無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的我同學的作文10篇，歡迎大家分享。
我最佩服的同學就是我們班長：屈世珍。因為她有兩個良好的習慣，一個是愛學習，一個是愛勞動。
有一次，我們討論小組在放學後爭論數學題。大家都堅持自己的意見，把答案寫到紙上後都陸陸續續的回家了。當我和王桐晨也準備走的時候，看見屈世珍掏着書包裏的東西，好像不準備走的樣子。我停下腳步，想看看她要幹什麼。哦！原來她把數學書又拿出來，仔仔細細的在看。我跑過去對她説：班長，回家吧！明天問問老師不就行了？不！她態度堅定的`回答。你們不再想想這道題為什麼這樣做嗎？可是，我們都餓了。我和王桐晨一起説了出來。那好，你們先走吧！我再想一會兒屈世珍低着頭，沒再説什麼話，只顧拿着筆又寫又畫起來。
還有一次星期一早晨上學，我們把操場衞生打掃完後，因為怕天熱，就急急忙忙都要趕回教室。屈世珍和我一起跑到教室走廊時，似乎從走廊的窗户那向下看到了什麼，又跑回操場。我趴在走廊上往下一看，原來就在我們掃過的地方還有一堆垃圾沒清理完。這時，太陽毒辣的照在她的背上，可是她不管這些，直到把垃圾全部清掃完，才大汗淋漓的回到教室。
班長不愧是班長，真是我們的好榜樣！
小胡是我的同學，哦不！應該説是我的朋友。她個子不高也不矮，學習成績不好也不差，但是女生的味道倒是很濃。
平時下課後，她在男生面前算是個神氣十足的“暴力女”，她人緣很好，但男生一旦招惹她，她會把男生追打得逃進男廁所為止，有時更牛，直接把幾個男生的'鉛筆盒放進女廁所，害得男生只好求其他女生幫忙去拿出來，有時做個架勢就能把男生嚇跑，可是所有女生中的“榜樣”哦！
在女生面前，她可是大不同了，具有很多女生的特點，性格開朗，當時和同學鬧彆扭了，馬上就能和好、一下課照樣就走在一起；也同樣喜歡小玩意兒，並且不喜歡男生在走廊上打鬧，擔心他們影響班級形象、導致被扣分。
她性格很好，但是上課成績不太好，雖然戴着一副眼鏡，但做的作業馬馬虎虎，寫字也不太工整，語數成績都不怎麼好，常被老師説成是“帶着一副眼鏡裝着有文化”。但她的音樂天賦不錯，，她練過幾年鋼琴，音準很好，還練過合唱、舞蹈，現在是校舞蹈隊隊員，説不定是個當舞蹈家的好料子哦！此外她的體育成績也較好，我倆比賽跑步時，無論我怎麼努力，她總是比我快那麼一點點。
我和她雖然交情不算太深，但相互間各有值得對方佩服的地方，我們是個學習競爭的好對手。
時光如梭，光陰似箭，六年的國小生活也快要畫上句號了。回首這六年的學習生活，真是充實又有趣。一起泛舟書海的熱情、複習課上竊竊私語、課堂下追逐嬉鬧的身影、體育課上生龍活虎的雄姿……這些都是我和同學的美好回憶，下面我就來説説我眼中的同學吧！
能幹的她
今天，我們班的同學非常吵鬧，組長管也管不住，只見“管理能手”出場了！她一臉嚴肅，大聲的喊道：“你們再這麼吵的話，全班留下來，靜坐半小時！”大家聽了，吵鬧聲戛然而止，一聲都不敢出，彷彿一根針掉到地上都聽得見呢！
認真的她
我同桌是一個學習非常認真的`人。上課時，老師提出的問題她都能一一回答，如同一個問答機，問什麼就答什麼。我經常找她講話，她轉過來生氣的説：“認真聽課！”她的手指拿着筆在書上不斷的寫，發出“沙沙”的聲音，除此之外，再無其他聲響。
調皮的他
每一節課，罰站的名單不可能沒有他，經常上課做小動作，講小話，老師稱他為“小話大王”就像一個復讀機，一直在不斷講話，下課時他就像一頭瘋狂的野牛，在教室跑來跑去，橫衝直撞，我稱他為“調皮大王！”“叮鈴鈴”一旦振奮人心的下課鈴聲響起，他便以風一般的速度衝出教室，反應時間0。01秒，真是完美的起跑！“衝啊！”好久之後，整棟樓才有無數的腳步聲，如同悶雷般響起。
雖然我的同學們性格迥異，卻相處融洽，我和同學們一起笑，一起鬧，可惜我們只有六年的相處時光，也許不捨分離，但天下哪有不散的宴席？相信這段美好的回憶會銘記在心！
在激烈的運動會場上，有這樣一位小運動員引來了同學們的注意力：只見她穿着一件粉紅色的背心，一條綠色的短褲，抿着小嘴，手中拿着接力棒，飛快的向前跑去，三步兩步就將那些與她競爭的對手遠遠的甩在了後面，最後這位同學像風一樣衝過了終點，為我們班級奪得了第一名的榮譽。過了一會兒，這位小運動員面帶微笑、臉上掛着晶瑩的汗珠向我們走來，得到了同學們熱烈的掌聲。
這位同學不僅體育棒，而且學習也是我們班級中數一數二的'。在課堂上她能認真聽講，老師提問時她總是會將手高高舉起，積極回答問題；下課時，她會幫助老師將黑板擦得乾乾淨淨，方便老師書寫；在考試時，她的成績每次都很好，卷面整潔、乾淨，字跡工整；她寫的作文情節都很生動、有趣，她描寫的人物、動物都活靈活現，她描寫的景色使我們身臨其境，經常得到老師、家長的表揚。她在我眼中是一位品學兼優的好同學，我要向她學習。
夥伴們，聽了我以上的描述，你們心中一定知道這位同學究竟是誰了吧？她就是我們班級中的張琦。
剛上七年級沒幾天，班裏女生很快就打成一片，整天嘻嘻哈哈，男女同學之間也活躍起來。只有一個同學例外，那就是我的同桌——肖華。
肖華矮小瘦肖，整天很少説話，很少笑容，低頭來去，超然物外。我幾次想和她搭話，她只是淡淡的，我也就作罷。一晃就到了冬天，我漸漸聞到她身上有股怪味兒，我沒和別人説。到了八年級剛開學的時候，我同桌的外號傳遍了全班，只有我不知道。
有一天早晨，是肖華的組值日，快上早自習了她還沒來。班主任問今天誰值日，不知是誰喊了一聲“臭妹！”全班鬨堂大笑起來，恰在此時肖華一步邁進教室，鬨堂大笑戛然而止。肖華應該聽見了大家的謔笑，我想安慰她，又找不到合適的話。肖華很平靜，眼睛裏卻閃過一絲我讀不懂的東西。
放學了，我推着自行車跟着她，直到她家租住的小平房。她鎖上自行車，説：“我爸媽都是農民工。”一間十來平米的小屋，迎門一張小牀躺着她癱瘓的奶奶。靠裏是一張大些的牀，除此別無他物，這裏住着她家五口人。從出生起就獨居一室的我怎能理解她的處境。放下書包，她就忙着給奶奶換下弄髒的褥子，換上乾淨衣服，端水擦身，好麻利啊！我插不上手只能幹看着她忙。昏暗的小屋空氣很悶有股怪味，淚水止不住溢出了我的眼眶，我默默的.走出來，這一片的小平房大概快要拆了，沒有幾户人家，一間間挨擠着顯得空曠而寂寥。剎那間我似乎明白為什麼肖華的學習成績一直比我好，我也明白了今天早晨肖華眼睛裏流露出的是什麼。
肖華早已不拿自己當孩子，生活的重壓讓她更成熟更堅強。可是我們卻拿取笑她當本事。早晨那一聲‘臭妹’早就讓她不屑一顧。肖華，兩年來做同桌，我是否瞭解你？我知道你不需要同情與憐憫。回到家我隨手翻開《希望報》，報上又發表了肖華的習作。
肖華——外表柔弱卻掩飾不了你內心的剛強，平靜和淡定裏有超然的成熟，你所擁有的正是我所沒有的。
就在肖華給她奶奶翻身的瞬間，我知道了，我們這些“快樂”的人永遠也不會也不能擁有肖華所擁有的心靈世界。
她，我的同學胡語萌。
她身材不高，臉龐較寬，長着一大把油黑髮亮的頭髮（就是頭屑不少，我、胡易辰有時會藉着此話題調侃她一番），腳站直時會向後凸出一些，感覺她在很用力地把腿繃緊似的。她天庭飽滿，兩隻眼距離有些遠，嘴的上脣很薄，下脣的中部凸起，笑起來時嘴角總向上挑着，我最煩看見她的這一動作。聽她自己説，小時的她説話是個“地包天”，也就是説話時下脣超出上脣。
我也不確定她在其他人眼中是否也是這樣，所以在此申明，這是本人澳游回來後對衚衕學的.感受：衚衕學超關心歌星，超冷落我。
是的，自從她與顧琦欣、唐欣怡去澳洲共宿同一個家庭後，她如發瘋般迷上了歌星，句句不離歌星的名字，讓我覺得與她在一起無共同語言……。每次，我希望與她共享遊戲快樂時，她總是很乾脆地拒絕：“不行，你別來干涉我，好不好？我想幹自己的事！”我幾乎都是乘興而去，敗興而歸。
結尾：我很傷心。她不再懷念我們一起説笑的日子了嗎？她不再懷念我們一起玩那個不知名小遊戲的日子了嗎？這些就都在她的記憶中褪色了嗎？她是不是把所有的亮麗都鍍給了那些我不太熟的歌星……
我希望，同學一場後，她寫滿歌星名字的腦海裏，還有我這個曾與她一同“笑神經發炎”的朋友。
她——矮矮的個子，短短的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰呢？她就是我的同學－李佳。
她的普通話不標準，經常會引得同學們鬨堂大笑，但是她一點也不在乎。
在我的記憶中，她是一個樂於助人的女孩子，知道為什麼嗎？請聽我慢慢道來。
我是一個小組長，專收組員的作業本，雖然我還算認真，但天有不測風雲－有一次我收掉了一本作業本。當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得＂下崗＂啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉。這時，李佳走了過來，輕聲問：＂怎麼了？什麼東西不見了嗎？＂我不耐煩的丟了一句：＂語文本．＂她聽完了便走了，我在心裏暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭．可是過了一會兒，她又來了，對我説：＂小字本里也沒有，我幫你找找把！＂這時我才明白，原來她在幫我找本子啊！愧疚之情湧上心頭。最後是程琳在家庭作業裏找到的.，我去謝謝李佳，但是她卻説：＂別謝我，去謝程琳，是她找到的．＂我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她。
我從小身體就不好，經常頭暈。而那一次，她有幫了我……
那天下午，學校培優結束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心裏想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧！
這時，李佳又出現了，説：＂我送你回家吧！＂我推辭説：＂沒關係，我可以走．＂但是她卻説：＂你的臉色蒼白，怎麼走回去，還淋雨？＂最後，我説不過她，讓她送我回家。路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶着，身上一邊幹一邊濕。到了家，我望着她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流衝的一乾二淨。
我即將國小畢業，如果你問我畢業後最想見到哪個同學，我會立馬告訴你，我的回答就是，最想見到李佳。
提起一個同學，我從心底佩服，因為她頑強的毅力、克服困難的精神，深深打動了我。
清晨，我來到教室，準備看一位同學忍受沒有同桌的那份孤單，我卻驚奇的發現早來的幾位同學種竟然有她！她上個月胳膊骨折了，怎麼今天······？我疑惑不解地走到她的身旁。只見她的右臂被兩塊布夾着，一條長長的帶子掛在她的脖子上，兜着那條受傷的胳膊，往日那乾淨的胳膊掛了一塊難看的破布真嚇人。我問她：“摔成這樣怎麼不在家休息？”她滿不在乎地説：“不能耽誤聽課，學習對我來説是最好的休息。”
上課了，這節是毛筆字課，老師讓我們練字，我發現她用左手吃力地寫着字，我不解地説：“別寫了！”她搖搖頭説：“我可以用左手寫啊！”我看着她用筆彆扭的.樣子，無奈的看了看，此刻她嬌小的身軀變得高大起來。
望着她執著努力的身影，我陷入了沉思，這不正是頑強毅力、刻苦向上精神的體現嗎？
我是一個喜歡東瞧瞧，西瞧瞧的女孩子。不管你在什麼時候看我，我都在東張西望。可無論我怎樣張望，都沒能把未來看透，於是我的目光便停在了我的四面八方。
前
下課時，我總能清楚的看見她那張眉清目秀的臉，她笑起來很可愛。看着她，我就很快樂，因為我看見了快樂的人。她的笑容就像春天剛落下來的雨珠，滋潤着我的心田。
後
上課時我不回頭，所以我看不見她的臉。但並不是見不到，雖然只是在下課的.時候。她的行動不太方便，卻並不沉默寡言。因為在她五歲時發生了一場意外，造成她一輩子只能在輪椅上度過，但她並不泄氣。下課時，還和同學嘰嘰喳喳地説話，因此我認定他是個十分開朗的人。
左
我總是能在無意間瞟見他的右臉，那輪廓有些生硬、死板，就像他的人一樣。他是個認真的人，印象中他總是低着頭在一張紙上寫一寫，算一算，只有手和頭在微微顫動，而身體的其他部位卻像壞死一般靜止。
右
他是一個執着的人。因為每當他在做一件事情時，他是不做好不罷休。例如：他在寫作業時，遇到了比較難的題目，他不會做，就算做到晚上十一點，他也要做出來。
前的笑容讓我感動，後的開朗讓我幸福，左的沉默讓我崇敬，右的執着讓我敬佩。
時光如梭，光陰似箭，六年的國小生活也快要畫上句號了。回首這六年的學習生活，真是充實又有趣。一起泛舟書海的熱情，複習課上的竊竊私語，下課時追逐嬉鬧的身影，體育課上生龍活虎的雄姿……這些都是我們與同學之間美好的記憶。這些也都是我眼中的“同學”。
秋天到了，桂花開了，花香四溢，我卻不禁傷感起來。因為在這裏我失去了我最要好的朋友。
記得六年前的一個秋天。你如此令人陶醉，不就這樣步入了美好的國小校園時光。
一年級的我們，幼稚無知，我們就這樣相遇了。我們成為了同桌，你像一隻小蝴蝶，安靜地來到了我的身旁，你朝我笑了笑。薄薄的嘴脣裏露出兩顆米白色的小乳牙。長長的睫毛搭下來，使得你那雙眼睛更加清澈。你就好似那美麗的雲朵潔白美麗又耀眼。
那時的你是多麼的優秀啊！常常成為我們的榜樣。老師常常表揚你，我是多麼羨慕你。慢慢的，素不相識的我們成了最要好的朋友。我們互相學習，以前兩隻各飛東西的小鳥成了朋友，你可以看見操場上兩個好朋友一起做個樹蔭下的小竹凳上看書。一起畫畫，一起玩耍。在學習上，你不會的虛心請教我，在生活習慣上你會時時給我提醒，我的`腰彎了你會提醒我，我也虛心向你請教。
我們成為形影不離的好朋友。
記得那一次長期100分大滿貫的我竟然只考了85分。老師批評我，同學嘲笑我，我傷心極了。坐在小板凳上哭了起來。你走了過來親親幫我抹乾眼淚，安慰我，我永遠記得那個時刻。
一晃又是四年，我們已經五年級啦！啊你卻只留下了字條謝謝你！給我那最温暖的四年，我恍然大悟心中不是滋味。
又是一年秋天桂花開咯，我心中卻是滿滿傷感。這時只聽一滴淚落在了芳香的桂花上。
文學範文吧
