在生活中，報告使用的頻率越來越高，報告具有雙向溝通性的特點。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編整理的幼師一週見習報告範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二十歲，我跨進了幼兒園的大門，做了一名實習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶着探究的目光，孩子們打量着我這個自己還需要老師的老師。我是在鼓樓幼兒園(本部)進行了我的實習，在這一個月的實習裏，我深刻地認識到畢業教育見實習是專業思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環節。對學生了解學前教育、瞭解學前兒童，鞏固專業思想，印證理論知識，學習與掌握教育規律和培養從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實習，我將實習分為三大塊：
一、實習目的：
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、見實習階段
(一)見習階段
1、認真聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關於幼兒園園況和班級情況的介紹。瞭解實習園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，採取單元教育法，並且一直採用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理髮展特點，也使課堂更容易管理。
2、見習幼兒全天活動。通過三天的.見習，我對幼兒的一日作息制度、內容安排、常規要求差不多已心中有數。加上學習原任教師傳授的工作經驗，我以為我組織的活動一定會達到較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望着他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所希望引導的正確軌道時，所有幼兒的思維都會被侷限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來?這是沒有經驗的我們始料未及的。終於你想出瞭解決的方法，可下面一個環節，又要如何進行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的台詞，現在早已支支吾吾。
3、儘快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。在第一個星期，我已經可以非常自信的説出每位幼兒的名字了，這為我後期的實習打下了堅實的基礎。
(二)實習階段
1、認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閲，經同意後方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最後的教具準備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間。
2、實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎麼能要求你的學生?冬季雖然寒冷，但晨間鍛鍊，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習積極性?最重要的，它畢竟是孩子，對自己並不是非常瞭解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時脱衣穿衣?何時開窗透氣?何時需要消毒?何時不應鬨鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，並在旁邊監督護理。
3、在指導教師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對於家長，我們要同樣熱情。
4、實習後期，每位實習生組織半日活動。在我實習的第二個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什麼?幾點進入?這時指導老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動。
見習地點：
見習時間：
見習對象：中三班及園內公開課幼兒代表
見習內容：
見習的第一天早晨，雖然下雨了，但是仍然抑制不住自己激動的心情。首先，我們自行參觀了機關幼兒園的整體佈局和環境，園內佈置很好，和諧寧靜，但寧靜中不失活力，牆面的繽紛可愛，讓人一下子彷彿回到了童年。老師和我們交代了一些注意事項後，我們分組見習，我在中三班。
負責老師初步決定是讓我們每天上午到五樓的公共教室去聽公開課，因為這次幼兒園正好舉辦社會活動公開課展，所以我們聽了很多的社會活動課，受益匪淺。
社會活動
小班社會活動(一) “禮儀大比拼”
活動目標：能觀察理解畫面內容，大膽表達自己想法;體會做文明小朋友的樂趣。小班的小朋友很聽話，一進門就很乖的做好。活動過程：老師一開始以禮貌小博士的身份導入教學內容，從中穿插兒歌，引人入勝。但是在上課時，老師很多時候都是自問自答，很少有啟發幼兒思考後回答這一環節，在上課過程中老師的主動性太強。
小班社會活動(二) “你好”
活動目標：學習使用禮貌用語，體驗用“你好”交流的樂趣;樂意學習鞠躬、點頭、握手等多種打招呼方式‘初步養成樂於與人交流的良好行為習慣。活動過程：這位老師想對於上面一位老師，注重了幼兒的自我思考能力，身體力行的一到小朋友們學會打招呼的方式，而且顧及到班級的每一個小朋友。
中班社會活動(一) “我當小導遊”
活動目標：看説人民公園導遊圖，瞭解圖示和標誌的作用和意義;學會設計旅遊路線並用語言清楚表達自己的想法。在上課的過程中，老師的導入很好，她先用秋天到了，去秋遊引起小朋友們的興趣和發言。然後再導入到做一名導遊，解説導遊圖。最後再自己設計。這樣的情境導入很好，值得我們學習。
中班社會活動(二) “家鄉的方言”
活動目標：瞭解家鄉的一些方言的含義，並學會説鹽城的一些特色方言‘體驗説鹽城方言的快樂，激發幼兒熱愛家鄉的情感;通過方言和普通話對比，知道普通話的重要性。活動過程：有三個環節，一是先聽歌曲《兩隻老虎》的兩個版本，激發幼兒趣味，這個最好在幼兒的已有鹽城方言水平上。環節二用圖片讓幼兒用方言表達，環節三老師帶領而又用方言説順口溜，並在其中穿插淮劇。我的評價，讓幼兒記住自己的方言固然是好，聽淮劇也好，但我認為把《兩隻老虎》改成方言版不是很可取，弊大於利。
大班社會活動“不識標誌的小豬”
活動目標：藉助情境進一步認識標誌並能大膽説出標誌的意義;關注周圍事物，知道標誌在社會生活中的作用。活動過程：老師在上課前講了一個簡短的故事，大意就是小豬要去看生病的外婆，然後迷路的故事。然後，老師拿出課前準備好的情境圖，步步深入，詳細介紹各個標誌的意思、用法以及看到時應做的事。整體來講，這堂課我個人認為是社會活動課中最好的。我相信，這位老師在上課前一定做了相當的準備，這樣認真負責的態度值得我們每一位未來教師學習。
音樂活動
大班音樂活動“蓋房子”
活動目標：能熟練編唱歌曲，學習根據故事的主要情節改編歌詞;願意參與遊戲表演活動並體驗歌曲活潑歡快的情緒。活動過程：這節音樂課是由兩位老師一起配合的，一位負責授課，一位負責在適當時候配樂彈琴。老師首將這首歌改編成兒童故事講解，讓兒童熟悉歌詞，然後以參與者的身份加入幼兒的歌唱活動。
綜合活動
大班綜合活動“百變魔方”
活動目標：在活動中鞏固排序、分類等知識，發展平衡、跳等動作;探索
“百變魔方”的多種玩法，體驗集體玩的樂趣。這個綜合活動獲過省級的玩具製作一等獎。由此可見，優秀之處很多。首先，這位老師做的魔方有六面，各面都可以有不同的事物，可以是點卡、數字、生肖、水果??這可以培養幼兒的發散性思維。其次，這也可以是一個遊戲活動，讓喲偶爾站在上面，鍛鍊平衡能力，並分組比賽。這樣的活動還可以有很多“跳房子”、“喜羊羊數字迷宮圖”等等。不得不説，這位老師可謂是煞費苦心，多才多藝，能想出如此多的活動。這些都是寶貴的經驗啊!
上午所聽的公開課有很多，這些是我印象尤為深刻的一些活動課代表，管中窺豹。
遊戲
這點主要是針對我下午在中三班見習的狀況來説。機關幼兒園下午主要對幼兒進行一些遊戲活動。
室內活動：經過我們的觀察，這個時期孩子的遊戲較多的屬於“平行式”遊戲，無團隊合作的.性質，即雖然在一個羣體中玩耍，但還是各玩各的，同伴之間的分享和交流很少。他們玩娃娃或是賽車。通常，他們會把幼兒園裏提供的模具當作真實的物品，如用紙團做的“包子”，彩色紙做的“冰淇淋”，並自己扮演一個角色，幻想自己在做菜，在吃東西等等。雖然同伴間的交流不多，但他們很喜歡跟大孩子們玩，如把我們邀請到他們的遊戲中去，讓我們吃他們做的“包子”。
室外活動：第一塊，主要是一些較為簡單的設施，如鞦韆啊，短程獨木橋(下面是陸地)，短程隧道等。第二塊，就是就是那些常見的兒童設施，如滑滑梯，小彈牀，等之類的。
第三塊，就是空出來的小操場。可以供學前期的這些兒童進行一些早操和户外活動。滿足幼兒們的好動的需求。第四塊，是投籃、攀巖類這些稍許複雜的活動設施。這樣四塊完全不同的設置，基本滿足了這些學前期幼兒的需要。户外活動主要旨在訓練小朋友的平衡性，灌輸一種互助友愛、團結的精神。
環境佈置寬敞的教室，整潔的地面，豐富齊全的教具，每一樣都擺放有序，精緻，真實，很有家的感覺，又不失學習的氣氛，一切和諧而安穩。他們活動的區域有數學區，語文區，日常生活區，人文科學區等。教具的擺放也是按難易程度放置的，老師可以根據孩子們使用的教具粗淺地瞭解孩子們的活動能力情況，以便更好地引導他們向最近發展區發展，不斷提升他們的活動能力，綜合素質等。
用餐及睡眠
吃飯的時候，小朋友們會在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分配好了餐盤，孩子們才開始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數孩子不喜歡吃沒有顏色的菜餚，如果是白飯裏拌着漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂意吃飯，反之就不樂意。所以，就算是用餐，也要考慮到孩子的心理狀況，讓孩子用餐也愉快。
中班的孩子有一般會自己穿衣和脱衣服，吃完午飯，孩子們就自己到卧室睡覺。卧室保温，孩子就不容易感冒了。當然有些孩子沒有午睡的習慣，整個中午就躺在牀上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長溝通，讓其在假期裏也讓孩子睡午覺，養成睡午覺的習慣。睡眠充足對孩子懂得發育時非常重要的。
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育的預備階段，也是人生成長的奠基階段。學前兒童在觀念和思想上接受健康向上的教育，培養高尚的情操，樹立完美的人格，無論是對今後的發展還是對國家民族的未來都具有奠基的意義。
幼兒園工作是保育和教育相結合，對幼兒實施德、智、體、美、勞等方面的教育，促進其身心和諧健康發展，這也是國家對幼兒教育的要求，也是幼兒園教育的全部出發點和歸宿。
一週過去了，感覺自已學到很多，受益匪淺。同時也發現了許多現實教育中的優缺點，希望自已在將來的學習中能學到更多的東西，以便自已以後能更快地適應幼兒教師這個職務。
對一些老師所組織的教學以及户外活動進行觀察後，我覺得老師在設計教學活動時出發點很好，但並沒有充分考慮到單元主題活動和學科領域設計時所要注意的問題，尤其是在組織教學的活動過程中老師的自主性太強，很多環節都是已經為幼兒住備好了答案，讓其缺乏自由發展的空間，這在一定程度上限制了孩子思維和想象力等的發展。
自己對了解幼兒的各個方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統到細微，由單一的觀察到多角度的思考，都使得自己對認識學前教育有着積極的影響作用。
實習即結束，我們也重返校園。在接下來的一年多的學習裏，我更應該努力學習，查漏補缺，練好技能，紮實理論，從各個方面完善自己，讓自己成為一名合格的學前教育專業畢業生，朝着優秀的幼兒教師進軍，為使自己成為一名優秀的幼兒教師，為學前教育事業貢獻自己的力量。
文學範文吧
