國小數學教研組工作總結報告範文

20xx—20xx學年第一學期的工作已經停止，國小數學組全體教師在學校各部門的領導下，順利地完成了本學期各方面的教授教化工作,現將本學期所做的主要如下:

增強學習，進步教導教授教化才能

學習是教科研的源頭活水，教師只有賡續地學習，能力從職業的疲憊感、倦怠感中脱離出來，繼承前進;也只有賡續地學習，能力適應新課程革新成長對教師的新要求。

開學初，我們組織全體數學教師，梳理了本身在數學教授教化方面還存在的問題，確立了2018—20xx學年第一學期的數學教研主題，通過每週一主題的研討形式，為教師解疑答惑。

聽評課運動，進步講堂教授教化才能

一學期來,組內數學教師均能做到認真備課、上課、實時有效的'批改學生作業等，教授教化老例工作能依照要求保質保量的完成。本學期支配的組內教師聽評課運動，可以或許教授教化相長，互相蹉跎，有效的指導教師備課、上課。分外是對付青年教師而言，在講堂教授教化方面有必然的提高。

初探小組互助學習型的講堂研究

本學期，學校以王志剛主任編寫的《小教授教化論》為主要學習課程，積極組織教師開展了“小組扶植與組長培養”、“控制教授教化模式中的學生講堂展示”和“控制教授教化講堂評價”的主題研究運動。同時，數學教師積極上網查閲有關小組互助學習方面的論文材料，開展主題教研運動。

小組互助講堂教授教化聽課

20xx年1月4日，在XX區第一聯合體“小組互助交流研討”運動中，學校王寧先生作為數學教研組代表，進行了交流談話，得到人人的一致好評。

集體磨課運動，匆匆專業素質晉升

本學期，學校數學教研組共分來2位新教師，分手是執教一年級數學的湯丹丹先生、執教三年級的王寧先生。在2018——20xx學年第一學期新教師陳訴請示課運動中，學校“青藍工程”結對教師，集體磨課，匆匆進青年教師講堂教授教化才能晉升。

青藍結對

20xx年XX區國小數學優質課評選運動中，學校數學教師XX教師積極介入，作為團隊，我們積極介入到王霞教師的備課、磨課、研討運動中，在贊助他人發展的歷程中，也匆匆進我們團隊成員整體程度的晉升。

“一個人走得快，一羣人走得遠”。學校數學教研組團隊將不忘初心，雕琢前行，為學校數學教授教化程度更上一個台階而賡續盡力!