在人們越來越注重自身素養的今天,我們都不可避免地要接觸到報告,報告成為了一種新興產業。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編整理的研究報告作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
現在已經進入了21世紀,隨着科技的發展,電腦進入了普通百姓家庭,上網也成了我們生活的一部分。然而,網絡也給少年兒童帶來了許多危害。網絡對國小生的利弊到底如何呢?為此,我特地做了一個國小生上網情況調查報告。
一、調查對象和方法
調查對象:我班全體同學。
調查方式:問卷調查和採訪詢問。調查表裏面的問題涉及到上網時間、上網內容等。
二、調查結果
調查中12%的人從不上網,上網學生中58%是男生,42%是女生。男生上網77%都是在家上網;只有23%的人在網吧上網,而且有上通宵的現象。男生上網一般是玩遊戲聊天,偶爾上網學習查資料。女生都是在家上網,很少有超過5小時的,一般都是在網上聊天,查資料,沒人玩遊戲。從調查問卷中,可以看出:
1.國小生上網的目的,主要是玩遊戲、交朋友、聊天,其次才是學習或查資料。
2.學生上網時間,一般選擇在雙休日、放學回家時,平均每星期上網時間為2~3小時,做到有節制與適度;但有15%的學生痴迷於網絡之中,難以自拔,每星期上網時間至少7小時,幾乎是天天想去。
3.上網的經濟來源。65%是來自於父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學借的,還有32.5%,都是靠給別的同學抄作業,甚至向別人勒索。
三、我的建議
網絡是一把雙刃劍,這就看我們怎樣利用它了。不過,我還是希望網絡能從玩具變成我們身邊實實在在的'工具!
我建議同學們要正確、科學地上網,改掉以前那些不良的壞習慣,提倡上網學習的方式。只有這樣,網絡才會成為你今後的好幫手!
同學們,讓我們一起正確的用電腦,做一個高素質的接班人吧!
一、問題的提出及課題的研究現狀
近年來,隨着課改的深入進行,語文教學的改革對教師和學生都是一種巨大的挑戰,翻閲我們學生的習作不難發現,無論是從選材上,還是文筆上,作文水平一般,有的還有跑題現象。由此看來,作文教學是語文教學中不可或缺的重要部分,是培養學生寫作能力的重要一環。通過作文教學研究對學生進行提高語文綜合素養的研究。
二、課題界定及其研究目標
(一)課題界定:國小語文作文教學的研究
(二)課題研究的目標
培養學生觀察生活,認識生活的能力。教學生在貌似不變的學習生活中,做個有心人,找到需要表達的內容,認識生活的精彩紛呈!
提高學生從生活中調查研究、收集資料、整合有利信息,以及分析整改的能力。能充分運用這些信息。提高寫作能力,以寫作呈現生活。學生通過對生活的充分認識,做到有話可説,有文可寫,並且能夠寫的精彩。
三、課題研究的理論依據
(一)課題研究的理論依據
1、理論意義
《語文課程標準》中明確指出:“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我,進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。”因此,寫作是促進學生髮展的重要渠道,是走向社會的“介紹信”,寫作是更好擁有生活的需要。
總之,《語文課程標準》的精神內涵和建構主義理論是開展國小作文教學研究的理論基礎。
2、實踐意義
通過開展此項課題研究,進一步更新作文教學觀念,轉變教與學的方式,改革作文課堂教學方法,優化課堂教學結構,提高作文課堂教學效果。同時,激發學生寫作文的興趣,使作文成為學生學習和生活的需要,改變學生作文存在“抄、套、編,假、大、空”現象,引導學生在作文中説真話,説實話,説心理話,表達自己真實的看法,抒發自己真實的情感。
四、研究內容
1、語文學習是與生活分不開的,因此從學生的生活實際入手,探索研究如何將作文訓練內容向生活延伸。
2、如何在指導學生作文時創設寬鬆環境,激發興趣。
3、如何在講評作文時做到因材施教,因人而異;如何在批改作文時實施多元化評價,讓學生品嚐習作樂趣,使學生真正成為寫作的主人。
4、如何引導學生留心觀察身邊事物,對生活的獨特視角和見解,有個性地表達。如何讓學生真正做到説真話,寫真話,表真情。
五、課題研究的策略
(一)、加強理論學習,更新觀念
紮實有效地進行理論學習,使研究的參與者樹立正確的觀念是開展課題研究的基礎與前提。因此,我們始終把更新教學理念作為首要任務來抓。
1、自主學習,深化理論素養
課題組要求每一位課題成員訂閲一份教學雜誌,不斷充實、更新實驗教師的教育教學理念,使其在交流中不斷吸取“營養”提高自己的業務水平,為更好地進行有效的作文教學研究奠定了基礎。並定期做好閲讀摘抄。
2、專題培訓,奠定課題研究基礎
每兩週開展一次課題研討活動;做到有計劃、有過程、有分析、有總結。通過學習培訓,使課題組教師對“作文教學研究”的`意義有了更深一步的認識,明確了作文教學就是讓學生能“我手寫我心、我口表我意”,自主地寫作,寫真實的文章,寫有創意的文章。實驗教師的認識不斷提高,為深入課題研究工作打下了堅實的基礎。
(二)圍繞課堂教學,深入研究
開展本課題以來,我們致力於作文教學方法的探尋,以自主作文的基本方式進行教學。每學期開展兩次課題研究課的設計、教學實施、反思活動,促進課題實驗的開展。
(三)、優化教學過程,促進發展
開展課題研究,貴在探索,重在實踐。為此,實驗教師把開展作文課堂教學作為有效的作文教學的突破口,致力於引導學生説真話、抒真情、表真感、述真意,努力寫出有真實內容、有獨特感受、有個性思想的文章。
六、課題研究的不足
本次課題研究極大地提高了教師研究教學的積極性,雖是“摸着石頭過河”,但通過課題研究增強了教師的自信心。課題研究組成員在課題的研究中得到了成長。然而,對於我們偏遠的農村孩子來説,寫作文往往成為他們的難題。
1、學生的作文內容空洞,語言匱乏
農村的師資配置不夠,很少有體育和音樂教師,還有資金的短缺,所以,校內活動也很少開展。生活的單一,見識面的狹窄,加上教師在閲讀教學中,沒有做到讀寫結合,不注意引導學生大量地閲讀和背誦。大部分學校又沒有圖書室,學生閲讀面狹窄,語言能力缺乏,不能充分表達內心感受。
2、作文題材雷同,千篇一律
農村大多遠離城市,村裏人們生活很單一,見識較少。學生在學校裏每天都是在上課、下課的循環中度過。課外及節假日也只能在孩子們的嬉鬧中打發。加上鄉村一些教師把學生習作定位在一些優秀作文選上,一上作文指導課就讀範文,或者不厭其煩地指導,甚至如何開頭,怎樣結尾,中間又怎樣寫具體都反覆強調,學生的思維被限定得死死的。本來學生就沒多少內容可寫,教師這麼一限制,寫出的文章理所當然雷同甚至千篇一律。總之,我們將在這一階段的基礎上,圍繞新課題改革的實際,緊密聯繫實際汲取成功經驗,克服研究中的不足,必須利用現有的條件,把握住有利的時機,認真琢磨科學的指導方法,給學生營造起適合其樂於表達的作文平台,讓他們以正常的心態,愉悦的情感,足夠的勇氣與信心,步入人生書面作文表達的第一道門檻,使研究工作再上新台階,讓我校教師在課題研究工作上再上一個新的台階!
1、問題的提出:
總聽大人説肯德基是垃圾食品,可是我還是鬧着要去吃,於是我想,國小生吃肯德基到底有沒有傷害呢?如果有,又有多大傷害呢 ?所以,我對此進行了調查。
2、調查方法:
(1)從網上了解國小生吃肯德基是否有害。
(2)通過報紙瞭解國小生吃肯德基是否有害。
3、調查情況和資料的整理:
(1)導致肥胖:一份肯德基快餐提供的能量大致為1400千卡,佔3歲兒童每日供給標準的88%—113%,13歲兒童的49%—63%。其脂肪提供的能量佔總能量的40%—59%。一份肯德基快餐脂肪提供的能量佔總能量的50%左右,而維生素的環幕含量不足脂肪量10%。
(2)損害少年兒童的智力:一個炸雞腿相當於60支煙的毒素,不僅造成身體營養失衡,而且對兒童大腦的發育有年重損傷。
(3)致癌物質含量很高:漢堡。炸薯條。炸雞等食物中含有大量的'“丙烯酰胺”,這種物質可導致基因突變,損害中樞和周圍的神經系統,誘發良性或惡性腫瘤。
4、結論:
國小生經常吃肯德基,容易血壓。血脂。膽固醇升高,可能會肥胖,有心臟病,高血壓。糖尿病等心血管和內分泌系統。炸和烤容易產生癌症物質,而且會對兒童的智力造成永久性的傷害。專家告誡我們:最好不要在晚上進食洋快餐,以免造成消化不良;不宜多吃油炸食品,儘量多吃蔬菜果品,以補充維生素和礦物質的攝入不足;注意每日的膳食平衡,限制食用洋快餐的頻率。所以,肯德基對我們的身體是有害的,我們應該儘量少吃或不吃肯德基。
一問題的提出
世界上有20億人面臨着缺水的困難,而我國的平均水量只佔世界的平均水量的四分之一。而且,我們
的國家的水庫每年以10至20毫米的'速度下降。
二對用水量的調查
用水量最多的還是洗車店,而且用的都是自來水。一天每家洗車店大約有15至30輛車,而每洗一輛最
少要5千克水。一年(按365天)來計算,每家洗車店就需要73000千克水,相當於一個小城鎮一年的用水量
了。而廉江(一個小城市)就有30多家洗車店,何況是那些交通發達的大城市呢?
三資料的收集
除了洗車店的用水量驚人,我們平時一些浪費水的現象也非常常見。
1平時有些人洗完菜就倒掉水;
2公園的噴泉不是循環的;
3公園水龍頭出不了水,有些人不擰回就離開了,等到有水是,水流了出來,沒人關;
4有些人洗一洗手就要七八分鐘;
5有些人用完水不關;
四建議與措施
1利用廢水澆花,衝馬桶等;
2公園的噴泉應立即改成循環的;
3公用水用完應關;
4洗手的時間不能太長;
5應該多點向人宣傳節約用水的意義;
6多點寫廣告貼在醒目的地方;
7每一滴水都要珍惜,不能浪費。
最後,我倡議大家一定要節約用水。因為,水是人類生命的源泉。否則,地球上最後一滴水可能是人 類的眼淚。
一、問題的提出
我們現在才剛剛上學,可我發現我們班戴眼鏡的同學特別多,有的視力甚至低於了4.5。也許會給他們以後的'工作生活帶來諸多的不便。所以我們小組想借這個機會去研究一下。
二、調查方法
1.查閲有關視力下降的原因。通過書籍,報刊,網站等方式。
2.通過多種途徑,蒐集有關視力下降後導致的結果。
三、調查情況和資料整理
涉及的方面
信息的來源
具體的內容
近視的原因
同學之間調查
長時間玩電腦、看電視,做作業姿勢不端正,走路時看書,玩手機,坐車時候看書,玩手機
近視的危害
書籍,報刊,網上查詢
近視可以導致視物模糊,高度近視可以出現玻璃體液化、混濁、斜視等疾病……
如何防治近視
醫院宣傳欄
1、定時做眼保健操
2、遠近結合,多看綠色
3、合理飲食
4、做作業時候姿勢正確
5、不長時間看書,看電視,玩手機,玩電腦
四、結論
1.大家不要做出對眼睛有傷害的事情。
2.大家可以看書,看報,看電視等,但是不可以沒有節制,長時間用眼要注意多休息。
3.大家在學校裏或者是家裏,都要做好眼保健操。
大家都知道,現在低碳生活成為一種時尚的生活。那麼什麼是低碳生活呢?為什麼要提倡低碳生活呢?碳排放是關於温室氣體排放的一個總稱或簡稱。
在我們的日常生活中,其實是一直都在排放着二氧化碳,比如我們做汽車要耗費燃油,燃油燃燒就會產生二氧化碳,排放在空氣中就會增加碳排放。我們每天都要看電視用電腦,這些家電都要耗費電能,電能的產生就是要消耗大量的煤炭,煤炭的消耗也是要排除大量的二氧化碳。因此,如何通過節約能源,節制我們的日常生活,都是屬於低碳生活的一部分。我們的低碳排量是可以計算的.。如家居用電的二氧化碳排放量(kg)=耗電度數*0.785.根據這個計算公式我們還可以算出市民開車,坐飛機,吃漢堡等到底能排放出多少二氧化碳,從而計算出碳排放量。
低碳生活被認為是一種時尚生活逐漸被人們所認同,單實施的人羣相對較少,因此,我們以國小生的名義,向大家倡議低碳生活,希望大家在生活中注意以下細節:1.儘量少開電視,少開空調,一減少電能的排放。2.去超市或菜市,儘量自己帶現成的,或自制的環保購物袋。3.儘量步行或騎自行車,以減少對環境的污染。4.養魚的水用來澆花,還能促進花木的生長。
低碳生活,從日常生活的點滴小事做起!
一、提出問題。
現在低視力的越來越多,我們班有很多同學年紀輕輕,竟戴上了眼鏡成為了一個個“小搏士生” ,我感到不解,於是我對此奇怪的現狀展開了調查。
二、調查方法。
1、直接調查本班情況。
2、網絡查詢。
3、走入社會交談。
4、與老師合作。
三、信息隧道(整理材料)
1、目前中國學生近視眼中國小生近視率已達34。69,高中近視率已達70%,患者已達6000萬,因近視致盲人數達30萬人。
2、我們班一共39人,16人視率41%,5人100度,4人150度,3人200度,2人300度,1人150度,老師1人250度。
3、調查起因;遺傳因素導致低齡近視3人,寫字姿勢不正確導致近視6人,長時間看電視,頻繁上網導致近視2人。
四、結論。
1、寫字看書姿勢不正確,導致視力不斷下降。
2、飲食結構不合理,導致營養不均衡,誘發視力下降。
3、長時間看電視、上網,導致眼睛疲勞,引起視力近視。
4、矇頭打手電筒看書,光線不足,眼睛長期處於這種狀態下,視力下降。
五、建議。
1、寫字姿勢一定要端正。眼睛離書本一尺遠,桌子離胸一拳,手離筆尖一寸。
2、要注意飲食,不要吃太辣的食物,要形成良好的飲食習慣,讓營養全面均衡地發展。
3、認真做眼保健操,堅持正確地做眼保健操,改善視力。
4、看書時間長了,向遠處望一望,防止視力疲勞,常看綠色植物。眼鏡是心靈的.窗户,切誤令心靈的窗户受到損害,所以,養成良好的用眼習慣和保護視力的重點。