在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的國小國小生優秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
冬天到了，天黑沉沉地壓下來，北風呼呼地颳着，雪花飄飄灑灑。
下課後，我們爭先恐後地衝出教室。來到了操場，眼前的一幕讓我驚呆了！大雪紛飛，厚厚的積雪覆蓋了整個操場，白茫茫的一片，我們興奮極了！這時有人提議玩打雪仗。話音剛落，同學們都迫不及待地捏起了雪球，為自己準備打雪仗的“子彈”。我速度飛快地捏成了一個圓形的大雪球，對準一位同學“嗖”的一聲，我的雪球砸中了她，她的身上像開了一個個爆米花。正當我洋洋得意時，對方開始突襲了，瞬間，滿天的`雪球像流星雨一般砸來。我東躲西藏，突然感覺有什麼東西向我襲來。我一轉身，説時遲，那時快，一個大雪球猛的砸到我的臉上，沾滿雪花的臉樣子活像一個聖誕老人……
“叮鈴鈴”上課了。我們拍拍身上的雪花，收起凍得通紅的小手，結束了“戰鬥”。
啊！玩打雪仗是冬天裏最有趣的一件事。
國小六年如春風匆匆而過，回想過去，有太多的場景湧上我的腦海：同學們燦爛的笑容，老師上課時的專注神情……燕子飛了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，國小六年可以再重新來過嗎？
我記得，國小教我們數學的李老師和我們打成一片，她一個星期給我們一節課閲讀課外書，早自習和藹可親地為我們講題。當我們貪玩時，她那因生氣而變得緊繃繃的面孔就出現在我們眼前。李老師的身影就是我國小生活裏的一條閃亮的風景線。如今，我們馬上就要上國中了，我常常幻想，我的國中生活裏是不是還可以遇見像李老師這樣的數學老師？他（她）是不是也會笑容滿面地與我們説話？以前，我們還常常使李老師生氣，現在回想起來，那時懵懂的我們真是不應該。
那天上完英語課，回家的路上經過母校，望着母校閃閃發光的校牌，我不由自主地走了進去。站在門口，輕輕一推六（九）班的`大門，竟然沒鎖！映入眼簾的是那熟悉的課桌。那一刻，我彷彿看見我們正坐在椅子上專心致志地聽老師正在講台上講解《匆匆》一課。朱自清的《匆匆》描寫了時光的流逝，當我們學習這一課時，還並不懂得時間的珍貴，現在，我們懂得了，卻再也回不去了。
光陰似箭，日月如梭。我現在才明白：國小六年生活就是一支發射出的箭，再也不可能回來了。我只能祝福你，母校！祝福你，我的國小老師……我在心裏默唸着。
有人在我家對面種了幾棵楊樹。大家都盼着它們長大。他們果然不負眾望，一個月的功夫，就全伸出了綠綠的小枝椏。
在充滿希望的早晨，晶瑩的露珠在小楊樹翡翠般的綠葉上頑皮的'滾動，就像無數綠衣公主手捧晶瑩的水晶球，美麗無比；在陽光四溢的中午，小楊樹們一個個精神抖擻，樹葉在風中“嘩嘩”作響，就像許多綠衣戰士，不斷地向空氣中輸送水分，遮擋陽光。在涼爽寂靜的晚上，小楊樹不停的為大家淨化空氣，讓大家能睡個好覺。在狂風中，小楊樹從不屈服，它們把根緊緊地扎進土地，用水形成的綠葉擋住大風中的灰塵，不讓灰塵污染大家的生活環境。
我熱愛楊樹，我熱愛它們那翠綠迷人的樹葉；我熱愛它們那筆直無痕的樹幹；我熱愛它們那高大靚麗的身影；而我更熱愛它們那面對敵人從不屈服、默默地美化世界的美好精神和高貴品質。
我熱愛你，楊樹。
這幾天，老師多次講到環保問題，説不要隨手亂扔垃圾，注意個人衞生問題。同學們連連答應，可是，我卻感到悲哀。我們在學校裏基本都不隨手扔垃圾，可一出校門不良習慣統統體現出來。
那天，我和同學們正在談天，談到衞生問題，她：“我從來沒隨手扔過垃圾。”“你沒扔過？”我表示質疑。“我在學校從沒亂扔垃圾過。”“那麼在外面呢？你就沒扔過？”我問。“外面我倒是扔過。”她連忙承認。“那為什麼在學校裏做得到，在外邊卻沒這種衞生意識了呢？”我問。“外邊又不關我的事！”我有些震驚，又有些氣憤，但我卻不再爭執下去了。在她的潛意識裏這已是一種習慣。我也發現過多次類似的整合，總會看到有很大一部分人把亂扔垃圾不當回事，而且現在大多數學生，都形成了在學校“遵紀守法”，在外面卻保持不了這種良好的衞生習慣。總是認為外面不關我個人的事，扔了垃圾既不用罰掃也不用扣分，怕什麼！但是既然我們生存在這個地球，就有很大責任保護它，別總是認為什麼都是無所謂的`。
如果你不想將來帶着你的孩子去自然公園變成去垃圾公園的話，那就趁早反省一下自己吧！
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