在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的如果我是老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的'地方。
就説以前留作業吧。一下子佈置那麼多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文數學作業，還要寫一些練習冊啦，作業設計啦……一寫就需要很長時間，甚至寫到十點多點，上眼皮和下眼皮亂“打架”。真想躺在一張舒服的小牀上，美美的睡上一整天。如果寫不完，又要請家長，後果不堪設想。真是難受極了!有時下課了，老師還要拖堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進步，也是一片好心，但是您也不應該這樣做啊!
老師，假如我是您，我會給學生合理地安排時間。能讓他們上好“第二課堂”。讓那些“舞蹈師”、“乒乓小將”、“電腦能手”……也有自己的一個小天地。對了，作業可適當少留一點兒，讓他們玩就玩個痛快，學就學個踏實。下課時，我會像一位大姐姐，跟他們一起做遊戲，輕輕鬆鬆地渡過一個快樂的課間十分鐘。對於好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。如果學生考試不及格，受到家長的嚴厲批評，我會全力制止。因為這是祖國的花朵嗎!星期天，我會帶着學生一起盡情地玩。我會像燭光一樣，把自己的光和愛會獻給學生。
想到這，我咯咯笑起來，因為我畢竟是我，一個五年級的國小生。
如果我是老師，
我會用最温暖的懷抱去關心每一個幼苗，讓他們健康成長。
如果我是老師，
我會用最温柔的聲音去呵護躲在教室角落裏的每一個同學，讓他們學會堅強。
如果我是老師，
我會把我的經歷告訴他們，讓他們知道這人世間的美妙與辛酸。
如果我是老師，
我會用最真誠的笑容去對待每一個學生，讓他們也學會真誠，懂得寬容。
如果我是老師，
我會引導他們自己探索、自己發現。
如果我是老師，
我會讓黑板上的字動起來，像一首好聽的音樂，躍入他們的'耳朵。
如果我是老師，
我會讓那些對學習很苦惱的學生振作起來，便他們重新踏上自己的人生之路。
如果我是老師，
我願意為他們批改他們人生的第一本作業。
如果我是老師，
我願意做一支蠟燭，照亮他們的人生旅途。我願意在他們快要走完時再被燃盡……
雖然，我在他們的人生中只是一段小故事，但我相信，他們永遠也不會忘記我給他們點燃的第一盞燈！
雖然，我只是一位平凡的老師，但能成為他們的朋友對我來説是一種榮幸。我為他們能快快樂樂地成長而自豪！
窗外的小星星，向我頑皮地眨着眼睛，像是在對我説：“快快長大吧！”
無論前方的道路有多麼曲折，只要我堅定地走下去，我相信：在不久的將來，我一定會站在令人神往的講台上！
老師是多麼偉大、多麼光榮：多少科學家，發明家，都是老師們精心培養出來的。我羨慕老師，喜歡老師，他們的確是人類的工程師。
老師有教多門功課的，在我心目中，語文老師是“作文大師”、“記憶大師”、“複述大師”、“識字大師”，在學習上他更加用心指導我們，用盡一切努力來促進我們學習和成長。他是有着豐富知識的一位好老師，我喜歡語文老師，不論是在上課還是輔導我們做功課時她都是認真講座，細心的講着上課的內容，儘量讓我們聽得懂，容易理解，即使口渴了不喝水，也不妨礙上課秩序。在作業上她是更加嚴格了，字寫不好，亂寫，少寫，欠作業，沒抄作業或少抄一項作業的，都要重新寫三篇，作文也一樣……
如果我是一位國小老師，我要認真給同學們傳授知識，要教會他們唱歌、跳舞、做遊戲、從小養成講文明、講衞生、懂禮貌的好習慣。
如果我是一名中學老師，我要讓同學們掌握我所擁有的'全部知識，解決一個個難題，考上一所所名牌大學，讓他們成為祖國最優秀的人才，將來去建設祖國，發展祖國。
為了當上一名老師，我必須現在要好好學習，天天向上，爭取每一門功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當上一名老師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分！為了當上一名老師，我的膽子更要大起來，否則啊，我站在學生們的面前，嘴巴雖然在動，可是，都聽不清我在説什麼，這樣子，多難堪呀!為了當上一名老師，我還要學會耐心，要學會耐心的向學生們講解!為了當上一名老師，我要……
如果我是一名老師的話，那該有多麼的好呀!我一定會對待他們(她們)，像對待我的弟弟妹妹們一樣，細心的，仔細的，認真的，耐心的……
同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業的機會，你會當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會，我會選擇當一位老師。
也許有人會説：“當老師有啥好的，不過是個教書匠，孩子王罷了。還不如當個老闆、個體户體面呢。”尤其是近幾年社會上出現一些對老師這個職業不公正的看法，大學生畢業後都不願意當老師，不錯，當老師是不體面，一沒錢、二沒地位，整天圍着一羣孩子轉，一輩子沒啥出息。可是沒有老師，會有那一些經理，老闆嗎？
如果我是一位老師，我會帶着我的學生們到田野裏，那裏莊稼茂盛，五穀豐登；我也會帶着他們去果園裏，那裏瓜果飄香，色澤誘人，我還會帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮……
如果我是一位老師，我不會因為誰學習好而偏向誰，相反，我會幫助那些學習有困難的學生，讓他們鼓起學習的勇氣，讓他們的成績漸漸提高。我不會採用傳統的`“一棒子打死”的方法去教育學生，絕不繼承“重男輕女”的老傳統思想，相反，我要從女生世界裏，去探索，去發現更多閃亮的星星。
如果我是一位老師，我不會像其他老師那樣，佈置好多好多的作業，我會少佈置點作業，至少，我不會讓學生為做作業而頭痛。我會讓學生有自由和想象的空間。如果哪個同學犯了錯，我會耐心地給他(她)講道理，我不會遷就他（她），並讓那個同學悔改。
如果我是一位老師，我會根據每個同學的性格特點與不足之處加以輔導，使他們個個成為祖國的有用之才。 我愛老師，我更愛老師這個職業。
老師，人類靈魂的工程師，一個偉大而又光榮的稱號。我敬仰老師，因為他們讓祖國的花朵茁壯成長;我尊敬老師，因為他們把我們領進知識的海洋。
假如我是老師，我要做一個和藹可親的老師。上課時，我不會扳着臉，讓孩子們害怕。我會微笑着，給孩子們一個好心情，這樣，他們會更加認真地聽課。我也會不遺餘力地把我所有的知識奉獻給他們，讓他們汲取養料，快快成長。
假如我是老師，我要做一個讓孩子們喜歡的老師。上課時，我會編一些與學習有關的小遊戲，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓他們感受到學習的'快樂。同時，我也講一些與課文主題有關的小故事，不會讓他們感到學習枯燥無味。下課時，我一定不會拖堂，即使課沒講完，我也會讓他們出去玩遊戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場上回蕩。不讓他們的童年連玩的時間也沒有。我會少佈置些作業，不讓沉重的書包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。
假如我是老師，我要做一個善解人意的老師。如果他們沒考好的話，我會走到他們身邊，輕輕地對他們説：“沒關係的，你們非常聰明，只要努力，一定會考出好成績的，下次努力吧。”如果有人上課説話，我也不會責怪他，只是用眼神來制止他，如果他視而不見，我會走到他身邊，給他講：“時間非常寶貴，如果我們讓時間白白溜走，那可是千金都買不回來的呀!”
如果我真的當了老師，我一定會這樣做。我現在一定要好好學習，將來做一名受學生愛戴的好老師。
20xx年是普通的一天。
但它對我來説充滿了喜悦和神聖，因為這是我在國小教書的第一天。也許你會問我；“老師的工作不好，工資也不多。你為什麼還為那份薪水工作？你為什麼不做一名翻譯......”但是-...；...我仍然選擇當老師。教師這個職業需要知識和技能，也需要我。
我穿着黑色西裝，對着鏡子看着。我看起來真的像個老師。我走進辦公室，感受到了老師的氣息。我獨自一人時讀書喝茶......。
“丁零”我耳邊響起了鈴聲。我急忙跑到教室門口。我滿臉笑容地走進教室。非常興奮地走在平台上，平台上有一張卡片，上面寫着:“歡迎，老師！”我滿意地笑了笑，環視了一下教室。我看到桌子和椅子排列整齊。一張天真而純潔。
當我打開中文書時，孩子們都站了起來，恭恭敬敬地鞠了一躬，異口同聲地説。你好，老師！”當我在講台下看到幾十顆純潔的心和孩子們的尊敬時，我立刻感到無比幸福。
我和孩子們的`交流和課堂上的互動都很好。如果我問孩子們任何問題，他們會立刻高高舉起他們白皙柔嫩的小手。
下課了。課後，我和孩子們的關係向前邁進了一大步。我看着他們玩老鷹抓小雞，抓人抓人......他們臉上掛着天真的微笑。
帶着淡淡的微笑，我舒服地坐在椅子上，寫下了日記:雖然我只和孩子們呆了一天，但這一天給了我很多。我理解當老師的意義。看到我的學生，我不禁寬慰地看着他們。
如果我是一名老師，我會教學生們各種各樣的課程，比如：數學、化學、語文、物理、音樂、英語、美術等。在各種各樣課程的講授中，我要力爭把所有的課程講的生動有趣，讓學生們喜歡我的每一節課和每一節課上講授的內容。
如果我是一名老師，為了激發同學們學習的興趣，便於學生理解書本上的知識，我會讓學生們自己選擇課程，比如讓大家討論確定課程表，如果學生們想上數學課，那麼這節課就講數學；如果學生們願意上體育課，那麼就安排這節課為體育課。我想通過同學們討論確定的課程表，就應該不會有上課注意力不集中的`學生了，因為要上的課程都是他們自己安排的。
如果我是一名老師，我還會在每週安排一到兩節課程，帶着同學們到室外去觀察花草樹木的生長變化情況，然後，回來讓學生們寫觀察日記或者寫有關感受的作文。這樣，既可以鍛鍊學生的寫作能力，又可以讓學生知道花草樹木的生長規律，真是一舉兩得啊！
如果我是一名老師，我會在上課的時候，儘量用簡短的時間完成學習內容的講授，剩下的時間讓學生們完成一些必須的課堂作業，這樣在課間的十分鐘時間裏，同學們就可以快快樂樂的玩，盡情的放鬆自己，為完成下一節課打好基礎。
如果我是一名老師，我想我一定要努力學習科學知識，提高自己的講課水平，並且還要注重自己的儀容儀表。
如果長大後，我真的能成為了一名老師，我一定會非常熱愛老師這份工作，並且努力做好這份工作。
如果我是一名語文老師，我將邁着穩健的步伐走上講台。看着台下這麼多渴望知識的雙眼，我的心裏是這麼的開心，又是這麼的激動。
我是一名語文老師，在我的第一節課裏，我會教我的學生如何做人，如何做一個對國家、對社會有用的人。看，這就是我給他們上的第一節品德教育課。
如果我是一名語文老師，我絕對不會有半點偏袒的私心，不論是好的同學還是差的同學，對成績好的同學，我給予適當的鼓勵和支持，而那些成績差的同學，我便耐心的引導他們，讓他們一起走上成功之路。
如果我是一名語文老師，我不會過於嚴厲地對待他們。在課堂上，我不會因為一點點小事就去打他們，而是等到課餘時間才心平氣和地教育他們，讓他們認識到錯誤的`所在。有的時候，我還與我的學生們談談心，一起唱歌、跳舞和學生打籃球、乒乓球……
如果我是一名語文老師，我將會用我的精湛的教學水平演講，贏得同學們對我的尊敬。
如果我一名語文老師，我將會和他們一起用那飽激情的筆觸寫了《祖國，我們愛你啊》。讓他感受到祖國的語言是那麼有趣生動，祖國的文字是那麼豐富多彩。
如果我是一名語文老師，我會和我的學生們一起讀李白、朱熹的詩、巴金、高斯的名言，冰心、魯迅的散文和小説……讓他們體會洶湧的氣勢，清新的風格……
如果我是一名語文老師，我多麼希望自己的學生站在世界的文壇上，為我們的祖國爭光。那時候，我將自豪的説：“看，那就是我的學生”。
這就是我，一位未來老師的全部願望。雖然這一切都只是一個夢想，但是我相信，只要努力，一切都可以夢想成真。
如果我是老師，我會創造一個輕鬆的學習環境，讓教室充滿笑聲。每當我提問時，學生們都會舉手。每當我讓他們閲讀和思考時，學生們總是安靜而認真地思考。他們讓學習成為一種樂趣。大多數老師現在上課都板着臉，放學後佈置很多作業。如果我是老師，我只會佈置很少的作業。此外，我會要求學生每天寫一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的時間。如果考試佔用了他們的遊戲時間，我會盡快彌補。如果我是老師，我會讓我的學生成為德、智、體、美全面發展的好孩子。除了給他們上中文課，我還會教他們畫水粉、線條畫和素描，打籃球、乒乓球和自行車。讓我們放鬆一下，充分利用艾爾文的才能和愛好。
我還會教他們做人的基本原則和道德準則。生命的開始，自然是美好的。我們的孩子將永遠保持心靈純潔。如果我是老師，我會平等地對待成績好和不好的學生。我會鼓勵成績好的學生繼續努力，幫助成績差的`學生。對於成績差的學生，我會告訴他們如何學習，並給他們認真細緻的指導，讓成績差的學生不再自卑，相信經過不懈的努力，他們會有成功的一天。如果我是老師，我會在課堂上舉行一些活動。然而，活動的內容不是由我決定的，而是由學生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動都可以舉行。為了將來成為一名好老師，現在我應該努力學習，上課認真聽講，主動舉手發言，並在各方面大膽鍛鍊自己。
讓我們努力成為一名好老師！簡評：我相信你將來會成為一名優秀的老師。從現在開始盡你最大的努力。
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就説以前留作業吧。一下字佈置那麼多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文，數學作業，還要寫一些練習冊啦，作業設計啦……一寫就需要很長時間，甚至寫到晚上10點多才寫完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小牀上美美的睡上一整天。可如果寫不完，就要請家長，後果不堪設想，真是難受極了!
有時下課了，老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進步，也是一片好心，但您也不應該這樣做啊!老師，如果我是您，我會給學生合理的安排時間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對了，作業可以適當少留些作業，讓他們玩個痛快，學就學個踏實。下課時，我會像個大哥哥一樣，和他們一起做遊戲輕輕鬆鬆地度過快樂的課間十分鐘。對好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。
如果學生考試不及格受家長的.嚴厲批評，我會權力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天，我會帶着學生們一起盡情的玩。我會像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻給學生!想到這，我咯咯笑了起來，因為我畢竟是我啊，一個四年級的國小生啊
如果我是語文老師，我就會用自己獨特的教學方式勾起同學們對語文的興趣，讓同學們瞭解每一個文字背後都有它精彩的故事。
如果我是語文老師，我會用豐富而生動的語言，讓枯燥的課堂變成一個神奇的世界。讓同學們融入課文，走進作者的心靈，感受文章的靈魂。每當一課結束後，將重點總結，然後用一串串文字的結晶，將它們連在一起，使同學們感到像故事一樣無形中便留在了他們的.腦海裏。這樣同學們對課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學們知道在課文中不同的用法，從而提高同學們的課外知識，讓他們感到文字的魅力。
如果我是語文老師，在作文課上，我會向同學們講解寫作要領和技巧，讓同學們進行課堂練習，並對作文點評，將不足點提出並改進，將優秀作文讓同學們互相傳閲，互相學習，不斷地提高寫作水平。
在課文總結後，我會讓同學們玩成語接龍，這樣即加深成語和詞語的印象，在快樂中更好地讓同學不斷學習和鞏固。每當考試來臨之際，各門功課都在複習中，同學們會十分疲倦，在平時寫作業中，我會一點一滴的將重點、難點和背誦的課文及詩詞，讓同學們學會和背會，到考試前我和同學們回憶所學的知識，這樣同學們就輕鬆面對考試。
如果我是語文老師，我會用與眾不同的教學方式，用優美生動的語言。把課堂變成書中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動。這樣讓同學們更好地學好這門功課。
從小我就有一個當老師的夢想，我遇到過許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝血，他們不知疲倦，只為教育出對社會有貢獻的人，我喜歡老師，我敬愛老師。
如果我是一名老師，我會讓我的課堂上充滿快樂，我會用娓娓動聽的聲音為同學們講課，也許，我在課上會手舞足蹈，與學生打成一片，我會讓我的學生打心底裏敬重我。
如果我是一名老師，當我的學生們因為一點小事而爭吵、打架，我會將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴肅的話語去批評他們，因為這樣他們也許會聽不進去，我會好好地跟他們講道理，平息他們的“戰爭”。
如果我是一名老師，我一定會是一名公平公正的老師。表現好的學生，我一定會及時表揚，表現差的學生，我會用他們最能接受的語言去批評他們，但之後我會鼓勵他們，不讓他們失去信心。有些學生會屢教不改，但我是決不會對他們失去耐心，我會用我那温暖的語言去感化他們的心靈。
如果我是老師，每天早上，我會趕在學生們之前到學校，我會用抹布擦去窗台上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗户開開，通通風。等學生們來了，他們交好作業，我就讓他們坐在位子裏看書，我會悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書，一起交流看書的.心得體會。早上，我會是那樣的温和，但是，在批改作業的時候，我也毫不留情，誰哪兒漏了標點誰字寫的不端正，誰哪兒偷工減料，我都會一一指出。
當老師雖然不容易，但我一定會努力，奮發向上，從小做到當老師應有的條件，我相信，我的努力一定會換來回報，同學們，讓我們一起加油去實現自己的理想。
“如果——我是——語文老師。”
“就當響噹噹——特級教師！”快嘴的巧梅打斷了英蓮的話。
話音剛落，教室裏像炸開了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個沒完。
聽着這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思，思緒插上翅膀飛得很遠很遠。
如果我是語文老師，面對講台下那麼多雙眼睛，我定會：“路是人走出來的，我願和大家走一條新的路。”
我首先要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。我要讓每個學生都跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶着“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可給我和書本挑刺兒，找茬兒，誰的`見解有創意，我就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生道理強灌給他們的好一些。如果那樣，學生不都成一隻只“瓶子”嗎？怎能釀出芬芳的佳蜜來？|怎能做未來的主人？我要讓我的學生找不會説話的“老師”——字典幫忙，養成課前預習，課後複習的好習慣。
我要讓同學們和書教朋友，在書的海洋裏遨遊，用高爾基的話去育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”我要讓他們及早地去結識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥談心、和柳樹爺爺拉家長，到嫦娥姐姐家去做客，去同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少佈置一些作業，保證讓同學們有一個小時的閲讀書時間，我要交給他們讀書的方法，邊讀邊思考，摘抄優美的詞、句、段啦；在班裏，我要每週定期開“故事會”、“辯論會”······
清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。啊學校的路，是理想的路，我要沿着這條路走下去，實現我的理想。
今夜，我的心即緊張又激動，因為明天我就要成為一名老師，進入教室給學生上課了，“明天，我應該怎樣上好第一節課呢？明天，我應該怎樣做才會讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語地説。咳，這還真是個難題，我現在可要好好準備一下！
我想：我明天，我一定要穿漂亮一點，讓學生一看見我就喜歡上我，對了，進入教室一定要微笑，不要讓學生害怕我，再説也不能緊張，否則，同學們會嘲笑我的，站在講台上，我會先做自我介紹：親愛的同學們，我叫舒倩，從今起，我將當你們的班主任，教你們語文課，我相信我們一定會成為好朋友的。
然後，我就要開始上課了。首先，我會用甜美的聲音説：“同學們，我們今天學習第七課《夸父追日》”，請大家先默讀課文，然後告訴我，夸父是怎樣追日的？讀了以後你知道了什麼？……”同學們一定會為我新奇的`教學方法而感到興奮，接着，我會帶着他們讀重點段落，為他們解釋重點詞語。最後，我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問題……，在這樣活躍的氣氛中，不知不覺一節課就結束了。
哦！我怎麼這麼激動，因為我現在已經站在講台上了。從同學們的眼睛中，我知道了他們很喜歡我的教學方法。他們會覺得我是個好老師，你説，我怎麼能不激動呢？我笑了，笑得很甜很甜。
“起牀了，倩倩！”怎麼會是媽媽？媽媽怎麼會在我的教室裏？我向四周望了望。
“哈哈！”原來是場夢，一場美麗的夢！
“單詞盤點抄3遍，一本日記，還有一張試卷！這是你的週末作業。”唉，現在的老師太死板了！要麼抄單詞，要麼抄試卷！還有自己的作業本！如果我是老師.
如果我是語文老師。我不會讓我的學生背課本上的一些古詩和優美片段，也不會讓他們把那些枯燥的文字抄幾十遍；做同樣的練習不會讓他們犯困。相反，我願意把上課地點移到與課文內容相關的任何地方，讓他們能在那裏，更好地理解課文中的.每一個單詞甚至標點符號。我相信，鈴聲一響，他們就會不情願地説：“繼續，老師！不用下課！”
如果我是英語老師。我不會讓學生變成我手中的木偶。我教什麼他們就做什麼。他們可以大膽指出我的錯誤，堅持自己是對的。他們還可以在課堂上自由交流，學習作文，分享學習經驗，還可以用英語交談，提高口語能力。即使對話的內容只是“你好”或者“再見”，也沒關係，也不用拘泥於課本內容。哈哈，即使下課了，他們可能還在興致勃勃地用英語交談！
如果我是理科老師，我會親自帶學生做有趣的小實驗。他沒有拿着課本，而是説：“這一定是XXX，”“XXX很危險，不能用手碰。”親自和他們做實驗，讓他們知道如果科學出錯了，那就危險了。只有這樣他們才能知道，在理科班，並不是混混那麼簡單，要好好學習。我也會在課前講一些科學故事，讓他們對學習科學更感興趣。這樣，也許他們會通過科學故事自學！
如果我是老師，我一定會讓學生在快樂中學習，在學習中成長！
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