在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的樂在其中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂裏本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，可我願意讀，因為在它那裏我學到的很多；人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，可我更愛讀，因為在那裏，能讓我在知識的海洋裏成長。
一本本知識豐富的書，包含着無數美麗的文字，敍寫了無數壯麗的詩篇。與書交流，可以洗滌心靈的塵愛埃，可以陶冶你的`情操。
不度不知道，一度才知曉。當你拿起<<毛澤東論點>>這本書時，仔細讀下去你就會有身臨其境的感覺，達到物卧兩忘的境界，這時你便會沉迷在書中。但讀書不能讀邪書，壞書，這樣不但沒用，而且會傷害你的身心。因而，讀書可以明智，可以育人，但還可以害人。俗話説：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書中的樂趣，無窮無盡。讀書一定要讀好書，讀益書。
在魯迅那裏我我讀到那俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指的精神，知道了當時社會制度的腐朽，人們的麻木。他不僅驚醒當時之人，也喚醒了幾十年以後的我們，幫我們不在愚昧。於秋雨的書讓我知道世界之廣，地域之寬，文化之深，敦煌不僅有輝煌，也有恥辱，承德避暑山莊不止有燦爛，也有無奈。在薄薄幾葉間，承載着的是民族的興衰。
至此語文課本上的課外古詩也讓我陶醉其中，一行行長短句洗滌着我的靈魂。在其中，我讀了很多，在書的陪伴中，也使我健康成長，漸漸成熟！
書，是傳播人類文化的使者，在書中，用思維接觸文字，用你的大腦去想象，用你的心靈去感受，讓你的思維在書中遨遊，讓你的情感在書中起落，書的魅力便在於此。
我是一株蒲公英。
春天，我剛剛從這一片綠洲中長出了一個小芽。慢慢地，我就長出了根，長出了一個像金球的乾枯花苞。我奇怪地看了看四周，發現只有我一株植物！四周都是髒髒的馬路，一棵樹都沒有，空氣中只有一堆灰塵。“實在受不了了！”我大叫一聲只好閉上眼，勉強地睡了。
一天早晨，我睜開了眼睛，看了看自己，發現我的身上長滿了像小傘一樣雪白的花瓣！十分美麗。現在我不再像曾經一樣只擁有一個乾枯花苞了！我開心得笑開了花。“只要風一來，我的小傘就能四處飛行，得到自由！”我對我自己説。
沒過多久，風就來了。它吹了一口氣，我就歡呼着飛走了。又到了春天我發現四周全是蒲公英。我快樂地看着它們，感到十分幸福。蒲公英們都飛到了不同的地方，有的飛到森林，有的.飛到貴婦的花園裏，有的飛到泥土裏……長成了十分美麗的蒲公英。
我飛到了大森林裏，看到粗壯的樹木和五顏六色的花朵，最美麗的還是那青青綠色小草。我聞到了樹上果子成熟的味道、花朵的香氣和青草的味道。聽到了鳥兒歡快的叫聲，聽到了河流潺潺的流水聲，和動物們在樹林裏奔跑的聲音。它們發出的叫聲，似乎在舉辦動物運動會。我還摸到了狐狸、山貓和老虎身上那橙色的毛。只要摸到它們身上任何一根毛髮，我就已經很滿足了。
於是我決定，就在這裏定居……
我想説：“真正的快樂是內在的，它只有在人類的心靈裏才能發現。”
有一天，説：“同學們，星期三我們去踩蛤喇吧！”們高興得一蹦三尺高。
盼星星，盼月亮，終於盼到了今天，結果大事不妙，發燒到38度，父母都安慰我説：“親愛的寶貝，今天我們不去要去了，在的再三懇求下，終於答應了。
“太陽當空照，花兒對笑......”我一邊唱着歌曲一邊走着，一棵棵小樹，一朵朵小花，伴隨着我們，們終於到了“歡樂河”。
我和同學們一起下了水，黃色泥沙滑溜溜的，我一不小心滑了一個大跟頭，成了一條“黃泥鰍”逗得小夥伴哈哈大笑，我從河裏看見了我的'狼狽樣也不由的笑了起來。太陽火辣辣的，但我們還是不顧一切認真的尋找着，只聽見一位同學説：“我捉到了一條魚！”我們大吃一驚更加仔細的尋找起來，我用吃奶的勁，雙腳扒住河牀正在邁第三步的時候，覺得腳下硬硬的，我用手拿起來一看，啊，是一個蛤喇，一個蛤喇啊！我高興的直在原地打轉轉。按照剛才的經驗，又捉了26個蛤喇，只聽見大聲吆喝：“孩子們，我們返回了！”我們在返回的路上，自己感覺腳下滑滑的，手抓小草上岸一看，我們隊還有兩條小魚呦！們步行回教室清點了自隊的“戰利品”報着各隊的分數：“一隊290分，二隊250分，三隊296分！”
我們勝利了，我們勝利了！剛剛的努力沒有白費。們心裏樂呵呵的，還在回憶着抓蛤喇的場景。
這個假日真快樂！
透過窗户，看見的如蜂巢般一格一格的整整齊齊的畫面;黑板的下面仍舊是一層薄薄的粉筆灰;昔日裏我們學習的身影、打鬧的場景，浮現在我的眼前。
炎熱的夏季，教室裏即使空調開着，也還是燥熱無比，但也阻擋不了同學們那股拼盡全力努力學習的勁頭。還記得那天晚上，老師讓我們看了高三學生在校的日常生活時間表，又給我們講述到，他們吃飯都是站着吃，打飯排隊的時候還不忘背書，每天早上從早學到晚。老師的一席話，像是對我們施了魔法，讓原本懈怠的我們開始勤奮學習。
每天早自習，大家都努力背書，生怕漏掉一個知識點。外面清涼的空氣與班裏熱火朝天的背書氛圍形成鮮明對比。每到下午的'時候，有的同學上課犯困，也會自覺地站起來，站到一旁繼續聽課，有的時候，真的困得不行了，也會讓同桌提醒自己。晚上本應是兩節晚自習，但為了自己的實力能夠更強大，便自發的又加了第三節晚自習。同學們坐在教室裏刷題，把白天沒有聽懂的物理題和數學題再向同學們請教。
有句話説：“喜歡學習的人如果不好問，那麼就不一定喜歡學習。”在我們班上好問的同學大有人在，圍在一起討論問題的情景常入眼簾。我們現在所學的，所付出的汗水和努力，就是為了以後更好的生活，再苦再累也都值得。俗話説“先苦後甜”。我們現在是苦了，但我們拼一拼，搏一搏，將來收穫的就是甜了。雖然現在很苦，但我也樂在其中。因為我有一羣好夥伴，有老師對我們的關愛，父母對我們的鼓勵。
後來，教室的熱氣慢慢地散了，風扇的扇葉也慢慢地停了下來，黑板下面薄薄的粉筆灰也被風吹散，我們所付出的努力和汗水也都儲存在了這個夏天，我們真的是樂在其中啊。希望我們的下一次邂逅是我們憧憬已久的地方!
蝶在花叢中流連，辛勞傳粉，樂在其中；魚在海洋中暢遊，海憑魚躍，樂在其中；鷹在高空中翱翔，絕？峭壁，樂在其中。
我在人類千百年的智慧結晶中漫步閲讀，樂在其中。
我的書架上，各種書籍令人眼花繚亂。我時常自豪自己擁有這樣多的密友，它們只與我深夜談心、相互激勵。
在靜謐的夜晚，車輛停息，濃墨般的夜如暗布般籠罩天空，也入侵了我的窗户時，我會小心翼翼地捧出《海底兩萬裏》，品味主人公在深海時的迷茫驚奇。
在安然閒適的週末黃昏，太陽在落下前釋放最後的絢爛。紅霞一片時，我體會着保爾·柯察金的無奈與堅持，被人類無盡的生命力所震撼。
我在書海中暢遊，在作者細膩的描寫中感受世界：連綿蒼翠的高山，漆黑隱祕的海底；温暖善良的愛，自私貪婪的惡；跨越身份地位的愛情，刻骨銘心的別離之殤……
我似乎便是書中的主人公。他的笑，我懂；他的`苦，我懂；他的無奈、他的心酸，我似乎都懂。
悲傷時我暗自流淚，幸福時我喜悦開懷。
我就是書中人，又似是冷靜的旁觀者。
我在書中體會幸福、享受快樂、品味悲傷。
有人説，那只是故事，書中人，無人瞭解。子非魚，安知魚之樂？
那麼，子非吾，安知吾不解魚之樂。或許一切都是我的自得其樂，但，我真的樂在其中。
塵土，依舊飛揚；夕陽，依舊西下；樂，依舊在迴盪！
——題記
仍舊是那本用的泛黃的語文書，我凝視着那一個個字，胸中的情緒久難平息。那“國破山河在，城春草木深”的一腔熱血，那“蕩胸生層雲，決眥入歸鳥”的豪邁氣魄，都讓我激情澎湃。重巖疊嶂、草木叢生，登上可觸雲的泰山頂端，是一種怎樣的豪邁，是一種怎樣的胸懷？那“漫卷詩書喜欲狂”的欣喜以致發狂！在聽到國家收復失地的消息時“青春作伴好還鄉”……這都是他的愛國情懷，不是嗎？
在酒後熾熱的眸中，遠望着波浪翻滾，一波未平，一波又起的江水，端起飄着酒香的金盃，高吟“莫使金樽空對月”。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這不是誇張，是夢的開端，是記憶的開始！望着滾滾江水，他喊出“天生我材必有用，千金散盡還復來”。面對皇上的寵妃親信，他説“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。他活得瀟灑，他活得肆意！
他於未成名時遠離家鄉來到繁華的長安，憑藉自己的`才華，獲得“道得個語，居即易矣”。“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”是他樂觀、積極、向上的真情。他也曾幾經周折，聞得琵琶音“江州司馬青衫濕”，但這些都阻礙不了他對生活的熱愛，對人民的親近，他説“今我何功德？曾不事農桑。”那是對黎民的顧念，是他平和的象徵。
李白，杜甫，白居易，他們懂得苦中作樂，樂在追逐自我，樂在憂國憂民，樂在品味生活。
我，每天反覆的寫作業、複習、上課、預習。重複着去做！但我在融會貫通了之後，發現還是有“蜜”可尋的。對於我，樂在孜孜不倦。
樂在其中！有着先人事蹟的教誨！
我心飛揚！有着自己親歷的過程！
你，樂了嗎？
古人説：仁者樂山，智者樂水。從山水之中，各有所取，各有所得，各有所樂，也是人生的一種境界。
今年我姥爺七十多歲了，一直偏愛看書和圍棋，樂在其中。
史記、漢書，三國、水滸，姥爺都有涉獵。歐洲文學史、中國文學史，也翻過幾回。有時也抱着辭海、詞源查點什麼。雖説達不到手不釋卷的程度，也算是“書蟲一個”。這是我姥爺常説我的一句話，其實，説他自己也不為過。看中央電視台的.“中國詩詞大會”，他就像個孩子一樣，漲紅了臉，跟着屏幕裏選手們搶答個不停。有時，他的答案與標準答案不同，還要憤憤地爭辯上幾句。不過，平時看書，戴着老花鏡的姥爺還是沉靜若水的。與古人人相知相識，那份恬淡，那份陶醉，樂在其中。
除了看書，姥爺的一大愛好是圍棋。沒見過他跟誰下過棋，也不知他的圍棋是幾級、幾段。大凡中央電視台有圍棋直播，他都要從頭看到尾。中日韓三國圍棋高手的名字，他能如數家珍。這個比賽，那個盃賽，他也能説出點道道。他説過，圍棋縱橫361個交叉點，有無數智慧在馳騁，有無數兵家的廝殺；有説不盡的歷史，有道不完的故事；天地一盤棋，人生也如棋。看完直播，姥爺還要坐在棋盤前，一個黑子，一個白子的覆盤。一會兒他是這個高手，一會兒他又是那個高手，你爭我奪，不可開交。有時，突然又停頓了，棋子捏在指尖，懸在半空，“長考”了。那神情似泥塑一般，凝神聚精，冥思苦想。姥姥幾次叫他吃飯，他竟然廢寢忘食了。也不知道哪塊雲彩飄來的頓悟，讓他斷然拍下棋子，對人家佩服得五體投地：“妙着啊，妙！”那模樣，儼然像得勝凱旋的大將軍。
沉浸棋中，方得棋妙，樂在其中。
快樂，對孩子們來説在遊戲中，對成人來説在休閒中，然而對我來説卻在讀書中……
我讀過的書，可以説數不勝數了，有《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》，當然還有朱自清的《背影》等等。要説我最喜歡讀的書，就算是各種各樣的童話書了。
在童話故事裏，有王子與公主的愛情故事，有兔子與烏龜的對決的故事，有灰姑娘悲慘的遭遇故事，有傻子怎麼也學不會的害怕故事，有巫婆對公主使的魔法故事，還有小白兔智慧的頭腦故事。讀的童話故事多了，人的`想象力自然也就提高了，而且快樂也就越來越多了。
在《昆蟲記》中，我享受着甲蟲開的演唱會，還有它們跳着歡快的熱情舞蹈。有的把自己變化為一隻美麗的蝴蝶，有的在樹上大叫着似乎要把那些沉睡中的小蟲們叫醒，有的在為自己編織着美麗的外衣，還有的像餓了幾天在大口大口地享受着清翠的綠葉，更有甚者舉着大刀在展示着自己的威武……
俗話説，“讀書破萬卷，下筆如有神。”記得有一次，學校組織作文比賽，因為題目不限，所以我就寫了我最拿手的想象作文，題目是《一張光碟的命運》。但正當寫到一半時，實在寫不寫去了，我便絞盡腦汁，突然想到這篇作文和一本雜誌上的童話很相似。於是，我豁然開朗!那次比賽，我還拿了全校第二名的成績呢!還有一次，老師讓以觀察日記的格式寫有關昆蟲的作文。於是，我大顯身手。不出所料，我的作文又被老師當作範文在全班朗讀。
我為什麼會取得這麼好的成績呢?其實，這都與我平時的課外閲讀密不可分。古人不是説過嗎：讀書破萬卷，下筆如有神呀!所以，無論是讀，還是寫，我都樂在其中!
當我們的老師宣佈要出發時，我們都歡呼起來了。你也許會問，我們為何這樣開心？因為我們要去野炊。
我們首先到了鳳凰廣場，衝入廣場中看到了許多面觀牆，有的是廣場賦，有的是廣場紀事，還有的是浮雕。我們從中瞭解了廣場的建築意義和規劃。當然最引人注目的是那振翅欲飛的大紅鳳凰了，因為它標誌着利津人民的勤勞、善良、機智和勇敢。
接着我們又進入了具有歐式建築風格的商業街，那裏的門窗都是拱形的，一根根柱子都是圓柱體。
我們經過了黃河大橋，啊！看到了九曲十八彎的黃河。然後經過林蔭小路和一片片的綠地，我們都驚呆了。那綠地就像是一塊無邊無際的綠毯，讓我們感到心曠神怡，那空氣中瀰漫的清香沁人心脾。這時走在前面的人大喊：“到了！黃河外灘到了！”隊伍中又是一片沸騰。
一到目的地我們就忙活開了，有得忙着鋪餐布，有得忙着搶位子，有得忙着搭灶台，有得忙着抱柴草……大家忙得不亦樂乎。我們幾個先擺開了盤碗瓢盆，那邊已經是炊煙裊裊了。我的`任務負責運輸飯菜，來來回回得像個跑堂的小二似的，不過必須穿越煙霧，每運一趟眼淚都要流出來，也真夠不容易的！這時二、三隊的飯菜已經出爐了，我們組由於沒有米下鍋，只好用麪粉代替了，熬出的湯當然不好喝了。
各隊的飯菜都做好了，老師説：“孩子們，今天咱們就來個大會餐吧！”三個隊聚在了一起吃飯，那氣氛真叫其樂融融啊！大夥爭先恐後，吃的津津有味，不一會兒，一個個的肚子就像大西瓜似的了。然後我們相互看看，不覺都哈哈大笑，因為我們都變成了大臉貓。媽媽説：“世超，回家先洗洗臉。”
會考的戰鼓早已擂響，我站在國中生涯的尾巴上，拼搏着，奮鬥着，努力着，疲累着，但我樂在其中！
我是畢業生，把辛勞揮灑在書本里。每天在教室裏做着歷年會考題，為着關乎命運的一分兩分而奮鬥。哪怕睡魔再厲害，強大的信念支撐着雙手，記下一個個重點難點。晚上與星星一起作伴，捧着書，握着筆。在那時，同學懶懶地問道：你不累嗎？我告訴她：累，但我樂在其中！我是畢業生，把汗水灑在跑道上。畢業前夕，不僅有題海，還有操場上的奔跑。秒錶記錄着我的努力，無休止地奔跑着。哪怕重重地摔了一跤，夢想的力量也會讓我爬起來。跑得氣喘吁吁時，同學問我：為什麼這麼拼？我回答道：為了夢想，我樂在其中！
我滿懷不捨把記憶捨去。我在這一所學校，和這一羣可愛的同學鬧過，拼過，努力過，風光過。我們在20xx年秋天相聚，在20xx年夏天分別，三年裏，彼此的`歡聲笑語，早已深深銘記。可我必須把這些捨去，不能被它們所羈絆。好友問我：你真的捨得？我説：不捨，但我已快樂過，值了！
今天在這裏，我感受到了藍天白雲的氣息，鳥語花香，綠水青山，還有同學們私底下的竊竊私語。“老師們可真煩，總出些無聊的試卷！”“誰説不是呢？這樣也就罷了，還得每天跑個半死不活！”“對呀！對呀！還不準人家玩手機，連羽毛球都不許打！氣死人也！”
我輕輕搖了搖頭———這一切的一切是為了誰呢？是為了我們自己！累點，苦點又有什麼好抱怨的呢？
雖苦，雖累，雖將要分別，但我樂在其中！
翻開書本，書香裊裊擴散。一書，一人，就這樣，我沉浸在忘我的世界之中。
我喜歡讀書，而且很雜，大名鼎鼎的也看，毫無存在感的也看；理科見長的也看，抒情散文也看。總之，我不看的只有一類：我不喜歡的。
有人會問：“你一個大男孩子，應該去外面玩到滿身臭汗才回家呀，為什麼整天悶在書房不出來呢？”可我就是喜歡。
雖然有人説：“讀萬卷書，不如行萬里路。”但讀多了書，自然也就知道：“讀萬卷書，更甚行萬里路。”説出這句話的人，當年也是用馬拉着萬卷書，一到地方遍翻書求證。如果我有了一個完整的知識網，當然用不着行萬里路了。
有人會問：“你是不是裝着看書，心裏卻在神遊天外啊？”不。這技能，就算我真有時間也不會去練的，我的時間都用在練習“一目十行”等“讀書技”了，有時會練習專心致志。
有人還會問：“你與其看書，還不如看多媒體、互聯網呢，現在網絡這麼發達？”是這樣的`，專家統計數據表示，看書比看電腦速度增幅百分之十，這百分之十可以要人命的，閲讀實體書的人每十本就又多看了一本。所以除非你是“追劇黨”或是打字特別快，超過常人百分之十的工作黨，否則還是看實體書，寫實體字吧！
於我，是這樣的。有一次，我在房間，從上午十點看書看到下午四點，中間飯都只是扒了一口，雖然有電視在外，有手機在內，四周都是誘惑，但我心中只有書。
雖然讀書之路很苦，但我還要堅持下去。就如屈原寫的《離騷》：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我樂在其中。
之前，我認為數學是枯燥乏味的，想必大多數人和我的想法一致。可我的想法在一節數學課上發生了改變。
那天，老師開門見山，一上台就説：“今天，我們來講幾道難題。”我一聽到“難題”二字，立馬就想到一大堆的文字、數字，還有字母，就頭暈眼花。
題目一出來，我一看果然是難呀。老師整整講了一節課，我們還是搖搖頭，表示聽不懂。同學們乾脆生無可戀地望着天花板，唉聲歎氣起來……
“今天我們來看這道題。”老師洪亮的聲音把我的思緒一下子拉了回來。原來剛走神去了。我本是不抱希望能夠聽懂的。可神奇的是，數學老師深入淺出的講解，和藹可親的笑容奇蹟般地把我帶入到了他的思維裏，我居然有點聽懂了。
這下我的興致來了。“你看，這樣……這裏可以這樣……這道題不就解出來了嗎?”我恍然大悟，真的'是這樣解的，其他同學也紛紛點頭。看來大家和我一樣，也都沉浸在其中了。接着老師又讓我們自己解答另外兩個題目，我們竟輕輕鬆鬆解答出來了。
老師高興地説：“這些題目是他的壓軸題，你們都懂了還不錯。”就這樣，不知不覺中，一節課結束了。
下課後，有些同學還纏着老師再講幾題。老師歎了口氣，搖搖頭説：“真的沒有了，下回我再出幾題給你們。”聽到這話，他們才依依不捨地走回自己的座位。但有幾個同學乾脆圍在一起進行激烈討論：“我覺得應該是……”“不對不對，應該是這樣，你們看……”
鈴鈴鈴……上課鈴響了。他們卻毫無知覺，直到聽到怒吼一聲：“上課了，你們沒聽見嗎?”好吧，等下課後再來討論。
現在我們班學數學的氛圍越來越濃，在這個環境裏，不愛數學的我漸漸地也感到了學數學的樂趣，並且樂在其中。
寧靜的假期午後，一壺好綠茶，風輕輕地吹着，伴着綠茶的苦澀一同嚥下。茶水接觸舌尖的那一刻，茶香就散滿口中，回甘無窮。就像看課外書，就像看別人不愛看的物理和化學。
每當翻開《物理世界奇遇記》時，湯姆森先生奇怪的夢就躍然紙上：原子和電子的關係，鈉與氯的原子結合；量子叢林的昆蟲“迷霧”；普朗克能量的強大能量概率網的形成；木刻匠的奇怪五小球……這些怪誕的夢一次次告訴我物理世界的種種祕密，於是反物質、彌散、湮滅就是常掛在我的嘴邊，就像我的專有符號，張口一詞閉口一句。《從一到無窮大》也是一部物理鉅著，那詼諧的句子，妙趣橫生的內容，同樣吸引着我。雖然枯燥的`公式、難懂的各種定律，句句難背，但我喜歡，展現在我面前的物理是一個前所未有的奇妙世界，就像半埋在土裏的金子閃耀着誘人的光亮，而我就是那貪婪的掘金者。
奇怪的文字、古怪的縮寫、艱難的發音、奇特的性狀，這就是化學，一個在我們生活中無處不在卻又異常陌生的學科。它經常和生物共同出現在我們身邊：大腦的信息素多巴胺、胃中的強鹽酸、黑頭髮裏的元素鉬……這些詞發音困難，古怪刁鑽，有時我問從醫的父母，他們也直撓頭，但是這些東西多有趣呀！明明是微毒的五氧化二砷，碰到了我們身體所必需的維生素C後居然變成了砒霜，我們生命中必需的鉀竟然有放射性，氧在零下80攝氏度時是淡藍色的美麗液體，鋁像鐵一樣會生鏽……只要一點點的物質就會產生意想不到的變化，這就是奇妙的化學。
很多的事，看似平淡無奇，甚至了無趣味，但就像綠茶一樣初時苦澀滿口，仔細品味，卻又回甘無窮滿口餘香，樂在其中。
伴着節奏感超強的搖滾樂，我盡情地揮灑汗水。
街舞，相信大家都很熟悉。
而一個熱愛重搖滾樂的女孩，不知不覺熱愛上了“街舞”。
這個活潑的開朗的小女孩，只要一聽見有節奏感的音樂，就會不由自主地甩開手臂，踢開步子，放開身體，投入的舞蹈。
而當這個女孩，看見有人在跳街舞時，她就會跟着他們一起搖頭晃腦，又一臉豔羨的看着。
如今，這個女孩，在街舞老師的教導下，她逐漸進步。
音樂響了，四周彩燈四射，在老師的帶領下，她有力地踏着輕快的步子，雙手自如的.隨着身體擺開，頭上的馬尾辮也有節奏感的甩動。地板，也被踏得“咔嗒咔嗒”的響着。女孩臉上掛滿了愉悦的笑容，露出了一排潔白的牙齒，濕潤的紅嘴脣肉嘟嘟的，眼睛變成了兩隻可愛的小蝌蚪……
汗水瀟灑地“飛”了出去，衣服波浪似的抖動着，她嘴裏還唱着歌詞。
在上街舞課練功時，女孩跟隨着老師做着高難度的基礎動作，她雖然累得氣喘吁吁，但她毫不分心，仍然認真專注的做着動作。大顆大顆黃豆般大小的汗珠從頭上流下來，打濕了一大片衣服。衣服由深變淺，由輕變重。
雖然練功很辛苦，但她並沒有泄氣，這讓她明白了什麼叫堅持不懈，做什麼事都一定要堅持，為自己的夢想拼搏，不能輕易的去放棄。
在舞蹈時，她可以盡情的放縱自己，把自己的壓抑都一個個“釋放”出來，大膽地手舞足蹈，隨心所以地放鬆……
街舞，給予了這個女孩無窮的樂趣！
在重搖滾樂下，我盡情的揮灑汗水。
今天，我家吃餃子，所以我決定和婆婆一起包餃子。
一大早，我就和婆婆一起取菜市場買包餃子需要的菜。菜市場真是熱鬧，有雞在“咯咯咯”的叫喚着，賣魚的攤子裏，小魚和蝦子在盆裏歡快的遊着，賣菜的在使勁的吆喝着，還有買菜的人在輕輕問着什麼，我看的眼花繚亂的。不一會，婆婆買了一些肉和好幾種菜，我問婆婆這是要做什麼菜的餃子，婆婆帶着神祕微笑地説：“別急，回家你看了就知道了。”
回到家，婆婆將洗好菜和肉都用刀剁的很細，然後用盆裝好並放好作料，這下菜肉餡就做好了。下面就等着開始包餃子了。婆婆為我準備了一把勺子，和一個小碗，小碗裏面放了水，我奇怪的看着婆婆，不知道小碗是幹嘛用的。婆婆説：“來來，我教你包餃子，跟着我做吧！”我先拿起勺子挖了一勺的餃子餡，輕輕的'放在餃子皮的下半截，然後用手蘸點小碗裏的水，將餃子的四圈都塗上一層，接着我拿起餃子的上半截和下半截合在一起，最後再把餃子邊上四周多出來的皮捏一捏，按按緊，這樣一個餃子就包好了。婆婆説了，捏的好的話可以捏的像個花邊一樣，這樣又美觀而且餃子還不會張大嘴巴。
好了，餃子包好之後就等着下鍋了，婆婆先把鍋裏的水燒開之後，將包好的餃子放進去，再用勺子沿着鍋底轉一轉，這樣餃子就不會黏在鍋底的。餃子煮開之後再放三次冷水，每放一次水，就要用勺子沿着鍋邊轉一圈，這樣餃子就燒熟了，可以出鍋品嚐了。
今天我為了包餃子雖然感覺很累，但是我很快樂，這可能就是老師説的那種樂在其中的快樂吧！
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