在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的我能堅持作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
去年暑假的一天，我聽爸爸説要去臨沂遊玩，我非常高興，急切地盼望着這一天的到來，但是遊玩的前一天晚上，爸爸突然生病了，我想計劃肯定要泡湯了，不去，那就太可惜了，去，那爸爸的病怎麼辦？我真是舉棋不定不定啊！
第二天早上爸爸拿着車票叫醒我，説：“我們去臨沂，趕緊起牀吧！
“可是你的病怎麼辦？”
“沒事兒，我好了，我能堅持。”
在車上，我看見爸爸臉色蒼白，嘴脣發紫，看上去很難受，這時，我才發覺爸爸的病並沒有好，爸爸生病了，還堅持帶我遊玩，我總覺得心裏很愧疚。
中午時刻，我們該吃午飯了，我拿出好多好吃的`，我又餓又渴，大口大口地吃起來，忽然一抬頭，發現爸爸什麼也沒有吃，靜靜地坐在一邊悄悄的吃了一些藥，看上去十分痛苦。於是我提議：“下午的爬山活動，不去了吧？”
“沒事，我能堅持”，爸爸勉強笑着説。
爬山的途中，我發現一向步伐矯健的爸爸，今天怎麼這麼慢？可能是疲憊了吧？“爸爸休息一下吧”，我説，爸爸緩慢地説：“不，到了山頂再休息也不遲，我能堅持”。
看着爸爸，邁着沉重的步伐，向山頂走去，我心裏很不是滋味，終於到了山頂，周邊的景色，我沒多看，我只是看到爸爸高大的身材。
啊，父愛如山，誰也推不倒，父愛如雨，無邊無際；父愛如山頂神像，不知疲倦。
爸爸，我永遠愛你！
各位觀眾，歡迎大家收看由語塵四（4）班獨家冠名播出的“我能堅持五分鐘”遊戲，請大家注意力高度集中，千萬不要錯過某個精彩的瞬間。
今天，“果粒陳”帶着詭異的笑容走進教室，當場，咱班的同學嚇白了臉。大家都認為她要“謀殺”我們。可當“果粒陳”站上講台，和我們宣佈“我能堅持五分鐘”這個遊戲時，大家就放下了心中的“石頭”。“果粒陳”變成了解説員。她告訴我們遊戲規則，大家都説太簡單了。
第一局開始了，“果粒陳”開始了她的解説員之旅，拿起杯子當話筒，只見大家把筆放在手腕上，筆那滑溜溜的身體在手上開始跳海草舞。只聽“啪”的'一聲，大家向小高投去驚奇的目光，剛才還覺得遊戲簡單，小高居然成了“第一名”，真是“關羽失荊州——驕兵必敗”。這時解説員説：“一分鐘過去了”。話音剛落，大家臉上的笑容消失，開始欲哭無淚。緊接着三分鐘過去了，我的手臂似乎酸得沒有了知覺，心想：怎麼這麼慢啊！真想放棄。
正當我要放棄時，想到了奧運冠軍，他們都是靠堅持不懈換來了成功，而我連玩遊戲都堅持不住，以後怎能會有大成就呢？想到這，我打消了這個念頭，繼續堅持下去。4分鐘過去了，教室裏“噼裏啪啦”的聲音響了起來，大家都堅持不住，筆全掉了，遊戲結束。
回家的路上我心想：這雖然只是一個遊戲，卻藴藏着深刻的道理，這個道理就是無論做什麼事都要堅持不懈，全力以赴。
今天，王老師讓我們玩了一個遊戲，叫“我能堅持五分鐘”，可把我害慘了。
這是個什麼遊戲呀？我疑惑不解，老師説了遊戲規則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開始，場面鴉雀無聲，我虎視眈眈地面對着對手，看他非常冷靜，似乎沒有可能輸的感覺，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的感覺，但這並沒有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場面演得更加激烈。這樣使我怒氣衝衝，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場面熱火朝天，“犧牲”的`同學們在我們之間亂跑亂跳，似乎是想把敵方的注意力引到他們的身上，但這樣並沒有成功，並沒有讓他們笑起來，看來這招失敗了。到了後面，我開始手忙腳亂了，越來越像丈二和尚，摸不着頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅持就是勝利。心裏就像有一團小火苗，馬上就要爆發。敵方漸漸招不住了，一個個倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強了，倒了幾個後，陣勢依舊沒有變，我心裏卻在偷笑：“他們才那麼幾個人，我們必勝無疑。”而他們一定正在想：完蛋了，完蛋了，他們的勢力那麼強大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點兒翻了天花板。
在這次玩“我能堅持五分鐘”的遊戲讓我懂得了堅持就是勝利。
“哎喲，我堅持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪裏傳來的呀？哦，原來是從快樂的課堂上傳來的。
今天，陽光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂課上，我們玩了一個遊戲——我能堅持五分鐘。遊戲規則是：起立，將左手伸直放在自己的`前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰能堅持五分鐘。老師話語剛落，同學們就興奮起來：有的同學鎮定自若，低頭在思索着什麼；有的在竊竊私語，似乎在討論遊戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開始！”老師一聲令下，我表情嚴肅，目光緊緊盯着手腕上的筆，生怕它會掉下來。過了一分鐘後，我感覺到手腕裏微微的痠痛感蔓延到了肌肉裏，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過了三分鐘後，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來就會有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖着説：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅持不住了。”我咬着牙想：原來這個遊戲比看起來難多了。
突然，安靜的教室中傳來“啪”的一聲，我的心都跟着顫抖了一下，原來是一位同學的筆掉了下來，他慌忙撿起筆，可是已經被淘汰了，只能揉着手臂坐了下來。
就剩30秒了！可時間似乎在和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起湧上心來。原來的時間像一條歡快流淌的小河，現在，卻像蝸牛在散步。
時間到了！我扔下筆，長舒了一口氣，享受着勝利的喜悦，我感悟道：不管做什麼，一定要堅持不懈。
“啪！”五年級一班的教室裏不斷有聲音傳來，他們到底在幹什麼呢？喔！原來他們在玩“我能堅持五分鐘”的遊戲呢！
幾分鐘前，老師滿面春風的走進來，對我們説：“今天這節作文課，我們來玩個遊戲，題目叫“我能堅持五分鐘”。”同學們一聽，都歡呼起來。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的注視着老師，有的興奮地一奔三尺高，我卻鬱悶的想：“老師葫蘆裏賣的什麼藥？”而老師已經在一旁滔滔不絕地説着遊戲規則。
遊戲開始了，我和對手周英秀還有後盈穎站成了一個三角形，挺直身子，左臂伸直，右手輕輕把筆放在左手手腕上，然後老師才開始計時，一分鐘過去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可後盈穎沒感覺。三分鐘過去了，忽然，後盈穎的筆開始在手腕上滾動，不過很快平息了下來，接着，我的'筆開始左右壓起了蹺蹺板，不過很快的平息了下來。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下來，可想到“勝利”這兩個詞，我就堅持了下去。終於，老師倒計時十秒了，可這個重要關頭，後盈穎的筆突然掉了下來，哎！太可惜了，我們這一組與勝利失之交臂。
遊戲結束了，我也總算知道老師葫蘆裏賣的什麼藥了，她是想讓我們知道，不管做什麼事，堅持就是勝利。
"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和樑老師做了一個有趣的遊戲叫“我能堅持五分鐘”。大家一聽，都高興地歡呼起來。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然後用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅持五分鐘，筆不掉下來，就算贏，如果中途筆掉下來，就是失敗。
我們先分為兩隊，在牆角邊進行遊戲，老師一喊開始，我們小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這麼簡單的遊戲，對我來説就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對手們也若無其事的'像一棵大樹挺立着。一會兒後，我的左手立刻麻了，時間好慢啊！手越來
越麻。“一分鐘到了。”我心頭震：啊？才一分鐘，我要繼續堅持到最後，決不能輸。
時間一秒一秒過去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時你們要“金雞獨立。”這下，有一個同學大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來，他被淘汰了。又過了一會兒，又有兩個同學被淘汰了。其他同學仍然穩如泰山，我一下感到腰痠腿麻，手腳快廢了，我還是挺着一隻腳堅持着。“還有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了。”老師喊道。我終於呼了一口氣，感覺手已僵硬，似乎放不下來了。
這個遊戲又緊張，又累。但我從中明白了一個道理：無論做什麼，無論時間多漫長，只要堅持就能成功，堅持就是勝利。
“太好了，我們今天又要玩遊戲！”大家都在拭目以待，看看到底是什麼遊戲。
上課了，老師一走進來，我們立馬停止吵鬧，教室裏鴉雀無聲。老師在黑板上寫下題目，原來這個遊戲的名字叫我能堅持五分鐘。五分鐘？難道是五分鐘憋氣？蹲馬步？……
老師説：“遊戲規則很簡單，身體站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支筆放到左手手腕處，堅持筆五分鐘不掉下來就贏了。”老師話音剛落，同學們都爭先恐後地舉起手來。
第一局就在吵鬧聲中開始了。舒同學和徐同學一起上去，同時把右手的筆小心翼翼地放在左手上。我用許多搞笑的動作來干擾他們，徐同學看都不看我一眼，聚精會神地盯着筆，舒同學卻哈哈大笑，笑個不停，我就集中火力來對付他，果然舒同學完敗。
第二局在大家的期盼中開始了。駱同學和黃同學pk！這局我換了個方法，開始講笑話。剛説幾句，黃同學就鬨堂大笑，笑得手抖抖動，駱同學卻一點反應都沒有。我想：這次黃同學要輸了！但他的表現卻出乎我的意料，他緊緊握拳，控制住自己。幾分鐘之後，駱同學因為手痠，失敗了。
第三局我手舞足蹈地引他們笑，雖然他們都笑了，但都堅持了五分鐘，我為他們的表現拍手稱讚。
經過激烈的'pk，第一小組勝利。我們第一組的同學都歡呼雀躍起來！
這節課就在歡聲笑語中結束了。通過這個遊戲，我明白了：堅持就是勝利！
五分鐘聽起來好像很短，可是可不要小看它哦。它可是很厲害的。通過一個就可以體會到。這個遊戲就是我能五分鐘。，帶着我們玩了一次。
當老師説要玩這個遊戲時，教室地像菜市場一樣。們你一言我一語，但我的心裏卻是十五個吊桶打水七上八下呢！規則是：紮好馬步，伸出左手放一支筆，當筆掉下去則被淘汰。
首先是我們A組出場，四名組員都威風凜凜地走出了座位。當老師喊出開始二字時，所有人像聽話的一樣紮好了馬步並將筆放在了手上。一分鐘過去了，一名得意洋洋的.隊友腳一抖筆就掉了。三分鐘過去了，我的胳膊快要麻掉了，可是不知怎麼了好像堵車了。過得太慢了呀！此時另外兩名隊員也堅持不住筆掉了。組內只剩我一人還站着。時間只有59秒了。同學們都看着我，彷彿我站在舞台上，而同學的眼光則是一個個聚光燈照射在我的身上。伴隨着同學們的倒計時。時間到了，我也堅持住了。
不一會兒B組也結束了，對面也是隻有一人勝利。
今天的遊戲讓我明白了。台上一分鐘，台下十年功。勝利者總是經過堅持才勝利的。
這個遊戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們全班分成A，B兩隊，然後讓我們全體起立，把左手抬起來，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動，要堅持五分鐘。
當老師喊：“三二一開始。”我們全班進入了一動也不動的木頭人狀態。一開始，餘承蔚犯規了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規，我就跟老師報告了。餘承蔚一聽，馬上抬把手抬了起來。這時，老師説：“過了一分鐘了。”我心想：怎麼才過了一分鐘啊！因為我感覺整個人都快要崩潰了，手好酸。此時，我看到莊宗憲同學把手伸到胸前。於是，我繼續跟他一樣的動作，結果我的筆就掉下來了。我懊悔不已。
過了一會兒，老師喊：“只剩一分鐘了。”全班同學聽到都叫到：“天啊！還有一分鐘啊，時間過得好慢啊。我們都快堅持不住了。”放眼望去，只見有的同學手在發抖了，有的同學手都在流汗了，還有的同學已經堅持不住，乾脆放棄了。最後，我們組有個同學堅持下來了，而對方的`隊伍居然有五個同學堅持了下來。真了不起！
通過這個遊戲，我明白了：那就是，不管做什麼事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
只聽老師一聲令下，同學們都抬起了左手，用右手將筆輕輕地放在了左手的手背上，動作整齊劃一，彷彿訓練有素的軍隊。大家都聚精會神地盯着手背上的筆，生怕自己的筆掉在地上。
然而，只聽“砰”的一聲，我們組一名同學的筆掉在了地上。對方組同學得意地笑了起來，大概是得意忘形了，還不到兩分鐘，對方組已經有三名同學的筆都調皮地滾動起來了，時而向前，時而向後，晃晃悠悠，好像喝醉了酒一般，任憑對方同學如何平衡，也沒辦法阻止這些“小精靈”投入大地公公的懷抱中。見此，我開始警惕起來，可不能讓這支筆在手上跳舞，不然掉下去就慘了。很快，老師提示我們還有兩分鐘的時間，我心裏想：“沒關係，再堅持兩分鐘，勝利一定會屬於我。”可還不到一分鐘，我的胳膊就好像被一塊大石頭壓着，不由自主地往下墜，而且好像已經發出了骨頭“喀喀”響的聲音。就在這時，又“啪”的一聲，不好，我們組一名同學的筆掉了。我不由着急起來，努力把胳膊往上抬，就要堅持不住了，我看着對面仍舊在堅持着的`同學，看着他額頭上滲出的汗水，看着他緊抿着的嘴脣，告訴自己，只剩一分鐘了，一定要堅持到底。
終於，老師喊了一聲：“時間到！”我們終於可以把筆拿下來了，我揉着自己已經痠軟的胳膊，迅速坐了下來，心中感歎：堅持可真不容易啊，堅持到最後真開心啊！
星期天，我在快樂作文班和同學們一起玩了一場“我能堅持五分鐘”的遊戲。
老師告訴我們：“要昂首挺胸，把書放在頭頂上，緩慢伸出筆直的雙手成平角，腳呈八字形，目視前方。頓時，班裏像炸了油鍋，同學們討論了起來。只聽見老師説：“停!遊戲開始。”這時，班裏平靜了下來，只聽見刷刷地聲音，同學們全都站了起來昂首挺胸，兩手伸直呈平角，桌子上的書一瞬間都到了頭上。
一二分鐘過去了，我覺得太簡單了，不就是頂書嗎，簡單。一會兒，我看到有的書飛快地掉了下來，我的心裏卻是樂滋滋地，因為誰堅持到最後誰就有一枚快樂幣。
第三分鐘，我學得胳膊有點麻了，腳也有點酸酸的。要想堅持下去還真不是一件容易的事呀。
最後兩分鐘，有的`同學吡牙裂嘴在堅持，書掉聲，喊累聲斷斷續續地出現了。我胳膊的末端像是放了一塊大石頭，胳膊也從平角變成了鈍角。有的同學已經不行了，直接放下了手認輸，有的同學還在咬着牙堅持，有的同學卻還是毫髮無傷地站着。此時的我更是辛苦異常，好想讓時間加快讓這一分鐘快快地過去。這是我深深地體會到軍人的不容易，他們一站就是一天，我在這五分鐘就不行了，我一定要堅持下去。
終於老師説：“時間到”全班頭頂上有書的同學 長長的籲出了一口氣，我也是如重釋負。
遊戲結束了，雖然很累但是這個遊戲讓我明白：堅持就是勝利，做任何事情都要要堅持到底，只要堅持不懈勝利之門才會向我們敞開。
你知道我們今天完了什麼遊戲嗎？這個遊戲的名字有點怪，叫我能堅持五分鐘。
遊戲規則：雙手伸直，手背朝上，手背上放上鉛筆，堅持五分鐘，看你是否能夠堅持住……但胳膊中途不能動，也不能把鉛筆落下來。
聽了遊戲規則，我以為這個小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
剛開始，我把鉛筆放在手背上，很自信。看着別人緊張的神情，我便又增加了一份自信。一會兒，我感到手臂痠疼，手也有點抖了，沒幾秒，我齜牙咧嘴，而對面的彭藝婷卻穩如泰山，沒想到這麼瘦弱的小女孩卻堅持了這麼久，我有些膽怯了。這時我想到了一句名言：堅持就是勝利。我便在心裏暗自對自己説：我是最厲害的.，我一定會堅持到最後的。不一會兒，就感覺到胳膊似乎不是那麼痠疼了。到了只剩下我們三個人時，我和柯以然都勸彭藝婷放棄，沒想到她毫不猶豫地説了一句：“我不要。”我本來以為要贏了，可現在又多了個強勁的對手，這時沒想到，柯以然咬了一下袖子，一支筆就從他的手背上掉了下來。如今只剩下我和彭藝婷了，我由於太緊張，怕自己失敗了，敗給一個瘦弱的小女孩，筆也落了下來。最終，彭藝婷勝利了。
老師説：“這下你們體會到五分鐘是多麼漫長了吧！其實，你們還沒堅持到五分鐘的。”聽到老師這麼説，我很驚訝！
有同學認為五分鐘很短暫，但通過這個遊戲，我知道五分鐘有時是很漫長的。同時我也明白了一個道理：堅持就是勝利。
今天，我們小桔燈作文課上做了一個叫“我能堅持五分鐘”的遊戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣佈了比賽規則，比賽就開始了。突然，只聽老師一聲令下，同學們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷裏像捧着只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會掉下來，突然，只聽“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對方得意的笑了起來。可得意得的也未免太早了，只聽“砰”的`一聲，對方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時，我告訴我們組的隊員，吸取他們的教訓。就鴉雀無聲一動不動。可是這時我的胳臂已經非常痠痛，恐怕堅持不了了。
我吃力的問了一下老師老師説剛剛三分鐘才跑去集合。我心想：堅持就是勝利，千萬不能動，堅持……可是，此時我的筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒掉下去。我怒氣衝衝地看着我的筆。
突然，對方隊員雷智錕跳起了他的自創舞，逗得我忍俊不禁。“砰”，唉，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創舞，可除了眼睛還有耳朵，聽着他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓心平如鏡，不一會兒，我的筆再次跳樓。又來了一個搭檔，漸漸的時間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀錄了。”不一會兒，時間就到了，我放下我堅持不懈的手臂。
比賽結束了，我不停的揉搓着我痠痛的肩膀，想：看來，平日看起來簡單的事情做起來未必簡單。
有的同學還在不停的實驗，好像還沉浸在遊戲的快樂之中……
今天，我來到快樂作文班。還沒有到門口就聽到作文班裏的歡呼聲，原來今天要玩一個遊戲——“我能堅持5分鐘”。
老師簡單的説明了遊戲規則，遊戲規則是：左手伸直，右手把一支筆放在手上，堅持到最後的同學就是勝利。
遊戲開始了，我們一起把筆放在左背手上。接着，只要我們能堅持住5分鐘就可以獲勝了。可惜，我才剛剛把筆放在左手背上，筆就像兔子一樣逃走了。我覺得太遺憾了，不能為自己所在的隊伍爭光。
明明只有5分鐘，我卻感覺時間過得為何這麼慢？所有同學都在堅持。當時間過去一半的時候，我發現我的同桌他屏住呼吸，左手卻一指在抖，我猜他可能心裏在想：堅持就是勝利。他那堅定的眼神讓我知道一個道理，只要堅持，什麼事都不會害怕。
遊戲進行到了白熱化的程度了，對方和我方各損兩將。當我再一次看到同桌時，他已經堅持不住了。時間漸漸地在消失，平局的'遊戲局面漸漸在展開，最後的幾秒，我的同桌漸漸的放下了雙手，哈哈哈，我們隊最後是失敗了。但我們卻深深地體會到了“堅持”的信念！
這個遊戲告訴我們，只要堅持，前方就一定有勝利的希望！放棄，一定是前功盡棄、一無所有。
“五分鐘”聽起來好像很短，可是可不要小看它哦。它可是很“厲害”的。通過一個遊戲就可以體會到。這個遊戲就是“我能堅持五分鐘”。今天，老師帶着我們玩了一次。
當老師説要玩這個遊戲時，教室熱鬧地像菜市場一樣。同學們你一言我一語，但我的心裏卻是“十五個吊桶打水—七上八下”呢！規則是：紮好馬步，伸出左手放一支筆，當筆掉下去則被淘汰。
首先是我們A組出場，四名組員都威風凜凜地走出了座位。當老師喊出“開始”二字時，所有人像聽話的機器人一樣紮好了馬步並將筆放在了手上。一分鐘過去了，一名得意洋洋的隊友腳一抖筆就掉了。三分鐘過去了，我的胳膊快要麻掉了，可是時間不知怎麼了好像堵車了。過得太慢了呀！此時另外兩名隊員也堅持不住筆掉了。組內只剩我一人還站着。時間只有59秒了。同學們都看着我，彷彿我站在舞台上，而同學的眼光則是一個個聚光燈照射在我的身上。伴隨着同學們的.倒計時。時間到了，我也堅持住了。
不一會兒B組也結束了，對面也是隻有一人勝利。
今天的遊戲讓我明白了。台上一分鐘，台下十年功。勝利者總是經過堅持才勝利的。
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