導語：本學期我擔任一年級數學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現在，放眼未來，為使今後的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以説緊張忙碌而收穫多多。
一：狠抓師德構築，進步教師的師德涵養。
本學期，我們構造全部教師當真進修《中國小教師職業操行典範》、《教師法》等有關進修材料，進一步進步全部教師的思維認識，加強師德涵養，建立虔誠教誨奇蹟的決議信念，做到敬業愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、聯合協作、勇於立異、與時俱進、畢生進修、鋭意進步。
二：加強科組構築，進一步美滿科組的辦理工作。
“無規矩不可方圓。”本學期我們進一步加強和美滿了科組內部辦理。連續履行“大家有職、有權、有責”的崗亭辦理軌制，變動了全部教師參加科組構築的自動性和自動性，闡揚了集體構築科組的伶俐和氣力。教師自動參加科組的構築工作。進一步美滿科組的資料，資本及科組教師個人資料的檔案辦理，使科組的檔案辦理典範化和系統化。
三：加強對青年教師的培養，存眷青年教師的成長。
我們訂定了有效的青年教師培訓籌劃，加強對青年教師的文明規矩和師德教誨，指導青年教師建立畢生進修的意識，按期向青年教師推介進修材料：《中國小英語傳給與探討》、《中國小英語傳授》、《英語課程標準》、《新課程》等優秀傳授教誨表面書刊；構造觀看優秀課例錄相，進步了青年教師的表面和交易程度。我們履行的“一幫一”或“二幫一”的幫教軌制，緊張構造青年教師彼此聽課。我們落實了“老”教師對青年教師進行傳授教誨論文撰寫的教導工作；教導教師當真教導青年教師上好報告請教課和展開教研教改活動。富裕闡揚教導教師的“傳幫帶“的效用，真正使教導教師與青年教師之間的”幫學，幫教“工作落到實處。我們按期構造一些體裁活動，加強教師間的交換、雷同，充裕青年教師文化餬口生涯，使其保存健康向上的精神風采。
4、傳授工作
我們狠抓老例傳授工作不鬆弛，把黌舍工作任務落到實處。重點抓好傳授中間的五個重點關鍵：備課、上課、命題、帶領、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，按時候、定地點、定主題、定中間講話人。並要求當真做好備課小組的活動記錄，做到資本共享、創意共享。我們構造教授們外出進修聽課，展開與兄弟黌舍傳授交換，連續更新見解，及時明白傳授的新動向。本學期我們的聽課、評課活動展開得很有特點，我們構造各課組教師之間彼此聽課和跨年級進行聽課、評課等交換活動，使科組上下構成互學並進的精良氛圍，到達了互助進步的目標。
我們重點抓好了三個一班的傳授工作，力求把老例傳授工作落到實處。
5、自動展開第二講堂活動，當真做好比賽帶領。
構造建立英語比賽帶領小組，旨在救助門生進修英語知識，成長説話技巧，養成精良的進修風俗和構成有效的進修計謀，培養英語尖子。
6、當真進修新課標，自動摸索探討性進修的新路子，竭力展開教改、教研工作。
進入21世紀，知識經濟的感化已見端倪。面對強化教誨改革為教誨帶來的機會與挑釁，教誨的思維、理念、路子與方法正面對龐大的變革，我們構造全部教師進行與教誨教改相干的.教誨理念的進修、對新課程系統在課程效用、佈局、內容、履行、評價系統富裕進修。
新課程的龐大立異和衝破對我們發起了新的挑釁，我們因此構造全部教師進修新課程的有關材料和英語課例，使全部教師深入理解新課標的精神，自動參加新課程的傳授改革，展開探討性進修的傳授教研活動，建立新的教誨觀、人才和質量觀，儘快走進新課程，明白新課程、明白新課程、實踐新課程、加強課程改革決議信念，進步應用新課程的本領和程度。經過議定進修和展開聽課、評課活動，構造全科組教師當真摸索探討性進修、自立性進修及互動進修的新路子，鞭策科組教改教研的氛圍。
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