一年來，我校在上級主管部分帶領之下，周全貫徹履行黨的教誨目標，嚴厲履行新的課程標準籌劃，開全課程，開足課時。在全部教師中變化教誨傳授見解，講堂傳授滲入滲出新理念，嚴厲落實新課程標準，變化了傳授方法與進修方法，在教誨傳授中獲得了可喜成績。現將我校一年來的傳授老例辦理工作自評以下：
我校共有六個傳授班，七年級分54、55兩個班，八年級分52、53兩個班，九年級分50、51兩個班，七年級人數103人，八年級107人，九年級90人，教師16人，職工3人。
（一）、能開全課程，開足課時，利用講堂傳授和課外活動相聯合的方法，開設綜合實踐活動課，並開設一門校本課程。
（二）、教師大家有成長籌劃，有成長性評價檔案，每學期大家有一篇優良傳授案例上交，每週根據各科傳授環境，寫出一篇傳授反思。
年青教師大家會用多媒體傳授，且有記錄。教師大家有一份與傳授相干的報刊雜誌。諸如中門生進修報、山西教誨、晉城教誨等。交易進修筆記堅定每週一次，且很多於5000字。
黌舍每學期要求教師聽課很多於15節，且能按時參加省市構造的有關培訓工作。教師大家能負擔一項樂趣小組活動。每一年按時參加校際教研活動，且有主題講話記錄材料。每學期能按時訂定傳授籌劃、作出總結。
（三）、校長能以身作則，有個人成長籌劃，成長檔案，小結。能逐周安排工作，且有工作日記，特別珍視骨幹教師的培養。每週朝課很多於4節，每學期聽課很多於40節。
（四）、每週進行一次教研活動，且能真正辦理教師在傳授實踐中的題目。每學期構造一次果然傳授、樹範傳授、優良論文、教案、優良課的評比活動 。我校教師原麗芳的論文《讓門生批改作文 兑現傳授共贏》、樊燕林的論文《在知識構成進程中，倡導自立進修》、錢俊紅的論文《且談數學傳授中的立異教誨》在山西《進修方法報》上公告。原麗芳的'教案被評為黌舍優良教案，且遭到查抄組的好評。
（五）、黌舍，教師大家有德育工作籌劃、總結，有德育主題活動安排、記錄，結果精良。
（六）、能聯合我校實際，建立探討課題。課題有方案、有籌劃、有小結。同時珍視加強對門生行動風俗的養成教誨，且落實較好。
（七）、講堂傳授，教師能表現新的傳授理念，落實新的課程標準，年青教師都能利用多媒體進行傳授，特別是九年級語文教師原麗芳，講堂傳授結果明顯，計劃奇妙，本次查抄組聽課賜與了很高的評價。大大都教師在批改功課方面數量足、批改及時。
（八）、在傳授老例辦理方面。校園內堅定一天一排除，保存乾淨衞生，無安定隱患 。校長、教導主任、教研組長能堅定每個月對教師的教案、功課等進行查抄，且有記錄。堅定每一年“五四”召開一次體育活動會，每一年對門生進行一次體質健康測試，門生有評價方案 ，有成長記錄袋。平常觀察、此中、期末成績記錄齊備，且每次都有學科質量分析報告。教師的量化考核有根據，實在做到了獎優罰劣。
（九）、食堂乾淨衞生，有衞生允許證，炊事人員有健康體檢證，廚房瓷磚貼面，大地硬化，賬目明白，有滾動水洗碗池，糧食、蔬菜能分類儲存。宿舍乾淨衞生，擺設整齊，有專職人員辦理。
（十）、我校教師原麗芳曾在2007年榮獲縣級“傳授骨幹”稱呼。樊燕林、錢俊紅、原麗芳的論文曾在省級報刊公告。
（一）受經濟前提限制，傳授樓內因無暖氣配置，冬季教師沒法集體辦公。門生上課受凍。
（二）黌舍操場因步地低，夏季積水成災，沒法包管門生平常上操和課外活動。
（三）受師資程度限制，省、市、縣級果然課、優良課、佳構課無人獲獎。
（四）少數教師傳授立場不規矩，對傳授工作存在應付思維。
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