隨着社會不斷地進步，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編精心整理的語文個人述職報告，歡迎閲讀與收藏。
尊敬的領導：
您好！
時光飛逝，轉眼間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收穫着，我付出着。今年，我擔任着二xx班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反覆實踐，得出真知！
三、做照亮學生童年的金色陽光
創建特色班級文化。讓教室每一面牆壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。儘量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側的“英雄讚歌”欄目！是結合本學期初的.“學英雄見行動”教育園地設置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事蹟中聯繫自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現在做起，從小立志！並學會發現身邊的小英雄，發現自己和其他身邊人物的優秀品質，揚長避短，博採眾長！關注學生身心健康。
積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ羣、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！
我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
本學年，在街道教委的關心支持及領導下，本着“強化職能、嚴謹治學、科研領導、開拓進取”的工作思路，以全面提高我街道語文教學質量為核心，以課堂教學為突破口深化課堂教學改革，加強教學常規管理，積極參加教學視導工作，為提高基層校教學的教育教學水平做出了積極的努力。
一、加強業務學習，提升素質
1.讓學習成為工作的狀態
(1)學習是現代社會永恆的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務於全街道的教學。在政治上我積極參加各項政治學習活動，抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養，瞭解國家的大政方針。在業務方面，我虛心向老教研員學習，經常翻閲教育教學雜誌，上網查閲資料，掌握最新的教育教學信息，觀看教學光盤，着重研讀新修訂版國小語文新課標。瀏覽各類網站中專家關於課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，並隨時做好學習筆記，提高自身的業務素質和科研能力。一年來累計閲讀500多萬字，做讀書筆記40多萬字，在學習中開闊眼界，豐富知識，努力為專業引領打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。
二、組織活動，錘鍊教師，打造學科精英團隊。
1、組織教師外出觀摩。本學年，組織全街道國小語文老師分批次赴滕州、山亭、台兒莊、棗莊等地，觀摩教學能手、明星教師等活動的優質課評比課堂展示。聽課後結合自己的課堂教學寫出自己的心得體會，留下深深地思考。
2、開展多種語文教研活動，為教師搭設了相互交流、借鑑、學習的平台。
(1)按照教委的安排，本學年對全街道國小教學教師進行了考核，採取推門聽課、查閲教案作業、走訪教師學生等方式，較為全面地瞭解了老師們的綜合素養，輔導吳美菊、孫稀強倆位老師參加市優質課比賽，分別獲得
一、二等獎;輔導任凌雲老師執教《桂花雨》參加棗莊市教學能手評選。
(2)做好優秀案例的評選與推薦活動。本學年共評選出十餘篇優秀案例推薦到滕州市，參加評選活動。
三、今後工作的一些想法：
1.加大對新教師的培訓力度，切實研究解決新教師在課堂教學中出現的新問題。
2.加大對骨幹教師的錘鍊力度，切實改變骨幹教師隔山觀火的態度，以點代面，整體提高教師的專業水平。
3.從學生和教師的發展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。
4.在實戰的研訓中努力使教師走出“教學內容止於淺表而失於虛，組織活動取悦學生而荒於嬉，合作探究流於形式而毀於隨”這三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。
5.積極主動、誠懇及時向上級領導彙報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻幹蠻幹的工作作風。
6.舉行學科教師基本功大賽，切實促進教師整體提高。
回顧這段時間所走過的.路程，步履蹣跚卻鬥志昂揚。雖然教研員工作對於自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰，我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今後的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自己的業務水平，悉心指導廣大國小語文教師進行教學研究工作，努力提高我街道國小語文教學水平。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
時光荏苒，歲月不居。一年來，在學校領導的關懷與鼓勵下，在年級組老師的幫助和支持下，我努力做好各項工作。下面從兩個方面來小結自己本學年的工作，不當之處敬請大家批評指正！
一、教之有道，學貴有恆，努力提升教學成績
本學年我擔任一年級12班的語文教學和班主任工作。為了有效地提高教學質量，我從以下幾點入手 。
（一）不打無準備之仗
要想讓孩子喜歡自己的課，備課是關鍵。我根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，精心製作課件。每一課都儘量做到“有備而來”，並在課後及時作出反思。
（二）重視基礎教學
萬丈高樓平地起，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。首先要抓好識字教學。一年級學生在語文方面主要以識字為主，重點關注字音、字形，重視語言積累。二是抓好寫字訓練。寫字教學是低年級語文教學工作的難點。所以在平時的教學中，我注重對學生寫字的要求，通過課堂板書給學生做好示範，對於書寫優美的字給予評星獎勵，利用評語進行激勵：“如果你每天都寫這麼好，該有多好！”“孩子，你的字越寫越棒了，繼續加油額！”
（三）注重良好學習習慣的培養
對於一年級的學生，培養良好的學習習慣非常重要，也是非常難的.一件事情。因此，開學第一週，我就採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講。通過一學年來的培養，班上大部分學生已養成良好的學習習慣。
二、愛崗敬崗，不忘初心，傳承良好師德師風
沒有愛就沒有教育，要想讓學生“親其師，信其道”，進而“樂其道”就得慧愛學生。我熱愛我的每一位學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛。對身體殘疾的李同學細心呵護，隨時掌握她的思想、學習、生活情況，並給予一定的指導和幫助，定期與孩子媽媽進行交流，及時反饋孩子情況，關注孩子成長。一學年來，孩子活潑開朗，沒有覺得自己“與眾不同”。回家是話嘮，一到校就不開口的陳同學，在課堂上只要捕捉到一點兒他表現好的地方我就及時的表揚他。疫情期間，路上偶遇，破天荒的居然向我問好，欣喜萬分的我第一時間就電聯我的搭檔向茜。開學後，課堂上回答問題還是不願開口，我就走到他面前側着頭，讓他輕輕地告訴老師。雖然聲音小到聽不見，但總算是邁出了第一步。家長對我説：孩子回家可高興了，説他今天在學校回答問題了。孩子能夠碰到朱老師，真幸運。學習上，我更是犧牲掉自己的休息時間，把自己的孩子舍在一邊，不厭其煩地幫助那些學習上有困難的孩子。多少個夜晚，夜深人靜的時候，還在微信、釘釘上上向家長們彙報今天孩子們的學習表現情況。正是用這持之以恆的恆心，無微不至的細心，足以融水的愛心，贏得了孩子們那天真無邪的童心，贏得了家長們的一致好評，
走上講台，教書育人；走下講台，為人師表。一年來，我熱愛教育事業，遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。在日常工作中，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作。 能自覺抵制社會上的各種不良風氣，不參與任何形式的校外培訓機構上課或有償家教活動，不誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓，不以任何形式向家長索要財務。廉潔從教，透明從教。
教育是一項長期的工作，需要長久的投入，才能看到碩果。在今後的工作中，我將繼續努力，少點煩躁，多點耐心；少點懶惰，多點反思；少點死板，多點創新。以更飽滿的熱情投入工作，為教育事業奉獻自己的綿薄之力。謝謝大家！
一、捧着一顆心來，不帶半根草去
出於我本人對教育事業的熱愛基對每個孩子的喜愛，我一直以“捧着一顆心來，不帶半根草去”來要求和激勵自己，並以“把愛獻給每一個孩子”作為我一生的追求。我願做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我願做一滴愛的清泉，澆灌多姿多彩的希望之花。
二、勇於實踐多樣教學法，提升教學水平
在教育教學方面，我積極進取，勇於探索，力爭做一名研究型、創新型的教師。
1、課堂教學形式多樣
由於剛來是新手，沒有教學經驗，我更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，並潛心鑽研教材，認真備好每一堂課，力求使每堂課都具有吸引力。經過一段時間的鍛鍊，我總結了一些經驗，逐漸讓課堂生動起來，豐富多彩起來。在課堂導入環節，我積極創設情境，激發學生的興趣。我還開展了一些語文實踐活動，比如：辯論會（看電視好不好），詩歌散文朗誦會，讀書交流會，演講活動等。課堂教學形式多樣性，充分調動了孩子們的積極性，學習興趣日漸濃厚，取得了良好的效果。學生的口語表達能力提高了，性格也更開朗了，更自信更有勇氣了。至今我還清楚地記得，學生們開詩歌散文朗誦會時那成功後喜悦的表情。我將台詞整理下來，取名《多姿多彩的語文世界》，併發在了歷城區教研室的網站上。
2、探尋作文教學之路
作文教學是語文教學的重點，更是語文教學的難點。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡辦法激發他們的寫作興趣。於是我創建了“芭蕉文學社”，選了社長、副社長、責任編輯、美術編輯，這種新的形式還真地吸引了學生的目光，我們出版了第一期社刊《放飛希望》，到目前為止我們已經出版了九期。剛開始由學習程度高的學生主辦，對於學習程度較差的同學，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制定出追求進步的計劃。為了讓更多的學生提高寫作水平，我讓學生做了特色摘抄本，為寫作做積累，並取得了一定的效果。為了讓全班同學都參與進來，我就以自然村為單位，讓同學們打擂台，他們熱情高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競賽版，成績可喜。
為了讓孩子們更有成就感，我推出了第一批個人文集，稱為小作家系列，由小作家出版社出版，有《慧心文集》《新葉集》《德文隨筆》《馨月文集》，這些文集都是以筆名來命名的。真的是“榜樣的力量是無窮的”有一部分同學主動讓我批改他們的`作文，一年下來最多的能寫五六本。看到同學們那收穫喜悦的表情，我感到無比的欣慰。我班還湧現出了一批小詩人，代表作如《童年的夢》《春的韻律》《我想》等，都在我班的班級博客上發表
3、積極學習他人經驗並不斷反思
我主動要求外出聽課，學習別人的課堂教學經驗，從而取長補短，提高自己的教育教學能力。每次聽課我都認真做好記錄，回來認真研究，並寫好聽課反思。有《靈動的藝術之美》、《語文課堂之“智慧之光”》、《關注學生的閲讀，促進學生的發展》等。
4、瞭解最新的教育教學動態，學習先進的理念
我本人在大學期間就比較喜歡看有關教育的期刊，各地方教育雜誌，《教育藝術》、《中國教師報》、《中國教育報》等，時刻關注教育信息。雖然現在教育資源有限，但我還是抽出時間閲讀《山東教育》和《濟南教育》，有時我也借閲其他老師的書刊，有《魏書生的教學管理漫談》、《中外教育研究》等，這讓我收穫頗豐，提高了我的理論修養，教學水平和管理能力。當然也讓我徜徉在教育的樂趣之中了。
三、傾注愛心，構建和諧班級
剛來校工作時，我擔任了六年級的班主任工作，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我嘗試魏書生先生的管理辦法，分工明確，責任到人，提高學生的管理能力，我主要做到勤管、嚴管、善管。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教於樂。這些教育活動的開展，密切了師生關係、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的温暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班幹部的隊伍建設。我通過努力，培養出幾個職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力助手。為了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。對於後進生的轉化工作，我主動找他們談心，關心他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點，不斷的激勵他們。
由於工作有了成效，贏得了學校領導的肯定，於XX年獲得了“歷城區優秀班主任”的光榮稱號。
四、積極嘗試教科研研究
由於學校領導的認可，提升我為學校教科室主任兼語文教研組組長。我心想一定不能辜負學校領導的信任與期望，團結全體語文教師，積極開展語文教研活動，通過聽課、評課促進每一個教師的成長。經過努力，集思廣益，語文教研組在歷城區教研室網上發表了第一篇教研文章《傾聽琴瑟的聲音》。不久，隨着教研活動的增多，許多語文教師不斷反思，發表了更多的文章，語文教研組的成績喜人。我是更加高興。
前不久，全鎮與辦了省十一五重點課題“學辯誘練”的研討會，我認真聽取和學習了會議精神，回來後寫下反思《港溝鎮教育的春天》，並把這種模式積極地運用到自己的教育教學中去，不斷髮現問題，解決問題。我們也開展了語文教研活動，共同探討這種模式。
當得知全鎮的“師訓幹訓現場會”在我校舉辦的消息時，非常高興。我積極承擔公開課的任務，採用這種模式上了《草船借箭》一課，贏得了參觀老師的讚揚。在準備公開課的時間，真得讓我學到了不少知識，促進了我專業的成長。
我還在平時的教學中積極研究探索，並寫成論文《也談“如何培養學生的自主探究能力”》，獲得了山東省教育科研優秀成果二等獎。在今後的教育科研中，我將以更大的熱情投入進去，希望能為我校的教研工作盡我的一份力量。
五、廣播站、心理諮詢工作讓我受益匪淺
社會的發展，讓我們教育工作者開始關注學生的心理。由於我的專業課包含心理學，XX年我接手了學校的心理諮詢工作，這是學校的薄弱環節，雖然我的能力有限，但是我很想把這項工作做好。為此我上網查資料，設知心信箱，並在我們的社刊上設“心靈對對碰”欄目，用真誠的交流解決學生成長中的煩惱。我還借閲了我同學的《心理諮詢師》一書進行學習，還請教了我大學的老師。從中也鞏固了我以前學過的知識，希望提升自己的能力，真正為學生服務。
這學期，我校紅領巾廣播站開播，學校領導又讓我擔任了廣播站的管理工作。我被學校領導的信任所感動，我只有認認真真地去做，才能表達我內心的感激之情。
六、一份耕耘，一份收穫
我參加工作近三年，也取得了一定的成績。
1、XX年6月在歷城區優質課評比活動中榮獲二等獎
2、XX年9月被評為“歷城區優秀班主任”
3、XX年5月獲得港溝鎮“優秀少先隊輔導員”的稱號
4、XX年12月在港溝鎮優質課展示中，榮獲一等獎
5、XX年12月港溝鎮主題中隊會一等獎
6、XX年3月港溝鎮演講比賽一等獎
7、XX年6月文藝匯演獲港溝鎮優秀輔導教師獎
8、XX年11月在學習孟二冬先進事蹟中，榮獲二等獎
9、XX年10月撰寫的論文《也談“如何培養學生的自主探究能力”》，榮獲山東省教育科研優秀成果二等獎。
10、XX年年6月電教論文《多媒體讓語文教學熠熠生輝》獲歷城區二等獎。
11、XX年年10月在港溝鎮説課比賽中榮獲一等獎。
12、20xx年2月被評為“落實教學常規先進個人”
13、多篇教學反思及心得在歷城區教研室網上發表。比如：《傾聽琴瑟的聲音》《多姿多彩的語文世界》《靈動的藝術之美》《語文課堂之“智慧之光”》《綠了，芭蕉》《關注學生的閲讀，促進學生的發展》等等。
所有這些成績的取得，離不開領導的信任、支持與鼓勵，我也定會更加努力，不辜負領導對我的信任與期望，我也會帶着家長的重託，為了心中的教育事業而堅持到底，積極探索，不斷創新。
一、思想方面：
一年來我依然以一名優秀的xx中學人嚴格要求自己，一直懷着一種青年語文教師的神聖使命，勤奮學習，鋭於進取，強化師德修養。本着“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏於事而慎於言，以現代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態度使之愛，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為範，言以為我據，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
二、教學能力方面：
本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭遊刃有餘，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩定，指導學生深入有效。一年來我的.語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優秀，因重能挖潛而動力充盈。
為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閲《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜誌，虛心學習，勤於總結，鋭於改革，勇於科研，論文先後在《中學生閲讀》《語文週報》《語文學習報》等國家級雜誌上發表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得xx市優秀輔導教師、市級公開優質課一等獎。教學成績優秀人數遠遠超過學校規定指標。總之一年來，慎言力行，提高業務為根本；務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
三、職責履行方面：
本年度忠於職守，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真履行作為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，幹滿點，一年來無任何違紀現象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業，與各科老師緊密合作，加強協調，營造了一個真正有利於學生髮展的教育教學氛圍。
四、成績完成方面：
本年度各項成績優異，教學成績每次超額完成學校規定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創作發表。
20xx年度是充滿挑戰的一年，是成績卓著的一年。
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響着下一代，我要對他們負責。基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個思想進步的教師要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週五我認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作。任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一個有愛心的教師我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報着一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護着我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的'問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕鬆的環境中學會學習。
尊敬的領導：
您好!
我是一名中學語文教師。任職以來，我始終忠誠於黨和人民的事業，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的成績。
一、教學工作方面
1、加強政治學習，提高思想覺悟和職業道德水平。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神聖使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業道德修養。我積極參加學校和科組的政治學習，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業奮鬥終身的職
業理想，為培養一代新人奠定了堅實的思想基礎。
2、重視理論的研究和創新，快速提高了業務能力和教學質量。
從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地、積極進取。為了提高教學能力，我不斷潛心研習《中學教法》、《中學語文課堂教學改革》等理論專著，汲取名師教法精髓。在教學實踐中，我反覆探索，積極創新。如在進行語文教學時，我把聽説教學放在與閲讀教學和寫作教學同等重要的位置上，定時開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等，有效地調動了學生的.積極性，提高了學生的聽説能力。在進行閲讀教學時，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”，刺激了學生的求知慾。在進行教學時，我又推陳出新，採取速戰速決的策略，提高學生的寫作能力。
由於理論聯繫實際，我提高了教學藝術，逐步形成了自己獨特的教學風格。20xx～20xx學年度，我所任教的班級，以平均70多分的好成績，獲得了七年級語文鎮性競賽第一名。
3、勇於鑽研，大大提高了教學科研能力。
幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項，腳踏實地，埋頭苦幹。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用於教書育人。另外，我還經常利用課餘及節假日休息時間鑽研業務，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業思想牢固、專業知識紮實、基本功過硬的好老師。
一滴水，只有放到大海中，才不會一下子乾涸。我總是把自己置身於集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。身為政文組長，我時刻以身作則、率先垂範，帶頭舉行公開課，開展聽評課和説課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下，政文組全體老師外樹形象，內強素質，教學科研水平更上一層樓。近年來，文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮多次獲獎。在鎮性統考中，我校的語文成績也一直遙遙領先於同類學校。
二、教育工作方面
1、班主任工作有條不紊地開展。踏上教壇，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，盪滌靈魂，把滿腔熱血和無私的愛傾灑於聖潔的校園之中。擔任班主任以來，我極其注重學生的思想道德教育。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，而且不斷對學生進行愛國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、等，增強學生的紀律觀念和羣體意識、道德意識和安全防範意識。在我的教導下，很多人成為了有理想、有道德、有、有紀律的四有新人。歷年來，我所帶的班級也以紀律好、學風好而著稱。
2、轉化後進生卓有成效。
後進生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉化後進生，我認真研讀了《教育學》和《心理學》，不斷把握學生的心理特點，探索教育差生的捷徑。在轉化後進生時，我總是千方百計發現學生的閃光點，及時對症下藥，相機誘導，成功地挽救和教育了一批又一批學生。__原是違紀的專業户，也是班裏的大毒瘤。為了教育他，我多次進行了家訪。經深入調查，我發現__的打得真棒。於是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會到集體的温暖。在班際籃球比賽時，我讓他代表301班參加比賽。結果他凱旋而歸，為班爭得了光。我抓住時機，在班裏表揚了他。從此，他再也不搗亂了，還成了班裏的一名好學生。
辛勤的汗水不會白流。由於我的正確教導，不少雙差生明確了學習的目的，端正了，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。他們在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民。20xx年我也因工作成績突出，被評為潮安縣優秀班主任;20xx年7月，我被評為“四十佳班主任”。
幾年來，我風雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人，雖沒有立下汗馬功勞，但我願為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人;我願為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。六年，只是短暫的一瞬。在今後，我將不斷完善和超越自我，為教育事業增色添輝。
此致
敬禮!
述職人：xx__
20xx年xx月xx日
一、思想品德與職業道德
我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，從教以來，一直嚴於律己，教書育人，為人師表。“細心、嚴謹、踏實”是我所追求的工作作風。
二、教育教學教科研能力
自20xx年工作以來，我共擔任4年班主任工作。在班主任工作中，能以身作則，注重與學生的情感溝通。為了加強和學生的溝通，我經常找他們談心，瞭解他們內心真實的想法，採用一些方法拉近和他們的認識距離，在拉近的同時把他們引到正確的軌道上來。平時重視常規教育，營造良好的學習氛圍。充分利用晨會、班會時間對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育，制定了較細的班規並落實到位。學習上，首先讓他們明白“學習是為自己而學，而不是為老師、家長而學。”端正其學習態度，養成良好的學習習慣。另外，學校的每一項活動我都積極做好組織工作，鼓勵學生積極地參與，在活動中展示自己的才華，鍛鍊自己的能力。這樣既能獲得個人榮譽，也能為班集體爭光。正是因為對工作有着高度責任心，因此，在任班主任期間，做了許多細緻紮實的工作，深得學生的喜愛和家長的信任，所帶班級多次被評為“校先進班集體”、“校文明班級”。
教學上，我一直擔任兩個班的語文教學工作，積極投入到新課程的改革實踐中。平時能認真做好教學常規工作。課前做好充分的準備工作，熟悉教材教法，瞭解學生的興趣、需求，力求在課堂上抓住學生的注意力，組織好課堂教學。積極參與聽課、評課，虛心向其他老師請教，找出自己教學中的不足，並逐步改進，尋求更適合自己和學生的教學方法。並能在每學期都積極開設校公開課或參與校評優課，與同行交流切磋，在這一過程中，自己的專業技術水平也得到了進一步提升。
我始終把教科研放在重要的位置，教學之餘，堅持撰寫教育教學反思，為論文撰寫積累素材，積極參與各類教育教學課題的研究，力求成為一個學者型研究型的教師。20xx年2月，《一句道歉的`價值》發表在由常州市師培中心組織、中國人事出版社出版的《中國小優秀班主任經典案例評析》上;20xx年12月，教學論文《當精緻的藝術遇上乏味的學生》獲江蘇拾師陶杯”二等獎;20xx年1月，教育論文《淺談構建和諧師生關係的重要性及其策略》獲江蘇省優秀教育論文三等獎;20xx年8月，《語文開放型作業一例》發表在省級刊物《時代學習報教研參考》20xx年第八期。20xx年6月，參加了常州市青年教師教科研課題《班主任德育工作的研究》，獨立承擔子課題的研究，撰寫相關論文和子課題的結題報告並順利通過驗收。20xx年又參與市級重點課題《常州文化校本課程的開發及實施策略》的研究，為課題研究收集相關資料，並負責子課題相關教材的編寫。
三、工作業績
20xx年被評為校先進工作者、校師德標兵;
20xx年度考核優秀;
20xx年獲常州市第二屆“教壇新秀”;
20xx年指導學生獲常州市八年級詩詞創作比賽市區三等獎、大市一等獎;
20xx年被評為常州市優秀班主任;
20xx年被評為校先進工作者;
20xx年獲校青年教師基本功大賽試卷設計比賽一等獎;
20xx年常州市第三屆“教學能手”;
任現職以來開設校級公開課10節，獲校評優課一等獎一次、二等獎兩次。
尊敬的各位領導以及各位老師：
現將我申報中高職稱個人情況彙報如下。
我於20xx年xx月參加工作，20xx年xx月評為中學一級教師，已經工作xx年，任現職xx年。
一、教育方面。
1、班主任工作：
xx年來共擔任xx年班主任工作，任現職擔任xx年，所帶班級曾獲武進區先進集體稱號，多次獲校先進集體，優秀班主任稱號。
2、任現職以來綜合榮譽：
20xx年被評為xx市“減負增效”優秀教師，20xx年區考核優秀，20xx年鎮優秀教師，20xx年校首屆十佳愛生標兵，校骨幹教師等。
二、教學方面：
1、我曾任教xx輪五屆高三畢業班教學，曾多年帶三個班併兼任班主任，高三多年帶兩個班兼任班主任，工作量飽滿。成績優良，20xx屆所帶xx藝術班，xx位同學xx位錄取本科，本科率在xx%以上。
（2）任現職以來開設公開課情況：
20xx年xx月區級公開課一次；20xx年在xx市名師工作室，市級公開課一次；20xx年區教研室指定公開課一次；並且在20xx年師能大練兵榮獲武進區二等獎。
三、教科研工作：
1、論文方面：
任現職以來在《中學語文教學參考》上旬刊、《語文教學通訊》上旬刊、《語文教學與研究》上旬刊、《中學語文》上旬刊等十幾種報刊雜誌發表論文xx篇，二十多萬字。其中五篇文章發表於全國中文核心期刊。獲獎論文：省師陶杯一等獎，省教育學會一等獎；xx市、xx區獲獎若干。
2、課題：
任現職以來，本人是校已結題省級課題《普通高中主體發展性教學策略的研究》的`骨幹成員，曾在教育部主管雜誌《新課程研究》以當期要目並加編者按形式發表xx多字的階段性成果《基於“和諧與發展”的師生關係——以“師生關係”的思考反思高中語文課程改革》一文；是區教研室市級課題《高中作文序列和系列化研究》骨幹成員，曾被指定公開課和作專題發言；現為xx市xx名師工作室省教科院重點資助課題《名師工作室區域化的影響和作用研究》骨幹成員。
四、青藍工程：
語文專業上，曾與xx老師結為師徒，班主任方面，與xx等老師師徒結對，兩位老師都曾獲得區、鎮級以上榮譽或稱號。
彙報人：xx，彙報完畢，謝謝大家！
不經意間，一年的教學又匆匆結束了，細數一年來的工作，有收穫，有不足。
一、思想方面：
堅持育人為先的理念，認真學習，深入領會，並運用到自己的工作中。服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。
二、教學工作方面：
本年度我擔任了六年級的語文教學工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態，全身心投入教育教學，平等地對待每一位學生，努力提高教學成績。每天能認真備課，並通過對教材知識點的分析把握，做到學生對每個知識點的過關。課後及時批改作業並反饋，對後進生儘量做到面批面改。在課堂教學中，注意培養學生良好的思維習慣。
三、班級管理方面：
在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織學生參加學校和大隊部開展的.各項活動，這些教育活動的開展，密切了師生關係、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的温暖，激發了他們熱愛集體的意識。注重加強班乾的隊伍建設，培養出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班幹部。為了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好學風、班風的形成。
四、關於構建和諧師生關係的體會：
“親其師，信其道“，這句出自《學記》的話意思是良好的師生關係能使學生擁有良好的情緒去面對教育。我認為，這句話應有一個前提：親其生，傳其道。“親師”應以“親生“為前提，只有教師先主動親近學生，關愛每一個學生，才會使學生產生主動學習的不竭動力。我們班有一個學生，聰明，個人能力強，學習成績一般，但身上有很多小毛病。我時常聽到有些老師這樣抱怨：×××真難教。他着實讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他依舊我行我素。
我靜下心來分析後認為，只有親其師才能信其道進而樂其道。因此，我首先應該考慮的是如何受到他的尊重和信服。而後我一改以往的方法，主動和他交朋友，從學習、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關係變得就很密切了，我教育他的話他能聽進去了。現在，他的表現特別好，得到了老師們的一致好評。
五、不足之處：
1、平時的反思不夠，進取心不強。
2、班級教學成績有待提高。
“思想有多遠，我們就能走多遠”。今後，我要做有思想的教師，不斷地讀書學習，用大量的知識去豐富日常教學，用理論武裝自己的頭腦，為教學服務。
一年來，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐本事為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情景總結如下：
首先我做的是建立規矩。
（1）上課的規矩。本班人多，孩子們又剛從幼兒園上來，你問一個問題，立馬嘰嘰喳喳起來，我告訴孩子們，回答問題首先應當舉手，按要求做的孩子我及時給予鼓勵，慢慢地孩子們的課堂越來越規範了。
（2）時間方面，孩子們貪玩，下課玩，上課就要上廁所，我就給他們建立規矩，下課第一件事首先去上廁所，上課鈴聲響起立即回教室上課，這是個難題，培訓了兩個月左右才構成習慣。
第二，學習習慣的養成。
低段的孩子構成良好的學習習慣是至關重要的。起先，需要家長的密切配合，我與家長進行了聯繫，首先告知家長要多陪伴孩子，低段的孩子還不具有自我學習的本事，需要家長陪伴指導；其次，掐時。有的孩子磨蹭，家長費時費力，很是苦惱，我與家長聯繫，商討了教師和家長互相配合計劃。學校，教師掐時；家裏，家長掐時；逐漸讓學生養成良好的學習習慣，這是一項費時費力的事情，需要家長極大的耐心，我和家長都堅持的很好，多數學生都能較好的完成作業，到此刻，班裏的同學基本都脱離了父母的陪伴，能自主的完成家庭作業了，我經常跟家長説，不要嫌麻煩，此刻的付出，都是為了將來少付出。確實，看到此刻孩子們基本都能自主的完成家庭作業，我欣喜，家長更欣喜。
第三，讀書活動的開展。
語文的學習，課本只是給了教師和同學教學與學習的例子，經過語文課本上給的例子，掌握學習的技巧與方法，而要提高語文素養，則需要很多的積累材料，從一年級學完拼音開始，我就讓同學們進行經典誦讀，每一天一課，家裏背誦，微信反饋，第二天組長檢查，逐漸積累了不少資料。在學習了拼音之後，我提議同學們買了拼音讀本，一方面鞏固了拼音，另一方面積累了素材。起先，課堂上我寫完作業，就讓同學們看書，多數同學沒有讀書習慣，我為了讓孩子們靜下來讀書，我採取了拍照，評課堂讀書明星的方法，很快，同學們能一完成自我的作業就看書了，開始，我只讓孩子們讀十分鐘，讀了兩個月，延長到了十五分，半學期下來，延長到了二十分鐘，隨着知識的積累，習慣的養成，一部分孩子經過半個學期就脱離了拼音讀本，開始了純文本課外書的閲讀，看着同學們一天天的提高，我發自內心的高興。
第四，後進生的轉化。
作為教師，我明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到教師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：後進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。我經常對自我説：“慢慢來，慢慢來，一切都會好起來。”我應當給慢點的同學足夠的時間，讓他們慢慢的成長，孩子們的人生才剛剛開始，我不想讓他們的人生因為學習蒙上灰色。我們班白博陽同學在剛進行拼音學習時，乾脆指a讀b，指b讀f，牛頭不對馬嘴，我心裏直打鼓，這下可抓注“元寶”了，這一跟可是六年哪，怎樣辦？怎樣辦？最終我得出結論，慢慢來吧。於是，我跟家長聯繫，交流的對這個孩子輔導辦法，並且告訴家長，彆着急，慢慢來，今日教一個，明天教一個，日積月累，就不少了。再有，不要跟別的孩子比，要看到他的提高，只要他每一天提高一點點，慢慢會跟上來的，這話看似在跟家長説，其實也是説給自我聽。沒想到，這個孩子在開始學習生字時比學拼音強多了，看到這個孩子沒有因為學習而情緒低落，上課大膽舉手，下課開心玩耍的樣貌，我覺得我做對了。
2、因勢利導，化消極因素為進取因素。
首先幫忙後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經過學生的眼睛看事物。
教育工作雖然辛苦，但帶給我更多的是歡樂與滿足，我將繼續在這片樂土上耕耘。
語文教師個人述職報告我本學期擔任的是一年級一班的語文教師兼班主任，別看是國小最低的年級，實際工作量反而大了，肩負的責任也重了。這個新學期是從一羣懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學期走過，他們已經長成了合格的國小生，我也在工作中得到鍛鍊和成長。
我不是第一次教六七歲的孩子，可是當我真正開始面對他們的時候，我的'腦袋一下子懵了——他們完全不同於六年前我帶的那一屆。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓練，再到合唱比賽，紅旗班級評比、家長會等各種活動，這個學期我很累。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進入國小的，甚至沒有學前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養最基本的課堂規範，養成最基本的學習習慣，文明課間活動和集會隊列紀律。
現在，我們班學生學習狀態良好，積極向上的班風初步形成，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道！
自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業業、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學上我積極跟組內、辦公室老師詢問探討，儘量多聽同科老師的課，利用絡資源查找資料，學習先進的教學方法，考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節課，使學生真正喜歡語文並學好語文。針對學生年齡特點和接受能力，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
入學之初，我對這些入學生進行了為期一週的日常行為規範，國小生基本禮儀訓練，取得了一些成果。但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起鬨，打架，偷東西等等，令我手忙腳亂。我採用不僅採用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，後來又實行小組管理制，制定了相關的評價制度和獎勵制度，經過幾個月的教育指導，現在一一班的孩子們早已養成早上進校就進班讀書，中午進校就進班寫字的好習慣，這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色：隊列整齊、背書聲音整齊響亮。 一年級語文知識看似簡單，實際上一點也不簡單，為了吸引孩子們的注意力，我不僅把內容設計得豐富多彩，還製作了精美生動的PPT。為了幫助孩子養成良好的作業習慣，課堂作業做到面批面改，當面指導評價。家庭作業每天都評選出優秀作業在班裏表揚，發到班級羣裏表揚，極大地激發了孩子們學習的積極性。
可就是這樣努力培育孩子，仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的，在這裏説一句，一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術基礎，跟誰玩就打誰，拿什麼東西都會往別人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子來告他的狀，你批評教育、講道理，什麼方法都無濟於事。請家長根本不來，除非陳雨龍吃虧了。放學跟孩子爺爺奶奶談，人家説：“你跟他媽説吧。”關鍵孩子媽媽就不照面，打電話一兩句就把你給打發了。學習更是一塌糊塗，上課一點兒都不學習，一應學習用品，一件沒有，連書都不拿，作業更是從來就不寫，家長完全不管，甚至還來找老師的麻煩。太多太多，下學期將努力、盡力解決這個問題。
一分耕耘，一分收穫。在這一學年工作中，我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，為實小的騰飛貢獻出自己的一份力量！
各位領導、老師您們好！
我就任中學二級以來，起初從事地理教學工作，後來一直從事語文教學工作，並從XX年10月起至今擔任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧。
我對本職工作有強烈的事業心和責任感，聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養學生具有良好的思想品德，在業務上刻苦鑽研，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在着許多不足。
一、教學方面
我從事語文教學這幾年，正是課改時期，可以説是語文教學不斷改革和探索的幾年，在這種教學思想指導下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。並用一些煽動性的語言，調動學生上課參與的積極性，儘量發揮學生的主體地位，提高課堂教學效益。為了達到這一目的，我刻苦鑽研教材，不斷學習新知識，認真備課、上課，每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業，講評作業，做好課後輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務，由於在我不斷努力下，所教第一屆學生語文成績，在會考中取得了可喜的成績，優秀率全縣排名第二，只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生，儘管素質很差，但我也不放棄任何一個學生，結合他們實際，採用車輪戰術，狠抓 基礎知識，一遍遍磨，次數多了，學生自然會有一定的印象，因此在考試或抽測中，基礎知識失分較小，個別學生成績不斷進步，也博得了家長的一致好評。
幾年來我積極主動參加縣裏或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下，積極參加外出學習，做好記錄，積累經驗，勇於登台亮相。在XX年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽，以及局裏點名聽課教學活動中，我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽，為了提高自身的教學能力，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會，全力以赴，積極認真準備，查閲大量資料，鑽研教材，絞盡腦汁，認真備課。由於一些客觀原因，儘管沒有取得名次，但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在着許多不足，今後，我會戒驕戒躁，吸取經驗，更加刻苦鑽研，學習，爭取取得更大的進步。
二、班主任
作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天，即教書又育人，關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點，本學期剛開學初，由於剛合班的原因，兩班學生在思想、性格等方面存在差異，並且個別學生之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙。上課紀律差，上課拖拖拉拉進教室，藉口説出去就出去，多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生，男女同學打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經常發脾氣，批評學生。有時弄得自己下不來台。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了，但實際心裏並沒有服氣，只是攝於你班主任的威嚴，後來在學校領導的大力支持下，在家長的配合下，經過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術，軟硬兼施，捕捉每一名學生身上的閃光點，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候，儘自己所能，多給他們一絲關愛，通過以上一些教育方法，班級原來的散、差，逐漸有所改變。由於學生的`自控力差，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病，矇騙教師，由於請假的較多，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時刻不能放鬆對學生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現在二年級的班主任真是更難。
存在不足：
在教學方面:
1、缺乏耐心細心。
2、還尚未完全擺脱舊的教學模式，教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動，缺少吸引力。
3、學生沒有形成良好的學習習慣，只是一種被動的學習局面。
在育人方面：
有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班幹部，充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性，沒有真正走進學生心裏。
今後改正措施：
1、真正領會課改實質精神，加強學習教育理論，專業知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現代化教育信息，使課堂語言做到生動、優美，吸引學生的注意力。
2、培養學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法，形成生動、活潑主動的學習局面。
3、多與家長溝通，瞭解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋樑，力求做到知心知情，充分尊重學生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。
4、充分發揮好班幹部的作用。利用班集體的力量，創造良好的環境
5、多閲讀一些優秀的教育教學案例，虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗，結合實際情況，適當借鑑、引用。
走進21世紀，社會對教師的的素質要求更高，“捧着一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績屬於過去，未來屬於自己。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
述職人：xxx
本人就任中學二級教師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠於教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂於助人，團結協作，集體觀念強。關心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。
本人於20××年7月取得語文“漢語言文學”專業大專學歷，20××年7月取得語文“漢語言文學”專業本科學歷。學歷達標，熟練掌握語文科的基礎理論和專業知識。同時，注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了語文教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，並能熟練地運用到教學中去。能勝任各年級教學工作，能結合新課程標準和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細緻，面向全體，不放棄每一個學生。作業的佈置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。
在當班主任工作期間，工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細緻。在班級管理中採取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規範自己的依據。除了常規工作做好以外，我更注重和學生多溝通，尤其是對於家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經常走訪家庭，課餘談心交流，知道學生學習不上進的真正原因，用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的.困境。
連續三年擔任年級組長工作以來，年級組工作以“蓄勢待發，一直努力”作為年級口號，明確提出了以培養學生的綜合素質、會考考出好成績為總目標。從加強日常管理入手，強化學生良好的行為習慣、學習習慣，培養責任心培養自主學習的能力。從學生的角度，針對學生身上存在的各種問題，年級進一步把奮鬥目標明確成了五個口號：特別能吃苦，特別能忍耐，特別有精神，特別有紀律，特別有成績;五個意識：升學意識，目標意識，競爭意識，吃苦意識，合作意識。06年的會考取得了優異的成績
我於1985年3月開始工作，於20××年9月獲得中學二級教師職稱。工作二十多年以來一直是滿工作量。20××年12月通過了職稱計算機考試。多次被評為“鎮優秀教育工作者”和校“優秀教師”稱號。撰寫的論文《淺談語文教學中信息的優化》獲20××年江蘇省優秀教育論文三等獎。
對照上級職稱評定條件，本人已符合晉升中學一級教師資格的評審條件。特提出審報。
我將在今後的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮鬥，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的教師。
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收穫着，我付出着。今年，我擔任着四（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的'教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與，並獨立申報成功關於“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反覆實踐，得出真知！
三、做照亮學生童年的金色陽光
創建特色班級文化。讓教室每一面牆壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。儘量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側的“英雄讚歌”欄目！是結合本學期初的國際理解教育園地設置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事蹟中聯繫自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現在做起，從小立志！並學會發現身邊的小英雄，發現自己和其他身邊人物的優秀品質，揚長避短，博採眾長！關注學生身心健康。在五週期培訓中，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調節課程！關注學生身心健康，積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ羣、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！
這一年中，我還取得一些成績！
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
謝謝大家！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
文學範文吧
