師德報告會心得體會(15篇)

在現在社會，報告有着舉足輕重的地位，其在寫作上有一定的技巧。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的師德報告會心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

師德報告會心得體會1

10月26日，我們在學校的組織下，觀看了師德巡迴報告，自己的感觸很深。

我們觀看xxxx年鄭州市第四屆師德巡迴報告團五位成員的精彩演講視頻。它主要講的是來自二七區幸福路國小張紅老師，人稱幸福幫幫團“團長”，張老師用自己的雙手傳遞了愛與幸福；第二位是活力四射的“麻辣”教師，河南農業大學附屬國小的孟江濤老師，他講述了自己的教師故事，日夜的辛勤付出，年紀輕輕就已白髮叢生，遍佈全省40多個地區的傳教歷程，是他付出的見證；第三位是鄭州市第四十七中學的郝曉老師，她講述了自己帶的宏志班的故事，被自己的學生親切的稱為“郝媽媽”；第四位是一根枴杖撐起夢想的鄉村教師，新密市超化鎮杏樹崗國小楚福財老師緩緩走上台，自幼患小兒麻痺症的楚老師沒有被人生打敗，他用四十一年的時間，播撒了他的愛；最後一位是孩子心靈家園的“守護者”，金水區優勝路國小白珊老師，用自己的愛心，堅持支教，為不同地區的孩子們帶來了知識，帶來了希望，共圓讀書夢。五位教師代表給我們帶來了一次心靈的洗迪。觀看視頻後，老師們紛紛發言，表示要認真向師德典範學習。我要從以下方面來提升自己：

一、加強師德學習，提高思想政治素質

作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

二、關愛每位學生，做學生的良師益友

教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育最大限度的發揮作用。可以説，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我們曾為學生不學習而大動肝火，曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的温情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。此次報告中郝曉老師教師對學生的關心愛護之舉可以説為我們廣大教師做出了榜樣!

要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我們要給予合理的處理；學生犯了錯誤，我們要耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。平時我們要注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生。

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去温暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈。

今後，我要規範自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子會把老師的一言一行、一舉一動都記在心裏。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是説給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

師德報告會心得體會2

在xx月xx日下午，我參加了高平市師德師風先進事蹟報告會。

報告會中，三位老師的彙報使我深受感動。特教杜豔梅老師面對特殊的孩子、面對辦學的困難，知難而進，成績斐然；河西鎮辦中學焦香花老師用堅定的信念和執着，詮釋了從一名代理教師到公辦教師的奮鬥軌跡；東方紅國小教師靳淑琰老師愛生如子，精益求精，彰顯共產黨員的本色。她們也只是一名平凡的人民教師，但他們卻都要着一顆不平凡的心，她們是用她們的生命奮鬥在一線，是把她們全部的愛傾注在了教育事業上。在聽她們的事蹟時，我的腦海中不時浮現出她們努力工作的畫面，同時也在心裏暗暗問自己，是否也對自己的學生做到了自己的全部努力呢？在這對比之下，我感受到了她們是那麼的偉大，自己卻是那麼的渺小。正如靳老師説的：教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。回想一下自己在這一年中的點點滴滴，存在着許多的缺點和錯誤。如偶爾對學生髮火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以後的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優秀的人民教師而努力奮鬥總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

師德報告會心得體會3

8月21日下午，區教育局特邀請山東師範大學任者春教授為全區中國小教師作了一場題為“不如樂業”專題報告。任者春教授的報告以樂業為主題，為廣大教師提供了有益的指導，與會教師深受啟迪。任教授在報告過程中不斷與教師開展互動交流，討論敬業、樂業和課堂教學方法等多方面的問題，整場報告生動活潑，令人耳目一新。老師們不時報以熱烈掌聲，氣氛熱烈。

敬業與樂業是人類生存的途徑.為什麼當老師呢 因為崇拜、模仿偶像或是為了表現自己的個人能力才選擇教師職業，樹立起為學生成才而就當“蠟燭”、當“人梯”、當“鋪路石”的職業理想。我想作為特殊教育戰線上的一員，不論當初是何原因，讓你踏上了這方淨土，你就有了業。既然選擇了，我們就要敬業和樂業。

一、痛並快樂着。

作為教師我們可能因為清貧，因別人的不理解，因心理壓力大，而發“當教師苦，當特教教師更難”的歎息，是的，不論寒假冬夏，有時為了糾正一個小問題，我們會喊幹嗓子，收穫甚微，可是我們和那些無業人土比起來，他們有時真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常説，笑着也是一天，哭着也是一日，“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續努力，趣味自然會”。我們為何不在一步步的奮鬥中前進，從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業中領略出趣味，生活才有價值，孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”

二、“樂而忘憂”，做學生最愛歡迎的教師。

學生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識，更重要的是得到老師的關愛，他們喜歡淵博知識型的老師，更希望自己的教師温和可親，具有愛心。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。熱愛學生是教師職業道德的核心內容，在親質教育的今天，我們倡導教師應對每一位學生給予“無限關愛”，這也需要樂業，“無限關愛”表達的是教師對全體學生的關心愛護，促進每一個學生的全面、主動、健康發展，這既包括了對學生嚴格要求，耐心教導，又包括對學生人格的尊重平的、公正對待學生，不歧視任何一個學生，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學生，對待學生應該像對待自己的子女一樣，甚至比對待自己的子女更耐心，這種“無限關愛”學生的行為，如果作為一名教師你不樂業，你不願與你的學生同行，你能做得到嗎?

“坐這山，望那山，一事無成”。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂土上默默耕耘，盡職盡責，敬業樂業。

師德報告會心得體會4

今天在樂東中學聽了五位優秀教師的先進事蹟報告，受益匪淺。 “教師”一個多麼貼切的名字，遙指一算它已陪我整整走過了15個春秋，裏頭有艱辛，有淚水，也有歡笑，有甜蜜。

鍾老師25年如一日地堅守着自己的崗位，用他的愛和淵博的知識培養出了一批又一批棟樑之才，“我是一顆星，註定要鑲在自己的空間，默默地散發出那一點點的光芒。”三尺講台成了他生活的全部，兢兢業業，勤勤懇懇，不斷充實學生的知識成為了他唯一的精神寄託，一句不經意的玩笑語卻令無數學生為之動容“有困難找警察，有心事找鍾老師”…….

“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的”鍾老師選擇了做葉的事業，平凡而謙遜的。”做一片默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。

杜培全老師，身患重病，卻依然堅守着自己的陣地，永不停歇，他深知農村的孩子上學不容易，是啊！尤其是在農村孩子們能遇上這樣一位好老師更是不容易！他把孩子們看做是生命的全部，只要離開這些孩子，他就會感到無限的痛苦和孤獨，他始終沒有離開孩子們，他為教育事業燃燒着自己的生命，用生命譜寫着一曲動人的歌謠。在此，我默默地祈禱：願好人一生平安！

楊德聰老師，面對突如其來的學生溺水，不曉得自己水性的他毫不猶豫地縱身跳入河中，奮力救起這名學生，過後不肯留名，在他心中，老師身如父母，是老師都會這樣去做的，整個報告會場他半句不提自己的英雄壯舉。楊德聰老師讓我想起了汶川大地震中一位十九歲的年輕女教師，在突如其來的地震中她本能地用自己嬌小的身軀貪婪地護着自己面前的四名學生，四名孩子存活下來了，然而她卻如花一般的凋謝了。是啊！老師就是這樣，在自己的學生面前，永遠是那麼的無私，永遠不惜一切代價。為孩子們甘願奉獻着自己的青春、美麗、熱情，直到耗盡生命中的最後一絲餘熱。永遠無怨無悔！

樊曉靜老師，靜靜地在大山裏奉獻着自己的青春，她深深地愛着這座大山及大山裏的孩子們，“信念是不值錢的，但一旦認定它就立即升值。”在繁多的工作中，她完全可以選擇更好的，但她卻偏偏選擇了教師的平凡，本着平和的心態，用她的愛她的熱情譜寫着一曲偉大的山之歌。在大山裏，她不忘以知識充實自己，飾華自己，知識成為了大山裏的她最美的衣裳，孩子們在她身上看到了五彩的光芒。

何凌雲老師，他一樣選擇了大山，默默地在大山裏用青春履行着自己的諾言——“捧着一顆心來‘不帶半根草去”，直到桃李滿天下，他在叢中笑。他始終堅信着：只要用心澆灌，山區同樣可以迎來明媚的春天！

老師，一個多麼平凡的名字，卻在祖國大地上譜寫着一個個感人的故事，故事中凝聚着老師們的青春、汗水和熱情，他們在平凡中用自己的生命為孩子們共同撐起了一片藍天０春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我無悔我選擇了當一名平凡的人民教師，曾經有人這樣對我説：“當一名老師真好！整天就和這些孩子混在一起，即輕鬆又快樂，還有兩三個月的假期可以旅遊，多舒服啊１然而身為老師的我只是淡淡一笑，我深知這些苦只有真正當老師的我們才能體會到，曾經面對着一個個來自鄉村的有些自卑心理的孩子，為了拉近心與心的距離，我一次次地俯下過身子告訴他們，老師也曾經在農村生活過，插秧、鋤草、賽牛、捉魚樣樣都行，看着我一臉的誠懇，孩子們終於露出了甜蜜的笑容；有時為了做好這些貧困家庭裏後進生孩子的工作，從不嫌棄飯桌上僅有一碟黃花菜的邀請，也不會心疼那件新買的白色褲子是否會沾染了木凳上的灰塵，為的就是能贏得學生家長的信任；放學的路上，明知孩子們不常洗澡，可也會真誠地牽起那雙的小手走上一程…….老師，就是這樣，永遠為了這些孩子默默地奉獻着，無私、無怨、無悔。

我是一名平凡的教師，但我會永遠堅守着這一片熱土，默默地耕耘、播種，澆灌，我願待到山花燦漫時，只在叢中笑！

師德報告會心得體會5

學了師德報告，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

一、熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。因此始終要把熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業放在首位。

二、關心學生，理解學生，尊重學生

愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執着的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛和理解學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛和理解，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。

三、培育教師人格魅力。

俗話説：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源於對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，並能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模範行為為學生做出表率。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。

師德報告會心得體會6

20xx年4月19日下午4點，合水縣教育系統“師德師風”先進事蹟報告會在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會，認真聽取了5位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事蹟。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農村教師身上表現出的高尚道德風範，更使我感動不已。

在五位老師的報告中，首先是西華池國小教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鍾情於她的教育事業，教書育人，為人師表，無私奉獻，任勞任怨。她長期擔任國小高年級語文教學和班主任工作，同時又身兼教研組長、學科組長等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嚐盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切並沒有使她退卻，反而激發了她執着的事業心和責任感，在這培育花朵的百花園裏，實現着她的人生理想。她把當好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報。尤其是她的仁愛精神打動了我，作為老師，難免不遇到一些非常調皮的孩子，可她能做到不對他生氣，不批評他，甚至還對他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對學生的無限的偉大的愛！聽了她的報告，我深刻認識到教書育人是愛的教育，教師對學生的長處和優點要毫不吝嗇地予以褒揚，鼓勵他們，愛護他們，寬容他們，尊重他們的個性，關心他們的成長，注重他們的心理感受。對那些“困難生”（學習、紀律有困難的學生），尤其應該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應輕言放棄，應始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學會制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。

他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，鋭意進取，勇於創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民羣眾的高度讚譽。

“窮且益堅，不墜青雲之志。”這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍着師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將佈滿更多的温情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多麼光榮的職業，多麼響亮的名字，我們要對得起這個稱呼！也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生，這責任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學生無限的知識大門，教會學生學會學習，學會做人。只有我們心中裝着這麼一份責任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業！為偉大的教育事業發揮我們所有的光和熱。

學習了他們的感人事蹟後，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。

師德報告會心得體會7

學高為師，身正為範”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關係到素質教育的順利實施，直接關係到青少年的健康成長，直接關係到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現。

教師的職業精神是教師應該具有的一種職業意識、思想活動和心理狀態，是對現實自我的自覺超越，是一種向着理想的教師形象拼搏進取的精神，體現了人類追求真善美的人文精神。其價值取向是更加重視全體學生包括教師自身整體素質的全面發展和向高層次提高，體現了人的可持續發展的現代教育觀念，它是以時代精神和民族文化為背景，以人文精神為淵源的。

特殊的職業決定了教師職業道德的特殊性：一是要忠誠於黨和人民的教育事業，這是師德的方向;二是要愛崗敬業，這是師德的核心;三是要教書育人，這是師德的重點;四是要為人師表，這是師德的基礎。

因此，學習本專題後必須做到以下幾點：

一是要加強教育理論和業務的學習。

要自覺加強業務學習，更新教育觀念，提高業務水平，提高教育教學質量，這是師德建設的重要內容。要邊學習，邊實踐，邊反思，以儘快使自己成為新課程的合格實施者和教育創新的實踐者。

二是要學習身邊的先進教師的典型事蹟與學習身邊的先進教師的典型事蹟相結合，找出差距，不斷進取;學習本書與自身的教育科研相結合，要在自己的教育教學實踐中，嚴格履行《規範》要求，不斷修煉自己的職業精神，向着高層次的人生目標前進。

總之，在學習貫徹《規範》中進行高層次的人生追求，不斷在自己的工作實踐中修煉自己的職業精神，使自己成為具有愛國主義精神、愛崗敬業精神、無私奉獻精神、開拓創新精神、廉潔自律精神、團結協作精神、民主與法制精神的忠於黨和人民教育事業的優秀的人民教師。

師德報告會心得體會8

教育的目標是“德才並重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一名幼兒。要説何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞並無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現於非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我説，道德立於心、工作成於手。作為一名教師就應該現身説法、以身示範，培養自己良好的'師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

教師隊伍師德師風素質的高低，直接關係到素質教育的順利實施，直接關係到青少年的健康成長，直接關係到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關係到祖國的未來。

師德體現在方方面面，概括得説：忠誠於人民的教育事業、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業道德體制明顯的區別開來。

首先，要求教師忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠於人民的教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。

再則，要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學生練習，故託堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講台放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見後，並無不滿，而是公開向學生道歉，並把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至於對以後的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。

其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以説責任重大，是由於教師肩負着培育下一代接班人的責任。抽象地説，社會的未來掌握在教師的手中，之所以説艱苦，是由於教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處於相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那麼，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示範行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為幼兒樹立一個模範的榜樣，推動幼兒全面發展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人説：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來説，如果我們只知道教書而不知道育人，那麼，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅，那麼，怎樣才能成為一名優秀教師呢，我認為具有良好的思想品行是首要的條件。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中佔有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講台,教書育人；走下三尺講台,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關係到千百萬青少年一代的健康成長，關係於祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。職業道德是與人們的職業活動相聯繫的，具有自身職業特徵的道德規範。各行各業都有自己的職業道德，做醫生的有醫德，當演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神聖職業，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高教師自身的職業道德素質顯得尤為重要。通過觀看師德報告會，更加強對自己愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，增強事業心和責任感；加強素質教育思想的學習，更新教育觀念；加強教育法律法規的學習，提高依法從教水平。

尤其在處理與幼兒之間的關係方面讓我有了新的認識和理解：

1、對幼兒表現出信任和忍耐，做到態度要誠懇，體現出老師的和藹可親。在小朋友眼裏，老師應該是一個青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實的、無所不知的，同時又是親切的、和藹的，講道理的，會關心人的、具有威信的大姐姐。

2、要尊重兒童，善於發現問題並揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個人喜歡被約束着，孩子們尤其如此，當我們必須維護秩序而讓孩子們這樣或那樣做時，不要一味的強制或者責備，我們更應該告訴他為什麼我們要這樣或那樣做，這會帶給我們什麼樣的好處，讓幼兒理解並接受它，並讓幼兒漸漸習慣並自覺的遵守秩序和規定，從而養成良好的生活習慣。

3、增進師生之間的溝通：教師應該牢牢記住自己每一個學生的名，用友善的説話態度，運用恰當的語言和適當的語調、語速，與幼兒進行溝通；做到善於傾聽，能夠利用眼睛和目光與幼兒進行交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴厲的懲罰，它可以傳達你對孩子的愛與信任。

4、老師的笑容永遠是對孩子最好的鼓勵與獎勵，老師的目光就是對孩子成績的肯定；多一份鼓勵與肯定，少一聲責備和呵斥；讓我們的臉上每時每刻都帶有陽光的笑容，讓孩子眼中總是充滿着陽光的色彩……

在今後的工作和生活中，本人還要從以下幾點來要求自己：

１、要熱愛黨的教育事業，忠誠黨的教育事業，要有為黨的教育事業奮鬥終身、立志奉獻於教育事業的精神。

２、要有高尚的職業道德和崇高的敬業精神。忠於職守、兢兢業業，為人師表。

３、在精通本專業的基礎上，注意旁收雜學，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識面。

４、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學習新知識，研究新問題，探索新領域、新路子，勇於實踐，大膽開拓。

５、做學生的良師益友。對學生充滿愛心，做到動之以情、曉之以理，因勢利導、循序漸進。

６、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。

師德報告會心得體會9

8月21日下午，區教育局特邀請XX師範大學任xx教授為全區中國小教師作了一場題為“不如樂業”專題報告。XXX教授的報告以樂業為主題，為廣大教師提供了有益的指導，與會教師深受啟迪。X教授在報告過程中不斷與教師開展互動交流，討論敬業、樂業和課堂教學方法等多方面的問題，整場報告生動活潑，令人耳目一新。老師們不時報以熱烈掌聲，氣氛熱烈。

一、敬業與樂業是人類生存的途徑。

為什麼當老師呢?因為崇拜、模仿偶像或是為了表現自己的個人能力才選擇教師職業，樹立起為學生成才而就當“蠟燭”、當“人梯”、當“鋪路石”的職業理想。我想作為特殊教育戰線上的一員，不論當初是何原因，讓你踏上了這方淨土，你就有了業。既然選擇了，我們就要敬業和樂業。

作為教師我們可能因為清貧，因別人的不理解，因心理壓力大，而發“當教師苦，當特教教師更難”的歎息，是的，不論寒假冬夏，有時為了糾正一個小問題，我們會喊幹嗓子，收穫甚微，可是我們和那些無業人土比起來，他們有時真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。人們常説，笑着也是一天，哭着也是一日，“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續努力，趣味自然會”。我們為何不在一步步的奮鬥中前進，從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業中領略出趣味，生活才有價值，孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”

二、“樂而忘憂”，做學生最愛歡迎的教師。

學生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識，更重要的是得到老師的關愛，他們喜歡淵博知識型的老師，更希望自己的教師温和可親，具有愛心。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。熱愛學生是教師職業道德的核心內容，在親質教育的今天，我們倡導教師應對每一位學生給予“無限關愛”，這也需要樂業，“無限關愛”表達的是教師對全體學生的關心愛護，促進每一個學生的全面、主動、健康發展，這既包括了對學生嚴格要求，耐心教導，又包括對學生人格的尊重平的、公正對待學生，不歧視任何一個學生，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學生，對待學生應該像對待自己的子女一樣，甚至比對待自己的子女更耐心，這種“無限關愛”學生的行為，如果作為一名教師你不樂業，你不願與你的學生同行，你能做得到嗎？

“坐這山，望那山，一事無成”。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂土上默默耕耘，盡職盡責，敬業樂業。

師德報告會心得體會10

五月二十六日，我們馬村國小部分教師赴野川中學參加了高平市師德師風報告會。三位優秀教師的精彩演講，深深地觸動了我的心靈深處，使我受到了一次深刻的思想教育。從她們生動感人的事蹟中可以看出，儘管她們所在學校不同，講述內容各異，但每個人的演講，都充分表達了她們對黨和人民教育事業的無限忠誠，體現了她們以校為家、愛生如子、嘔心瀝血、默默奉獻的崇高的思想品質。

在她們之中，有的把自己的全部精力貢獻給了自己所從事的特教事業，把大愛無私地奉獻給了殘疾兒童。有的曾經長期擔任代課教師，雖然工資極低，家庭生活十分拮据，但她們義無反顧、無怨無悔。有的舍小家、顧大家，把自己的孩子鎖在家中，而從不耽誤學生一節課，從不影響學生一個自習……。

我們向她們學習，就是要像她們那樣，把黨的事業放在首位，事事以黨和人民的利益為重，甘為教育事業貢獻自己的一身。就是要像她們那樣，不怕困難、勇挑重但、披荊斬棘、勇往直前。就是要像她們那樣，顧大局、識大體，只求奉獻、不圖索取，永不計較個人得失。就是要像他們那樣，積極站在教育改革前列，大膽嘗試新的教育教學方法，不斷解放思想、更新觀念、勇於拼搏、樂於奉獻、爭優創先、開拓進取，全面開創教育教學工作的新局面。努力為馬村教育的騰飛作出自己應有的貢獻！

師德報告會心得體會11

九月，我在洮南市教育局組織的師德師風先進事蹟報告會上，聆聽了幾位教師的事蹟報告。幾名師德標兵用自己精彩的報告展示着教師的人格魅力，通過自己親身經歷的教學經驗和教學中的小故事，現身説法，為我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之餘，感觸頗多。結合自己的工作環境，我覺得要提高自身的師德師風水平可以從如下幾個方面入手：

一、加強師德學習，提高思想政治素質。

學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。此次演講報告團成員之一陳志平老師就對師德師風作了很好的詮釋。

二、關愛每位學生，做學生的良師益友。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育最大限度的發揮作用。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。用師愛的温情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。此次報告團成員白城市文化國小優秀教師單晶教師對學生的關心愛護之舉可以説為我們廣大教師做出了榜樣!

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去温暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優秀的人民教師。

今後，我們要規範自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心裏。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是説給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

師德報告會心得體會12

xx月17日，我們鎮舉行了師德培訓活動，有幸聆聽了李紅巖老師的師德報告會，深受感動和啟發。李老師通過現身説法，為我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子。首先通過李老師的報告會，我學到了教師應具備積極的事業心。事業心來源於職業感，責任感，是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什麼困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。教師的事業心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動力。一名優秀的教師對工作應該兢兢業業，埋頭苦幹，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好。另外，老師們還要不斷加強學習，充實與完善自我。因為社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。

在今後的工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規範自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。

師德報告會心得體會13

20xx年8月21日下午，師德報告會心得體會區教育局特邀請山東師範大學任xx教授為全區中國小教師作了一場題為“不如樂業”專題報告。任者春教授的報告以樂業為主題，為廣大教師提供了有益的指導，與會教師深受啟迪。任教授在報告過程中不斷與教師開展互動交流，討論敬業、樂業和課堂教學方法等多方面的問題師德報告會心得體會，整場報告生動活潑，令人耳目一新。老師們不時報以熱烈掌聲，氣氛熱烈師德師風心得體會。

師德學習心得體會敬業與樂業是人類生存的途徑.為什麼當老師呢?因為崇拜、模仿偶像或是為了表現自己的個人能力才選擇教師職業，樹立起為學生成才而就當“蠟燭”、當“人梯”、當“鋪路石”的職業理想。我想作為特殊教育戰線上的一員，不論當初是何原因，讓你踏上了這方淨土，你就有了業。既然選擇了，我們就要敬業和樂業。

作為教師我們可能因為清貧，因別人的不理解，因心理壓力大，而發“當教師苦，當特教教師更難”的歎息，是的，不論寒假冬夏，有時為了糾正一個小問題，我們會喊幹嗓子，收穫甚微，可是我們和那些無業人土比起來，他們有時真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常説，笑着也是一天，哭着也是一日，“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續努力，趣味自然會”。我們為何不在一步步的奮鬥中前進，從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業中領略出趣味，生活才有價值，孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”

“樂而忘憂”，做學生最愛歡迎的教師。

學生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識，更重要的是得到老師的關愛，他們喜歡淵博知識型的老師，更希望自己的教師温和可親，具有愛心。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。熱愛學生是教師職業道德的核心內容，在親質教育的今天，我們倡導教師應對每一位學生給予“無限關愛”，這也需要樂業，“無限關愛”表達的是教師對全體學生的關心愛護，促進每一個學生的全面、主動、健康發展，這既包括了對學生嚴格要求，耐心教導，又包括對學生人格的尊重平的、公正對待學生，不歧視任何一個學生，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學生，對待學生應該像對待自己的子女一樣，甚至比對待自己的子女更耐心，這種“無限關愛”學生的行為，如果作為一名教師你不樂業，你不願與你的學生同行，你能做得到嗎？

“坐這山，望那山，一事無成”。師德建設心得體會我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂土上默默耕耘，盡職盡責，敬業樂業。

師德報告會心得體會14

高尚的師德，不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種愛生如已的精神體現！聆聽了廖教授的師德學習報告後，讓我對這句話有了更深層的認識。

廖教授這次的師德報告使用了大量真實的案例進行學習，讓我感到身邊處處有學習的榜樣，廖教授在講每一個案例的時候，都讓我感動不已。聽了此次師德報告會，我靜思很久，心難以平靜。回想自己的教學生涯，雖然也多年擔任班主任。但是在面對來自不同家庭，性格各異的學生，總是採取一種簡單的方式進行教育。沒想到用自己的行動去感化學生，用自己的心去温暖學生。

當代著名的國小教育家霍懋貞説：“沒有愛就沒有教育。”教育家馬卡連柯説“凡是教師缺乏愛的地方，學生的品格、智慧就不能充分自由地發展。” 學生表現好時，你投去讚賞的目光，他會用最好的行為來回報你；當學生學習有進步時，你誇獎一聲，他會格外珍視你的關愛；當學生遇到困難缺乏信心時，你及時送去激勵的目光，他會增加戰勝困難的勇氣，盡力去獲得成功；當學生犯了錯誤畏懼害怕時，你用親情般的愛去引導他認識錯誤，就會使他增加改正錯誤的勇氣。

教師有了愛，才會更具人格魅力，他才會有威信，才會受到學生的尊重，他的教育才會獲得較大的成功。老師，看到教室角落的垃圾，從不對學生髮號施令，而是做到 “率先垂範”自己親自動手撿起來。“言傳身教”在廖教授眼中演譯成了“身教言傳”，細想之下，這個教授果然厲害。

缺少耐心，缺乏愛心，是我與廖教授所説的案例當中的那幾位老師差距的所在。對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關係。因為這種不平等的師生關係會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心，它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難，而抹殺了與學生們平等交流的機會。平等的與學生進行溝通與交流，幫助他們養成良好的學習和行為習慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會達到好的教育效果。

教師職業的價值，正是體現在一個個學生心靈的昇華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤着一個個個體的心田，從案例5、6中就體會到“潤物細無聲，無聲勝有聲”的真實寫照。

師生平等意味着尊重每一個學生，把每一個學生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重 既表現在對學生獨特個性行為的接納和需要的滿足，又表現在創設良好的環境和條件，讓學生自由充分地展現自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的藴意還包括要理解學生，信任學生，相信每一個學生會成功。例如“一句話創造了奇蹟”，本身就是一個奇蹟。

在以後的工作中，我會積極採用廖教授講到的育人要訣當中的“abcdefg六大點要求“，在工作中我會時常會注意到了學生的一些想法，儘量讓其講完其看法，然後我再講講我的看法，不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學生的意見和建議，平等的看待每位學生，激發學生的求知慾和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發意義。可以説教學應以人為本，鼓勵學生積極思考、創新。

師德報告的老師，用自己的親身經歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神，將激勵着我們這些平凡的人民教師，時時刻刻以高標準嚴要求，尋求自身的發展，把自我的發展與職業的要求結合起來，把教學的成功與持續不斷的學習結合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。

師德報告會心得體會15

學校裏的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事蹟都是激勵我不斷前行的動力。

XX年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠程“視頻教育”《師德報告會》，認真聽取幾位來自一線的教師，真實生動、感人肺腑的個人先進事蹟，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點自己的體會：

第一、對每一個學生充滿愛心

沒有愛便沒有教育，愛是教育永恆的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋樑。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關愛學生，對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區別對待，對學困生要“愛”字當頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而瞭解學生的內心世界，從實際出發，有目的地進行教育。

第二、要平等對待每一個學生

作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現實，我們所有教育的基礎是平等地對待每一位學生，真誠地熱愛每一個生命，以尊重與愛去構築學生健康的人格，為他們一生的發展奠定堅實的生命基石。作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善於發現孩子們的每一點進步與成功，為他們真誠喝彩，激發他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。

學生怎樣才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報告後，我深有感觸，並深受啟發，更是深受教育。四位老師年齡各異，經歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里，克服種種困難，在條件艱苦、餘震不斷的災區支教。承載着組織的信任，同事的關心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對不同的學生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峯老師十幾年如一日任勞任怨，超負荷工作，展現給學生的是摯情，是真情。不可否認，如果説名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青於那些一貫勤奮與努力的人身上。

決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入紮實、有創造性地落實好教育教學的各項工作，也引發了幾點思考。

一、提高自身的業務素質。不管是師德標兵還是優秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業務能力強。因此在今後教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。

二、要加強師德學習，提高思想政治素質。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇於承認，勤於創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育，要求教師首先提高素質。

在今後的工作中，我要規範自己的教育教學行為，凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。