【精選】我的老師的作文三篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。

我的老師的作文 篇1

高高瘦瘦，一雙眼睛裏閃着狡黠的光，長長的臉上長了幾顆小痘痘，一雙又細又長了飛毛腿，我們的數學老師——鄭帥。

不過，大多數人一看到他就知道他是一個有着豐富幽默細胞的人。沒錯，我們最先被他吸引住的正是他幽默的性格。

就在上個學期，鄭老師讓我們去黑板上寫幾個豎式，我們都舉起了手，希望被抽到。賴景程可能怕抽不到他，大叫：“鄭帥，我已經一年沒有摸過粉筆了，讓我摸一下嘛。”聽似想摸粉筆，其實是想去黑板上寫答案。本來不説還好，一説起來旁邊的幾個同學也來湊起了熱鬧：“就是，我都多久沒碰過粉筆了！”“我也是！我也是！”蘇揚他們幾個調皮鬼一下子七嘴八舌地説了開來。鄭老師想了一會，從粉筆盒裏拿出一大把粉筆放在他們每個人的桌上，然後説：“沒摸過粉筆的同學趕緊摸，過了這個村可沒這個店了！”剛才大吵大嚷的人頓時傻了眼，只好乖乖地耷拉着腦袋把粉筆交了上去。我們幾個人都輕輕地笑了起來，暗暗佩服鄭老師真是深藏不露，足智多謀。

還有一次是在秋遊的時候，我們發現“鄭帥”（鄭老師的別稱）乘坐的車正停在我們旁邊，於是一個同學就在自己車窗玻璃上用手指寫了“鄭醜”。鄭老師面無表情視而不見，似乎什麼也沒有發生。可一邊同樣是鄭老師教的三班的同學不樂意了，在他們的車玻璃上寫了滿滿一車窗“鄭帥天下最帥！”。我們班的那幾個人完全不管他們，依舊顧自地在車窗上寫“鄭醜”，寫得不亦樂乎。對面三班的同學惱怒了，裝模作樣地舉起了拳頭，要揍我們。可我們班的那幾個人也不是吃素的，惡狠狠地瞪了回去，雙方對峙成一團。

這時鄭老師好像“醒”過來了，他先是向他們班做了一個和小丑一樣又滑稽又可笑的動作，看他們笑了，又向我們這邊做了一個酷酷的.動作，我們也樂了，立馬把滿車窗的“鄭醜”擦了，改成了“鄭帥”。兩邊的車廂“哈哈”一笑後，車子啟動了，我們倆班的關係又變好了。

大家看，我們的數學老師是不是很幽默呢？大家有沒有羨慕我們呢？羨慕也沒有用，因為他是我們的數學老師！

我的老師的作文 篇2

當上課鈴聲響起時，我們的語文老師就會踏着這清脆悦耳的鈴聲，準時地邁步走進明亮的教室，這就是我們可愛的語文老師——“老謝”。

話説“老謝”上的語文課，可謂是我除了副科之外最喜歡的課，語文老師上課時有趣至極，伴隨着語文老師得手舞足蹈，我們的語文課在歡笑中就度過了，讓人意猶未盡，對我老師會在上課前精心準備好PPT，上課前五分鐘演講會認真聽，並作出自己的點評，他也會和我們一起吐槽，跟我們無話不談，但有時也會站在老師的立場教育我們，所以我們學的不僅僅是知識，還有做人處事的道理，上課。祝我們看我們是否認真做好筆記，為人師表，她真的是一個很優秀的.語文老師，語文老師説他記性很差，但有一次晚上我回宿舍時和他禮貌問好，老師支支吾吾地念着我的名字，即使最後沒有念出來，但令我還是蠻感動的。後來他在班上也説他會認真記住每一個人的名字，語文老師在感情上待人和善，看人透徹她那靈動鋒利，你的眼睛能看透許多東西，一看一個準。

老師感謝您，感謝您在我們迷茫時點亮一盞明燈，在我們悲觀時伸出一雙援手，感謝您給予我們學習的勇氣，在大海上揚風起航，感謝你們讓我們明白沒有永遠的失敗，讓我們在困難中積聚力量，讓我們在剩下的時光中攜手共進。

有生之年欣喜相逢。

我的老師的作文 篇3

隨風潛入夜，潤物細無聲”。我突然想起了我的國小數學老師吳老師。

吳老師的眼睛值得誇讚，這明亮的雙眸，似乎會説話，不信，你瞧！

隨着上課鈴聲短暫而又急促的響聲，吳老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什麼東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等着挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的牆角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭 低得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，吳老師並沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什麼。教室裏安靜得出奇。這樣的.沉默足足僵持了一分鐘。

老師並沒有説什麼，但是“此時無聲勝有聲”吳老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

有人説，老師似園丁，辛勤地哺育着祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那隻求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”。