在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的難忘國小作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天發生了一件令我害怕，令我開心，令我難忘的事。
今天凌晨五點左右，我還在甜甜的做着美夢。媽媽跑到我房間把我吵醒了。我睜開朦朧的眼睛，從牀上爬了起來。用手揉揉眼，看見媽媽正站在房門口，手裏還拿了支點燃蠟燭。“媽媽，是停電了嗎？”我懶懶的問。“是啊！停電了。”媽媽温柔的回答。我穿好衣服跟媽媽一起來到樓下，爸爸把電瓶車的燈開着，以便可以把屋子照亮。爸爸等一會兒會用這車帶我去江邊，因為爸爸在江那邊工作，這兩天放假就回家了，今天我要送他走，趕早班的船。本來是媽媽送的，但是弟弟等會兒起牀，我是搞不定他的。於是我就自告奮勇去送爸爸。雖然很早，而且我有點怕，但我還是想鍛鍊自己，不能總是那麼膽小啊！
爸爸騎着車帶着我出發了，一路上我東張西望的，想確定到底有沒有東西跟着我。就在車子轉彎的時候，我看到了一個龐大的影子，這是什麼呀？不會是鬼變的吧？他不會來抓我吧？小小的我胡思亂想，天馬行空。後來才看清楚原來是一輛車停在那裏，唉！小小的我呀！一路上我還看到了其他的.影子，都嚇了自己一跳。但我仍然把爸爸送走了。
這次，我雖然很怕，但也很開心，我又多了個第一次，令我難忘的第一次。我戰勝了自己，更戰勝了恐懼。其實生活中沒什麼是戰勝不了的，只要你去做，勇敢去做，勝利就會向你招手的。
在我的記憶中，許多事我都忘記了。但有一件事我終生難忘。
那是暑假的一天，我乘坐25路公交車去郊區學打乒乓球。乘坐那輛車的人很多，有一個打扮很時尚的人上了車，“唉！這人不上下一輛車，幹什麼擠這輛啊？”我感到很疑惑。
這人很奇怪！在車上轉來轉去，而且還一直看別人的口袋。我想：他一定是小偷。
過了一會兒，果然不出我所料，他把一隻手悄悄的伸進了一位青年的口袋裏，我知道被偷青年不知道，就拍拍被偷青年的後背。青年反應過來了，但是裝作若無其事的'樣子。我本想抓住小偷，但是到站了我只能下車了。
晚上回到家我腦子裏就想：如果當時那個被偷青年跟小偷反抗的話，那個小偷一定會很害怕，就不敢再偷東西了。如果真是那樣，世上就多了一個善人，少了一個惡人！但如果人們都抱着“事不關己，高高掛起”的心理的話。那就等於正義包容了邪惡，放縱邪惡！
國小生活快要結束了，我不捨校園裏的所有，更捨不得陪伴我們許多年的老樟樹。
老樟樹為我們默默地奉獻，春天給我們帶來一片片樹葉書籤，讓我們在樟樹下朗讀；夏天給我們帶來一片片乘涼之地，讓我們在樟樹下乘涼；秋天給我們帶來陣陣花香，讓我們在樟樹下游戲；冬天給我們帶來一片片遮雪聖地，讓我們在樟樹下打雪仗……
老樟樹與我也是有着不解之緣……
記得那次，我被老師叫到辦公室，一到辦公室就感到殺氣好重，果然，老師看到我就怒氣衝衝的對我説：“羅偉啊，最近心不在焉，上課也老走神，下課也不訂正練習冊啊！”我一抬頭就看到了老師的目光，又看了看窗外的老樟樹它也在沙沙作響，老師説着説着我也不知不覺的哭了，老樟樹也搖晃的愈發厲害，我的淚水就像斷了線的風箏一樣不停往下落，我一直在站那哭什麼也沒聽到只聽到老師讓我走之前的最後一句話：“記得訂正，老師希望你不負老師期望！”我下樓時老樟樹不動了，迎面吹來了一縷風，樹上的.小葉芽兒飄了下來，好似在跟我加油，讓我別辜負老師，我心中暗暗下定決心明天一定要訂正完練習冊，第二天我經過幾小時的努力終於把練習冊訂正完了，老師看到我如此努力對我深深一笑，還獎勵了我，我又看看老樟樹，它似乎也在為我慶祝，沙沙聲在為我歌唱……
老樟樹啊！你帶給我的實在太多太多，在我心中你無比重要。為了將你永久懷念，我在樹底下拾起一片新葉葉，拾起一片殘葉……老樟樹啊！你像錄像機一樣記錄了我們的歡笑、悲傷、煩惱、友情、疑惑、緊張......你像一位長者一樣無償的為我們奉獻着，我將來定不忘懷你給我的那一些忘不了的勉勵！
我做過許多的事，但是有一些事特別讓我難忘，常常浮現在我的腦海裏。
幾年前的一天晚上，家鄉刮颱風。爸爸到大船那裏看船過夜，爺爺也在小船上過夜，家裏只留下我、媽媽和奶奶。那天晚上，沒有電。我們點着蠟燭，奶奶在做網，媽媽當奶奶的大助手，我當奶奶的小助手。深夜裏，人人都睡着了，只有我們這一家的`人還難以入睡，我擔心在波浪滾滾的海面上，爸爸和爺爺在船上不能入睡。媽媽和奶奶也許和我一樣擔心。我坐在椅子上，一陣大風呼呼直叫，捲起鄰居家的掃把瘋狂地扔來扔去。忽然大風把掃把扔在我家門前，嚇了我一跳。我從椅子上摔到地上，哭了起來。媽媽叫我不要哭，但我還是怕颱風再來撞我家，又害怕爸爸和爺爺他們的安全問題。媽媽對我説：“你不要擔心你爸爸和你爺爺，他們在船裏不會睡不着，也不會有危險問題的。你也不要怕颱風，我們要和颱風做鬥爭，一個男子漢不要怕這個怕那個，一定要勇敢。再説這裏還有媽媽和奶奶陪你，和你説説話，讓你不會倒下。”我聽了媽媽的話覺得也有幾分道理，我就振作起來了，和颱風做鬥爭。
這一件事過去幾年，但是媽媽的這幾分道理使我一生受用。
又盼來了一堂作文課，潘老師會給我們帶來哪些歡樂呢？大家靜靜地等着。這時，老師對我們説：“同學們，我們今天來玩一個有趣的遊戲——反口令，好嗎？“”好！”
同學們心裏樂開了花。
你想知道遊戲規則嗎？讓我來告訴你吧！每次選出男生、女生各三人，站在教室的前面，老師隨意發出口令，參賽者必須做出與老師的口令相反的動作，如果誰“聽話了”，就會被淘汰出局了。
遊戲就要開始了，老師要選出一些選手來參賽，獲勝者將會得到一張表揚信。只見同學們都紛紛舉起手來，教室裏變成了用手組成的大森林。同學們有的把手高高地舉起，有的踮起腳尖，我心想：太好玩了，可是老師為什麼沒有讓我來當參賽選手呢？第一輪的.參賽選手是阿雅、菲菲、伊伊、小義、小李和子健這些同學。他們有的大步流星地走過去，有的不緊不慢，有的箭步如飛。老師的第一個口令是：“起立！”伊伊非常聽話，站得筆直筆直的，其他人都馬上蹲下了。老師又説了一些口令之後，阿雅、小義、子健都被淘汰出局了。老師又心生一計，説出了“哈哈大笑”這個奇特的口令，菲菲沒有反應過來，也被淘汰出局了。最終的獲勝者是反應很快的小李。我心想：這個遊戲簡直是太難了！
第二輪比賽開始了，老師叫了小月、小雨、天天、小劉、婷婷和楓楓，他們飛快地走到前面。小月還沒有反應過來，就被淘汰了。緊接着，天天、小劉、小雨也被淘汰了。婷婷和楓楓開始PK 了，老師又心生一計，變了一個口令：“向左右轉！”這個口令楓楓沒有反應過來，這回的獲勝者是婷婷。我心想：她也太厲害了吧！
第三輪比賽開始了，老師叫了我、小洋、小添、輪輪、予予、小孫、書書。老師説出第一個口令，我、小洋、小添、小孫、書書都被淘汰了，只有輪輪和予予了，最終的獲勝者是予予。我心想：好緊張啊！
這個遊戲鍛鍊了同學們的反應力，我多麼盼望下一節作文課早點到來啊！
星期三，四至六年級去春遊。
我們的第一站：廣州大學城。我們分別參觀了這裏的十一所大學。最後，我們在中山大學拍了張集體照，就去往下一站
嶺南印象園。導遊帶我們參觀了“豪宅”、五華提線木偶、博物館等多處景點。吃過午飯，到自由活動的時間了，我們開始解散成八個小組，分別跟着各自的家長義工或老師。我們去了“玩轉鬼馬街”、“鬼屋”與“斜屋”：走上斜屋的地面時，你會有種暈暈的感覺;鬼屋黑濛濛的，真恐怖——因此，我沒有去，只在外面看了一眼。
我們還去了機動遊戲那邊玩，我和小盈去了玩抓金魚。
我和小盈跳下那個金魚池中，濺的我們滿身是水。腳底下的是一羣一羣游來游去的小金魚，真可愛。
魚池裏，有許多人，有的`人在悠閒地游泳，有的人拼了命似的抓魚，有的人坐在池邊享受着清涼的水。
我和小盈正在猛地抓魚，一見到有魚在附近，我們就會撲上前去，用魚網撈住，可是，這些魚兒像小貓似的，警惕性極高，水裏只要有一點兒波動，它們就會迅速“撤離”，還沒來得及抓就不見了。有一次，我撲向一羣魚，不但沒有抓到魚，還摔了個“狗啃泥”。
時間飛快地流逝着，彷彿一眨眼就過了一個下午。最後，只是碰巧抓了兩條魚，而別人卻抓了幾十條。哎!我只能懷着羨慕的眼光看着別人了。
這一次春遊，真是讓我難以忘懷呀!
那是一個陽光明媚的週三午後，中隊長吳組織了一次《明朝那些事兒》的專題比賽作為班隊課，我、張嘉豪、汪彥融、萬君一是參賽選手。
吳跟我們説，試題以人物身份為主題，分為四個部分，“洪武”題最難，“嘉靖”題其次，然後是“崇禎”、“永樂”。很不幸，我抽了“嘉靖”。不過，作為明朝最聰明的皇帝，當初我可是仔仔細細地看過《嘉靖卷》的每一個字，我一定要拿冠軍！
第一位上場的是張嘉豪。屏幕上出現了題目：“朱元璋死前説的最後一句話是什麼”張嘉豪想了一會兒，無奈地説：“我忘記了！”哈哈，連這都不知道，明明是“我本淮右布衣，天下與我何加焉。”我暗笑道，最難的洪武也不過如此，這題目不難，這次冠軍，我志在必得！
第二位的汪彥融才過了沒幾分鐘就結束了，因為就算是最簡單的.“永樂”題他也不怎麼會，得分出現了三個零，總分才五十幾分。
到我了。我站在座位上，心裏充滿忐忑——到底會有怎樣的難題在等着我呢吳輕點鼠標，屏幕上出現了題目——“請説出嚴世藩口中當時的三大天才”我不加思索地誰出了答案：“楊博，陸炳和嚴世藩”“很好，滿分”“第二題，徐階讓嘉靖重用自己的方法是誰提出來的”我想了一會兒，有一些猶豫的説出了一個名字：“何心隱”“正確，滿分！”哈哈，我就這樣一題又一題地攻城略地，最後五題全對，總分180，排名第一！呵呵，看來這些題也不怎麼難啊！
最後一位萬君一，他在關於“崇禎”方面的題目上被殺的片甲不留，出現了兩個零，總分一百少一點兒。
比賽第二環節，我跟張嘉豪玩“飛花令”，每個人説這本書裏的人物，誰贏誰就是冠軍。比賽開始，我先説：“朱元璋！”他説：“朱標！”“朱允桑”“耿炳文！”“徐達！”“常遇春！”……我們兩個人你來我往，説了有三四十個角色，甚至連“豐臣秀吉”、“努爾哈赤”都被我們挖了出來。最後，我説：“李自成！”張嘉豪説：“崇禎！”大家説：“説過了，説過了！”張嘉豪呆住了，他還想説，可是大家已經開始倒計時：“5、4、3、2、1、0！”終於，張嘉豪張口結舌，答不上來了，我最終贏得了比賽的勝利！
這節班隊課令我非常難忘，那“飛花令”的場景，我至今還是歷歷在目。
一眨眼，國小的開心時光一閃而過，現在已經到了5月，我們馬上就要畢業了。如果問我，我的許多話最想和誰説。那麼，我一定回答：老師。
老師，老師這個詞是伴隨在我們身邊的。在學校，爸爸媽媽不可能來照顧我們，而老師可以。老師在我們生病時那關心的語氣，那擔心的神情，讓我感覺像回到了家。
三年級時，我們無論怎樣調皮，老師都會微笑着，給我們講；在學習方面遇到不會的問題時，老師又會耐心的講題。
老師，在這六年的時光中，您教會了我們許多知識，我們也交到了許多朋友。是您在一邊微笑着看着我們成長，在不知不覺中，您黑色的頭髮中，已有了一些白髮，那些一定是因我們太淘氣，使您十分疲勞造成的。
老師，為了培育我們，您為我們付出了多少的心血啊！為了我們，您熬了多少個黑夜；為了我們，你一天睡了多少個小時。這還不能表現出您付出的多嗎？原來，老師您天天十分精神，而現在，而現在您是那麼疲勞。
六年的`國小時光即將結束，我們這些老朋友、敬愛的老師也將隨着畢業考試而像泡沫一般分散。國中，我們將面臨着更多的作業，更多比自己強大的對手。
再見了，母校！再見了，老師！老師，您給我的教誨，我將永遠銘記在心！
美好、多彩的國小生活，我永遠也忘不了。在即將畢業之時，那過去的童話般的往事依然歷歷在目，特別是學校舉行的那場冬季運動會，就像昨天剛發生過那樣。
一天，體育老師在廣播裏宣佈了冬季運動會比賽內容和時間。這時，同學們沸騰了，有的報名參賽，有的準備比賽器具，還有的利用課間進行訓練。
比賽的日子很快就到了，首先是進行踢毽子比賽，全場氣氛既緊張，又熱鬧，參賽的同學都十分鎮定。一個一個進場後，先試踢了一會兒，廣播裏傳來“準備——鞠！”清脆響亮的響聲後，大家都奮力踢個不停。只見七彩毽子忽高忽低、忽左忽右，就像是長着七彩羽毛的小鳥飛來飛去。眼看有一位同學的毽子就要落下地，但是隻要那彷彿有着磁鐵的腳一鈎，調皮的毽子就又會在這同學的腳上飛舞。啊！一個同學的毽子踢偏了，只見他猛地伸出腿補上一腳。可那“調皮鬼”好像故意捉弄他，它只穿過頭頂，緊擦着鼻尖，往下掉。説時遲，那時快，這位同學趕緊跨出一步，用腳輕輕一鈎，那毽子又乖乖地回到那同學的腳上，這一舉贏得了全場熱烈的掌聲。全場除了“加油”的喝彩聲，就是“啪、啪、啪，”的`踢毽子響，還有一些同學為了數數目，而目不轉睛地盯着毽子。最後，是我們班贏了，我們高興地笑啊，跳啊。
踢毽子比賽結束了，接着進行第二場比賽——50米往返跑接力賽，這場比賽可有趣啦！結果也是我們班勝利了。在這其中我們班運氣好是主要原因。其他班的同學可能太緊張了，手上冒汗，接力棒掉了，乘他們揀棒的時候，超過了他們。
歡快的國小生活猶如空中無數顆閃爍的星星真讓人忘不了。
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