有關國小五年級作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的國小五年級作文4篇，希望對大家有所幫助。

國小五年級作文 篇1

每一個人都有聰明的朋友，他們給我們上課，教我們學習……有時很嚴厲，令人害怕；有時很温柔，就像媽媽一樣。這些朋友每天想着如何教育我們，讓我們好好學習，自己卻熬夜備課。他們不是誰，就是我們最最親愛的老師們。——題記

我的超級作文老師是楊琴楊老師。她很温柔，很可愛，上過她的課的人都知道。

楊老師的臉瘦瘦的，顯得她那炯炯有神的大眼睛更大了。高高的鼻子下的一張嘴常常嘴角上揚。什麼東西都有缺陷，楊老師的臉也是。如果沒有那討厭的痘痘，按楊老師的顏值都可以當明星了！但楊老師卻説那是她的青春痘，還説她才19歲！大家都不信。

楊琴，諧音“揚琴”，顧名思義，揚琴彈出來的聲音很温柔，楊老師也很温柔，而且善解人意。

還記得有一次，要求寫自己的家鄉，可以寫風景，也可以寫好吃的。我的'家鄉是重慶，雖然景點很多，但除了楊家坪和沙坪壩，其他地方我都沒去過。原因很簡單，我暈車暈船還恐高，你説我能去哪？重慶也有很多好吃的，但我也沒吃多少。原因也很簡單，火鍋？我不吃辣；串串？家長不許；小面？吃不慣……我都覺得自己不像是個重慶人了！我什麼都不知道，這個作文我該怎麼在下課之前寫完啊？

這時楊老師正在問大家寫什麼，一會兒就問到我了。得知我的情況後，楊老師也大吃一驚，説：“真的嗎？那你……我想想，你可以寫重慶人的性格啊，精神啊什麼的……”聽楊老師説完，我有點開竅，但也不是特別瞭解，畢竟我不是經常出門。

告訴楊老師後，楊老師依舊微笑着給我講，在看到我一臉茫然後，就破格讓我們回家寫。

我當時很傷心，我居然連自己的家鄉都不瞭解，我覺得自己對不起自己的家鄉，想着想着，我就忍不住哭了出來，楊老師就一直揉着我的手，安慰我，叫我回家查查資料再慢慢寫，沒關係的。

那天同學們其實不知道，能帶回家寫是因為我……

楊老師也很可愛。

有一次，記得是下課，大家在準備下節課的遊戲，楊老師想去開投影儀，但身高不夠，於是她就站在椅子上，但是還是夠不着。

一邊有個同學就在那開玩笑：“楊老師，你好矮啊！”楊老師就嘟起嘴來，説：“哼！我才16歲，還沒有這麼高呢！”

“但是我明明幾分鐘前就聽到你説你18歲啊。”那位同學又説。

“討厭，不要在意這些細節啦！”楊老師撒嬌道。

然後，我們全都笑的“人仰椅翻”了。揚琴，楊琴。那麼像，又那麼不像。都温柔，優美，有時又那麼可愛，但一小一大；説話都那麼好聽，但一個發自身體，一個發自內心。

國小五年級作文 篇2

小時候，家裏最吸引我的是那架黑色的鋼琴。我總喜歡爬上凳子，搖晃腦袋地敲幾下，惹得外婆和媽媽笑個不停。

記得，第一天去幼兒園時，悠揚的琴聲像一條歡快的小溪，黑白的鍵盤在老師的指尖跳躍。我暗暗想：回家和媽媽説，我也要學鋼琴。

下午，媽媽來接我放學，我迫不及待地把自己的想法告訴媽媽。媽媽笑眯眯地對我説：“小牛，學鋼琴是一件好事，但是媽媽要告訴你，優美琴聲的背後別人付出了很多汗水和努力，有時也會覺得很枯燥，你確定一定要學鋼琴嗎?如果你學了，就要堅持下去，不能半途而廢。你可以考慮幾天後，再做決定。”我毫不猶豫地對媽媽説：“我要學鋼琴，我不會半途而廢!”

兩週後，媽媽帶我去了一個鋼琴學校，聽説我在媽媽肚子裏的時候就和媽媽一起來這裏學鋼琴。這讓我很興奮，不知道有沒有人能認出我。我見到了鋼琴老師，她長得很高，很年輕。老師教我練的是約翰·湯普的《簡單鋼琴教程》，便佈置了回家作業。我記得第一本共是39頁，我用了不到5天的'時間就全部彈完了。老師誇我很聰明，悟性很高，我聽了洋洋得意，沾沾自喜。

接下來，我開始學習小湯第二本了，我自信滿滿，心想：這本書我也一個星期完成，不在話下。開始，一切都很順利。有一天，老師佈置練習《三隻瞎老鼠》。和往常一樣吃完晚飯，我便開始練琴。不知道為什麼，每次一彈到中間那一段時，都被卡住了。我慢慢地嘗試了好多遍，還是沒有成功。練着練着，手都發麻了。我氣憤地把手從琴鍵上移開，坐在凳子上生悶氣。媽媽看見了，一邊安慰我，一邊示範給我看。明明我都看明白了，可是我坐上去一彈還是不行，我委屈地哭了。“不急，不急，小牛再來一次。”媽媽拍拍我的肩，笑眯眯地對我説。試了一遍又一遍，還是不行。我從原先的抽抽噎噎變成了泣不成聲，哭得渾身打顫。這三個瞎老鼠實在是太討厭了，這是誰編的，這麼難聽的名字，這麼難彈的曲子啊!

“小牛，彆着急，讓我們去拿樂高的材料去搭一樣東西吧。”媽媽拉着我的去了我的書房，我邊走邊哭。來到書房，我一點也沒有往常的興奮，站在門口，腦子裏一片空白。看着媽媽一個人搭完了兩個跨欄，一紅一藍，比電視裏看到的要低。“難道我們要做遊戲嗎?”我用略帶沙啞的聲音問媽媽。媽媽沒有馬上回答，攙着我的一隻小手，帶我來到欄杆前，輕聲問我：“小牛，你會用什麼方法過去呢?”“當然是跨過去了!”我回答道。“好呀，讓我們來試試吧。”我抬起小腿和媽媽一起跨過了欄杆。“你看，眼前的這個欄杆，當你抬起雙腳時，你成功地跨越了過去。媽媽想要告訴你，今後，你會遇到很多困難，每一個困難都需要依靠你自己的勇氣和力量去戰勝它。回頭看一看吧，第一個欄杆你不也跨過去了嗎?彈鋼琴也是這樣，媽媽相信你一定能跨過去的。媽媽讓你學鋼琴，是希望你長大了，有一天，你會明白，就算媽媽不在你身邊，但你感覺媽媽就像坐在你旁邊的凳子上聽你彈琴。有一天，當你遇到困難時，你可以彈一首你最喜歡的曲子放鬆自己。有一天，你可以用音樂來鼓勵自己。”我點點頭，似乎明白了。不知道為什麼，第二天我很順利地就把《三個瞎老鼠》彈了下來。

直到今天，媽媽從來沒強迫我去參加任何考級比賽。現在我上四年級了，我有點明白媽媽當時對我説的話。我很想對她説：“感謝有你，陪伴我成長，我會做一個陽光男孩，做一個勇敢的小孩!”

國小五年級作文 篇3

那天放學回家，發現家裏的牆角邊多了一團毛絨絨的東西，走近一看，原來是一隻可愛的小狗。怪不得媽媽説會有一個令我驚喜的`禮物。

我仔細打量着這隻小狗，棕黃色的長毛一直拖到腿上，兩隻眼睛亮晶晶的，小小的嘴巴里伸出一條紅紅的舌頭，那是它在喘氣兒呢。

沒過幾天，我跟這隻狗狗混熟了，就給它取了個好聽的洋名——“傑西”。只要我一喊它的名字，保準它一下子就跑到我身邊。

每次放學回家，“傑西”都會以閃電般的速度衝向我，向我搖着尾巴，彷彿在向我撒嬌，有時還會親熱地蹭着我的身體呢，那種感覺嘛，實在是舒服。

每當我出門上學的時候，“傑西”都會想要跟着我出門。我值得勸它：“傑西，乖，回家去吧。”可傑西緊緊咬住我的褲腿，我只好把它抱到離家近一些的地方，揮手示意它回家，“傑西”這才乖乖回家了。

某天，我帶着傑西來到附近的公園溜達。沒想到一隻惡狗衝着“傑西”狂叫，“傑西”嚇壞了，我將手中的易拉罐重重的扔向那隻惡狗，那狗夾着尾巴逃走了。“傑西”在一旁感激地望着我，我摸了摸它的頭。小狗傑西，我的小夥伴。

國小五年級作文 篇4

‘兄弟三人齊上路，有快有慢不停步。走了三百六十日，沒有走出玻璃鋪’。這個謎面的謎底就是我的心愛之物—手錶。

我在聖三一外語的年級階段性測試獲得了第一名，媽媽看到我近期以來的堅持和努力，為我買下了夢寐以求的手錶。手錶披戴着綠藍色相間的'外衣，頂端還有一個攝像頭引人注目。手錶的功能可多了：自拍、鬧鐘、計時、時間等等，應有盡有。

記得有一次，我打開手錶，聽着自己喜歡的音樂，突然聽到樓下小夥伴們一片歡聲笑語。我透過窗户往下看，他們正在玩“撕名牌”的遊戲。我也好想加入，想成為他們其中的一員，我穿上鞋撒腿就往門外跑。臨走時媽媽囑咐我7：00準時回家。玩的時候因為太開心，而忘記了時間，眼看天色已晚，我打開手錶，它居然沒電了。我心急如焚地往家跑。推開門便看到了家裏的鐘錶顯示為7：30了！

媽媽此刻火冒三丈；“為什麼這麼晚才回家，一點時間觀念都沒有，你不知道我們都很擔心你嗎”？聽完哈哈哈話以後我也很傷心。就把自己鎖在屋子裏，摔打着手錶。“破手錶、爛手錶、壞手錶。”但是我轉念一想，沒給手錶充電是我的錯。我為什麼要關手錶呢？而且它都已經把我當成朋友和主人。此時的我卻把它當成出氣筒。我頓時認識到了錯誤。從今以後我便對他更加有感情了。

每當我過於疲勞的時候，聽一些音樂可以使我消除疲倦。無趣無聊的時候來一張自拍可以讓我開心許多。該起牀的時候手錶的鬧鐘可以讓我永不遲到……有了它我從此有了時間的概念。有了它我的生活變得更加有趣。

我非常喜歡我的小夥伴—手錶。