我的老師作文[優選]

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文 篇1

我的班主任周老師，中等個兒，短頭髮，濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來，我們班同學沒有一個不是又愛、又怕、又敬的。

周老師是一位教學有方的老師。上語文課的時候，他總能説出許多好詞好句，而且他講課的聲音抑揚頓挫，彷彿山澗的清泉緩緩流過我們的心田。當他拿起粉筆時，隨着手的划動又會在黑板上留下一行行漂亮的字來。周老師講課的內容豐富多彩、形象生動，還經常聯繫自己的生活經歷，講他小時候的一些趣事，常常使我們聽得入了迷。

周老師還是一位嚴厲的老師。他板起臉的時候，眼睛瞪得溜圓，嘴脣微微向上翹，不怒自威。要是哪位同學上課做小動作或者走神兒，他總能第一時間發現，並且會緊緊盯着那位同學。有了“殺雞儆猴”的.教訓，我們上課都目不轉睛地盯着周老師。

周老師同時也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息，天氣寒冷，外面還下着毛毛細雨，我跟好朋友按捺不住想玩的心，冒雨在操場上追逐玩耍。玩得正起勁時被周老師逮個正着，他樂呵呵地給我們倆拍了一張合照，還戲稱我倆為“雨中豪傑”，我跟好朋友害羞地低下了頭，從此再也沒在下雨天跑到外面玩了。

周老師就是這樣一位“多面”的老師，雖然平時不苟言笑，但我能夠感受到他對我們無微不至的關懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔，給了我們在知識海洋裏航行的船槳。他用知識的甘露澆開了我們理想的花朵，用心靈的清泉潤育了我們青春的夢想。

周老師，我想對您説一聲：“您辛苦了！我們愛您！”

我的老師作文 篇2

我們班的數學老師——鄭老師，總是甩着一頭秀髮，一手抱着作業，推一下眼鏡，掛着淺淺的笑容，踩着下課鈴進入教室。

鄭老師的趣事可多了，讓我從滿天星星中抓幾顆講講吧!

(1)你是來捉弄我的嗎?

“喂喂喂!快次數學作業，大小姐!”身為數學科代表的我總是準時在早讀時，東請小姐，西求先生，求得一份又一份的數學作業。等我艱難地把一份又一份的作業求來，早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時鐘，抱起作業搖搖擺擺地向辦公室走進去。我歷盡千辛萬苦將數學作業一點一點地往桌上堆。當我堆好後，嘴角微微上揚，心裏流過甜甜的蜜水，喜滋滋地想：老師你該表揚我了吧!我給您收齊作業了!“老師”，我歡快地叫了聲，“作業!”再看鄭老師，低頭看着手機，微微笑着。對作業也不瞥一眼，一字一句淡淡地説：“好——啦!拿回去發了吧!”什麼?我今天過五關斬六將才把作業收齊，竟然叫我發回去，你是來捉弄我的.嗎……

(2)這會兒的黎明靜悄悄

叮鈴鈴——”這會兒，教室裏仍然熱鬧得像個菜市場，各個商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽，窗外幾隻唱得正歡的小鳥仔都安安靜靜地蹲在温暖的小鳥窩裏。我總覺得大事不妙，轉頭一看，鄭老師倚靠着門，雙手交叉擱在胸前，板着臉。眼神在教室裏溜了一圈。眼尖的同學早就瞥見了，把嘴巴緊緊閉了起來。過不了一會兒，整個教室的空氣凝固，連呼吸聲都聽不見。這時鄭老師推推眼鏡，整個教室便迴盪起鄭老師的聲音：“你們在幹什麼?”

(3)神邏輯

“吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍，全班同學都直直地坐在教室裏，無動於衷。鄭老師卻不着急，不緊不慢地説到：“看你們班都不吃飯，不吃飯，腸胃會壞，之後營養跟不上，腦子自然不好使，難怪數學學不好啦!”全班都鬨堂大笑，爭先恐後去拿飯。

這就是我們的鄭老師，一個又幽默又嚴肅的老師。

我的老師作文 篇3

在我們生命裏，會遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬於他們職位，可我今天要説的這位人呢，他是我學習過程中最重要的人。

他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風擋雨，還有個大大的肚子，也許是個啤酒肚吧，他常常戴着一副透明的眼鏡，時不時還會出現個雙下巴呢！他穿着樸素，不是特別誇張的，經常看到他穿寬鬆的運動衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢！一般是皮鞋或是運動鞋，這穿着，似乎他挺喜歡運動的。

他呢，有幾個小特點，首先是進班的時候手裏一定會拿着一瓶水杯，不過這個水杯裏泡的東西實在是多，而且還不重樣呢！有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見他是多麼喜歡喝水啊！

還有個特點是，他非常喜歡用南昌話，有時上課時會冒出一句南昌話來，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常説的口頭禪

“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪，我覺得這是他給我們一種學習解壓的方式吧，反正我認為上他的課特別有趣！

最後一個特點是，他寫的.字非常漂亮！常常板書課文用了4個黑板，而且看他寫的字簡直是一種享受。這是我要向他好好學習的地方。

他的特點還有好多，但讓我最感動的是記得有一次，有位同學沒帶飯卡，但正在中午吃飯這點兒，一上午的課，誰不餓才怪呢！聞着食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學的肚子一聲一聲地叫着，好像在説“我好餓怎麼飯菜還沒到啊”正好“他”在一旁看見了就問了一句“怎麼不吃飯啊”這位同學説“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來，幫他刷了一份飯之後這位同學“狼吞虎嚥”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑着走開了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動，他就是————我們的語文老師，方老師

啊！老師讓我們一起度過這美好，充滿憧憬的三年吧！

我的老師作文 篇4

“聚是火，散是星空。我期望你是最耀眼的明星。”這是柴老師的臨別贈言。

六年前，這一天似乎還在眼前。一個年輕的女老師，中等身材，一頭美麗的長髮，淺酒窩的'笑臉，走進了1 (7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來，你完全複製了每一次考試的成績，引導我們進步；六年來，你細心記錄了我們的成長，並製作了一張CD作為紀念；六年來，你點燃了七班的柴火堆，越來越旺；你為我們付出了太多...

老師，你敢創新，不是堅持普通的教學，而是讓我們邊學邊玩，邊玩邊學。記得三年級的時候，我喜歡上了玩魔方。花了三分鐘才恢復。我和幾個好朋友開始學習怎麼玩。老師知道了，不僅沒有責怪我們，還鼓勵我們參加才藝展示。國小選舉後，我們被提升了。老師利用她的午休時間和上課時間一次又一次地幫助我們做動作和安排位置。不僅如此，在我們演出的當天，你還特意和其他老師一起調課，來到現場指導，和我們互動。在你的不斷鼓勵下，我們終於獲得了全區第一！之後還參加了第二屆蕪湖小記者文化節專場演出，獲獎。

魔方風暴不止於此。老師還號召大家在課餘時間學習魔方，連老師本人也不例外。你虛心求教學習，現在又要帶去新學校教新同學。

你從來只關注我們的學習，你希望我們全面發展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因為你的指導嗎？我們學校每學期開班會，其他班都有課，但是你指導我們準備一個主題的班會。你還説:“班會可以給我們鍛鍊。”我們開這個班會已經六年了。

六年這麼快就過去了。新學期，有同學在班集體聊天的時候説了一句簡單的話，卻代表了我們發自內心的祝福:我想你。你聽到了嗎？

親愛的柴老師！感謝您的指導、鼓勵和奉獻。我們一定是最亮的星星。教師節快到了，我們應該真誠地説:老師，您辛苦了！

我的老師作文 篇5

我的語文老師——陳老師，她個子不高，皮膚白晰，圓圓的臉，一頭齊耳的短髮，一雙會説話的大眼睛永遠閃爍着智慧的'光芒。

在我的心目中，陳老師是最博學多才的的人。

在一次語文課上，老師讓我們閲讀課文，結果有一個“戚”字，大家都讀錯了。老師對我們説把字典翻到XXX頁，結果這個字就在XXX頁，我們全班同學立刻都目瞪口呆了，接着教室裏沸騰了，同學們又隨便地説出幾個字，讓陳老師説在字典的第幾頁，結果我們一檢驗，竟然全都對，真是太神了！陳老師，您是多麼神奇的老師啊，您讓我第一次感受到語文學習其實並不難，只要付出就有收穫，您也讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”。

別看陳老師個子不高大，但她一站上講台，給人感覺就是高大有威嚴。我特別喜歡她的課，她每一堂課幾乎都用笑容面對我們，她的聲音娓娓動聽，講課手舞足蹈，生怕我們聽不懂。

陳老師特別會鼓勵人。有一次，老師叫我回答問題，我感覺回答得不是很準確，連自己都不滿意，我把頭埋得很低。心想這回陳老師肯定該批評我了，可是出乎意料的是，陳老師和藹可親地對我説：“沒事，下次多努力，你一定會比這次有進步的。”我感動極了，心想，以後上課我要積極踴躍地發言，把語文學好，給陳老師爭光。從那以後，一上語文課我就把手舉得高高的，生怕老師叫不到我，從此以後，我也更加有自信了。

像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢？我想，我們以後還會有更多精彩的故事發生……

我的老師作文 篇6

一雙炯炯有神的眼睛，一個秀氣的鼻樑，一張櫻桃似的小嘴巴，能説會道。一頭黑色瀑布般的長長的秀髮。沒錯！這就是我的班主任兼語文老師。

我的班主任姓鄭，同學們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時温柔，有時嚴肅。我們大吵大鬧的時候她就嚴肅，我們認真聽課的時候她很温柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫字好看的同學。

鄭老師是個為他人着想的人。有一次，一個同學犯了錯誤，同學們都在旁邊起鬨，叫他抄課文。可鄭老師説：“我可以給你三次改正機會，如果你屢教不改，我就會嚴重的處罰。”

鄭老師不僅能為他人着想，還很關心同學。

有一次，鄭老師在講台桌上仔細地講課，我們都認真地在聽。突然，有一隻小手往上舉，同學們都看向了他，看到了那個同學竟然流鼻血了。鄭老師二話不説，立馬放下課本。拿起衞生紙向那位同學衝了過去。鄭老師站在那位同學面前擔憂的問道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學説：“左邊。”鄭老師在那位同學的右耳邊吹了吹，又把那位同學右手舉上來，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學立刻止血了。鄭老師的.這個小妙招真管用呀！

老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這裏我要對您説一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關心和關愛，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。

鄭老師！謝謝您！”

我的老師作文 篇7

我最難忘的老師姓樓，她可是一個真正的“兩面派”。

先看她温柔的一面吧。樓老師常常笑眯眯地説：“大家靜下來，我們來分零食。”這時，我們就會一下子安靜下來，心裏暗暗想着：等分完零食我們再去吵。可她好像知道我們的小算盤，緊接着就説：“等吃完零食，我們去操場上玩。”我們頓時歡呼雀躍，因為我們知道，只要樓老師心情好，各種好玩的'遊戲都可以做。只要不違反校紀班規就行了，而且呀，就算我們在上課，擠眉弄眼也沒事，更好的是這天連作業也沒有，大家高呼萬歲！

你不要看了上面就覺得樓老師很温柔，那可就大錯特錯了！因為她兇的時候，可是完全不一樣的。

之前有次摸底考試成績下來了，樓老師和她那沉重的腳步聲到達了班裏，隨後會聽到“啪嗒”一聲，只見老師把試卷重重地丟在講台上，拿着戒尺，用力拍着講台，如果那講台是木頭的，我想應該早就被打穿了。只見她氣紅了臉，接着是破口大罵：“你們這成績怎麼這麼差，連一個95分以上的也沒有，你們的語文是體育老師教的嗎？你們……”

估計老師是被氣得説不出話來，樓老師把試卷丟給課代表，而後自己到辦公室生悶氣去了。過了一會兒，她又回來了，她氣沖沖地回到教室裏，二話不説直接開始講試卷，可我們又一句話也不敢説，教室裏安安靜靜的，叫同學起來回答問題，那位同學嚇得説不出話。樓老師這回是真發怒了，每個人打了一板，然後再講試卷。

樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績好一些，這是她無限的關愛啊。

我的老師作文 篇8

是誰指引我人生前進的道路；是誰教會了我成長；是誰誰教會了我知識；是你，是你——我的老師

今年我已經上五年級了，教過我的老師少説也有幾十個，讓我記憶憂心的還是二年級的班主任——蔣老師，蔣老師，是一個責任心很強的老師，不管是在工作上，還是在課堂上，她都是要達到自己的目標才會甘心。如果你的作業沒有完成或背誦不合格的話，放學都是要留下來把作業補完，把背誦背熟了才可以回家。正是因為這樣，我們班同學都很怕蔣老師，久而久之，就很少有同學敢不完成作業了，我們班的語文成績也因此在年級里名列前茅。蔣老師讀起書來總是娓娓動聽的，令人聽了恍如身臨其鏡，陶醉不已。

記得有一次，蔣老師正繪聲繪色的將着課，我的肚子突然感到一陣疼痛，我手摁着肚子，眉頭緊鎖，蔣老師發現了，走過來温柔的説：“怎麼了？肚子痛嗎？”話音剛落“唔”一聲，我嘔吐了，吐得桌子上、書本上、衣服上甚至連老師衣服上都是嘔吐物老師並沒有怕噁心，也沒有先洗自己的衣服，而是現拿來一塊毛巾把我位置上的嘔吐物一一擦洗掉，然後又打來一盆水，把我裙子上的嘔吐物也洗掉，“現在肚子好一些了嗎”她細聲細語的'問。我點了點頭，他只是用面紙擦了擦她身上的嘔吐物又繼續上課了。那一次我明白了，我以前錯怪老師了，以前總覺得老師只喜歡佈置一大堆的作業給我們做，我現在才明白老師其實是愛我們的。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果，因為有您和風細雨般的話語，才盪滌了我心靈上的塵泥；因為有您浩蕩東風般的叮嚀，才鼓起我前進的勇氣。因為有您一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗。

你不圖回報，默默付出，我要讚美你我的老師。

我的老師作文 篇9

兩年前的我還在上國小，學校突然舉辦徵文大賽，是寫詩歌的。詩歌這類的我最不擅長，因為我從來都沒寫過。經過一番冥思苦想之後，我決定上網“借鑑借鑑”。一搜索我便在網上看到我滿意的作文，我絲毫沒有猶豫地將它完整地抄了下來。第二天，我將作文上交給老師，老師打開本子審閲了起來。

老師打量起了我的作文，我靜靜地在一旁看着老師。老師的皮膚如牛奶一般白皙，大大的眼睛上挺立着數根濃密烏黑的.睫毛，她的鼻樑上還架着一副眼鏡，這為她增添了幾分温柔，老師深思了一會後，用嚴肅的眼神盯着我説：“你的作文裏有抄襲的成分嗎？”我被老師這一擊命中的話給驚慌了，我在心裏告訴着自己鎮定，不能露陷，我搓捻着雙手，深呼了一口氣，小心翼翼地説道：“老師，我沒有。”我本以為老師會刨根問底地追問下去，但是她沒有，只是極為平靜地地説了一聲：“那沒事了，你可以走了。”我十分納悶，但是不敢在辦公室多滯留一秒，我轉身就跑。

兩天後，大賽結果發佈了，我竟然得了全班第一，我興奮地上講台領作文，同時也畏懼地看了老師一眼。

待大家都領完作文的時候，許多人都唉聲歎氣地説道：“想了好久的呢，本以為可以拿到第一名的。”我聽到這，心裏愧疚起來：別人那麼用心寫的卻被我網上隨意抄的一篇作文給比了下去，我應該去承認錯誤，不是自己的榮耀不能拿，想到這，我二話不説地跑去了辦公室找到了老師，愧疚地説道：“老師，對不起，我不應該撒謊的，我承認那篇作文我是用抄的。”話落，老師做出了一個出乎我意料的舉動，她摸了摸我的頭，並會心一笑地説：“知錯就改就是好孩子，其實我早就知道你的抄的了，只是想給你一次承認錯誤的機會，做人要講究的就是誠信，不然可會害了很多人。成功的基礎就是誠信，沒了信譽，何來的成功可言。”

我將網頁關閉，開始寫我的又一篇作文《我的老師》。

我的老師作文 篇10

時光飛逝，轉眼，我們上了四年級。有人説老師是勤勞的園丁，我們是祖國的花朵，你們每天把我們從一棵幼苗培育成一朵美麗的花；有人説，老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人；還有人説老師是春蠶，給我們吐出最後一根細細的絲。但是，我覺得老師是一隻在天上飛的大鳥，和我們剛孵出的小鳥一起迎着風雨向前飛。

趙小姐，每當我想起你，我的心裏就充滿了温暖和幸福。是你把我從剛進一年級的懵懂孩子，培養成了現在懂事有禮貌的四個好少年。我對你説的再多也不為過。

趙老師，您就像一位慈祥的母親，向我們傳遞着寶貴的'知識。每一個安靜的夜晚，都有人睡覺，但只有你的窗户還亮着，你還在認真批改我們的作業。我們在每項任務中都有您的建議、鼓勵和支持。每次批作業都要努力給我們備課。看着你紅紅的眼睛，我好想對你説：“趙先生，別忙了，早點休息，別累着。”

在學習上，你一直是我的領導。每天無論多晚都要去班級博客圈指導我們寫的文章。我還記得我開博客的時候寫了兩三行，不超過一百字。每次都有兩三個人評論，慢慢的，我對自己失去了信心。但是你一直在熱情的鼓勵我，堅定了我寫博客的信心，堅持寫博客。在你的幫助和指導下，我取得了一次又一次的成功。

趙小姐，你總是那麼關心我們，那麼愛我們。你帶我們去綠色莊園秋遊，讓我們感受大自然的美，體驗大自然的氣息。你帶我們去養老院慰問老人，讓我們學會關愛老人；是你們為我們組織了很多豐富多彩的活動，讓我們通過一次又一次的活動來鍛鍊自己。

趙老師，我想對你説的太多了。等我長大了，成為祖國的棟樑，一定好好報答你。

我的老師作文 篇11

暑假的時候，聽説要換班主任，心裏就像打翻了五味瓶。後來聽説新班主任是男老師，心裏就更忐忑了。我的班主任從國小開始就是女老師。男老師當我們班主任會是什麼樣的？一定是很兇，一定是不小心，或者是沒有女老師細心...

帶着所有的疑問，開學前，謝老師通知我打掃教室。那天，我遇到了謝老師。他是一個高大的男人。他站在你面前，身高1米8，體重200多公斤。你會立刻感到壓迫感。他毛茸茸的捲髮給他增加了一點可愛，他黝黑的皮膚看起來很健康。

就是這個高大的男人和他接觸了十天。我認為他像照顧自己的母親一樣照顧我們。每天放學後我都會帶領大家去候車區等家長，每次去候車區都要過馬路。開學第一天之前，謝老師很認真的對我説:“昕彤，你帶同學過馬路的時候，一定要看到你前面的車。我負責看中後車。大家一起努力吧。”我聽着，特別認真地點了點頭。每天放學後，你都能看到我領着同學們走出校園，看到謝老師站在路中間，張開雙手，像老母雞一樣大着身子保護着每一個同學。這一幕深深的觸動了我，我要做好比以前更好的領導！

生活中照顧我們很好的`謝老師，對教學要求很嚴格。前幾天5 (8)班的徐老師批評了5 (8)班的所有同學一句。當時謝先生正在教室裏專心批作業。他突然看到我們班四個同學跑到教室外面看隔壁教室的熱鬧，惹怒了謝老師。他迅速趕到教室，把四個學生拉了進來，説:“5 (8)班的學生被老師批評了，很難過。””四個學生陷入了沉默。這是我第一次看到謝老師這麼生氣。我覺得他生氣的原因是告訴我們學習做事要管好自己，不是幸災樂禍，而是理解換位思考！

關於我們和謝老師的故事，一定會演得很精彩，待續...請期待...

我的老師作文 篇12

我有一位老師，雖然她現在不教我了，可她還在我心裏，她就是我的數學老師——“萬紅梅”，我們都親切地叫她萬老師。

她比一般的老師嚴厲得多，就連很多調皮的孩子都怕她，可只要我們上課認真聽講，認真完成作業，她又會變得很温柔可親。她常常給我們講科普知識、科學奧祕，還放視頻給我們看呢。

萬老師有兩個專治學生各種把戲的神技---“億里耳”和“兆裏眼”。比如上課有人開小差、沒看黑板、搞小動作，她只要看一眼兒，那同學就會緊張不已，生怕被揪出什麼來。又比如，她明明在走廊和別人談話，可一回到教室卻説：“某某某……端個板凳上來聽。”我們都很驚訝，她是怎麼知道某某某剛剛在調皮的。她説，這是教學幾十年總結的經驗，專治學生五花八門的小把戲。

萬老師喜歡把頭髮紮成丸子狀，愛穿長長的風衣，鼻子架着一副黑框眼鏡，她有彎彎的眉毛，清澈的眼神，在我看來是這世界上最靚的人！我喜歡數學，喜歡她幽默風趣的講解，喜歡和她一起在數學王國裏遨遊。

今年，我上五年級了。萬老師抓鬮抓到一班去了，和我們班分離了，我十分傷心。當聽到換老師的時候，我的大腦一片空白，我的心被無盡的'悲傷填滿了，直到現在都還有些失落。

每當回憶起和她經歷的點點滴滴，我的淚水都忍不住慢慢地流下來，現在，我真正懂了這句話——只有失去了才會珍惜。 要想談完所有的故事，恐怕一天也講不完，我暫且不講了，免得又傷心。不過，一班和我們二班的教室是挨着的，我常常能看見她匆匆走過的身影，聽見她在隔壁教室説話的聲音，這對我來説已經很滿足了。

我的老師作文 篇13

花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，現在我們茁壯的成長更是離不開老師對我們的關心。我很喜歡教我們數學的張老師，他從來都好象不知道疲倦的給我們講課，每當早上輪他輔導我們數學的時候，他總是比我們來得都早，有時有些同學來晚了他總是把自己剛才講在重複一遍，批改作業時，他格外認真，一絲不苟的拿着紅筆修改，從他的眼睛裏可以出他多麼的仔細呀，

晚上，我們放學回家的時候，他總是留下來不走，幫助值勤同學，有同學問他為什麼幫他們打掃衞生，他總是笑呵呵的説；今天下午我負責你們，就要負責到底。他笑着説着，不知道帶給我們多大的震撼。我印象最深刻的一次是，有一天，張老師早上把作業上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發作業時，我作業錯了一道題，由於處於好學生的心理，我就拿起筆草草的把錯題改了一遍，飛一般的.跑到老師辦公室，只見張老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改着我們卷子。

張老師一望，看見了我，便説；‘是過來改題的吧，拿過來吧。説着，便拿起我的練習冊，仔細的看着我的的錯題之後説；金文清，你怎麼還錯着啊，是不是不會呀？啊？我驚叫出了聲，又仔仔細細的看了一遍，可是還是沒錯呀？難道是老師看錯了？張老師彷彿看透了我的心思，揉了揉眼睛，對我説道；你看看這個三角形……他娓娓而談，每一句都解開我心裏的疑團，讓我逐漸明白了着到題的意思，怎樣做……

下午，張老師又來給我們上課，他滿富朝氣的走來，與我在辦公室看見那疲憊的模樣截然不同，忽然，他説；同學們，今天上午有一道題，有位同學出錯，我看大家也是一知半解，所以，再來講一講。’花兒以它馥郁的芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我就以優越的成績來回報張老師吧！

我的老師作文 篇14

我最尊敬的一位老師是我一年級的班主任x老師。她就像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

x老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。

有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。x老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，x老師才讓我回家。我當時真的很恨x老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。

回到家，我把被老師留下的原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。x老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了x老師的用意，使我更加敬佩x老師了。從那以後，我一個一年級的國小生，都天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的.表揚。這都是x老師嚴格要求的結果啊！

x老師在學習上也嚴格要求我們，在生活上關心我們。

我們班有46名同學，x老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。x老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學説，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——x老師。