隨着個人的素質不斷提高，大家逐漸認識到報告的重要性，報告包含標題、正文、結尾等。你所見過的報告是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的中學生上網的社會調查報告，希望對大家有所幫助。
隨着計算機的日益普及，上網成為極其平常的事情，網絡與學生的距離越來越近了。網絡對青少年的成長是一把“雙刃劍”。毋庸置疑，網絡的出現，給學生的學習帶來了深刻的變化：交互式、個別化的學習成為可能，獲取的信息也更多更新更快。然而，事與願違，部分學生卻沉迷於網絡遊戲，不能自拔。互聯網憑藉信息雙向交流、速度快、不受空間限制等優勢，讓真人蔘與遊戲，提高了遊戲的互動性、仿真性和競技性，使玩家在虛擬世界裏可以發揮現實世界無法展現的潛能，開啟智益，這無疑對富於好奇心的青少年學生來説確實產生了一種"擋不住的誘惑。那麼，網絡遊戲對我們中學生有着什麼影響呢？對於網絡遊戲的影響，我們也應該一分為二地看待。通過調查研究，我們總結了以下幾點：
1、正面影響
（1）可以培養正義感和愛心
在遊戲中不可避免地要和許多玩家接觸、交流，而這個過程中可以對認識或不認識的玩家提供力所能及的幫助，也就是我們常説的“學雷鋒”，在幫助別人的同時，自己也獲得一種滿足。而在物慾橫流的現實生活中已經很難看到無私助人的行為了。
（2）可以培養社交能力
在遊戲中和許多玩家的交流，可以讓遊戲者碰到許多在現實生活中無法碰到的人和事，鍛鍊遊戲者與人交往的各種能力，也能看到許多人不敢在現實生活中暴露出來的陰暗面，增加對社會的瞭解。
（3）培養堅忍不拔的毅力
許多遊戲中的技能的練習都是很難的，有的`甚至是變態的難練，而沒有一點毅力是很難把技能練成的，如果遊戲者能把這種練技能的毅力用於現實生活中，那許多事情也許就不難做到了。
2、負面影響
（1）浪費時間和金錢
玩網絡遊戲是非常耗時間的，尤其是級別高了以後，要升一級，必須花不少時間去練習，否則很難升級了，但級別高了以後，又很難放棄，所以只好投入更多的精力和時間去玩；這樣一來，自然要去買更多的遊戲卡和交更多的上網費。
（2）影響身體健康
當遊戲者把大量的精力用來玩遊戲時，自然除了坐在電腦面前外，基本不可能在去做其他事情，這樣天長日久，自然對身體健康帶來諸多不利，如視力下降、體能下降、飲食無規律導致的消化系統疾病等。長期的坐於電腦前會導致神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發各種疾患，如心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂鬱等，甚至可能導致死亡。
（3）對心理和精神健康的危害
由於爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多中學生玩家常常情緒不穩定，失眠，有時發生知覺錯亂現象，對極其重要的事物會茫然無所知覺。對聲音極度敏感，即便輕微的聲音也會激動得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導致神經衰弱症！
（4）具有暴力傾向
由於在遊戲中經常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然會對遊戲者產生一些影響，而這影響在不知不覺中就被帶到了現實生活中，所以出現一些中學生因很小的事情就發生衝突，甚至導致流血的發生。
（5）語言不文明
在遊戲中充滿了許多罵人的骯髒語言，個別不文明的玩家還常在公聊裏盡情顯示其“罵人之能”，這些語言接觸多了，自然會受到影響，久而久之，就可能在現實生活中脱口而出。
（6）影響正常的學習、生活
當遊戲者把大量時間消耗在虛擬世界時，那他留給現實生活的時間自然就很少了，這樣一來，根本不可能有更多的時間和精力來做好現實生活中該做的的每一件事，於是出現成績下降、上課沒精神、逃課、與別人打架等現象。
綜上所述，網絡遊戲對中學生的影響表現在現實生活中時，一般是負面的影響居多，但要讓中學生徹底離開網絡遊戲是根本不可能的事情，我們認為只有從不同的角度進行引導，要全社會都來關心他們，使他們雖然既玩了遊戲又把負面影響減小到最小程度。要達到這種效果，可以考慮從以下三個方面入手：
1、規範網絡市場，創建良好的社會文化環境。由政府出面，和遊戲公司一起開發一些有利於中學生健康成長的綠色遊戲，使他們可以從遊戲中吸收到讓他們健康成長的養分；同時政府部門加大對不健康遊戲（尤其是國外的一些充滿暴力、色情內容的一些有些）的監管和打擊力度，給中學生一個綠色的遊戲空間。
2、加強學校、家庭和社會三方教育指導，提高教育水平。學校、家庭、社會大家一起共同努力，對中學生進行正確的引導，培養他們的責任心和正義感；開展豐富多彩的文體活動，用一些受中學生歡迎的形式對他們進行潛移默化的教育，使他們逐步遠離那些不健康的遊戲。
3、開展對未成年人“網絡成癮症”預防防和救助行動。通過各媒體宣傳普及未成年人心理健康知識，開設未成年人“網絡成癮症”的心理諮詢熱線；建立“未成年人心理健康諮詢與指導中心”，聘請專業心理工作者進行諮詢指導；建立救助網站；加強心理諮詢和心理治療人員的培養，以儘快在數量和質量上滿足社會需求。
4、增加對未成年人的教育投入。擴大未成年人的課餘活動空間，加速少年宮、科技館等活動場所的建設。
總的看來，要讓我們的中學生遠離不健康的網絡遊戲，不是一件容易的事情，更不是一夜之間就可以實現的，它需要全社會的共同努力，共同為孩子們營造一個健康成長的空間。
不到兩個月的實習階段我在xx國中實習，xx裝備了計算機網絡系統、多媒體教學系統、教學現場評估系統、校園廣播系統、閉路電視系統，使校園教學設施網絡化，實現了教學手段的現代化。現在對中學生上網情況調查如下。
（一）中學生及其家長對網絡的態度和相關行為的情況
1、中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網，大部分教師上網經驗不夠豐富。
互聯網以獨特的魅力吸引着廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，並有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。週末和節假日是中學生們上網的高峯時段。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不瞭解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。
2、多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼籲改善條件
對於課餘時間裏在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校裏學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校並沒有把必要的網絡技巧教給他們。同時，不少教師對於學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用於展示課件與開公開課，而未能充分運用於平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。
3、多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業
對於子女上網，27%的家長持贊成的態度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，並掌握好電腦技巧”；同時，29.5%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，痴迷網絡遊戲等等。
（二）網絡環境對中學生的影響
1、網絡環境對中學生的積極影響
（1）中學生使用互聯網有助於形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對於中學生們今後走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
（2）互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。
（3）中學生使用網絡有助於擴大交往的範圍，促進青春期心理的健康發展。網絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互諮詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對於舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
（4）中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。
2、網絡對中學生的負面影響
（1）網上信息垃圾使中學生深受其害。
（2）中學生迷戀網絡對學業產生衝擊。
（3）網上聊天引發網戀，調查顯示，6.7%的.中學生坦言自己有過“網戀”行為（實際比例會更多）。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。
（4）網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。
（5）網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。
（三）對策與建議
網絡環境對中學德育工作提出了新的挑戰，同時也提供了許多機遇。“對於信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的發展中，佔據主動地位。”這是我們進行網絡德育工作的指導思想。我們建議：
1、更新教育觀念，推進學校網絡德育工作的開展
第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統一思想認識，拋棄“網絡有害論”，消除“網絡恐慌症”，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。
第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標，着力培養學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力；注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統一起來；開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。
第四，利用計算機和網絡技術，拓展德育的時間和空間。
2、培養網絡德育隊伍，增強網絡德育力量
其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，並熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發工具（如authware、director、flash等）。在講求實效的前提下，改進和充實目前實施的“沙河市中國小教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。
其二，選拔並培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題；同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。
3、加強對中學生進行網絡道德和網絡行為規範教育，自覺築起心靈的“長城”
一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀築起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網絡行為規範”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。
三是各校可以組織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。
1．中學生上網主要處於好奇心和愛玩。
2．中學生的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。
調查表明，一般中學生是出於好奇和信息量大速度快。大部分學生是正經的。
由於網絡出現問題學生，問題出在了玩上。網絡吸引他們的是他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力不強，使過於沉迷網絡中學生在生活、學習，思想上出問題。且促成他們出問題不只是在於他們本身，其根源問題是在於針對中學生的網站太少。一般，更多的是過於成人化。真正能讓中學生感興趣，能吸引他們的有益網站，沒有。因此，許多感到無聊而上網的學生，才會被吸引到網遊、聊天室中，或是在無意的瀏覽中，被不良信息影響。而且，玩遊戲、聊天時都容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。
3．一些中學生迷戀網吧的原因
（1）缺少能使學生感興趣的活動。
（2）缺少可以供中學生們娛樂、放鬆的有益的免費活動場所。
中學生的壓力大，因此在節假日，很想去放鬆一下。但現在正是缺少能真正讓他們放鬆而且能在的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是受地區限制、門票貴、展品也很少更新等因素。中學生不可能經常去。所以，正是這種因素使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的遊戲，滿足學生好奇心的不健康內容，這更使中學生經常“光顧”網吧。
（3）對非法網吧打擊力度不夠。非法網吧已轉到地下，這更使執法人員無法清除它們。
解決辦法
1．中學生自己加強自控能力，上網不瀏覽不良信息，並要少玩遊戲，安排上網的時間。
2．老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、瞭解並使用網絡，並通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，並能熟練的使用網絡來為自己服務。
3．應多多建立一些針對中學生的網站。
這些網站不應該是説教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，並能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。看似我們紅山中學經常説要建立網站建立網站，只是説説罷了。應該調查中學生更喜歡什麼樣的網站，更喜歡什麼內容的網站，並將這些有益的`內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網絡遊戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4．應努力監督網站的內容，淨化環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導的網站，應清除。這才能從根本上解決問題。
5．應加強對非法網吧的監管力度，發現非法的網吧，要堅決清除。
隨着社會的發展，人們的生活節奏加快，生活習慣亦隨變化。網絡已經進入人們的生活，關於網絡對中學生的影響越來越引起人們關注，我們應該怎樣正確對待中學生上網？對此，我通過網上調查及查閲資料的方式，於20xx年7月25日至20xx年8月15日進行調查，調查結果如下：
1．95%的學生喜歡上網。
2．中學生上網的目的
①中學生上網，查閲自己愛好的信息或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、下載查閲資料、做網頁、查閲信息、瀏覽新聞等等；
②99%以上的男生為了玩遊戲；多半女生為了聊天及逛各大門户網站博客。
③1%的男生上網是為了瞭解計算機操作系統及網絡。
3門户網站
99%的中學生上網除過其他愛好，第二大愛好就是瀏覽各大門户網站。
4．時間：
90%以上中學生上網是在假日，10%左右的中學生因為家長禁止或者其他原因在放學後和同學一起上網。通過調查可知在假期裏，各網吧從早晨到晚上（包括凌晨）幾乎全被青少年學生（中學生眾多）所佔領。年齡比較小（12以下）的以遊戲為主，年齡大者以聊天為主，還有少部分以其他嗜好（瀏覽不健康網站眾多，包括中學生）為目的。真正到網上查資料，瞭解新世界者只佔1%。網吧幾乎都是男性（40%為未成年人），他們在網吧的時間平均3小時以上。
5．途徑
大部分中學生在家裏上網，其次是去網吧或在朋友家上網；
6．家長是否支持
支持者多，反對者少，大多支持者的前提是“我們已邁入了E時代，要與網絡隔離不可能。要正確對待，有限制”。但是家長希望孩子上網的目的是學習。但多中學生家長反對控制孩子上網。其反對原因大多是“耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；
7．交友
許多中學生在網上有網友。有好當然也有壞的方面，而網絡是一個虛擬世界，網上許多人説的都是謊話，很容易使中學生説謊、受騙，甚至在這些人的引導下誤入歧途。
（1）廣大學生的學習任務本來就很緊張，課程作業多，精力有限。學生上網又在放學後，正常休息時間就減少了。導致了一些學生不按時睡覺起牀，對學習漸漸疏遠了。
（2）由於在網上人與人之間無法瞭解，而享受這種虛偽世界，使自己出現了孤僻內向的性格和偏差。加上學生自己的三觀還沒有形成很透徹，一些涉世不深、思想觀不成熟的學生容易被網上不健康內容所影響，從而出現一些害人害己的行為。
（3）對於中學生來説，部分學生家庭不富裕，一個小時幾元錢的消費來説不輕鬆。許多學生就打着幌子來上網，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿足自己的上網樂趣。
8．好處
（1）開闊視野，擴大知識面；
（2）網絡信息大，交流速度快，中學生根據學習的需要，快速查閲信息，及時瞭解世界新聞、科技動態，不受限制，這給中學生的學習生活帶來了很大的便利；
（3）網絡虛擬性，中學生在與其他人交談時，方便與其他人交流看法，把不便於説的話説出。某方面來講教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見和思想情況；
（4）促進學生學業。在網上查閲信息方便，學生根據學習需要，找到合適學習資2
料，合適的老師。可以增加學習的動力和效率。
（5）網上訂書。在這時間千金的社會裏，到書店浪費時間和體力。網上對每種書介紹清楚，只要下單就可以了
9．壞處
（1）上癮。
許多中學生沉迷於網絡遊戲，不知不覺的出現了的病症，影響中學生的健康成長。
（2）受不良信息影響。
許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，學生容易受它們的影響。有一些中學生受暴力內容的影響，走上了犯罪的道路；
（3）荒廢學業。
許多中學生自控力不強，上網經常着迷，晚上經常拖得晚，不但影響了這天的`寫學業，還影響到第二天的學習。
（4）網吧
網吧的數量增多，其中有很大部分是非法網吧。多中學生在節假日和同學一起去網吧打遊戲、聊天等等，上網時間長。不僅浪費錢，在網吧裏容易受到不良信息響。在調查過程，許多接受調查的人表示，網吧裏電腦主頁是不良網頁。營業的網吧有標明未成年人不得入內，而實際上未成年人可以進入。有些網吧比較正規，因為12歲以上的學生可自願領取身份證，所以只要有身份證可以上網也需要防範。黑網吧，基本未成年人在上網。電腦培訓店，打着培訓的牌子，從事網吧經營，基本上未成年人來上網。一般電子遊戲廳有遊戲機十幾台，還有“熊貓機、水果機等”，裏面全部是未成年人在玩。
10．中學生心理
（1）遊戲含有暴力。很多中學生上網為了玩遊戲，常接觸遊戲，就有可能使中學3
生摻入暴力，強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
（2）聊天室中，多人句句不離髒話，而且經常談論不良的內容。許多中學生長期沉迷於聊天室，不可能不受其影響。
（3）一切事物都是虛擬的。一些中學生沉迷於網絡世界裏，有的人就會逐漸形成孤僻、不善於於別人溝通等性格。由調查可以看出
隨着社會的不斷髮展，人們的生活節奏明顯加快，生活習慣亦隨變化。網絡已經進入人們的日常生活，關於網絡對中學生的影響已經越來越引起人們的關注，我們應該怎樣正確對待中學生上網呢，對此，我通過網上調查及查閲資料的方式，於20xx年4月10日至20xx年4月27日進行調查，調查結果如下：
1．大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。
2．中學生上網的目的：
（1）中學生上網，查閲自己愛好的信息或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閲資料、做網頁、查閲有關知識的信息、瀏覽新聞等等；
（2）大部分男生上網是為了玩遊戲；一多半女生上網是為了聊天；
3．比較熱門的網站
搜狐、新浪等；
4．中學生上網的時間：
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網；在假期裏，各網吧從早晨7點到晚上1點幾乎全被廣大青年學生所佔領。年齡比較小的以電子遊戲為主，年齡大者以網上聊天為主，而真正到網上查尋資料，瞭解外面新世界者少之又少。而網吧裏幾乎全都是男的，他們幾乎在網吧裏的時間平均3小時以上。
5．中學生上網的途徑
大部分中學生在家裏上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；
6．（非中學生）是否支持中學生上網：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的'家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；
7．網上交友問題。
許多中學生在網上都有網友。在現實生活壓抑的時候，在網上找個朋友傾
述也無不是件快事。當然，有好當然也有壞的方面，而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人説的都是謊話，很容易是中學生説謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
（1） 分散學習精力。廣大學生的學習任務本來就很緊張，課程多，而精力又有限。而學生上網又在放學後，正常的休息時間就減少了。導致了一些學生不能按時睡覺、起牀，影響上課精力，對學習漸漸疏遠了。
（2） 思想受到危害。由於在網上人與人之間無法正視瞭解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現了孤僻內向的不良性格和心理偏差。再加上我們學生自己的價值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學生容易被網上不健康內容所影響，從而出現一些害人害己的行為。
（3） 加重家庭負擔。對於我們還是消費者的中學生來説，大部分學生的家庭也不富裕，對於一個小時1.5元錢的消費來説並不輕鬆。許多學生就打着買學習用品的幌子來上網，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿足自己上網的樂趣。
8．網絡對中學生的好處
（1）可以開闊視野，擴大知識面；
（2）因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閲相關信息，並能及時瞭解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
（3）由於網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於説的話説出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況；
（4）可以促進中學生的學業。在網上查閲信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
暑假就要結束了，這期間我在社會調查中，重點關注了中學生的上網問題，對中學生上網情況調查如下：
一、中學生及其家長對網絡的態度和相關情況：
中學生上網率極高、時間長。互聯網信息量大、互動性強、溝通便利，因其獨特的魅力吸引着廣大中學生的青睞。在我調查的50個人中，95%的中學生表示對網絡感興趣，並有12%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。休息日和節假日是中學生們上網的高峯時段。
多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業對於孩子上網，27%的家長表示贊成，反對的只有15%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。很多家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，並掌握好電腦操作技巧”；同時，30%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間、耽誤學業。由此看來多數家長內心十分矛盾：既希望自己的孩子能享受網絡的好處，更怕因為沉迷網絡而影響學業、影響前途。
二、網絡環境對中學生的影響：
網絡環境對中學生的積極影響：互聯網有助於中學生形成全球意識，強化民族責任感小到身邊日常生活的點滴，大到國家和民族的命運，甚至全人類的發展，都可以從互聯網找到答
案或啟發聯想。互聯網使中學生的全球意識得以增強
互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。
網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。網絡資源包括大量的歷史、人文、科技、新聞等各方面信息。網絡的應用，幫助中學生了解更多的未知領域，掌握大量的數據信息，因此，互聯網為中學生學習、成長，拓寬了視野。網絡有助於擴大中學生交往範圍，促進心理的健康發展。中學生可以藉助虛擬空間，廣泛開展對外交流。互聯網無限多樣的發展機會，能夠促進青少年的個性培養。可以説，網絡的出現為青少年的交流、創新、娛樂提供了便捷的服務。
中學生上網，促進他們的學業。互聯網有大量的學習資源，特別是英語、現代科學技術知識。互聯網不僅提供靜態的'知識，也提供動態的知識，甚至提供互動答疑。充分利用好網絡資源和信息技術，可以促進中學生的學業。互聯網信息量大、交流速度快，已成為青少年尋求知識的重要手段。互聯網進一步拓展了當今中學生的學業空間。
網絡對中學生的負面影響
網上信息垃圾使中學生深受其害
由於人生觀、價值觀正處於形成時期，中學生很容易遭受“網絡垃圾”的侵害。網絡不良文化弱化了中學生的道德意識，甚至誘發中學生犯罪問題發生。
中學生迷戀網絡對學業產生衝擊。
迷戀網絡對中學生最直接的影響就是影響了他們正常的學習生活，產生網絡病症問題。
上網場所管理局面依然嚴峻，產生諸多問題。受利益驅使，部分網吧經營業户違規經營。由於種種原因，網吧經營管理問題依然嚴重，給中學生健康上網造成了諸多問題。
三、應對措施
（一）學校方面
1、建議學校和老師引導學生轉變學習方式，培養學生加強自律。利用網絡進行教學，學習方式可以更加靈活多樣。課堂學習將不再是枯燥無味的，學生通過網絡可以更深入地學習知識，培養能力。但決不能將網絡作為玩遊戲、聊天的代名詞，2、組織和開展豐富多彩的課外活動為了豐富學生的課外生活，我們希望學校能夠拓展學生學習、生活的空間，學校的電腦室應定時應向學生開放，讓學生查查資料，交流體會；另外，還應組織開展社團活動，儘量把課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。
（二）家庭方面
1、家長應掌握網絡技術，正確對待孩子上網在調查當中，我們發現有71%的家長不瞭解網絡。16%的家長認為該關閉網吧；62%的家長認為要加強網吧管理，不得讓未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網吧。我們認為：作為家長，對互聯網不應是拒絕而是瞭解，應從提高自身水平入手。家長要熟悉網絡，可以與孩子一起上網，一起探討網絡問題，這樣，既可以瞭解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關係。
2、監督、控制學生上網的內容和時間
因為學生的鑑別力和自控力是有限的。為了防止中學生沉溺於網絡遊戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應與學生建立安全上網規則。
（三）社會方面
1、加強對網吧的管理力度
有關部門對網站內容,上網時間和身份證等方面要認真檢查，嚴格管理，保護中學生身心健康成長，為中學生創造優良的網絡環境。並且要把電子遊戲作為一項文化產業，組織開發主題健康、情節生動、青少年喜歡的遊戲產品。
2、多建立中學生喜愛的網站。中學生上喜愛的網站，能夠寓教於樂。那些正規導向健康的論壇，能夠讓中學生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發表看法和建議，還能更實際的解決他們的心理問題。
四、研究收穫與小結
1．通過這次的研究學習，真正讓我們學會與人更好地溝通與相處，進一步瞭解了社會。
為做好中學生上網情況分析，我們設計了一份調查問卷在問卷調查與數據分析中，也不可避免地遇到了不少問題與困難。在研究學習中，我們組的每一個成員在學習能力方面都有所提高。
2．通過研究性學習，我們的學習態度更加嚴謹認真，在困難面前我們全組同學學會了堅持與忍耐，發揚了團結協作的精神，無論做什麼，都會感覺到我們是一個團結的集體。這次研究對我們來説是一次特殊而有意義的經歷，我們克服了膽怯，擁有了更多的自信和成熟。
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