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中國的傳統節日作文600字集錦6篇

欄目: 作文 / 發佈於: / 人氣:2.4W

在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的中國的傳統節日作文600字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中國的傳統節日作文600字集錦6篇

中國的傳統節日作文600字 篇1

過年的時候,人們都穿嶄新的衣服,不知你發現沒有,大門也穿着紅通通的衣服——對聯。説起對聯,我有一種説不出的喜愛。我眼中的對聯是高雅、博才,富有很深的含義。説起貼對聯來,我更是喜愛至極,兩隻小手被對聯染得紅紅的,心裏卻偷偷樂着,別提多高興了。

今年三十,我和奶奶、爺爺一起貼對聯。今年貼對聯,我不僅見識到了一幅幅含義深刻的對聯,還知道了關於對聯的一些知識。今天,奶奶早早地把我叫起來,説:“小婷,今天,我們要來貼對聯!”一聽到要貼對聯,我的'睡意早就跑到九霄雲外,趕緊從被窩裏鑽出來。吃完早飯後,我們就開始貼對聯。啊!對聯好多呀,真令我目不暇接。不識字的奶奶要讓我選對聯,我信心十足地説了聲:“好!”

春聯找家開始了。“上天言好事,下界保平安”肯定是灶王爺旁的;“一庭多樂事”是哪的?噢,是餐廳的;“喜慶福有魚”就是堂屋檐下的;“招財進寶”應貼在最顯眼的地方了……沒過多會兒,我就給春聯找到家了。奶奶開心地笑了笑,説:“唉,我們的小婷長大了,懂得怎麼分類了。”我像心裏抹蜜了一樣,十分開心。我們又開始忙碌了,我把對聯拿好,奶奶來帖。這時,我看到奶奶把“福”字貼倒了,便疑問地説:“奶奶,為什麼“福”要貼倒呢?”奶奶笑着説:“你讀讀看,福到了,不就説明我們家財富滾滾來!”“哦,原來是這樣啊!我明白了。”望着這雙被對聯染得紅紅的小手,我不知有多麼高興!

今年貼對聯,真是快樂和知識一網打盡。我希望每個春節都充滿快樂的氣氛,每個人都懂得更多、更深的知識!

中國的傳統節日作文600字 篇2

中國上下五千年的歷史,傳承了中華民族深厚的傳統文化。它展現了中華民族世世代代的文化精髓和源遠流長的民族特色,是值得我們繼承和堅守的傳統文化之本。而近些年,由於西方文化的侵入,致使一些傳統文化被忽略、被遺忘。現今,發揚和守護傳統文化本真從新被重視起來,的確值得整個中華民族感動高興。

説到傳統文化就不得不説説傳統節日,傳統節日的形成,無一不是從中國古代發展而來的,每一個節日都有着不同的歷史傳統和文化意義。從每一個節日風俗裏,都能看到古代人民社會生活的精彩畫面。

傳統節日是中國傳統文化的載體,從寓言故事、古代詩詞到各種節日食品,無不展示着傳統節日的.特色。我們都記得“春節吃餃子、元宵吃湯圓、端午吃粽子、中秋吃月餅”等等,每一種食品都帶着不同的寓意,也代表了中國人民對幸福生活的嚮往和祝福。還有代表節日物品“春聯、艾草、剪紙”等。更有各個節日那膾炙人口的諺語和詩句,如“故鄉今夜思千里,雙鬢明朝又一年”、“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂”等等。每一個節日都顯得那麼隆重、莊重,彷彿帶領着我們重回到古代社會人們的生活當中。

每一個佳節都寄託着中華兒女的希望和祝福,都是經歷了世世代代不斷的傳承、延續和發展而來的,是民族文化的深厚積澱,是中華民族的精神財富。它引領着我們56個民族凝聚在一起,跨越5000年的艱辛磨難,迎來了今天的幸福生活。

牢記傳統節日的文化內涵,守護屬於中華民族的文化之魂,我們肩負着歷史的責任和使命。

中國的傳統節日作文600字 篇3

今天是除夕,我的心情就像今日的陽光一樣燦爛。一早我就備好筆墨紙硯,認認真真地書寫春聯:喜居寶地千年旺,福照家門萬事興。橫批:吉祥如意。看着自己辛勤勞動的“果實”和對家人新年的祝福被貼在家門,我感到無比自豪。中午爸爸對我説晚上我們要回老家過年。到時我將見到我的眾多親人,好期待

傍晚我們一家三口興高采烈地回到徐家村老家吃年夜飯。還沒踏進家門,我就被飯菜的香味吸引住了,這股香味從我的鼻子直鑽到肚子裏,太誘人了!於是,我飛快地衝進廚房,只見桌上的`菜餚琳琅滿目,爺爺奶奶、伯父一家、姑媽一家都圍坐在月桌旁,團團圓圓過大年。我狼吞虎嚥,吃完雞肉吃魚肉,吃完魚肉吃青菜,吃得我肚皮都快撐破了。這時大人們開始給小孩發“紅包”了,有的吃有的拿,過年真好!

晚上八點,春節聯歡晚會開始了,唱歌、跳舞、小品、相聲等節目精彩紛呈。我最喜愛的春節聯歡晚會節目要屬魔術表演《年年有“魚”》。那些可愛的金魚居然能聽從表演者的命令,讓其向前則前,向後則後,向左則左,更不可思議的是畫裏的魚能“動”起來,游到水缸裏,變成真的魚,實在太神奇了!

臨近零點,還未等到新年的鐘聲敲響,人們就迫不及待地燃起了爆竹、放起了煙花。“噼噼叭叭!”“爆竹聲聲除舊歲,一年復始又新春。”今夜萬家燈火,舉國歡樂。天空中,月亮姐姐也露出了笑臉,向我們表示新年的祝福。一年更比一年好,帶着對新年的祉盼和祝願我愉快地進入了夢鄉。

指導老師:林小英

中國的傳統節日作文600字 篇4

春節是我們中國最盛大的傳統節日,也是每家每户盼望已久團圓的日子。每到這個節日,不管遊子身在何去,都會千里迢迢趕回家與家人重聚吃年夜飯。

春節也叫過年。説起年,我還記得爸爸給我講的一個神話故事呢!傳説從前有個怪物叫年,每到歲末,它就出來禍害百姓,欺負小孩。後來,人們發現這個怪物害怕火紅的顏色和爆竹的聲響。於是每到歲末,人們就會掛上紅燈籠,貼上紅對聯,燃放鞭炮,嚇跑怪物年。

每逢春節,我們都要到鄉下的奶奶家度過。在除夕來臨之前,奶奶早早的就把家裏各個角落打掃的乾乾淨淨,準備迎接新年的到來。爸爸媽媽也買了各種各樣的年貨,大家一起動手,從早上開始就準備晚上的年夜飯。

一大早,我和哥哥也沒閒着,跟着爸爸一起貼對聯。對聯全身火紅火紅的,好看極了!我和哥哥當爸爸的助手。一會兒拿剪刀,一會兒拿膠帶。對聯很快就貼好了,上聯是一帆風順福星照,下聯是四季平安好運來。橫聯是一帆風順。寓意着明年好運連連,一切順利!

到了晚上,奶奶做了一大桌豐盛的飯菜。有香辣的土豆炒牛肉,有美味的'紅燒魚,有鮮美的蘿蔔燉羊肉等等美味佳餚,當然少不了熱氣騰騰的餃子。我和哥哥看得口水都流下來了。吃飯時,大家歡聲笑語,彼此舉杯祝福,甭提多高興了。

吃過晚飯後,大人們一起去看春節晚會。我和哥哥去放鞭炮玩兒。首先,我和哥哥一人拿一支煙花放在空曠的地上,然後拿出打火機點燃導火線。噼啪,我的煙花在空中綻放出美麗的火花,而哥哥的煙花分成許多小火花,然後猛地炸開了,在半空中綻放出五彩繽紛的火光,絢麗極了!我和哥哥開心的蹦着,跳着

歡聲辭舊歲,笑語迎新年。我最喜歡過春節了,因為她象徵着新的希望,新的開始。

中國的傳統節日作文600字 篇5

一年一度的春節來臨了!我們家進行了大掃除,還去了爺爺奶奶家過春節。

今晚,千家萬户熱鬧極了。煙花一個接着一個,好像也在歡度春節。我們也不例外,大家都聚集在爺爺奶奶家。我和妹妹舉起酒杯,對大家説:“祝願大家:身體健康,萬事如意,狗年幸福,新年快樂!”説完,大家幹了一杯,連平常不喝酒的奶奶也喝了一杯呢!

最興奮,開心的算是大家的表演啦!妹妹跳了一支舞蹈,又説了一首童謠笑話,把大家逗得哈哈大笑。我學着趙本山的聲音和爸爸媽媽講了一段相聲,雖然我學得不怎麼像,但把大家逗得肚子都笑痛了。其他的人唱着流行歌曲……所為歡聲笑語,不亦樂乎!

我不禁想起了王安石寫的《元日》那一首詩,雖然這兒沒比農村熱鬧,但還是有趣吧!

元宵節

如果你要問我最喜歡什麼節日,我就會毫不猶豫地告訴你是元宵節。去年的'元宵節,我記憶猶新。

那一天我是在外婆家過的,我十分得快樂。我們一家子聚集在一起做湯圓。媽媽做的湯圓特別好。湯圓又白又圓,看起來使人垂涎欲滴。湯圓這個名字是怎麼來的呢?媽媽告訴我,原來它長得圓圓的,又有湯,所以叫湯圓。

現在,我們可以開始吃湯圓了,我最喜歡吃豆沙餡的湯圓,吃起來甜甜的,粘粘的味道好極了。我一吃就吃了十幾個。湯圓就像它的名字一樣,團團圓圓的。這一天有意思吧!吃完飯,我們就回家去了。在家裏的路上,我看見一羣幼兒園的小朋友,提着一隻只各式各樣的小燈籠,排着整齊的隊伍在遊街,小燈籠的燈光將大地照的亮極了,將大街照得光芒四射。

雖然元宵節過去了,但那美好的回憶仍久久盪漾在我心中。

中國的傳統節日作文600字 篇6

中國的傳統文化包括好多好多節日,有春節、元宵節、中秋節、端午節......

農曆正月七年級,我最喜歡的就是過春節,也是過新年。新年到了,到處喜氣洋洋,家家户户都貼上了春聯和“福”字。過年是最快樂的時光,可以放鞭炮、逛花市、穿新衣、還可以拿到好多好多的紅包,象徵大吉大利。喜慶洋溢在每個人的臉上,人們在歡聲笑語中互相道一聲“新年快樂”,大家心裏都甜滋滋的,像喝了蜜一樣。當新年的鐘聲敲響,我又長大了一歲,要更加努力學習取得好成績,也要更加懂事為媽媽分擔家務活。在新的一年裏,祝願大家健康快樂,心想事成。-

農曆正月十五,到了元宵節,家家户户吃湯圓、賞花燈、猜燈謎、放煙花。我最喜歡的就是放煙花了,一個個煙花衝向夜空,照亮了整片天空,緊接着五顏六色的星光慢慢飄落下來,就像爭奇鬥豔的花朵,讓人賞心悦目,使我心中充滿了幸福和歡樂。

農曆五月初五,端午節又到了,粽子飄香,令人垂涎三尺。除了吃粽子,有的地方還舉行龍賽,現場人山人海,擂鼓震天,一艘艘龍舟好似箭一般飛了出去,場面非常壯觀。

農曆八月十五, 終於迎來了期盼已久的.中秋節,中秋是我們團圓的節日,月餅也做成圓圓的,象徵着萬家團圓。最讓人開心的就是“賞月”了,到了晚上,一輪又大又圓的明月掛在天上,好像用金子做的大盤子,發出耀眼的光芒。一朵朵雲彩圍繞在月亮的旁邊,彷彿看見了嫦娥和月兔,讓我想起了一個美麗動人的傳説—嫦娥奔月。

中國傳統節日豐富多彩,它是中國的文化,我們要記住這些節日,並永遠傳承下去。 指導老師:邱斌寧老師。