中學控輟保學情況調查報告

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中學控輟保學情況調查報告1

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定責任。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我區“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我區“普九”工作的重中之重。根據《市教育局轉發省教育廳關於認真做好控輟保學有關工作的通知》文件精神，區教育局成立了“控輟保學”領導小組，制定了控輟保學實施方案（關於印發《區控輟保學實施方案》的通知），嚴格落實工作目標任務，實行層層承包，職責到人，確保制度目標落實到位。目前開展的主要工作如下：

一、領導重視，認識到位

區教育局十分重視學校的“控輟保學”工作，自20xx年5月9日全省全面佈置控輟保學工作以後，我區立即成立控輟保學領導小組，召開8次“控輟保學”專題會議，進行了7次非正常狀態學籍摸底調查和饋。從最初的404名非正常狀態學籍學生，經過調查，梳理，摸排，勸返入學等工作，截止20xx年12月29日，目前全區只有45名非正常狀態學籍學生，其中其他離校43名問題學籍2名。其它離校學生均為在外地就讀，長期不辦理轉學手續學生，問題學籍學生為外省市有信息重複或其它問題，我區已經在佐證，全部處理完畢。全區各校在控輟保學專項工作中，做到所有非正常離校學生查明去向，做好家、電話、社區走記錄，並按照上級通知要求做好非正常狀態學籍學生的上報、申請刪除等規範操作。

區教育局本學年初積極與區殘聯對接，篩選出209名614週歲殘兒花名冊（含部分無殘疾證兒童）。根據殘疾兒童家庭住址就近包教分配到責任學校，為每名殘兒建立正式學籍。對於符合隨班就讀條件的輕度殘疾學生就近到責任學校隨班就讀或協調至特教學校接受教育，對於重度殘疾兒童，各校採用送教上門的方式，確保每一位學生都能接受義務教育。209名殘兒中，其中送教上門52名，普通學校隨班就讀100名，特教學校接受教育38名，外出異地就讀19名。

二、制度完善，落實到位

為了確保各校服務區範圍內的適齡兒童少年全部入學，做到沒有一個適齡兒童少年輟學，我區建立了“校長包全校，行政人員包年級，各班主任包班級學生”的三級網絡管理機制，形成層層有人抓的全員管理局面。為把工作落到實處，各班級在分管領導的指導下，每班對思想、學習、家庭狀況等諸方面相對落後有可能輟學的“重點生”，做到及時家和麪談，對未及時返校的學生重點，以達到提高鞏固率的目的。各環節中的責任人各司其職，各負其責，相互配合，紮紮實實地做好“控輟保學”工作。

三、措施得力，工作到位

1、加宣傳力度，提高社會共識。

控輟保學工作實施以來，全區各校已通過校園廣播、班班通、校訊通等多種形式，加對“控輟保學”工作的宣傳和動員力度，進一步加對《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳力度，明確政府、社會、學校、家長各自的法律責任，讓羣眾瞭解義務教育的概念和意義，瞭解學生輟學的危害。宣傳適齡兒童少年依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受教育的義務，適齡兒童少年的父母或其他監護人要依法送其按時入學等要求。積極主動向社會宣傳國家、省、市的教育政策，宣傳學校取得的成績和的新變化、新氣象，贏得更多的支持。

2、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。區始終堅持將思想工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用為學校思想工作的突破口。以基本禮貌教育和養成教育為基石，透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的.環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想工作是各項工作的生命線這一主題，為提高教育質量創造了前提條件。學校組織開展了各項思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。在管理過程中，學校領導深入教學第一線，有的放矢進行指導，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校發奮學習。

3、關注學困生，用温暖和鼓勵留住學生。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，區教育局要求各校開展學困生思想交流與總結，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一向在關心着他們，點燃他們的上進心和自信心，班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處，激勵他們揚長避短，每一天進步一點點。透過師生雙向互動思想交流，絕多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。

在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一一、結對子”的方式，提高他們學習成績，扶教師利用休息時刻為學困生補課，單留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。

4、加強對學生的心理健康教育。

學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的構成，在多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，因此透過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理健康教育，培養良好的學習興趣，端正人生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇於吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現實，輟學狀況就能夠自然減少。

四、存在的問題和不足

1、目前，控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支持，為完成義務教育，班主任應經常主動地與家長聯繫，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期都要召開家長會、座談會，樹立家長的職責感。這一點有待加強。

2、全區在籍32785名學生中，外來務工隨遷子女有4118人，佔有比例較。隨遷子女流動性強，辦理轉學意識不強，流入學校經常是一線城市非正規、沒有學籍資質的民辦學校，造成離校學生無法查實。

五、今後的努力方向

1、繼續加強控輟保學的宣傳力度，提高學生和家長的思想認識。

2、繼續強化學校、家庭、社區之間的的聯繫，形成合力，使控輟保學工作真正落到實處。

3、加力度關心學生在校期間的學習和生活，並通過各種渠道扶學困生、僻生和殘疾兒童。

在上級教育部門正確領導下，通過廣師生的共同努力，區的控輟保學工作取得了一定的成績。今後，我們將進一步加工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發展做出更的貢獻。

中學控輟保學情況調查報告2

為落實教育局文件精神，把我校輟學率降到最低點，我校根據實際情況,從嚴、從實做好控輟保學工作，認真做好輟學調研工作，現將輟學自查作如下彙報：

一、輟學情況

20xx-20xx學年度第一學期我校在校生數為238人，第二學期在校生數為226人，全校共有7人輟學，輟學率為3％。

二、開展控輟工作的具體做法

（一）加強領導、努力學習、提高認識。

（1）學校成立了以校長為組長、副校長為副組長，班主任及有關領導為成員的控輟工作領導小組。層層落實責任制，並明確分工及責任，加控輟力度，形成控輟網絡隊伍。

（2）定期組織班子成員和全體教師學習《教育法》、《義務教育法》、等有關控輟文件，使全體教師都明確自己的責任和義務。

（3）利用家長學校，組織學生家長學習了《義務教育法》等有關控輟文件，提高了家長的認識，明確家長的責任。

（4）提高教師素質，重視師德教育。積極組織教師學習《職業道德規範》，嚴禁教師諷刺挖苦學生，嚴禁教師體罰及變相體罰學生，防止人為造成輟學現象。

（二）黨政齊抓共管全員努力防止輟學。

（1）做好“三生”轉化工作。班主任為主，中層領導及員分層負責，與易輟生結對子，每人教一名學生，定期家，做好思想工作，關心愛護他們，使全校教師樹立了轉化一名後進生、制止一名學生輟學比培養一名尖子生更重要的思想觀念。

（2）改進課堂教學方法，對不同層次的學生，設立不同的教學目標，因材施教，使每個學生都有所得。照顧學困生，號召教師利用業餘時間將學困生集中起來進行耐心細緻的輔導，使他們在能力範圍內學到相應的科學文化知識。減輕課業負擔，嚴格執行新課標規定的課業標準，不留統一的作業，讓學困生輕鬆完成作業，打消了厭學情緒，控制了輟學苗頭。

（三）奉獻真摯愛心，感化學生。

要求教師關心每一個學生、愛護每一個學生，無論是後進生，還是優秀的學生，都一視同仁，用真摯的愛心感化每一個學生。要求教師採用“賞識”的教育方法，從不同的角度發掘學生的閃光點，多鼓勵、多表揚，不要總是一味地批評學生、否定學生，讓每個學生都對自己充滿信心。

三、潛在輟學原因分析

（一）家庭原因。單親家庭、再婚家庭在教育子女方面，互相推卸責任，對子女疏於管理。

（二）家長認識不夠。有的家長認為讀書無用，認為有的學生都找不到工作，何況國中畢業，不如讓孩子早點學手藝或在家幹活。

（三）學生厭學。這是輟學的主要原因，個別學生對學習沒有興趣，學習成績低下。

四、學校以後打算

（一）明確辦學方向和育人目標。讓教師明確為高一級學校輸送合格人才固然重要，為農村建設和社會發展輸送合格的'人才更為重要。

（二）轉變學生為“跳出農門”而讀書的觀念，樹立“科教興農”的思想。讓學生明白讀書不僅是為了升學，也是建設家鄉的需要，並非考學才是唯一的出路，只要有文化、懂技術，靠自己勤勞和智慧致富，同樣是個人才。

（三）發揮校本教材優勢，為不能升學的學生創造學習農業科技的機會，使他們掌握一定的農村使用技術、勞動技術和就業本領。

（四）培養學生學習興趣，實施素質教育。一是減輕學生過重的課業負擔。二是改進教學方法，提高教學質量，教育面向全體學生。三是開展豐富多彩的活動，讓學生輕鬆活潑的發展。

以上自查為學校的今後發展奠定了一些基礎，但離上級領導的要求還差得很遠，今後我們將進一步調動全體教師工作的積極性和自覺性，把控輟保學工作做得更好。

8、控輟保學工作自查報告

為了切實執行《義務教育法》和《陝西省實施〈義務教育法〉辦法》，依法保障所有適齡兒童接受義務教育，公平享有受教育的權利和機會，我校嚴格執行《華縣中國小生輟學報告制度》。本學年我校始終繼續堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本着“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管，在原有控輟保學工作的基礎上，安排專人對開學報到情況又進行了一次詳查，逐班進行。經過艱苦努力，收到了一定的成效。現將本年度開展控輟保學工作的情況報告如下：

基本情況：我校有40個教學班，全校學年初學生數為2446人，現有學生2466人，本學期全校總人數增加了23人，有3名學生轉出。我學區現有適齡兒童（712歲）830人，其中女391人，已全部入學就讀，入學率100%,無輟學學生。

工作情況：我校情況特殊，外學區學生較多，每學期開學我們都將本學期學生花名冊與上學期對照，遇有沒來報到者，都要多方調查以確認去向，始終把控輟保學作為學校教育工作的“重中之重”來抓。加強領導，增強責任；明確目標，理清思路；精心組織，全員參與；齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在0以內。

自查結果：經與上學期期末在校學生對照，由班主任進行調查，均已將學生情況瞭解清楚，無一人輟學。

今後我校還要繼續嚴格執行《華縣中國小生輟學報告制度》，做好以下幾方面工作，確保所有適齡兒童都能依法接受義務教育。

一、把好一年級新生入學關，將本學區適齡兒童的情況瞭解清楚，有多少人在本校就讀，有多少人在外校就讀，使每個適齡兒童的上學問題落到實處。

二、對於學期中途轉學學生詳細登記轉學原因及去向，並及時與轉入學校聯繫，確保該生正常就讀。

三、嚴格學生的考勤，嚴格執行《XXX國小學生考勤制度》，一週以上必須報教務處備案。

中學控輟保學情況調查報告3

我校為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，為實現我校“控輟保學”工作的奮鬥目標——“不讓一個孩子失學”，我校全體師生紮實、有效地開展了“控輟保學”工作，現作如下自查報告：

一、學校基本情況

我校現有在校生901人，其中男生457人，女生442人，本學期沒有輟學學生，圓滿完成了控輟保學任務，輟學率為0％。

二、工作回顧

我校的控輟保學工作，根據省、市、縣有關文件精神，並結合我校的實際情況，全面推進素質教育，鞏固提高普九成績，採取了紮實有效的措施，取得了顯著的成績。

三、主要措施

1.加控輟保學宣傳。當前，隨着義務教育經費保障機制的實施和完善，家庭經濟困難已不再是造成學生輟學的主要原因，學生主要因厭學、家庭原因而導致輟學。學校切實強化措施，加宣傳和思想教育，利用美篇、家長微信羣、廣播等進行《教育法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規的宣傳，營造適齡兒童少年依法接受九年義務教育的氛圍。

2.開展控輟保學月活動。學校將每年3月和9月定為控輟保學活動月，學校全面調動廣教職工以及家長的積極性，改善辦學條件，提高教育質量。加扶助學力度，相互協作，齊抓共管，確保學生“進得來、留得住、學得好”，防止在校學生流失，提高義務教育鞏固率。建立完善學籍檔案，規範學籍管理，學生變動嚴格履行變動手續，對變動情況做到數字準確、去向清楚、手續完備。

3.開展入户走。組織學校領導、教師深入到村發動學生返校、動員未返校學生返校就讀，並做好會議、動員、家等相關記錄。落實流失學生登架理制度，建立流失學生登記表。學校實行學生到校日報告制度，班主任如發現學生未按時到校，要及時向學校報告；並及時將流失生名單、流失原因、家長、家庭地址及去向向鄉政府、村和教育局報告，做到知名、知人、知情。只要有一名學生輟學或疑似輟學，學校領導、教師負責採取措施動員返校。做到“輟學或疑似輟學認定、學校報告、走動員、依法強制”，確保學生按時入學。

4．提高教育教學質量，注重內涵，避免因學習困難或厭學而輟學。

（1）學校牢固樹立全面的教育質量觀，規範辦學行為，注重學校內涵發展，深化課堂教學，開齊開足開好國家規定的課程，發揮共青團、少先隊組織作用，積極開展文體活動和社會實踐活動，豐富校園文化生活，創設能夠引導不同層面的學生主動參與的教學環境，激發學生學習興趣。改進和優化教學方法和手段，改進教育教學中的薄弱環節，堅持面向全體學生，發現和發揮學生的長處與挖掘潛能，因材施教。重視義務教育師德師風建設，引導教師耐心細緻、體貼入微做好個別學習有差距、思想有問題、行為有失範、家庭有困難學生的'感化、轉化工作，實現依法治輟和以德治輟有機結合，不斷增強學校和教師的感召力、吸引力；對因漠視、冷落、嘲諷等導致學生輟學的教師嚴肅處理。教師要有針對性的進行心理輔導，多關心、助、鼓勵後進生、輟返生、易輟生等學習有困難的學生，促進學生健康成長，努力消除因厭學而輟學的現象。

（2）建立健全學習困難學生扶制度。因地因校制宜，把對學習困難學生、思想心理有問題學生的扶轉化作為控輟保學的重點任務，建立健全學習扶轉化制度，着力消除學習困難或厭學而輟學的現象。按照因材施教的原則，針對學習困難學生學習能力、學習方法、家庭情況和思想心理狀況，加扶力度，不斷提升學習能力和學習水平，增強學習的自信心、有效性和獲得感。

5.落實資助制度。認真落實僻（殘疾）學生扶資助政策，建立有效的助學機制，認真開展“一一”等多種形式的扶活動。全面貫徹落實義務教育階段僻（殘疾）學生資助等有關政策，助僻（殘疾）學生完成學業，保證僻家庭學生不因僻輟學。加對僻（殘疾）學生的扶力度，為僻（殘疾）學生和孤兒解決實際困難，確保學生全部入學；營造良好教育教學環境，做到不讓學生因僻而輟學。

6.高度重視留守兒童義務教育工作。對學區農村留守兒童進行全面調查摸排，完成對留守兒童數量、比例、構成、分佈、特點及家庭狀況等基本情況的核查。建立健全留守兒童檔案，加強聯繫制度，建立關愛和服務體系，提高留守兒童關愛水平。

在今後的工作中，我校還會加力度控輟保學，力爭讓學生進得來，留得住，學得好，不斷提高我校教育教學水平，為普及九年義務教育做出不懈的努力。

中學控輟保學情況調查報告4

為全面貫徹落實省、市、區控輟保學精神,把我校輟學率降到最低點，我校根據實際情況,從嚴、從實做好控輟保學工作，現將控輟工作做如下彙報：

一、學校自然情況

xx年9月我校組建為農村九年一貫制學校,學校佔地58900平方米，有教師57人，其中中學教師35人，國小22人，目前有15個教學班，學生541，其中國中有7個教學班，學生314(七年94人、八年101人、九年119人)，學生來自光輝鄉8個自然村和光輝農場地區,地區經濟落後。

二、輟學情況

在我校領導和教師的努力下,我校20xx學年度全校輟學率為0。

三、開展控輟工作的具體做法

(一)、加強領導、努力學習、提高認識。

(1)、學校成立了以校長為組長、書記為副組長，班主任及有關領導為成員的控輟工作領導小組。層層落實責任制，並明確分工及責任，加控輟力度，形成控輟網絡隊伍。

(2)、定期組織班子成員和全體教師學習《教育法》、《義務教育法》、等有關控輟文件，使全體教師都明確自己的責任和義務。

(3)、利用家長學校，組織學生家長學習了《義務教育法》等有關控輟文件，提高了家長的認識，明確家長的責任。

(4)、提高教師素質，重視師德教育。積極組織教師學習《職業道德規範》，嚴禁教師諷刺挖苦學生，嚴禁教師體罰及變相體罰學生，防止人為造成輟學現象。

(二)黨政齊抓共管全員努力防止輟學。

(1)、做好“三生”轉化工作。班主任為主，中層領導及員分層負責，與易輟生結對子，每人教一名學生，定期家，做好思想工作，關心愛護他們，使全校教師樹立了轉化一名後進生、制止一名學生輟學比培養一名尖子生更重要的思想觀念。

(2)、改進課堂教學方法，對不同層次的學生，設立不同的教學目標，因材施教，使每個學生都有所得。照顧學困生，號召教師利用業餘時間將學困生集中起來進行耐心細緻的.輔導，使他們在能力範圍內學到相應的科學文化知識。減輕課業負擔，嚴格執行新課標規定的課業標準，不留統一的作業，讓學困生輕鬆完成作業，打消了厭學情緒，控制了輟學苗頭。

(三)加強執法，依法保學。

(1)、責任制的落實。

鄉政府和學校分別做好各自承擔的控輟工作，互相協調，積極配合，使控輟工作能順利進行。開學初校長與科任老師、班主任簽定責任狀，把控輟責任落實到人。

(2)、嚴格執行各項控輟制度。如：輟學報告制度、控輟獎懲制度、家制度等。

(四)奉獻真摯愛心，感化學生。

要求教師關心每一個學生、愛每一個學生，無論是後進生，還是優秀的學生，都一視同仁，用真摯的愛心感化每一個學生。要求教師採用“賞識”的教育方法，從不同的角度發掘學生的閃光點，多鼓勵、多表揚，不要總是一味地批評學生、否定學生，讓每個學生都對自己充滿信心。

四、學校特色

(一)把學生吸引在校園。通過開展豐富多采的活動，如：成立藝術興趣小組、書畫展等活動，發揮學生的特長，使學生在活動中產生興趣，增強學校的凝聚力，讓學生願意留在學校，減少了學生厭學情緒的產生。

(二)、實行小班額制(與以前相比)。班級增多了，缺乏業務能力強的班主任，學校中層領導(如教學主任、德育主任、團書記)，他們除了做好中層工作以外，無一不擔當班主任的責任，而且還擔任一門學科的教學任務，以一當三一點也不為過。小班額更有利於控輟工作的開展。

(三)、另外,發動全體教師及他們的親戚朋友到有輟學傾向學生的家庭充當説客，做學生家長的工作，使學生重返校園。

五、潛在輟學原因分析

(一)家庭原因。單親家庭、再婚家庭在教育子女方面，互相推卸責任，對子女疏於管理。

(二)家長認識不夠。有的家長認為讀書無用，認為有的學生都找不到工作，何況國中畢業，不如讓孩子早點學手藝或在家幹活。

(三)學生厭學。這是輟學的主要原因，個別學生對學習沒有興趣，學習成績低下。

(四)外省市人口，不知原因流失。(七年級新轉入的鄧凱已經流失;八年級龐力舉，李思文流失)

六、學校以後打算。

(一)、明確辦學方向和育人目標。讓教師明確為高一級學校輸送合格人才固然重要，為農村建設和社會發展輸送合格的人才更為重要。

(二)、轉變學生為“跳出農門”而讀書的觀念，樹立“科教興農”的思想。讓學生明白讀書不僅是為了升學，也是建設家鄉的需要，並非考學才是唯一的出路，只要有文化、懂技術，靠自己勤勞和智慧致富，同樣是個人才。

(三)、為不能升學的學生創造學習農業科技的機會，使他們掌握一定的農村使用技術、勞動技術和就業本領。

(四)、培養學生學習興趣，實施素質教育。一是減輕學生過重的課業負擔。二是改進教學方法，提高教學質量，教育面向全體學生。三是開展豐富多彩的活動，讓學生輕鬆活潑的發展。

雖然我校取得了一定成績，為學校的今後發展奠定了一些基礎，但離上級領導的要求還差得很遠，今後我們將進一步調動全體教師工作的積極性和自覺性，把控輟保學工作做得更好。

中學控輟保學情況調查報告5

南xx鎮位於山陽縣城東南65公里處，全鎮轄18個行政村，97個村民小組，人口18130人。全鎮總面積230平方公里。全鎮有中國小校點30處。xx中學是南xx鎮唯一的一所初級中學，現有在校學生485名。南xx鎮境內山溝深，素有“八山一水一分田”之説，經濟文化落後，學生流失現象嚴重。今年，xx中學為了配合“創教育強縣”，為了切實做好控輟保學工作，學校堅持“依法治教、依法執教、防治結合、綜合治理”的方針，按照“依法控輟、管理控輟、聯動控輟”的思路，齊抓共管，經過不懈的努力，取得了一定的成效。

一、基本情況

xx中學現有12個教學班，在校學生485人，七年級151人，八年級158人，九年級176人。本學期我校有3人轉出。七年級輟學3人，八年級輟學6人，九年級輟學7人。輟學率分別為2%、3.8%、4%。

二、學生輟學原因分析。

學生輟學、外流，主要有以下四個方面的原因：

1、學生個人原因：一是學生因學困導致厭學，失去學習興趣。這是學生輟學的一個主要原因。義務教育階段國小畢業生全部升入國中，本來學習成績就參差不齊，有的學生國小基礎太差，到了國中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，出現嚴重學困現象，於是產生厭學情緒，從而導致輟學。二是絕多數留守兒童缺乏必要的親情和關愛。開學初，學校要求各班主任對學生父母打工情況進行調查，結果顯示：學生中監護人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。雖然家中有一些老人和父母任何一方在對他們監管，但監管力度顯然弱了許多，特別是上了年紀的老人對孫子孫女的監管形同虛設，以任其自然型為主。三是一部分學生的自制力差，自我約束力不夠，是粉念淡薄，容易受到他人的影響而輟學。

2、社會原因：部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較。特別是近年來，大學聯考並軌，高校擴招，收費增多，畢業生不包分配，自主擇業，雙向選擇，就業困難。農民送子女讀書“跳龍門”的主要目的實現不了，便不但不勸學，而勸退。學生的學習積極性差、學習自信心不強，從而導致學生輟學。

3、家庭原因：一是某些家長受傳統的就業觀念和現實利益的.影響，也使一部分學生走上了輟學之路。國中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅動，不願送子女上學，讓子女在家做家務活或外出打工掙錢，因為在農村識幾個字就足夠用了。這種小農意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學生，造成一些學生過早離校，到社會闖蕩“江湖”去了。二是個別家庭經濟困難也是學生輟學的一個原因。由於xx鎮經濟不發達，農村經濟不景氣，一些困難家庭，無力護持學生完成學業。三是個別家庭的變故，也容易使個別學生輟學。四是少數家長有重男輕女思想，認為女孩子識得幾個字就行，送女孩讀書不划算。

4、學校原因：一是學校經費緊張，僅靠有限的辦公費開展教育教學工作，教學設備陳舊老化，教育硬件無法滿足正常教學需要，校園生活單調乏味，對學生沒有吸引力。二是少數教師的教育教學水平不高，教育教學方法簡單，體罰和變相體罰學生的現象時有發生，導致部分學生輟學。三是學校不能滿足部分家庭對高質量教育的需要，部分家長把子女送到條件相對較好的城市學校校就讀，致使我校學生量外流。

三、控輟保學的建議和措施。

制止國小生輟學工作任務艱鉅，難度很，必須下力量，加措施，常抓不懈。為此，要抓好以下幾點：

1、加教育法制宣傳力度，切實做到依法治教。一是每年開學前，各級政府、學校要積極開展《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》普法宣傳活動，讓家長、學生知法懂法。二是積極開展教育執法檢查。政府與學校，學校與學生家長、學生之間簽訂《義務教育合同》，讓家長、學生知道未成年人不完成九年義務教育屬於違法行為，從根本上解決國小生流失的問題。三是對於一些行之有效的方法舉措，要持之以恆，狠抓落實，使之真正落到實處。

2、教育行政部門要深化教育教學，全面推行素質教育。

學生輟學的原因是多方面的，但就現實來看，其主要原因還是學生學困的問題。學困生在校什麼也學不會，有時還遭到老師和同學的“白眼”，久而久之，便生厭學心理，於是就輟學回家。為解決這一問題，一是教育行政部門要深化教育教學，全面推行素質教育，不能簡單地一考試成績評價學校和教師。二是學校要本着以人為本的原則，從學生實際出發，在新課程的評價制度中，努力採取切實有效措施，全面實施素質教育，激發學困生的學習積極性，讓學困生樂學、好學，杜絕因厭學產生的輟學現象。三是教師要尊重、理解、關心、愛護學困生。不能諷刺、挖苦、歧視學困生，不得體罰和變像體罰學困生，不隨便停學困生的課。讓學困生喜歡學校，喜歡學習。

3、學校要力開展各項控輟保學活動。

一是利用教職工會議組織教師學習各種相關的法律法規，增強教師控輟保學意識，讓每一位教師樹立起“不讓一個學生流失到社會”的觀念，讓每一位教師樹立起教好每一名學生，就是提高全民組素質的具體體現，就是在實現“中國夢”這一偉目標中的價值體現。

二是利用校會、班會組織學生學習相關法律知識，加強對學生的努力學習、終身學習教育，讓全體學生增強自我約束意識、增強自信心，努力完成九年義務教育的學業任務。

三是深入開展家活動。開學初，學校要逐班、逐個排查清理輟學學生情況，安排做好輟學學生的家工作。通過與家長談心，達到動之以情，曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務教育的意義，從而動員孩子主動復學。

四是開展豐富多彩的活動，讓豐富多彩的校園生活留住學生。學校要定期開展文化體育活動活動，通過開展各種活動，豐富學生的校園文化生活。

五是加強學校後勤保障，以優質的服務留住學生。

xx中學地處山區，走讀生少，住宿生多。這樣解決住宿生的吃住問題便是一件事。近年來，學校加強了對學校食堂的管理。在食堂的管理上，我校以服務學生為宗旨，一是完善各種規章制度，強化日常管理。二是成立了食堂管理小組，落實責任制。三是學校嚴把進貨、加工、銷售關，強化飲食安全。四是學校嚴格執行營養餐計劃，讓學生吃好吃飽。通過這些措施，讓學生的學習生活條件得到了極的改善，保證了鞏固率。

六是強化教學管理，落實教育方針、力推進素質教育，嚴格執行新課程標準，開齊開足義務教育階段所要開設的所有課程，積極開展教育教學實驗，提高課堂教學效率。積極開展各科興趣小組建設，充分發揮學生特長。嚴格控制學生作業量，切實減輕學生過重課業負擔。

4、充分發揮學校、社會、家庭等各方面積極性，形成齊抓共管合力。切實有效地抓好控輟保學工作。

5、國家進一步加教育經費的投入，切實改善農村學校的辦學條件。進一步加農村師資的培訓，提高教師的思想道德水平和業務水平，以滿足廣學生家長和學生對高質量教育教學的需求。

6、全社會要營造尊師重教的社會氛圍，努力提高教師的社會地位，讓更多的優秀人才樂意從事農村義務教育，紮根農村義務教育。

中學控輟保學情況調查報告6

為了全面貫徹、認真落實國家新頒佈的《義務教育法》和省、市、區各級教育主管部門的有關控輟保學的文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，鞏固和發展上學年“普九”成果，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終繼續堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本着“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效。現就我們××區××學校中學部，本年度開展控輟保學工作的情況報告如下：

一、基本情況

我校位於松山新區西南部，地處錦州市××區與××區之間。現校址建於1986年，總佔地面積約20000平方米，建築面積約1700平方米。其前身為凌海市QN鄉初級中學，20xx年3月隨着機構，中國小合併成立××學校至今。20xx年以前的幾年裏本校學生厭學、外寄、輟學現象較為嚴重，20xx年曾被列為省級控輟保學監測點校。同年6月，接受了遼寧省教育督導團的控輟檢查，輟學率為3.85%，達到了規定標準，順利通過檢查驗收。20xx年被降列為市級控輟保學監測點校，20xx年7月，接受了錦州市教育督導團的控輟檢查，輟學率為2.79%，達標過關。20xx年5月，又接受了錦州市和遼寧省教育督導團的控輟檢查，輟學率為1.84%，達標過關。

本學年度（20xx.9－20x.x3），我校有教職工32人，9個教學班，全校學年初在生為366人，現有354人，減少12人。其中轉出外寄1人、分流中職9人、輟學2人，年輟學率為0.55%。具體情況為：

1、七年級3個班，國小入學121人，現有121人，無人輟學。

2、八年級3個班，學年初在校生123人，現有120人。外寄1人、輟學2人，輟學率1.63%。

3、九年級3個班，學年初在校生122人，現有113人。分流中職9人，無人輟學。

二、主要工作措施及效果

鑑於以上情況，為控輟保學，防止生源流失、學生輟學，徹底改變我校的薄弱落後的面貌，學校領導班子自20xx年初上任以來，就對控輟保學工作予以了高度的重視，始終把它當作了學校教育工作的“重中之重”來抓。加強領導，增強責任；明確目標，理清思路；精心組織，全員參與；齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在2%以內。

（一）堅持依法控輟：

進一步加強“三法”宣傳普及工作力度，努力營造“普九”、“控輟”人人有責的社會氛圍。

1、在每學年初的三月和九月“控輟活動月”中，以校團為核心，以學生會幹部為骨幹，分15個小組，出動30名學生幹部，利用開學後的第一個雙休日，深入15個村屯，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒的《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規。全校師生齊動員、齊參戰，加增強法律意識的宣傳力度。做到宣傳到村、到户、到班、到人。並結合實際，宣傳依靠科技、知識發家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是實用的，造成一種良好的控輟保學工作氛圍。

2、從20xx年秋季開始，按照上級文件的要求，將“三法”（即《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教育法》）教育課納入類課程。每班每學期4課時，編排在《課程表》內。學校指定了2名思想品德課教師任課，系統地對學生進行“三法”教育。使學生認識到“普九”是法律賦予的權利和義務，增強學生的法律知識和自我保護意識，依法維護自身的接受教育的權利。

（二）堅持管理控輟：

繼續建立並完善有關的規章制度，明確控輟保學的目標和責任，做到責有攸歸，責無旁貸。

1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。本學年，學校繼續成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、團書記、政教幹事及各班班主任為組員的，15人學校控輟保學工作領導小組。負責對全校9個班級的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：校長各包年級中層領導9個班的班主任副班主任與包班教師各班學生的家長。各網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，紮紮實實地作好控輟保學工作。

3、層層簽訂控輟保學工作責任狀。按上面的網絡層層簽訂責任狀，實行控輟工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。並把控輟工作作為考核領導幹部政績和教師業績的主要內容。對網絡前四層的責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

4、制定出台並修改完善了一系列相關的規章制度。

（1）本學年伊始，學校控輟保學領導小組根據我校實際修改完善了《20xx-20xx學年度學校控輟保學工作實施方案》，在全體師生會上予以公佈，用這個綱領性規章來總體指導我校本學年的控輟保學工作。

（2）為把控輟保學這項長期性、艱鉅性、動態性的工作切實抓好落實，本學年初學校又先後建立健全了相關制度，使該項工作有章可循、有制可管、有度可量。

①輟學報告制度。

包括：《班級出席日報表》、《教導處出席日統計表》、《班級學生出席板》、《學校輟學月報表》。

②家（登記）制度。

③控輟保學活動月制度。

④學籍管理制度。

⑤控輟保學承包制度。

⑥控輟保學專題會議制度。

⑦控輟保學責任書制度。

⑧《家長通知書》制度。

以上各項制度便於隨時掌握學生動態，對生源的去向瞭如指掌，為及時發現及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現管理上的空區。未雨而綢繆，防患於未然。

5、加強學籍管理，嚴把學額流動關。教導處建立起了用微機管理的比較科學、規範、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。嚴把休、轉、寄、降手續關。要求外寄轉出、中職分流的學生及家長或所在學校必須開回回執證明。

6、每學期開學後第二週為家動員活動周。學校將根據教導處、總務處提供的相關數據，逐班、逐個排查清理結果，安排班主任或其他教師專人家動員，趁熱打鐵，嚴防、緊追、死保。班主任教師還要根據《班級出席日報表》情況及時彙報學額流失及家動員成果。控輟重心放在八年級，我們的口號是“看住七年、保住八年、留住九年”。

7、多次例會研究對策，家動員嚴防死保。針對本校控輟保學的嚴峻形勢，學校班子多次例會研究對策。特別是每學期的控輟活動月，都要召開一次由班主任或全體教師參加的控輟保學專題會議，對控輟保學工作做出具體安排。

要求有關部門和責任人做好學額統計情況彙總，對輟學生按其所在村屯、班級分別統計，安排班主任或教師逐個家動員，填寫好《家登記表》、輟學生和復學生名單。要求每名班主任每學期家都在15人次以上，對個別有復的學生家次數至少要達到了3次以上。僅上學期的九月末和本學期的三月初，全校就下午停課兩節，每次家學生都達到30多人、領導帶隊、出動老師20多人、涉及全校9個班、20多個村屯，成功保學共10多人。

8、將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，並作為一項重要內容。與年終的評優、晉級、獎金等掛鈎，獎優罰劣。結合開展“無輟學班”、“控輟先進教師”評比活動，對錶現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批評、總結經驗教訓、分清良莠。上學期已評出七年級三個班為“無輟學班”，LSY、ZLY、WXH等3名同志為“控輟保學先進班主任”，給予物資獎勵，用以輻射帶動其他。

（三）堅持教改控輟：

1、認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的“重中之重”來抓。幾年來，我校幹部和羣眾都牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。清醒地認識到了學校的命運與個人的生存的`必然聯繫，都發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責任之重，充分認識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。

2、加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，學校班子重點抓了師風師德建設，旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。通過業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本着“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、、合作的師生關係。使領導、教師都深刻認識到，學生只有“親其師”才能“信其道”的道理。力倡導教師眼中無差生，“獻給學生都是愛”的觀念。特別是對四種學生更應給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”。“四生”即：“學困生、單親生、僻生、偏科生”。“獻愛心，送温暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學困生、扶助僻生、關愛單親生”，不要讓任何一名學生因你的不當或過失而輟學。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生特別是學困生、學差生都能產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。

3、和規範教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。學校嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不歧視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自補課；學校還倡導教師為學困生、學差生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬鬆的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。

4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。本學年，學校成功地組織舉辦了本校“第七屆藝術節”暨全鄉中國小“慶十一”型文藝匯演和才藝展示；成功地舉辦了各班級課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、“一二九”冬季長跑比賽等體育活動；還舉辦了十一、元旦、五一、五四、七一書法繪畫詩文展覽和演講比賽等；並由學校團發出《“開卷有益”讀書倡議》活動，在全校掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養了學生的興趣、愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。

5、利用召開家長座談會的契機，調動家長參與控輟保學。根據我校和農村生活實際，我們在每個學期的中旬期會考試過後，都要利用午後半天時間，召開一次全校規模的各班家長座談會。上學期的11月22日，我們成功地召開了一次各班家長座談會。為了營造氛圍，充分廣泛發動家長，學校出板報、印發《請柬》和《家長簽到簿》及《家長意見單》。並要求各班佈置好黑板、教室，班主任充分準備材料向家長彙報，各科任教師下班做記錄、聽取意見。由於準備充分、發動廣泛，共有260多位家長參加，創我校家長座談會到會人數歷史新高。會上互通了學生的情況，簽定了控輟責任狀。此舉增進了師長關係、密切了家校合作，深受家長擁護與好評。

6、加校本投資力度，努力改善教育教學環境。幾年來，學校在經費有限、財政緊張的情況下累計投資近20萬元，用於新購升級微機設備、更換玻璃黑板、添置教學實驗器具和桌椅、購置修建體育器材和場地、投資、添購圖書閲覽室報刊雜誌、設立教育教學獎金等。努力改善了辦學條件，以便從軟硬件上保證正常地教育教學活動的開展，為學生提供一個良好的學習環境，創設良好的學習氛圍。僅上學期，就添置辦公微機2台、辦公桌椅15套、學生桌椅450套、打造籃球板2付，累計投入資金近10萬元。

（四）堅持扶貧控輟：

1、嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現象，切實減輕學生及家長經濟負擔。本學年每學期伊始，學校嚴格執行並認真落實上級減免的政策，嚴控收費標準。對上學期的教材費的清算、返還，要求班主任必須讓每個學生及家長簽收，並上交總務處核實備查。在新教材徵訂中，校長與教導主任親自把關，把那些給予學生及家長造成嚴重經濟負擔的非正式課本外的輔助用書、輔助課本和不必要的練習冊全部劃掉。另外，學校還嚴控一些指令性的攤派、捐款等，儘可能地切實減輕學生及家長的經濟負擔。

2、加資助力度，儘量解決僻生上學難問題。由於本地區經濟不夠發達，現實中確有一部分學生存在上學難的問題，特別是一些單親和發生重變故的家庭學生。本學年，學校在財經捉襟見肘的情況下，在充分調查核實的基礎上，藉助上級助學款，對一部分家庭經濟狀況窘迫的學生予以照顧，僅上學期就有10多名學生得到救助，從中受益。同時，學校還要求任課教師及部分學生提供上學期用過的教材課本，以備下學期訂書難的學生循環使用，減輕學困生的經濟負擔；校團還倡議班級團支部、班會搞班內“獻愛心，困生”活動，號召學生們助本班內的學困生。目的只有一個：絕不讓一個學生因僻而輟學。

總之，本學年我校全體幹羣對控輟保學工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題。控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率控制到省、市、區規定的最低線以內，讓更多的學生把“根留住”。

中學控輟保學情況調查報告7

一、基本情況

我校現有12個教學班，在校學生379人，其中男生245人，女生132人，他們全部為走讀生。本學期我校有3人轉出，2人轉入第二實小，1人轉入英才學校。輟學率為0。

二、存在的困難和問題

開學初，學校安排時間要求各班主任對學生父母打工情況進行調查，結果顯示：學生中有監護人一人在外打工的有31人，父母均在外打工的有28人。這些留守兒童存在的困難和問題是：

(一)絕多數少年兒童缺乏必要的父愛和母愛。雖然家中有一些老人和父母任何一方在對他們監管，但監管力度顯然弱了許多，特別是上了年紀的老人對孫子孫女的監管形同虛設，以任其自然型為主。

(二)由於監護人的責任不到位，再加上國小生的自制力差，約束力不夠，是粉念淡薄。個別學生亂花錢，經常打電話挑着學校收錢的幌子向家長索取，而在外打工的父母因為自己不在孩子身邊覺得愧對孩子而儘量滿足其需要，長此以往，培養了部分孩子的惡習，在他們心裏，父母打工送他們讀書是父母應盡的義務。

(三)因為國小生年齡尚小，耐挫力差，稍不如意，便使小性子。有的學生犯錯誤後不打任何招呼或不敢承認，使監護人和教師疏於管理。

(四)留守兒童心理負擔重，父母不在身邊,經常想家,想父母,無心學習,無精打采,存在嚴重的厭學心理。

(五)因為缺乏必要的家庭管教，孩子的許多壞脾氣逐漸增長，個別學生不尊重同學和教師，對人無禮貌，損壞公物，到處借東西且不按時歸還。

三、對策及措施

學校是育人的`專門機關和場所，如何教育留守兒童，既是擺在教師面前的一個難題，又是對教師職業道德的一次檢驗。要教育好這羣體，學校認為：

(一)給予留守兒童更多的關愛。針對國小生身心發展的特點，作為教師，必須遵循規律，在教書的同時，更要育好人，首先要在生活上給與關愛，要教給他們立生活的方法，培養他們的生存能力;要使他們感受到在家裏和在校一個樣，特別是學生生病和他們有困難的時候，這種關愛尤其重要。

(二)教師必須明確學生需要什麼，必須當好明白人。教師要對自己任教的學生做到心中有數。有的需要激勵，有的需要表揚，有的學生經常犯錯誤，雖然有很多原因，但原因之一是在他們的心中對與錯是相對的，在眼裏是錯的，但在他們的眼裏，或許是正確的，教師在批評的同時，更重要的是注重引導，分析其錯誤可能產生的後果。

(三)教師必須善待有問題的學生。對於所謂的差生，體是三種情況，要麼是學習差，要麼是品行差，要麼是雙差生。無論對待哪一類學生，教師都不應該貿然處理，而應先分析其產生錯誤的原因。如果是學習差，教師就應教育學生上課要專心聽講，認真完成作業，同時，鼓勵學生提問題，並且加輔導力度，更主要的是培養學生的自信心和上進心;如果是品行差的學生，教師除助其分析品行差的後果外，應該認為地設置和營造一些活動，讓學生在實踐中體會與感悟，比如學生不懂得尊重教師，就應該教育學生在任何時候碰到老師打招呼，長期訓練，習慣成自然，而不尊重教師將成為歷史。對於有困難的學生，教師一定要克服厭棄情緒，對學生要有一種本能上的親近感。

(四)學校要經常與家長取得聯繫，通報情況，尋找教育學生的支持。還可以要求學生經常與父母通電話，利用親情感化學生。教師必須讓學生明白：父母在外地打工，其目的是攢錢送子女讀書，因而他們不可能常在身邊，但必須讓學生感受到父母對他們的關愛。

(五)學校應根據教育目的力開展各種有益於身心健康的活動，讓學生從思念親人的困惑中走出來，讓活動沖淡煩惱。

(六)學校應切實解決學生存在的問題。一是嚴格執行收費標準，不自立項目，不亂收費，以減輕學生負擔;二是要營造寬鬆的育人環境。

對學生的關愛不是溺愛，更不是一種無原則的愛。因此，在關愛的背後應教會學生如何做人。

四、下一步的工作措施及努力方向

1、繼續加強依法控輟力度，形成控輟合力。

2、加強基礎設施建設，需財政的給予量投入。

3、制定獎勵措施，調動教師的控輟保學積極性。

4、加強教師職業道德教育，提高對控輟工作的認識。

5、進行各種宣傳，營造全社會控輟保學氛圍。

6、繼續做好“扶貧困”工作