【精選】計劃作文五篇

時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的計劃作文5篇，希望對大家有所幫助。

計劃作文 篇1

剛開始，我的學習成績一直是較好的，還取得過英語單科全年級第一名的好成績。可從國中以後，我的學習成績就開始下降了，目前只可以維持中等偏上的水平。導致我學習成績下降的主要原因有四點：一是沉迷於遊戲忘記了學習;二是和夥伴在一起，光記倒玩耍，不互相幫助學習;三是不勤學好問，學習不主動不勤奮，有問題沒膽量向老師提問;四是學習時間安排不合理，每天對語文、數學、英語等等學科的讀、寫、背、練不作科學合理安排，玩和學習的時間不協調，玩遊戲和看動畫片的時間佔多，花在學習上的`時間少。

新的學期開始了，我決心向好的同學看齊，克服困難，努力糾正自己的缺點和錯誤。為達到在新的學年裏取得較大進步，獲得好成績，特制定如下學習計劃：

一、戒掉玩電子遊戲這個“毒癮”。一是除了學習上要查閲資料和練習打字外，不能利用電腦(包括我的兒童電腦學習機)做學習以外的事;二是請爸爸媽媽、爺爺奶奶監督，如發現我在上學期間任何時候玩遊戲，任憑爸爸媽媽處罰;三是在自己的書桌上貼上“不要玩了!少壯不努力，老大徒傷悲”的警示語，時時提醒自己珍惜寶貴的學習時間。

二、要和經常在一起的夥伴構建起學習上互相促進、困難上互相幫助、缺點上互相指出並改正的學習風氣，使大家健康成長，共同進步。要改變以往光玩不學的惡習，要在有助於學習中玩，要在取得進步中樂。如在課文背誦、默寫及練習題解答中，大夥可以通過“刮鼻子”、“打手板”、“拍屁股”等遊戲活動來完成，這樣既提升了學習的興趣，又加深了對知識的記憶。

三、端正學習態度，做到勤學好問。不勤奮學習，不懂不問，是我最大的缺點，是我學習成績老上不去的重要原因。開始也許只是一個問題，由於不問，不懂的問題會越來越多，最後壓得自己喘不過氣來，由此對學習產生厭學感、畏懼感。我一定端正學習態度，克服不懂裝懂和不懂怕問的壞習慣，心裏再也不顧慮別人説我“笨”，重新做個勤學好問的好學生。只要問題一個個被解決了，心裏就會輕鬆，學習的興趣就會提升。只要按照“不求一定考第一，只要天天有進步”的學習態度去學習，就會不斷的取得新的進步。

四、合理安排作息時間。以前我不注意學習的方法，不會科學合理的安排學習時間。對於一天的學習時間來講，早上適宜背書，中午適宜做練習，下午適宜體育鍛煉，晚上適合寫文章等。對於課程來講，哪門課基礎差，就花時間多點，哪科目容易點就相對給時間少一點，結合實際情況製作科學合理的作息時間表。

為了確實提升學習成績，還須學校老師或我的爸爸多找些同步的綜合性的練習題給我做。另外，在學好課堂知識的基礎上，我還要找些課外書籍來看，擴大我的知識面。

計劃作文 篇2

高中三年是人生最重要的三年，決定了孩子們在今後的社會角色，如何讓他們成為對國家有用的人？經過與孩子們熱烈的討論和引導，首先讓孩子們進行國小與國中學習上的比較和國中與高中的學習比較，從學習方法、所學知識的深度等幾個方面的比較。讓他們意識到高中是思維上的一個飛躍，必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。相對國中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大台階。高中的知識內容與知識結構與國中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。學好高中的課程必須讓他們樹立信心、滿懷激情，一個人確立自己的理想並不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，我們在思想認識一致的情況下和孩子一道寫下了高中三年的規劃與目標：

一．高中六個學期的分析和自我目標

1、高一上半學期是一個國中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所

以我這個學期的目標簡單來説就是四個字：適應、穩定。

2、高一下半學期是一個適應後的尋求及養成期。這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來説就是：養成、規律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之後，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

5、高三上半學期是一個紮實複習期。經過高二的認知後，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易後退。就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學期是一個加速衝刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，

不留後患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所説：“自信是成功的第一祕訣”。

二.掌握科學的學習方法。

1、預習

預習最重要的'是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步瞭解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

① 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

② 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強

制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

③ 認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。④ 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

⑤ 抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。

⑥做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之

一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語説，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。⑦注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

3、作業

作業是提高思維能力，複習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自

己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

4、複習

及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話説“温故而知新”，就是説，複習過去的知識能得到很多新的收穫。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的複習要求是一下幾點：

（1）課後回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

（2）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

（3）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

（4）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

計劃作文 篇3

時光飛梭，光陰似箭。一轉眼，暑假又到了，哈哈，又有的玩了。可是，我假如考試考得很不好怎麼辦呢？爸爸媽媽又要罵我了。“5555……”

管他的，只要在暑假玩得開心就好。暑假到了，那你打算怎麼過呢？你想知道我打算怎麼過嗎？呵呵，不賣關子了告訴你吧。――

第一：我打算在這個漫長的暑假裏，把去年不懂的問題全部搞懂，温習一下前幾個年級學過的知識，俗話説得好：温過而知心嘛。這樣的話，學習態度就端正了，學習自然就好了。你們説是不是？

第二：堅持每天聽一個小時或者半個小時的英語，讓自己大腦裏的英語單詞庫中的單詞越來越多。

第三：每天玩好一個小時的電腦之後必須做一次眼保健操，讓自己的眼睛得到休息，只有這樣的話，它才會更加的明亮。你説是不是？

第四：每天做一張數學試卷和語文試卷，那樣才能使自己的大腦會轉彎。不會“生鏽”。這一點，你們也會做到的，是嗎？

第五：兩天寫一篇作文，遊記，記述文，寫景的`，寫事的，寫物的，要求600字以上，題材一律不限。

第六：在一天內只能看1小時電視，玩1小時電腦，違者罰抄課文《氣象學家竺可楨》兩遍。

這就是我的暑假計劃，你們可以做到嗎？我還準備把它拉下來貼在我的書桌上呢！

計劃作文 篇4

這個星期從星期一開始，班上幾個很能打籃球被稱球霸的幾個男生約上幾個曾經女籃球隊的女生説一起去某個體育館打籃球。都答應了！於是一直計劃着，該怎麼怎麼去啊什麼什麼之類的。

自己不會打球，而且沒有興趣，因此，即便裏面有一個混的很好的男生和一個混的很好的女生，但是，都沒有邀請我去。是好友邀請我去的。

其實那地方我也就去過一次，還是很小很小的時候，那個時候還沒有弟弟，媽媽帶着我和妹妹，聽説那個地方有很多的旅遊區，然後那個她，那個媽媽就屁顛屁顛地搭着車一路奔到那個未曾去過的地方，結果車子開過了頭，即便那個時候的自己還很小，但是，那大概過程自己還是記着的。貌似是有帶着妹妹吧。結果，由於車子開過了頭，我們三個“弱女子”一路往回走，也算是沒有白去一場吧，至少，那個小小的.我，看到了什麼叫做天橋。哈！當時是很激動的。過後，也沒有再去過了。因此，自己弱弱地説了一句，我根本就不認識那個地方，雖然一直聽別人説那裏有很多好玩的，但是，從來就沒有去過。

朋友架子上像是硬要自己去似的，自己弱弱的説，好吧，看情況。看天氣怎麼説話。對看他們打籃球，自己真心的沒有興趣，七年級的時候已經看他們打了將近二十多場球賽，自己真心想去只是想看看那裏究竟是什麼好吃好玩的，也更為了可以和好友聚一聚，順便慶祝她的生日，更重要的是，我想要看看能夠當籃球場的體育館究竟是怎麼樣的，我只是在回奶奶家的時候，看到了很大很大的圖書館，説是那裏旁邊還有很大很大的體育館，只可惜，自己沒有看到。因此，一直想要看。

只可惜，天氣真的認為我不該去吧！雨滴答滴答地落，即便可以聽到鳥叫聲。

計劃真心趕不上變化吧，他們計劃了一個星期的事情，就因為天氣原因泡湯了嗎？

計劃作文 篇5

在語文課上，謝老師告訴我們要施行“一百天讀詞典計劃”。

一聽到這個消息，我們諒訝萬分，要把詞典全部讀完，並摘抄詞語？這可是一個不小的工作量。一時間同學們議論紛紛，有的同學認為：讀詞典有什麼用?這不是浪費時間嘛!可我認為，讀詞典是一個認識字詞，積累詞語，提高寫作能力的好方法呀!我一定要全力以赴完成這個計劃。

讀寫詞典能夠讓我學到許多的知識。首先，通過查詞典我可以知道一個字的'正確讀音，如謝老師在給我們講《竹節人》這一課時，文中出現了“風靡”一詞，謝老師要求我們查詞典看它的讀音，有的同學根本不查詞典，爭着搶着要回答問題。我也覺得我知道它的讀音，根本不需要查詞典。而經過一查，我就發現了問題:在我的印象中“風靡”的“靡”字讀音是mi(二聲），而查完詞典後，它卻讀mi(三聲)。

其次，通過查詞典可以瞭解字詞的意思。一個字或一個詞也許有兩種意思，也許有三種意思。比如還是這個“靡”字的讀音有兩種。分別是mi(二聲）和mi(三聲)。讀二聲時詞義是“浪費”，讀三聲時詞義是“無，沒有”和“倒下”。在“風靡”一詞中，是選擇“倒下”這個意思。

還有，通過查詞典可以瞭解到，一字可以用很多詞表示。就拿“看”這個字來説，可以用:瞻視、斜視、蔑視、環顧、凝望、輕視、偷瞄、仰望、虎視眈眈等來詳細表示。同樣關於“手”，卻能表示許多動作，如:拉、提、彈、捉、摸、抄、掀、拿、放、抽、揍、夾、擦、探等字。這些都可以用在寫作裏，提高作文水平。

沒想到查詞典可以獲得這麼多知識呢！我終於明白謝老師講“讀詞典是一項大工程”裏的“大”字的含義了。我一定會圓滿完成計劃，讓詞典成為我形影不離的夥伴，為我的語文素養注入源源不斷的活水。