在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的我敬佩的人作文，希望能夠幫助到大家。
每次經過興辰小區，我都會看見大片大片的月季花在白鋼欄杆圍成的空地裏爭奇鬥豔，紅的、粉的、紫的、白的……
月季花的主人是位年過七旬的'老奶奶，她住在一樓，門前就是那個滿是月季的田地。別人的田地種的蒜苗，種香葱，種四季豆，圖的是綠色環保，養眼又美味，唯有她的田裏是一大片萬紫千紅的月季花。雖然只有巴掌大的一塊田，但她的生活也從那時起忙碌起來了，每天都要花一些時間去料理她的花，除草、施肥、捉蟲……讓平凡的生活增添了許多趣味。
每到春天，滿院子奼紫嫣紅，香飄小區。傍晚散步的時候，總會有人停下腳步，站在花前細細打量，然後發出幾聲讚歎，她便像個得到表揚的孩子一樣，興奮的有些不知所措。有時也會有些“採花小盜”趁她轉個身的功夫，順手就把她的花給掐了，自己美去了。這時她都會十分生氣，在欄杆上貼上硬紙板，上面寫着：小花多可愛，請你別傷害！晚上她常常和鄰居在門口嘮嗑，一直到十點多，其實就是在看着她的寶貝花。
有一天，下起了雷陣雨，路上的行人匆匆趕路，唯有她在小院裏忙活。她在保護她的花孩子，她拿出薄薄的塑料袋，把那些含苞待放的花朵一個一個罩上，防止雨滴把花瓣打落，她那笨拙的身體也因為愛花心切變得靈活起來。
三毛説：“每個人心中都有一畝田，種桃種李種春風。”是的，人生就像播種，一份耕耘一份收穫。我們的心中都有一畝田地，我們在裏面種下希望的種子，像種花老人那樣辛苦地耕耘，細心地呵護，為心中的夢想而努力，去奮鬥，只要我們心中充滿陽光，就一定會收穫滿園春色！
在悠久的歷史長河裏，有很多有名的人物。有人敬佩孔子的博學；有人敬佩毛澤東的偉大；有人敬佩諸葛亮的足智多謀當然還有我敬佩的康熙皇帝。
説到康熙帝，大家肯定都不陌生，他是清朝的第四個皇帝，入關後的第三個皇帝。在位六十一年，是歷史上當皇帝年頭最長的。他英明果斷，力挽狂瀾，敢做敢為，博學多才，真是令我敬佩。
康熙帝五歲開始學習，往後的.一輩子裏飽讀詩書，學習簡直就是他的伴兒。先讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》，隨後就是四書五經，歷代經典。四書被康熙帝，每段讀了120遍，每段背了120遍，起早貪黑。以往的皇帝讀書，也放寒暑假，天冷天熱就不讀了。而康熙帝可不放假，差不多每天都在上課。伺候的人都勸他別這樣辛苦，太皇太后也説他：你是天子了，何至於像考科舉那樣苦讀吶！康熙帝卻説幼學像太陽光，晚學只像蠟燭光了。
他不僅學習好，還會寫詩。他覺得詩是情感的寄託。從這時起，康熙帝就一邊背詩，一邊寫詩。寫完了，還讓老師們幫着他修改。不知不覺，康熙帝就寫了好多詩，還常常用詩來表達看法。
康熙什麼都學，學完中國的歷史，又讓外國人給他當天文老師。康熙帝可算得是歷史、地理、天文、政治學了個遍。他讓比利時、法國、葡萄牙、意大利的人給自己當老師。西醫、西藥、人體解剖、化學、物理、生物等等都學了。那些可都是當時一般的中國人學不到的知識。
這就是我敬佩的人康熙皇帝。他是在位時間最長的皇帝，也是最有作為的皇帝之一，他這種好學的精神值得我好好學習。
每個人都有自己的長處值得別人敬佩，我也有一個敬佩的人。他幾乎完美無瑕……
這個人性吳，名字很奇怪，所以我們為了方便，就叫他老吳。曾經有個叫佚名的人説過“你不是最完美的，卻是最吸引我的，沒有之一。”老吳基本上什麼都完美：學習，語數英科四門功課每門都是95以上；才藝，琴棋書畫無所不能，拿過許多獎項；性格，不像是普通男生那麼會兇，而是十分温柔的，改教訓的時候教訓一下長點記性就好；長相，五官端正，腿長，瘦瘦的。他每件事都會努力做到完美。就像那一天一樣學校裏評選優秀作文獎，他得了第一名。我們都在祝賀他，可是他卻悶悶不樂。“嘿！放學了，一起回家吧！”我想他招手，“不了，你先回去吧！”我看他還抱着作文紙呢，就笑了笑，説“作文不是已經得了大獎了嗎？還改啊？現在可要關校門了，除了住校生之外的人不可以留校的哦！”我看他還在那寫，頭上的'汗珠都低下來了，就學保安大爺的口氣説話“咳咳，小夥子快出去，大爺我關門了！”他突然站了起來，説“馬上！”我“噗嗤”一聲笑了，“你呢還是回去慢慢改吧！”他衝我使了個白眼，背上書包回家了。
“困死我了！啊！”老吳打了個哈欠，頂着一雙“熊貓眼”在早讀。碰巧路過的我問他“我的媽呀！你昨晚打遊戲開黑了呀！一早上化那麼濃的粧！”我順眼一瞄，看到桌上的作文。“哇塞！好完美啊！”而在我欣賞作文時，他早就睡着了。
老吳啊！我佩服你，事事要求完美，也能事事做到完美。看來以後我要好好學習學習你啊！
一股來自隴西的風穿過城牆，吹醒了西安城中的每一個人。這股晨風也吹醒了我，我坐起來，沉默良久。
我記得，昨夜好像也有一陣這樣的風……
那是深夜時分了，我和朋友剛從電影院出來，已經略顯疲憊了。走在回來的路上，朋友懶懶地打了個哈欠，略帶倦意地對我説：“你説，咱算是這個城裏睡得最晚的'人吧？”
“當然不是了，你看那街上不是還有車在行駛嗎？還有，那些24小時營業的飯店、便利店的員工，不是比咱們睡得更晚嗎？”我想了想，脱口便出。
風吹在街道上，我們都不禁打了個寒顫，彷彿是上天對我所言的不滿。
一轉眼便到了家門口，我與朋友正要分別，卻不有自主地站住了。
遠處，在冷清寂寥的街道上，有一位穿着反光服的老人，拿着掃帚，正掃着街上的垃圾。
朋友和我都像被釘住了一樣，站立在那裏，心裏彷彿都對剛才自己的話語感到羞愧。
我們走近了一點兒，看得更加清楚了：那是一位年過花甲的老人，滿臉滄桑的皺紋，手上的厚繭，佈滿血絲的雙眼，蒼白而稀疏的頭髮，這些，讓我能聯想到他日夜不停的場景。
我們正坐在長椅上，看着這位清潔工，他有點兒累了，便也坐過來。
三個人坐在這條長椅上，略顯尷尬。朋友開口打破了尷尬：“這位老爺爺，您本應被兒女贍養啊，為何現在卻來掃地？”
他只是默默地望着遠方，用沙啞而蒼老的聲音説道：“唉！兒女呀，都在外邊打工呢！誰管我這個老頭子啊！”
我們都沉默了，也不禁為他的敬業感到十分敬佩。一個老人，孤身一人，默默無聞地為這座城市獻出了不可缺少的一份力！
風再次吹過，那位老人的背影，顯得更加蒼老……
在我成長的過程中，遇到了很多令我敬佩的人。不過，最令我敬佩的還是我的媽媽。
我的媽媽中等個兒，臉圓圓的，眼睛大大的，一頭長髮披下來，可好看了！媽媽很辛苦，每天除了要看店外，還要照顧妹妹，還要操心我的學習。媽媽雖然很辛苦，但我從來沒有聽到媽媽的抱怨。
媽媽不僅任勞任怨，還不怕苦不怕髒。有一次，我們一大家子去婆婆家玩。婆婆家在農村，家裏養着四頭小豬。雖然婆婆年紀大了，但每天還是親自去餵豬。那天早上，婆婆準備了一大桶豬食，想拎去餵豬，可是桶太重了，婆婆拎起來有些費力。這時，媽媽看見了，自告奮勇當起了“養豬倌”。媽媽走到裝豬食的桶邊，那個桶很髒，到處都粘着剩菜剩飯的殘渣，還散發着難聞的味道。
我捂着鼻子站在一旁説："媽媽，好髒呀！小心您的`衣服！”媽媽笑着説：”外婆不怕髒，媽媽也不怕髒！”説完，捋起袖子，雙手緊緊握着水桶上的提手，用力地提起桶，然後顫顫巍巍朝豬圈走去。中間媽媽還歇了兩次，桶裏的殘羹剩菜還濺了出來，有幾滴還濺到了媽媽的衣服上，但媽媽連眉頭都沒皺一下，繼續努力把豬食拎到了豬圈旁，然後把門打開，走進去，把豬食倒在了豬們的“大食盤”裏。這時，四頭小豬爭先恐後地跑到食盤前，津津有味地吃了起來……媽媽看着小豬開心進食的情景，忍不住笑了。她拎起空桶，鎖上門，然後哼着小曲和我一起高高興興地朝外婆家走去。看着媽媽一臉開心的樣子，我心裏也很高興。
我的媽媽不僅能幹，還能吃苦耐勞，不怕髒。我真佩服我的媽媽，我為有這樣的媽媽而自豪！
我一直十分敬佩我們班的小明，因為他十分關心集體，又樂於助人，所以我十分敬佩他。
從開學到現在，我觀察到小明他每天都早早地回到學校，幫助值日生做工作。這不是他應該做的嗎？不，每個學生，每星期只值日一天，而他每天都值日。我見此情景，就把事情彙報給老師，老師也感到意外，説：“這樣的學生，真是可敬也可佩呀！”從此，小明就成了我敬佩的人之一。
我們班在選勞動委員時，小明也自然而然地當上了勞動委員。不僅這樣，小明還是一個風雨不改、堅持值日的人呢！一天，大雨瓢潑地落個不停。老師説可以不掃附屬地區，值日生們都鬆了口氣。小明聽説後，臉色沉下來，心想：不掃地怎麼行呢。於是他就拿起掃帚和雨傘走出教室，到附屬地區掃地去了。看到這情景，我的紅臉了，不知怎麼的，我的手腳好像不受控制似的，拿起掃帚跟着小明掃地去了。
小明不僅關心集體，從不計較個人得失，而且還是一個樂於助人的'人。一天放學時候，天下起大雨，我沒帶傘，只好留在教室。同學們都走了，教室只剩下我們倆人，小明看到我無精打采的樣子，就問我：“你是不是沒帶傘呀？要不我送你回家吧？”我連忙説：“不用了，不用麻煩你了。”小明説：“不要緊，一起走吧！”
我們倆緊挨着走在路上，刺骨的寒風吹在我們濕透的身上。小明不時地把傘推過我這邊，使我小淋點雨，他這一小小的
動作，使我心中感到無比的暖和，無比的感激。於是我也時常地把傘推回小明那邊，這時我感覺到雨越來越小，我的心也越來越暖和了，彷彿風也慢慢地停了，不感覺到冷了。小明更讓我敬佩了。
小明這種樂於助人，關心集體，正直、無私奉獻的精神永遠值得我們學習。
在這個多姿多彩的世界中，有許多值得我敬佩的人，譬如：雷鋒、劉胡蘭……但是，我最敬佩的還是我的班主任——劉老師。
劉老師個子不高，大約四十多歲，身着樸素，留了個馬尾辮，彎彎的眉毛下面，一雙炯炯有神的大眼睛總是和氣地望着別人，顯得又可親又可敬。
劉老師教我們已經四年了，每次上課都讓我們覺得是一種享受。她那嚴厲又帶有親切的聲音就不用説了，她講的每一堂課，都那麼使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。我們班一直是全年級秀的班級，當然離不開劉老師的功勞了。
劉老師對每一位同學都是一視同仁的，不管學習好的，還是學習不好的，對每個生病的同學都帶有一份關愛。
有一次，我生病了，很厲害，而且還發了高燒，醫生説要打針。沒辦法，只好向劉老師請了兩節課的'假。回來之後，見值日生在擦黑板，便問：“你擦掉的是什麼?”她回答道：“劉老師剛剛出的題目，我們抄了，也做了，她中午要來看的。”心想：我缺課了，怎麼辦呢?
吃午餐時，我剛好遇到了劉老師，便問：“劉老師，聽同學説，您出了些題目在黑板上，可是被值日生擦掉了，您能把題目告訴我嗎?”“你今天生病了，連筆都拿不起了，我明天再告訴你吧!”她親切地説道。我聽後，更敬佩她了。
劉老師對我們的愛就像點點春雨，一天到晚，所有的精力都撲在了我們身上。可能太累了，最近她生病了，時常見到她捂着左臉給我們上課，有時還露出很難看很痛苦的樣子來。醫生對她千叮呤萬囑咐，要她不要大聲説話，不然會越來越厲害的，但是，當她回到教室，馬上把醫生的話忘了。劉老師就是這樣，為了培育我們，忘記醫生的叮囑;為了我們可以不顧及自己的身體，教我們怎樣做人、學習。
説她偉大吧!她卻沒有什麼驚天動地之舉。説她平凡嗎?她卻把她的愛都獻給了我們，此時此刻，我默默地想：劉老師不像諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師!
想到我敬佩的人，腦海裏就浮現出了他的臉龐。他就是我們班的數學課代表——胡一航。
他長着一張蛋黃臉，黑色的頭髮，一雙黑白鑽石般的眼睛，在他那“五彩的虹橋”下，像一面鏡子似的閃閃發亮。
要是抱着個籃球，他整個兒像一個籃球明星。
星期五，我們學校出現了一件怪事，周琪東的籃球竟然在操場上消失了，我們班的同學都不願意找籃球，既難找，又怕髒。
最後林老師都放棄了：“琪東，別找了，籃球掉了，再買一個不就得了，別哭了。”
周琪東一聽，哭得更厲害了，臉急像一個紅蘋果，眼淚像瀑布一樣嘩嘩地流下來：“怎麼辦？回家還得被罵，假如球在這兒就好了。”
坐在一旁的胡一航，猛地站起來，衝出教室，奔向操場，左看看，右看看，還向別班的同學打聽看有沒有撿到一個籃球。
足足找了一節音樂課，我才發現周琪東的籃球，抓起它，就跑到了教學樓。
我正準備打電話給他時，胡一航大汗淋漓，飛奔進教室，遞給了周琪東。此時的'他口乾舌燥，汗浸濕了他的外衣，喘着粗氣。我瞬間被胡一航這樣樂於助人的品質感動了。
他不僅樂於助人，還刻苦好學呢。
上週三下課，同學一窩蜂地衝出教室，在走廊上玩起遊戲來。
“哈哈哈哈……”
唯獨胡一航沒有出去玩，他被今天作業上的一道附加題給難住了，冥思苦想，紙上寫滿了數學公式、算式。
我們拍他，他還是在思考，好似沒有發生過；我們喊他，他仍然在思考，絲毫沒有感覺我們在叫他；我們拉他，他竟然一點都沒有察覺到我們，眼睛還是盯着那道附加題，足足30分鐘，他才興奮地叫起來，他做出來了！
胡一航真是既愛學習，又樂於助人呢，我真應該向他學習！
有戲迷、棋迷、球迷……可你聽過菜迷嗎？告訴你吧，我爺爺就是一個地地道道的菜迷，我十分敬佩他。
爺爺年近七旬，滿頭銀髮，但他步伐輕快，身體硬朗。他的臉瘦瘦的，下巴尖尖的，膚色有點黑，身高185釐米，是我家的巨人。他夏天經常穿一條黑色的短褲和一件白色的背心，冬天穿件深綠色的棉大衣，下身穿着一條深藍色的褲子。他的衣服雖然洗得有些發白了，但爺爺也捨不得丟掉。他天天騎着自行車跑來跑去，接送我上學、放學、買菜種、種菜……忙得不亦樂乎。
記得我5歲的一天，我正睡着午覺，爺爺一把把我抓起來，拉着我就走，我剛想抗議，爺爺説：“一品，我帶你去一個神奇的地方。”一聽神奇的地方，我立馬精神抖擻，睡意全無，興致勃勃地跟着爺爺下樓。爺爺把我抱到自行車上，交代我坐穩、扶好，騎上車子，一路飛奔。大約三十分鐘後，我們來到郊外的一家種子店，爺爺顧不上擦臉上的汗就走進了種子店，認真挑選種子，有油菜種、蘿蔔種、香菜種……我還沒認真觀察完種子店，爺爺已經買好了種子，又帶着我回家了。看着滿頭大汗的爺爺，我問道：“爺爺，你為什麼要去那麼遠的地方買菜種？”爺爺拍了拍我的頭説：“他家的菜種質量很好。我要買最好的種子，讓你們吃到天然的蔬菜。”我對爺爺豎起了大拇指。
我家陽台上的幾個花盆，就是爺爺的菜園。每天一起牀，爺爺最重要的事就是侍弄他的菜，澆水、施肥、拔草、除蟲……像寶貝一樣呵護着，有時嘴裏還嘟囔着，和他的寶貝交流呢！讓我哭笑不得的是，爺爺為了他的寶貝，有時竟然忘記接我了。當爺爺種的'菜出現在餐桌上時，他臉上就洋溢着自豪、開心的笑容，並囑咐我：“這是我種的菜，純天然的，最健康，多吃些。”
爺爺的菜園雖然不大，收成不多，但爺爺認真、細緻的勞作以及熱情的態度是值得我學習和敬佩的。我要對我的菜迷爺爺説：“謝謝您，爺爺，也謝謝您的菜！”
每一個人都有自己敬佩的人，比如：老師、同學、朋友、家人等等，而我最敬佩的人就是我親愛的媽媽，因為她很善良。
在我二年級的一個下午，整個龍川街下着雨還停電了，我也只好把作業搬到店鋪的門口，趁着天還沒黑快點把作業給做完。
突然，我聽到“砰”的響了一聲，那聲音把我嚇壞了，我趕快跑到專櫃旁邊，發現是一隻受了傷的小麻雀來到我家避雨，媽媽也發現了，她二話不説地拿起小麻雀走了進去。真不知道媽媽是要怎麼對小麻雀呢？我心想：難不成媽媽要把小麻雀土葬？不可能，小麻雀又沒死，要把小麻雀炒了吃？也不可能，媽媽這麼個好人，怎麼會把小麻雀吃了呢？……我心裏產生了無數個問號。
我衝進去一看，原來媽媽在幫小麻雀包紮翅膀上的作口呀！我就知道媽媽最好了，不可能會傷害小麻雀的。可是，我不懂，媽媽平時那麼多事，怎麼會有時間照顧小麻雀呢？我跑去問媽媽，她説：“就像人是有生命的，動物也有，人受傷了要包紮，動物也不一樣嗎？”説完，媽媽對我笑了笑。我聽了淚水就不由自主地流了下來，我被媽媽的品質給感動了，我抱了抱媽媽，説：“媽媽，你真好！”媽媽再次露出了笑容。
過了幾天，小麻雀的傷口好了，我很開心，可是媽媽對我説：“小麻雀要回家了，不知道你們還能不能再見面的。”“這裏就是小麻雀的家呀，我們不是天天都見面嗎？”我激動地説。“小麻雀的家是大自然，如果不送回去，它會很傷心的`。”媽媽説。我覺得媽媽説得對，可是我也非常想小麻雀留下來，最後我還是同意把它放了。當小麻雀臨走時，我戀戀不捨地對它説：“有空常來玩呀。”就這樣小麻雀走了。
這就是我敬佩的人——我的媽媽。我很愛她，從她身上我學到了很多，而這件事讓我明白：不管對人還是動物，我們都要用心去對待他。
最近我讀了《傅雷家書》，讓我受益匪淺。在這本書上，我瞭解了傅聰以及對他人生做出很大付出的傅雷。傅雷的信讓我從中學到了許多，讀完所有的信，我不禁感歎一句：“這位父親，讓我敬佩……”
傅雷是一個深愛子女，理解子女的人。他能坦誠相待，對兩代人之間的關係有着深刻的認識。
如果問傅雷是怎樣的'一個人，相信有人説他是一位嚴父，也有人説他是一位慈父。他在這兩方面都做到了。首先説嚴父，他從兩個兒子小時候就擔當起了親自教育的責任，正如他對待工作、對待生活各方面都要求認真、嚴格，一絲不苟的精神一樣，對待孩子也是十分嚴格的。他親自編制教材，給孩子制定課程。不得不説，正是傅雷的“嚴”，為祖國增添了兩個棟樑。
其次是慈父。傅雷在兒子的事業慢慢走上正軌後，便放下了父親的嚴肅，而轉身便成了他們的朋友。兒子有煩惱時，他告訴他們要樂觀，勇敢；兒子取得成績時，他給予鼓勵，並勸導他們不要驕傲。
傅聰遭遇挫折時鼓勵他，同時又告誡他們不要焦急，從這個看出他是個明智、有思想的人。
“成就的大小高低是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一班靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的生活上的，技術上的——打擊”
這段話是一月二十六日傅雷寫給兒子的信中的部分。他給了我很大的幫助，讓我明白了遇到挫折、困難，不畏懼，勇敢面對，不怕失敗與打擊。我想這樣的父親，是多麼的讓人敬佩！
他的兒子傅聰曾説過：“我的父親讓我明白藝術，即使是鋼琴演奏，也須嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。我一直認為，弄學問也好，藝術也好，頂要緊是‘人’，要是把一個‘人’儘量發展，沒成為藝術家前，先學做人，否則無論多麼高明，也不會對人類有貢獻。”
傅聰的話足以讓我們感受到傅雷是位什麼樣的人，一個優秀兒子的背後定會有一位成功的父親正適合他。
這位父親，讓我敬佩。
她，是我們班的班長，在教室裏總能看到她忙碌的身影，她那甜甜的小酒窩使人感到親切，她處理起事來一絲不苟，用真誠對待每一位同學。
每當想起她，我就肅然起敬！
“不好啦，不好啦，有人吵架了！”聽到消息的班長頓時臉色大變，不顧身邊還沒登記完的卷子，趕忙起身，眉頭緊鎖地撥開人羣。看着兩人越吵越兇，就快要打起來了。班長上前將他倆拉開，並勸他們和好。她瞭解了情況，並找到了解決的.方法，最終在她的“長篇大論”下，兩人握了握手，終於和好如初了。見事情已經解決了，圍觀的同學便散開了，只見班長緊鎖的眉頭舒展了，“呼—”的地鬆了口氣，用手擦了擦額角的汗珠，繼續忙碌起來。
夏天到了，火熱的太陽炙烤着大地。操場上更是奇熱無比，跑道上都能煎雞蛋了。剛上完體育課的同學們正準備回班避暑，就在這時，一位同學因為身體不適，竟嘔吐了起來，其他同學見了紛紛逃離，有的用手捂着鼻子，一臉抗拒，有的同學更誇張，像見了吃人的怪獸似的，驚恐地跑開了，有的乾脆理都不理，冷漠地離開現場。只有班長急忙上前，一邊給那位同學遞上紙巾，一邊關切地問他感覺怎麼樣了？過了一會兒，班長便派其他同學送他回班，自己解留下來清理。她拿來掃把，畚斗和一些沙土，小心翼翼地蓋了上去，接着，她彎下腰，把它們掃進畚斗裏。炎炎夏日，操場上空蕩蕩的，她的衣服濕透了，大汗淋漓。班長那忙前忙後的身影，在陽光下照耀下顯得格外耀眼。
她為同學們默默的付出，從來沒有一句怨言，她認真地完成老師佈置的任務，從不馬虎。她是我們學習的榜樣，想起她，敬意就油然而生，她就是我敬佩的人—班長。
一頭飄逸柔順的黑色直髮隨着在講台上人的走動而搖擺着，那雙手似乎因為多年的教書育人而被粉筆染盡了滄桑，那張微薄而略帶微笑的嘴正在一張一合的，用精妙的話語、温和的語氣為她的學生勾畫着一幅幅彰顯智慧的'精美畫卷，用書卷之氣渲染教室，引領學生走向踏入文學殿堂的階梯，她就是我的語文老師——李老師。
那頭柔順的黑直髮和那雙包飽含智慧靈氣與書卷氣質的眼睛是老師的標誌。那雙眼睛中閃過的情緒，代表了她對學生盡心盡力的關愛。在中自習時，我曾放下手中的筆，悄悄地觀察過老師。她挺直地坐在那裏，右手拿着紅筆在快速而一絲不苟地舞動着，彷彿名畫家一氣呵成地完成一幅鉅作。那原本就狹長的雙眉被一抹瑰紅拉得更為修細，眉下的雙眼已不具平時的温和與笑意，而是帶着嚴肅與鋭利。我偷偷盯着她，發現那雙眼眸中時而帶些喜悦，雙眉舒展，嘴角翹起，似乎是批改到了一份滿意的答卷，欣賞溢滿了眼眶；時而又有些困擾，連雙眉都緊緊皺在一起，像是因答題者的馬虎與懶惰而不滿，那雙眸中又堆滿氣憤與責備。移開目光，我微微打量，這才發現一身的黑衣並未給老師帶來了冷肅，倒是渲染出了水墨江南般的雅趣，一種知識女性的氣質讓你不知不覺地有些敬佩。挺立的身姿，專注的神情，炯炯有神的雙眼，彷彿外界的一切都無法影響她，老師講她的所有精力與心血傾注在了她所熱愛的教育事業上，任勞任怨、不辭勞苦地行走於講台之間。
“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這句話濃縮了老師對教育為學生地無私奉獻。或許曾經有過許多老師教導過我，未來也許我會與更多的老師相處，他們的性格也許會不同，但不變的將是一顆無私任勞的心，用自己汗水與心血灌溉着棵棵幼苗，讓我衷心的敬佩。那頭飄逸的黑髮，在我心中留下了一道痕跡，行走於黑板與講台之間。
那是一個春光明媚的下午，我和家人一起來到了公園曬太陽，突然，我看見了一個七八歲的小妹妹：啊！她長着一張胖嘟嘟的小臉，水靈靈的大眼睛，小小的嘴巴……她對我微微一笑，用她那甜美的.聲音叫了我一聲“姐姐”，又匆匆得跑向其它的地方跑去。可愛極了！
別看她年級小小，本事可大着呢：她手腕上繫着一根紅帶子，上面寫着：“小小環保員”。
聽她説，她今天已經幫助十幾個人改掉了亂扔、亂吐的壞習慣。大家聽了，都很高興。
這時，她又看見了一位隨地亂吐痰的叔叔，她快步走去，温和地對叔叔説：“叔叔，請你不要亂吐痰，好嗎？”叔叔卻蠻不講理地説：“你個小屁孩，你管得着嗎？我就吐了，你能怎麼樣？”小妹妹用氣憤的語氣説：“保護環境，人人有責，我“小小環保員”是可以管你的！”可任憑小妹妹怎麼説，叔叔都還是不講理，最後，還罵了小妹妹幾句，小妹妹委屈極了。這時，周圍已經有很多人圍觀了，大家都七嘴八舌得議論着那位叔叔的行為。叔叔害羞極了，就傳到了人羣外，趁別人不注意，便低下了頭，一溜煙，跑得無影無蹤了。
我想“小妹妹肯定很傷心，她肯定不會再幹下去了。可就在這時，小妹妹跑過來，擦了擦眼淚，對我説：“姐姐，別擔心，我是一定不會灰心的，我要繼續幹下去！”我被她這種堅持不懈的精神感動了，連聲得説：“好！好！好！……姐姐一定支持你！”她又笑了，這次，她笑得是那麼的燦爛，那麼的甜。
她的名字，我不知道，但她那迷人的微笑，那個樸實的身影，那種任勞任怨的精神，將會一直刻在我內心深處，永遠，永遠……
牛很普通，但是它也非常偉大。
它頭上有一對牛角，四肢粗壯，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯得牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。
在鄉間，隨處可見它身影。牛把自己奉獻給了人們，卻在牛棚一角默默地死去，而它也不求回報，努力工作。沒有人會注意它死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為自己做些什麼。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什麼，只要有堆乾草和個牛棚就已經很足夠了。魯迅先生曾説過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”牛吃是草，擠卻是牛奶。
默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它樣人。種地農民、工廠工人、學校老師，他們就像牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。而社會缺少了他們，又怎麼可以繼能續存在呢？沒有了農民，人們就沒有好吃又營養的糧食和蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈，讓我們住的舒服；沒有了老師，學生就學不到足夠的.知識。
在西部，也有許多像這樣的人。二零零六年七月日，青藏鐵路開通了，這又使想起了那些參加西部大開發志願者。他們常年忍受着天寒地凍，忍受着乾旱、洪水，為祖國西部換來了繁榮熱鬧。那麼困難的事，他們都堅持下來了。然而他們又得到了多少回報呢？難道們就沒有這樣的精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞和無私奉獻。
牛，它一輩子都勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻着。我一定要好好學習牛這種精神！
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