在我們平凡的日常裏，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事後性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編為大家收集的思修調查報告，歡迎大家分享。
一、調查目的：
對於現存於校園中的不文明現象進行調查。 瞭解目前大學內存在的不文明現象， 目 前大學生對於不文明現象的看法及個人的理解， 從而對大學生的道德素質作出進一步的 分析。使我們也可以認識到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的個人素質。
二、調查人數：100 人
三、調查方式：
問卷調查
四、調查數據分析：
本次的問卷調查共一百份，回收一百份。38%的大學生認為目前學校大學生的整 體文明還是較好的.，44%認為整體文明程度一般，11%的人認為較差，只有 8%的同學 認為是很好的。而教室裏的不文明現象則是囊括了上課遲到、上課時候手機突然響、 大聲喧譁、上課睡覺。普遍的同學認為教室的不文明現象還是比較眾多的。而最讓同 學們覺得圖書館的不文明現象“事先佔位”佔了 53%，與此相近的則是宿舍的不文明 現象“休息時間大聲喧譁”54%。而對於廁所的文明大多數的同學認為不沖水是比較 令人反感的。而情侶的自習課行為過於親暱一些人十分反感，一些人有些反感，而一 些人則覺得無所謂。 並且大多數的同學認為目前校園的不文明現象主要體現在了同學 們的日常行為上、語言上、環境上及交往上，同時在教室裏、食堂裏、道路上也是不 文明現象較常見的地方。
五、調查總結：
目前校園內的不文明現象還存在着較大的卻像，對於校園來説，我們的生活環境， 我們應該學會這保護它;對於身為大學生的我們來説，不文明現象也正是我們自身道 德素質不足的最好體現。而為了使校園文明能夠得到更好的改善，從自身做起無疑是 我們最好的選擇。將是這個時代的主人公的我們，自身素質的提升也會為我們自己創
造一個更好更舒適的環境。因此，我們應該學會這在成長讀書的同時，不斷地提升着 個人的道德素質水平。
本次接受調查並填寫有效問卷的男生有102人，佔57、6%，女生有75人，佔42、4%，從這個數據來看，我們在調查時，男女生基本對半調查，這更能體現我們調查的價值，對以後的各項數據分析，更具有説服力。
一、大學生對傳統節日的熟識度
經過我們的調查，就目前的大學生而言，大多數同學能數出4-8個傳統節日，從我們調查結果的統計表中可以看出，有63人可以較輕易的數出來並説出一些傳統節日的來源及慶祝儀式，佔到我們有效調查人數的48、8%，其中男生20人，女生43人；另外在所調查對象中有22、4%的學生能數出8-12個傳統節日，但據瞭解在他們印象中有些節日只是一閃而過並沒有真正體會到它所要弘揚的民族精神。當代大學生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由於對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統文化的學習瞭解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。
二、大學生對中西方不同節日的對待態度
從調查總結的統計表可以看出，有46、9%的同學喜歡中國的傳統節日，因為他們認為其富有民族韻味。也有很多同學不喜歡中國節日，因為他們覺得比不上西方節日的浪漫，他們佔所調查對象的19、8%，從這些數字看出，在中西方文化上，逐步出現西化，文化強權意識正在悄悄的侵襲着中國文化。有54、2%多的同學過中國傳統節日多，但令人擔憂的是，有11、3%多的同學崇媚洋外，以過西方節日為主旋律， 忽視了中國傳統文化所傳承的民族精神的深層含義。部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統;大多數人表示對於西方國家的節日既不能説完全摒棄，也不能説是完全不接受，中西方文化的交流和融合並不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對於節日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。由於對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節日表現出“狂熱”的態度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鑽研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的瞭解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優於中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷於外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。
三、大學生對中國傳統節日存在意義的認識經調查顯示：
34%的調查對象覺得傳統節日的存在是對傳統文化的繼承，25、8%已調查的大學生認為傳統節日豐富了人們的精神生活，由此得知，大多數大學生對中國傳統節日的存在具有歸屬感和民族意識。但也有部分同學認為中國傳統節日不過是多了幾天放假休息的時間，這些學生佔已調查對象的11、3%，其中男生13人，女生4人，這種意識反映出當代大學生民族意識淡薄，對中國源遠流長的歷史文化的積澱不屑一顧，因此大學生需要加深對傳統節日的認識，更需要明確的價值取向、向上的人生追求和對民族文化的信仰，不能為追時尚趕潮流而迷失了年輕的路。
四、中學生熱衷外國節日的主要原因及調查中出現的問題
由於對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有 青春期特有的獵奇心，導致部分中學生對外國節日表現出“狂熱”的態度，中國 文化博大精深，而當代中學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類 人，大部分時間都用來“鑽研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文 化知識的瞭解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優於中國的部分西方國家就是自 己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷於外國的文化教育及服飾等各種東西，當然 西方國家的節日也成為他們青睞的.對象。
建議給中國傳統節日重新“易名” 。部分中學生由於對西方國家的過度崇拜， 竟然給部分中國傳統節日加上一個類似於西方節日名字的名字，比如“中國情人節” ，也有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節” 。
五、結論與建議
1、保護中國傳統節日文化遺產刻不容緩在調查中，少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產，對於20xx年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對於這些非物質文化遺產，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質文化遺產刻不容緩。
2、提高當代大學生傳統文化知識素養很重要 通過該調查發現，當代大學生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由於對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統文化的學習瞭解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。
六、結束語：
通過這次調查，首先加深了我對中國傳統節日的認識，也對當代大學生對傳統文化的認知有了一個認識。中國傳統節日是我國上下五千年傳承不可或缺的一部分。即使現在關注它的人少了，我們當代大學生也不能忘記我們自己的節日；即使世界地球村了，我們要做的應該是讓世界認識到我們的文化，而不是盲目的去追求外國的文化而忘本。
漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。科學的人生理想，正是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。大學生追求遠大理想，在為實現社會理想的過程中實現個人理想，是自身成長成才的現實需要，是國家和人民的殷切期盼，是實現中華民族偉大復興的客觀要求。因此，進一步瞭解和分析當代大學生的理想狀況顯得十分重要。為此，我們近期在雙喜大學虎溪校區範圍內展開了一次關於大學生人生理想的調查。本次調查採用問卷調查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本94份，有效問卷率為94.0%。
一、調查者基本情況
1．年級結構：大一佔68%，大二佔32%
2．性別結構：男生佔66%，女生佔34%
二、本次調查涉及的主要內容
本次調查的問題涉及大學生目前的大學生活狀態、過去個人理想的實現情況以及未來的事業等方面，以及與此相關的個人閲讀習慣等，相對比較全面。
另有附頁：《關於大學生人生理想的調查問卷》樣卷一份於後供參閲。
三、調查結果與分析
1.人生目的不強，理想不夠明確
人生目的，是人對“為什麼活着”這一人生價值觀問題的認識和回答，是人生實踐活動的前提和起點，是人的生命活動的總目標，不同的人生目的導出形形色色的人生。在被問及“現在對未來的想法如何？”這一問題時，僅有27%的同學認為自己現在對未來的目標“很明確”，大多數（53%）的同學是“比較模糊”的，而還有20%的同學則是“十分渺茫”。這樣的回答不容樂觀，一艘沒有方向的航船是不會正確駛向勝利的彼岸的，現在看來尋回明確的'人生目的和樹立崇高的人生理想和信念，對我們大學生來説確實非常重要。
2.汗水澆灌理想，成功需要付出
在被問及“當確立了理想後，你會怎樣做？”這一問題時，有45%的同學選擇自己會“十分努力去實現”，41.4%的同學則表明會“比較努力”，而尚有13.6%的同學説“無所謂、隨他去吧”。人生苦短，時光飛逝，歲月荏苒，對自己所追求的東西，確實需要青春熱血和汗水的付出。否則，終將夢落空、事無成。當被問及“以前所確立的目標與理想的實現情況”時，有43.5%的同學選擇了“多數實現”，32.6%的同學選擇的是“一半左右實現”，而有22.1%的同學則説“很少實現”。至於“過去所確立的理想未能實現的原因”，有6.3%的同學認為是“自己能力不足”，29.5%的同學説是“沒有毅力”，也有8.4%的同學將其失敗歸於是“外界因素”的影響，而更多（55.8%）的則選擇了是“多方面原因導致”。其實上帝是公平的，他給予每個人的時間、精力、資源和機遇等條件都是近乎平等的，當然我們也不排除先天條件的差異和外界因素的干擾，但成功畢竟主要靠自己，愛迪生説過那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸運。而那55.8%所謂的“多方面原因”者，從某種程度上來説是不大清楚自己的失敗，並沒有仔細分析過自己的失誤在哪裏，自己又有哪些成功之處，其實是不明白比較確切的主要原因，這不得不引起我們的高度關注。
3.生活不夠積極，狀態不容樂觀
在被問及“進入大學這麼長時間，現在的狀態如何？”時，只有9.3%的同學選擇了“生活激情、學習積極”，有47.4%的同學認為自己目前“學習生活比較積極”，而竟有43.3%的同學則選擇了“生活單調、學習乏味”，這是一個令人髮指的數據。如此狀態，怎麼可能實現自己起碼的“對未來職業的要求”（高等55.3%，中等41.5%）呢，又何談實現個人理想和為國家做出貢獻、為社會服務？其實大多數同學也都清楚“理想的實現需要諸多的必要條件”：精湛的專業知識（54.3%）、良好的人際關係（45.7%）、出色的口才（11.7%）、廣泛的知識面（21.3%）、頗多的社會經驗（20.2%）、優秀的人格（27.7%）等，這許許多多的方面的優秀都必須經過一定的學習、磨練才可以達到，怎麼能不積極的去面對呢？問及的“在大學裏主要應該學到的東西”這一問題的回答情況與“理想的實現需要諸多的必要條件”基本相吻合，包括：專業知識（75.5%）、人際交往（66.0%）、社會經驗（25.5）、必要的拓展知識面（33.0%）等。總的説來，生活不夠積極，大有提高的必要。
4.心態不夠積極，心理有待提高
成功需要一個平和的心態，既不是盲目的衝動也不是無謂的消極。在被問及“接到大學錄取通知書時，對未來的想法”時，只有30.2%的同學“冷靜，有個比較系統的計劃”，44.8%的同學選擇了“興奮激動，充滿了理想的憧憬”，而則有25.0%的同學“很迷茫，沒感覺”。被問及“進入大學，發現現實中的大學生活與理想中的相比如何？”時，有大部分（60.8%）的同學感覺“距理想差遠了”，35.1%的同學認為“現實與理想比較符合”。既然有這麼多人認為現實與理想有好大差距，這樣的一種心態亟待調整。其實由日常讀書習慣的調查顯示來看心理保健方面的書的人僅有7.4%而已。大學生心理健康也是一個不容忽視的問題，每年都有為數不少的學生因為厭學而退學，而消極的心理還可能引發更大的事故，這樣的事也時有發生。
四、採取建議與意見
1.認真剖析人生意義，樹立科學正確的理想
德國詩人歌德説過：“你若喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”人生的目的性讓人擁有了價值。
科學的人生價值觀必將引導我們樹立科學正確的理想。首先，我們樹立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產主義思想，必須胸懷共產主義的遠大理想才能在建設有中國特色的社會主義事業中貢獻力量。其次，要正確處理個人理想與集體利益之間的衝突。我們決不可以見利忘義為了實現個人理想而置集體利益於不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過高難以實現，致使失去信心；也不可過低，不會產生前進的動力，理想的確立要適合自己的水平。
2.加強教育引導，很有必要性
大方向的教育和引導需要各方面的努力。有人可能會認為“為人民服務是一個大目標，是一個空口號，與我們現實的大學生活沒有什麼聯繫，實質上這是一個錯覺。“為人民服務”和“實現共產主義”這類平凡而高尚的人生目的可見於點點滴滴。而落實到我們大學生眼下時，就是掌握現代科技文化知識，德才兼備，關心集體，樂於助人，積極奉獻等等。
心理諮詢和健康教育應作為輔助手段。這是一個基礎層次,只有排除心理障礙和心理疾病之後才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使諸多思想問題迎刃而解。隨着社會的發展，當代大學生個性化傾向日益突出，導致許多心理問題。如果得不到及時緩解和調適，必然會影響身心健康和生活學習。
3.珍惜時間，分秒必爭
光陰似箭，歲月不待人。樹立理想後，就應全心投入，力爭實現。我們現在應該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質，只有全面發展自己，才能實現自己的理想，也才可以為祖國未來的建設增磚加瓦，魯迅先生不是也説過:“浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。”嗎？我們只有分秒必爭，才不至於“白了少年頭，空悲切。”年輕的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，快樂地去追求自己的理想吧!
五、 總結
寫到這裏，也該差不多結束了。經過這次調查，只覺得我們經歷了許多，同時又成長了許多，學到了很多以前所沒有的東西。同時希望我們的一番心血沒有白費，那些微不足道的建議和意見可以對同學們有些許幫助。最後，再次感謝老師的指導和同學們的幫助與合作。
一、活動目的與意義
思想政治理論課實踐教學環節是思想政治理論課教學的重要組成部分，其根本目的和任務是引導大學生理論聯繫實際，提高大學生關注社會、關注現實的熱情和能力，使學生在社會實踐活動中受教育、長才幹、作貢獻，增強社會責任感，幫助學生通過社會實踐加深對課堂教學中所學理論知識的理解，在實踐考察和調研中培養和鞏固科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀和道德觀、法制觀，增強培養良好思想品德的自覺性，鍛鍊和提高分析問題、解決問題的能力。
二、活動任務與要求
1、參加對象：大一、大二學生。
2、活動時間：根據各課程授課計劃，結合學生實際情況確定。
3、活動內容：活動要結合課程教學內容，突出課程教學重點，體現課程教學的目的、要求，注意結合同學自身的思想、學習、生活實際。
4、活動形式：可參加各課程所在教研室集體組織或指導教師自行組織開展的社會實踐活動;經指導教師同意後，也可以個人或小組為單位，自行組織社會調查，或參與由校團委、學工處組織開展的`假期社會實踐活動。在實踐活動中要嚴格遵守相關的法律、法規和紀律。
5、報告要求：實踐活動結束後，每個學生都必須獨立完成一份不少於3000字的實踐報告，報告內容觀點正確，邏輯嚴密，能運用相關理論知識對某些社會現實問題進行剖析，有一定的獨立見解和現實意義。報告必須在規定時間內交給指導教師，嚴禁抄襲或剽竊，否則實踐活動成績為零。
三、指導教師職責與工作
1、各課程所在教研室負責確定學生實踐活動的指導教師，原則上由任課教師擔任，也可以根據實際情況聘請團委、學工處的教師或校外輔導員擔任指導教師。
2、指導教師負責對實踐活動的選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導，並對學生實踐報告進行認真批改，評定成績，並計入課程學習總分。
大學，是我們人生至關重要的一個階段，也是我們學習知識，豐富生活的黃金時期。在大學我們不僅要學好專業文化知識，也要提高社會交際的能力，為我們未來的工作和生活打下良好的基礎。大學和高中的生活是截然不同的，高中時代的我們習慣在老師和家長的督促下學習，貧乏的課餘時間也都被學習無情的佔有了。但是大學的生活卻是非常自由的，沒有了老師和家長的監督，沒有了繁重的作業，我們擁有了更多可以自由支配的課餘時間。但是在那些課餘的自由時間裏我們又是如何安排自己的時間的呢？是學習？是逛街？是上網？或是兼職？……近日，針對大學生課餘時間安排這個話題，同時也為了瞭解自己身邊同學的課餘活動狀況，我對我校各院各專業的100名學生展開了一次課外調查。
一、調查目的
通過一定的調查研究，進一步瞭解在校大學生課餘時間分配情況，同時為提高學生時間利用效率提供幾點建議。
二、調查方式及調查對象
以蘇職大大一到大二的學生為主，採用問卷調查和口頭隨
即調查的方式，共調查了20同學，其中大一學生佔總體的60%，大二學生佔40%。
三、調查存在的問題
樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一人數較多，大二，主要對大一，大二，進行分析，且調查結果不側重對年級的分析。
四、調查結果分析
調查表明，約有80%的學生認為目前他們的業餘時間使用存在一些問題，只有20%的同學沒有發覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發現這些問題主要有以下幾個方面：
1、人生目標不明確，茫然無所適從； 從調查情況來看，現在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學的課程沒有象高中那樣多，所以大學生的業餘生活也會變得豐富起來了。現如今的大學生業餘生活基本上是靠上網、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業餘生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的'。很多大學生對這種現狀持着一種模糊態度，他們對業餘生活並沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，不清楚自己的業餘生活到底是如何進行的，也不知道自己的業餘生活應該怎樣豐富。他們對生活和學習缺乏明確的目標，因此沒有學習的動力，也沒有實踐的激情。他們因為習慣了高中的高壓生活，反而不適應大學的寬鬆環境，因此對一切都顯得茫然無措，無所適從。
2、不懂得珍惜時間，時間效率較低 大學生活自由，課餘時間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學生不懂得合理利用課餘時間，時間效率較低。一方面，很多閒置的時間，很多要做的事情，卻不知道怎麼開始，如何去做；很多的知識要去掌握，很多的技能需要學習，卻不知道怎麼獲得，如何習得。對學習對生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時候，大學生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善於安排生活，掌控時間的學生利用課餘時間效率變低。
3、學習時間不足，過於沉迷娛樂
根據調查結果，60%的同學將課餘時間用於上網玩遊戲，只有10%的同學將主要的課餘時間用於看書和學習。另外，關於課餘學習時間，10%的學生學習時間小於等於2小時，55%的學生學習時間為2至5個小時，32%的學生學習時間為5至8個小時，只有3%學習時間超過八小時。關於電腦的使用，80%的學生主要用電腦來聊天和遊戲，只有12%的學生主要用電腦來學習查資料。根據以上的數據表明，大學生的課餘時間主要用於遊戲娛樂，而用於學習的時間卻明顯偏少。同時大家對電腦的使用也充分説明了網絡是一把雙刃劍，合理得使用它，它能成為我們學習的好幫手，而使用不當，它也會成為我們學習的絆腳石。然而現在的大學生過分沉迷於網絡，男生通常被戲稱是遊戲專業的，女生則被成為是電影專業的。大學生活如果完全被遊戲和娛樂擠佔的話，顯然就失去了它原本存在的意義
4、參加社會實踐太少，社會交際能力不足
調查結果顯示，只有不到10%的學生選擇在課餘時間參加兼職工作，30%的學生參加了社團活動。這説明了大多數的大學生的不願意參加社會實踐活動，缺少社會經歷，因此社會交際能力不足。大學生一直生活在象牙塔中，對社會充滿恐懼和畏懼，所以不願意走出學校，走進社會，這可能也是大學生不願參加社會實踐的原因。
五、我的建議
1、豎立明確的人生目標，制定符合自己特點的時間計劃安排
人生有了目標，生活才有動力。只有豎立了明確的人生目標，人才能有目的去學習，有計劃的去生活，我們的生活才不會茫然而無所適從。制定符合自己特點的時間計劃安排，我們可以監督自己的學習，也可以檢驗學習的成果。
2、合理規劃課餘時間，提高時間效率
課餘時間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時間娛樂放鬆，更應該花時間刻苦學習。學習才是學生的主業，因此我們應該提高自制力，控制上網遊戲的時間。我們要學會既學得開心又玩得盡興，只有勞逸結合，才能達到學習和娛樂的最佳平衡。
3、加強社會實踐，提高自身素質
大學是我們邁進社會的起點，在大學我們就要為將來的生活工作打好基礎。因此，我們不僅要學好專業知識，更要積極參加社會實踐活動，不僅要多參加校內的各種社團比賽，同時也要走出校園，參加各種兼職和實習活動。這不僅能增加我們的閲歷，同時也能提高自身的能力。
一、調查概述：
在當前大學生千奇百態的戀愛觀下，為了深入了大學生們具體的戀愛觀念，瞭解健康戀愛的需要，我們小組通過網絡問卷調查的方法，開展大學生戀愛觀念調查。此次調查在問卷網上進行。其中男生佔31.43%,女生佔68.57%.此次調查主要涉及性別比例，調查內容主要分為戀愛的雙方地位分析，希望自己父母對自己戀愛的態度分析，戀愛中花費問題的分析，婚前性行為分析，還有同性戀問題的分析等幾大板塊。涉及的問題較廣，因此，本次調查結果較為客觀全面地反映了我校大學生戀愛過程中引起的問題，可以引導大學生健康的戀愛。
二、調查結果分析：
1、戀愛雙方的地位。
調查顯示，絕多數人都希望戀愛雙方是平等的，也有極小數人希望戀愛的某一方佔據主導地位。這顯示了大學生戀愛觀念認識的不斷提升以及男女平等觀念不斷普及。
2、戀愛雙方聯繫的問題。
調查顯示，在戀愛的時候，如果戀人從不主動聯繫對方，更多人傾向於“覺得對方不在意自己”，其次是會“會跟對方説，如果依舊會考慮分手”。所以，戀愛的時候，雙方都應該主動聯繫鞏固感情。
3、戀愛的年齡差問題。
雖然現在姐弟戀，師生戀，甚至祖孫戀等年齡差戀愛現象時有出現，但是在受訪者中，絕大多數人都希望年齡差在1~3歲左右。雖然很多情侶沒有走到一起，未必就是年齡的問題，可是有年齡問題的兩個人走到一起了，也未必別的都沒問題。當兩個人真的相戀後，會面對很多的問題，同一時代的.比較好説，如果相差三到五歲甚至更多，那麼就要了解彼此的時代中的價值觀和人生觀的差異，來存同去異，不斷磨合。
4、戀愛中的花費問題。
調查顯示，在戀愛中的花費問題中，更多人傾向於“數目大的AA，小的男方買單”。
5、對於情人節等節日的看法。
如今與情人有關的節日一大堆，讓許多人感慨道“情人節”變成了“情人劫”。因為，每到情人節很多人的錢包會“大出血”，如果不這樣就被批為不重視戀愛的感情了。但調查的結果令人驚喜的是，大部分人都覺得“如果是彼此真心喜歡看重不看重無所謂”。其實解釋這個問題可以引用一句歌詞“只要選對了人，情人節每天都過”，不必強求什麼節日，平淡是美。
6、談戀愛後會和異性的距離的問題。
調查顯示，“只要沒有別的想法，就不用在意”與“會在意，擔心另一半懷疑”兩種選擇之間差別不大。其實這個問題關乎於戀愛雙方對彼此信任的問題。
7、選擇對象的問題。
調查顯示，多數人認為“覺得婚姻是自己的，以自己想法為主”，體現了戀愛自由觀念在大學生羣體中很普遍，而選擇“更多的會聽取父母的意見”的學生會覺得父母人生閲歷豐富，能夠指導自己在戀愛上少走彎路。
8、對於婚前性行為的問題。
雖然現在社會不斷髮展，人們的觀念也不斷的更新，但是調查顯示，多數人還是對婚前性行為持有不能接受的態度。
9、關於同性戀的問題。
根據有關資料顯示，我國15歲至60歲的同性戀人數約為3000萬,其中男同性戀和雙性戀20xx萬,女同性戀為1000萬，其中大學生同性戀羣體也很龐大。調查顯示，大部分人能夠接受同性戀。由此得知，當今大學生思維方式有了很明顯的改變，摒棄了以往的保守的思想。
三、針對以上問題，以下是總結出來的對策與建議：
1，進行學生成才教育，引導學生樹立遠大的理想和目標。
2、加強大學生健康、科學的性知識教育。
教育學者應該對大學生進行傳統道德觀與西方性道德觀進行分析，通過對比、分析、瞭解，幫助學生樹立正確的性道德觀。
3、加強校園文化建設。
大學生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍。而且大學生各方面還不是很定型，容易受外界因素的影響，所以開展豐富多彩的校園文化建設是勢在必行的。
4、培養大學生樹立正確的戀愛觀。
（1）、要正確對待戀愛。正確處理好戀愛、學業、事業三者之間的關係。
（2）、要正確處理戀愛挫折。
（3）、端正戀愛動機。戀愛是為了尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純為了性的滿足。
5、正確對待同性戀問題。
同性戀心理是一個自然存在的現象，自古有之，存在即是合理，我們不應該給予太多的評價，順其自然或許才是解決之道。我們應該端正心態，世界上沒有什麼對與錯，每個人的生活形態各異，我們沒必要去糾結這些。撐同志，反歧視！
愛情是我們成長路上必然要經歷的過程，在這條路上，無論我們是受到了傷害，還是收穫了甜蜜，它都是我們成才的寶貴經驗。最後，衷心祝願所有的人都能擁有一份美好甜蜜的愛情。
一．調查對象
廣大社會羣體，包括農民、學生以及社會工作者
二．調查信息
通過對廣大羣體使用發放問卷得形式，調查社會各界對政府得工作態度、處理事情得速度以及政府部門是否負責進行了相關調查。調查人羣中，男性佔了80%，女性佔20%，年齡大約在20到40之間，學歷基本在高中以上，職業各異，這些都是社會上得得基礎，希望通過對他們得調查，能顯示一些政府部門存在得些許問題。
據調查結果顯示，大多數人對政府存在抱怨得看法，但是大多數缺沒有抱怨得經歷。這説明大多數人還是選擇得隱忍得方式對待得政府得相關工作得處理。同時調查顯示，部分人不是完全清楚那個部門負責哪些相關事宜，這是一個很嚴重得問題，不知道這些在對待政府得工作時，可能會有若干得衝突。
另外，調查顯示，政府官員在處理職權之內得民情之時，部分不能快速有效得解決，這讓部分得羣眾總是難以滿，中國大多數政府都説“情為民所繫，利為民所謀”，這個情況貌似有地違背了他們得初衷，這讓羣眾感覺政府是説一套做一套，這樣政府很難取信於民，這樣很容易加大人民對於政府得反感，更加不利於政府以後工作得開展。
此外，調查還顯示，部分人認為政府工作過於死板，不能溶情於理，只知道一味按規章制度辦事，不知道靈活多變，至於這個問題，可能雙方都或多或少得存在一些問題。
當然，還是有部分人認為政府能真真正正得急人之急，時刻把羣眾得事放在首位，能真真正正得做好“情為民所繫，利為民所謀”，這類政府官員堪稱表率。
三．總結
通過對廣大羣眾得問卷調查得展開，就羣眾對政府得了解情況以及對政府部門得切身感受進行了調查，我們發現了不少能急人之急得政府，這些都是其他政府部門得表率，他們都在有中國特色得社會主義道路上貢獻着自己畢
生得心血，勤勤懇懇為國家，為人民排憂解難。
當然，事情總是相對得，有好必有壞，從調查問卷中我們也不難看出一些貓膩，部分政府官員吃着國家飯，端着國家碗，缺不做國家事。政府本來就是一個小型得領導者，國家領導政府，政府領導人民，國家通過政府來間接得領導人民，在這條“社會食物鏈”上，如果中間得一環出現了毛病，那危害可想而知。
拋卻政府，説説人民，從調查中可以看出，部分人對政府不甚瞭解。這個問題需要國家加大宣傳力度，也需要政府部分組織相應得宣傳團度，為羣眾解惑，不然羣眾出了事不知道找哪，很容易出亂子，這也可以大大優化各個部門得辦事效率。
希望羣眾與政府合作，共創美好和諧社會，為實現中華得現代化而努力。
我國現在有數以千萬計的在校大學生，對大學生各個方面現狀的調查也就成了一個很重要且有意義的社會問題，所以在這次的社會調查中，我們小組選擇了對大學生現狀進行調查。為此設計了一份調查問卷，隨機發放給湖南大學暑期留校的不同年級的共計100名學生，收回96份問卷，通過對問卷的統計和分析，我們從這96份回答中不難粗略看出當代大學生的現狀，以下是我們詳細的分析和報告：
一、學習方面：
學習是大學生的首要任務，健康的學習心理對大學生順利完成學業起着至關重要的作用，許多大學生在獨立的大學學習、生活環境中不知如何安排自己的學習生活，尚未掌握大學的學習規律，自我管理能力相對較弱，針對大學生在學習生活過程中可能出現的問題，我們開展了以下調查。
1.在我們設計的關於現今大學生主要學習動力的提問中，有5%的同學選擇是為了要為國家、社會做貢獻，12%的同學表示是為了以後滿足社會需要而努力學習，20%的同學則是為了自身素質的提高而學習，另外有三成的同學反饋道自己現在的刻苦學習是為日後自己的就業做準備，35%的同學則單純是為了拿獎學金和回報父母而用心學習。從中可以看出現在的大學生學習的主要動力主要來自現今社會嚴峻就業形勢的壓力和物質上的獎勵刺激，由於部分學生的學習動機過多、動機過強，造成了不少大學生壓力過大的問題。
2.當問及對學習的態度時，大部分學生選擇的是被動學習和懶散學習，而選擇非常刻苦和比較刻苦的比例最小，其中反映了大學生普遍對學習的精力投入不足，學習自住性差。
3.問及大學生對自己所學專業的感覺如何，40%的人對自己所學專業不怎麼感興趣，認為混過去就可以了。37%學生對自己所學專業興趣一般，認為學好就可以了，甚至有10%的學生對自己所學專業一點不感興趣，想轉專業，而感覺良好的所佔比例最小，從中可以看出許多大學生對自己所學專業並不怎麼感興趣，只是抱着混日子的心態得過且過，在調查中十分苦惱，甚至產生厭學傾向，這些數據表明專業選擇對大學生十分重要，只有選對了專業，用興趣做老師才能事半功倍。
4.當問及一週進圖書館的次數時，有80%的學生每週去圖書館的次數低於四次，許多學生反應許多學生反映自己平時根本不怎麼學習，只是到了考試時才突擊一下去圖書館複習，而平時即使上圖書館也只是接一些與專業無關的書籍以作消遣。
5.週末或沒課時，大部分學生不會想到主動學習，除了逛街旅遊，更有不少宅男宅女窩在寢室，要麼睡個天昏地暗，要麼沉迷於網絡世界無法自拔。
建議：培養健康的學習心理，制定好學習計劃，合理安排每天的學習時間，養成良好的'學習習慣，培養自己的學習自主性，提高自我管理能力，樹立積極的學習觀，提高學習效率。
二、校園活動方面:
步入大學，大家的課餘時間比中學多了很多，這也意味着我們這些大學生有了更多的時間自己去支配，在沒有人監督的情況下，大學生們能否合理支配這些“多出來”的時間，又是怎樣支配這些時間的，對此，我們也有一番調查。
在週末或工作日裏沒課的時候，有49%的大學生選擇在寢室睡覺或者上網，23%的學生選擇外出逛街或遊玩，只有21%的學生會去圖書館學習，54%的同學會花一定的時間在校園活動上，另外有有高達66%的同學會選擇去或者希望去做兼職。可能是大學生們想在大學中釋放自己在中學階段及以前的壓力，要彌補自己的快樂時光，所以繼續刻苦學習的意識並不是很強。一有課餘時間都會盡量遠離課本，做自己想做的事情，或者想辦法消磨時間。當被問及如果有機會做兼職願意做何種兼職時，43%的學生表示願意做家教，31%的學生願意做餐廳服務員，近兩成的同學願意去散發傳單，5%的大學生則表示想自己去創業或做一些代理、推銷等工作。從這些數據可以看出不少大學生選擇在課餘時間放鬆自己，但是是否放鬆過頭了還是一個有待反思的問題。大學生中絕大多數都是成年人，有了獨立意識，會願意自己去減輕家裏的負擔，或者為自己多賺的一些零花錢，更多的原因是想鍛鍊自己的一些在社會上必須的能力，所以都有出去做兼職的想法。但是因為專業水平和工作能力有限以及市場對兼職的大學生的需求量不大，相當一部分同學的兼職的想法一直沒能實現。
參照了做過兼職的同學們的經驗，以及從網絡上查閲的資料，我們在此提出建議：大學中做兼職是不錯的自我鍛鍊和實現自我價值的方法，但是做兼職的同時不能忽視了自己的學習，和注意在做兼職時的安全問題，不然會得不償失。
對於大學生而言，社團活動是大學生活中很重要的一部分。在我們設計的關於社團活動的調查的結果中發現，有四成大學生每週至少會參加一次校園活動，18%的同學一個月會參加兩次左右，11%的大學生平均每個學期參加一次社團活動，還有兩名同學則表示從不參加社團活動。只有三成的大學生表示完全因為興趣參加活動，有高達66%的同學則坦言是為了鍛鍊自己的交際能力，更令人不敢相信的是低至3%的學生參加活動是為了拓展知識面。從中不難看出，大學生們都意識到了工作能力和人際交往的重要性，都開始有意識地提高自己相關的能力，這是值得肯定的，但是作為大學生，還是應該把學習作為主旋律。因為我們從回覆的問卷中總結得知，有兩成同學認為學校的社團活動完全是浪費時間，有60%的同學認為學校的大多數社團活動意義不大。綜合調查得知的數據，以及我們在網上查的相關資料，可以下定論在大學中有至少40%的社團活動是浪費時間，但是社團活動能提高一個人的交際和辦事能力，提供給同學們展現自我的平台又是一個不爭的事實。所以我們建議大家合理安排自己的課餘時間，理性地參加課外活動，不要浪費時間，並且從中學到對自己真正有用的東西。
三、生活方面:
（消費、心理及生活規律方面）
消費：近年來，隨着人們物質生活水平的不斷提高，大學生消費水平也在不斷提升，其中手機、個人電腦、名牌服飾，以及享受各種娛樂活動：泡吧、健身、旅遊也都屢見不鮮了，令人不禁感慨道：今天的大學校園已經告別寒窗時代而調查顯示，大多數大學生在就學期間無節制、無計劃的奢侈消費，而他們中的絕大多數都是把家庭供給作為最主要的經濟來源。
隨着高消費在高校內凸顯，昔日的精神淨土已不能再免於世俗社會的污染，以讀書、求知為志向抵擋不住滾滾紅塵的誘惑，莘莘學子在這樣的氛圍中感受到的首先是攀比消費的壓力，而不再把學習放在重要地位。這是精神世界對世俗世界的屈服。
大學作為精神文化中心，就不應以流俗的價值標準取代自身精神價值的追求，有所不為才能有所為，才能作為社會的最後精神堡壘影響社會，而不是被浮躁、喧囂、功利的社會同化。
心理：馬加的爵殺死同窗、北大博士生跳樓、大一新生偷盜成癮、清華學子惡意傷熊一系列駭人聽聞的事件，都發生在大學生——這些人們印象中的高素質人羣身上，不能不引起世人譁然。 作為一個特殊的社會羣體，大學生正處在社會要求高、家長期望大、成才慾望強的敏感時期，而其心理大多尚未成熟，面對日趨激烈的學習及就業競爭，許多學生由於心理脆弱，適應能力差，時常出現情緒不穩定或心理失衡的現象。目前大學實行的管理章程，往往忽略了大學生成長期中積壓的消極情緒和接受的精神垃圾，忽略了處於青春期的大學生內心需要發泄傾訴的要求，對大學生的心理健康問題缺乏必要的關注。尤其是如今大學沈多為獨生子女，生活上的嬌生慣養使他們很少經歷挫折，又缺乏與別人溝通交流的能力，一丁點的不如意，鬱積於胸久而久之極易釀成心理病變，導致一些不正常、不健康的行為的發生針對以上問題，專家提醒大學生們：要注意培養健康的心理和成熟的心態。要自信，愉悦地接納自己；要有毅力，遇到困難時，咬牙挺住就是一切；要豁達，有了寬容。就有了幸福；學會自我調節，在失意與困惑時，不要過分壓抑自己，懂得適當的宣泄自己的情緒。
生活規律：很多同學都有這樣的感受，進入大學後，世界彷彿突然變大了，漫長的地平線是如此空闊。除了極有限的課程與書本外，有了太多可以自己支配的時間，心裏反而有些失落，不知道該做什麼。也許早在還沒踏進大學校園，同學們就懷抱着各種美好的夢想，信心十足的開始大學的旅程，可近來才發現自己很難把握大學的方向盤，忘記了最初的夢想。逃課、睡懶覺、、徘徊有把四年青春甚至人生埋沒在迷霧中難以自拔。實為可悲！
為避免悲劇的發生，這就需要同學們自己能找準定位適應角色變化，接納現實重新發現自我。實際上適應和發展這兩大重要課題貫穿着生命始終。適應的目的是通過自己和和環境之間的相互作用達成一種令人滿意的關係，為個人的充分發展提供良好的條件。社會的每一次變革，人的每一次發展和成長，都需要我們去適應變化，而每一次適應過程也就是一次成長。
四、戀愛方面：
戀愛也是大部分大學生生活的重要組成部分，對戀愛觀的分析以及對戀愛的正確引導具有重要意義，在我們的調查中，從五個方面對目前大學生戀愛方面的基本狀況和特徵進行了瞭解，並依此進行了分析了戀愛心理和原因。
我校學生中不健康的戀愛觀念和動機有不同程度的存在，在問及對大學戀愛是如何理解時，有將近一半的同學坦言是為了排解內心的空虛和寂寞，35%的學生以選擇終生伴侶為目的而戀愛；另外也有7%的大學生存在攀比心理；跟着感覺走的學生只佔了一成左右。被問及擇偶標準時，該項調查結果總體是較好的，72%的人關鍵看對象的人品，另有注重外貌和金錢的分別佔了總數的6%和4%，18%的同學選擇了“無特定標準”。
對於大學生戀愛的態度，89%的大學生是贊同的，並且其中有相當一部分人曾經或者現在有着戀愛經歷，不準備談戀愛但表示能接受的佔10%，不贊同的僅佔1%，這表明同學們對大學戀愛是普遍接受的。
大學戀愛主要的負面影響一項調查中，三成同學覺得浪費了時間，覺得失去了朋友和自由的各佔25%，並有25%的同學認為增加了消費。很多同學在戀愛時往往侷限在自己的小天地裏，與交往對象形影不離，對外界事物缺乏一定的關注，這並不利於大學生的健康成長。
結論和建議：戀愛有其積極的意義，關鍵在於樹立正確的戀愛觀，對戀愛持負責任的態度，尊重對方對於以後的婚姻有所幫助，再者，戀愛也可以成為自我奮鬥的一種動力，使其進步樹立遠大的奮鬥目標。擁有目標會花更多的精力在學業和社會活動中，研究表明有遠大目標的大學生往往比較少談戀愛，即使談了，也注意對學業的投入。營造健康文明的校園氛圍，健康文明的的校園文化利於學生的品格的塑造，豐富的課餘活動也有促進學生與他人與社會的交流，避免空虛和寂寞的心理促使校園“練愛”的發生。
總結：通過對現代大學生學習、課餘活動及生活、戀愛四個方面的調查和分析，我們對當今大學生現狀有了一定的瞭解，並在文中分析出了原因和給出了建議。
一、調研背景：
社會在變，人也在變。古時候人們以讀書為作為人生的追求，常常談天説地，把酒吟詩。而現在各種各樣的事物充斥着社會，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學上課的重要性。目前，大學生課堂問題行為表現多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學生知識底藴的積累和能力的發展，而且影響其個性社會化的發展。完全沒有達到高等教育的目的。我國學者對中國小生的課堂問題行為較為關注，而對大學生的課堂問題行為研究較少。
二、調查概述
1、調查目的
（1）瞭解大學生的課堂情況。
（2）瞭解大學生對課堂的認識。
（3）瞭解大學生課堂現狀， 在調查大學生課堂現狀的基礎上，對其成因系統分析，並提出瞭解決的.方案。為提高高等教育的質量，培養出更多的高素質人才。
2、調查對象
此次調查在我校的部分學生進行，調查對象主要針對本校的大一學生。因為大一學生在中學階段大部分學生充滿對大學自由生活的嚮往。他們要面對大學聯考，也是正是因為此，就把中心放在大學聯考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無暇去玩手機，睡覺之類。而進入大學就有充盈的時間去放鬆，甚至於在課堂。
3、資料收集及處理方法
此次調查採用問卷的方式進行，進行調查者是隨機選擇。問卷共有18個問題組成，被調查者匿名填寫問卷，然後回收問卷，再進行統計數據，分析數據。本次調查共發了100份問卷，回收了84份問卷，有效問卷84份。
現象：
（1）大學生的課堂問題行為普遍存在。其中，玩弄手機問題最為突出（47%），睡覺位居第二位（31%），上課説話居於第三位（23%），以後依次是看課外書、逃課行為、聽MP3、遲到、早退及吃零食。具體見下圖：
（2）從課程性質來看，選修課的課堂問題行為最為嚴重，逃課率達到了26%，來上課的同學中約74%的人沒有認真聽課；其次是公共基礎課，上課説話佔總人數的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律；最後是專業課，課堂問題行為比率也近50%。
題目:生活方式的改變與生活滿意度調查
一、調查目的
在改革開放三十年來隨着經濟的迅猛發展，人們的生活方式發生了重大的變化，人們對此的看法和滿意度是不同的。通過一份調查問卷，調查目前的人們的生活方式的改變，同時重點調查人們對於這些生活方式的改變的滿意度是如何的，然後再自己的學校宿舍對調查問卷進行發放，收回有效的問卷後進行分析， 看看現在隨着生活水平的提高，同學們的生活方式到底發生瞭如何的變化，同時同學對此的反應與滿意度又是如何的，進行分析。
二、調查方案設計
採用問卷調查法，方便取樣抽取學校及周邊社區進行問卷調查。根據要調查的對象和問題設計了一份調查問卷，在進學校及周邊社區行方放並進行了回收，共發放了30份的調查問卷，回收了28份有效的調查問卷，以此為基準進行分析。
三、調查情況及統計結果
在這裏對調查的具體結果進行展示，為更加直觀的顯示數據之間的關係，特別繪製了條形圖和餅狀圖進行展示。
4.您的身份是
四、調查結果分析：
由此可以看出絕大部分的人還是認為現在的生活方式是發生了比較大的變化的，在住房問題、就業（學業）問題、醫療問題、治安問題、人際交往問題均有了較大的變化，其中對就業、醫療、治安方面表現最為明顯。
6.對您的居住環境是否滿意
82%人對居住環境表示滿意。這説明，隨着經濟的發展，人們現在的住房環境相比三十年前確實有了很大的改善，不管是環境還是現代化的程度，都更好的滿足了人們。但是現在的房價過高也確實是一個不可小覷的問題，引起了一部分人的不滿意。
7.您對現在的就業（學校或專業）問題是否滿意
對就業問題的'感受
從這裏可以看出一個極端的現象，就是對就業感到很滿意的是零，這與目前的媒體報道是有很大的關係的，目前媒體對大學生很多的報道就是就業難，而調查對象處於學習階段的學生和學生的家長據很大的部分，他們或為自己的前途擔憂，或為自己的兒女的以後的工作而擔憂，對目前的就業形勢並沒有很好的印象，尤其是現在的經濟危機，更是再就業的形勢雪上加霜，引起絕大部分的人對現在的就業問題濱不滿意。還有的是現在有工作的人也或多或少的對自己的工作有着不滿意，因而可以看出現在的就業問題是一個不容樂觀的問
8.您對周邊的醫療問題是否滿意
從這裏可以看出，有71%的人對此問題是滿意的，雖然比例比較大，但是還是有不少人反映目前的就醫難的問題，醫藥費比較貴，醫藥的流通不規範等問題但是相比以前三十年，醫療條件是得到了很大的改善的，不管是衞生條件還是技術方面，使人們能更好的得到治療，生活更加得到保障。
9.您對您周邊的治安問題是否滿意
對治安狀況的感受情況
對治安狀況，17%滿意，14％較滿意，68%滿意和不滿意。可見，是目前的犯罪率影響了大家，雖然現在的小區都有保安的，而且目前的警力也是有了很大的進步，但是現在的犯罪的技術化還是對人們造成了一定的影響，由於看的電視的報道較多，因而對周邊的安全會有較大的擔憂。
10、對目前的人際交往是否滿意
由此以看出，有82%認識對人際交往是滿意的，他們主要是考慮到人們的聯繫的方式的多樣化和方便性，手機以普及，而且網絡的發達，使得世界變小，人們的交往更加方便，但是還有很多的人覺得對人際交往不滿意，主要是考慮到目前的社會變得很功利化，人們的交往更加愛有壓力，以防止被欺騙。
五、調查總結
建設社會主義和諧社會，其目的是使社會良性運行、協調發展，主要應實現制度和諧、社會結構和諧以及社會不同領域的和諧發展，民眾的滿意度是重要的衡量指標。要提高民眾的滿意度，最根本的就是發展民族經濟，維護民眾的經濟利益，提供民眾生活所需的公共產品與公共服務。這樣，羣眾的政治滿意度才會相應提高，也就意味着對政治共同體的認同感提高，才能促進政治體系合法性的增長，社會的穩定與和諧才有切實保障。
人們在生活和工作上遇到的困難和來自各個方面的壓力大大的影響了人們的生活滿意度，調查中感到生活滿意的並不是很多，而且一中年人為首的還在朝目標奮進，還有很多人抱着隨遇而安的態度生活。根據對高齡人羣的調查數據顯示，生活幸福的主要來源是家庭和睦、身體健康，人們比較關心的是社會保障、醫療衞生和買房問題。在對未來的期望上，職業自由化成為25到35年齡段的人們的首選，這也反映出人們對相對自由，寬鬆，約束少的生活方式的一種嚮往。
根據調查所得的數據可明顯看出近年來的人們的生活方式發生的巨大變化，隨着經濟的迅猛的發展，從貧困到温飽已經不是大多數的城市居民的追求，這些翔實的數據有力的見證了人們生活的變遷，人們所關注的也逐漸轉移到經濟收入與高科技產品的普及度。生活水平的改善盡管被人們給予了肯定的評價，但與此同時，人們的壓力也在不斷的提升，人際關係和學習成績或工作業績成為了青年人和中年人的主要的擔憂的方面，這也潛在的增加了競爭人們的危機感。
綜上調查數據得知，在當今這個飛速發展的時代中，就要找到自己的有效可行的發泄方式，否則就會不可避免的陷入一種惡性的循環中，大大降低了生活滿意度，甚至喪失了對生活的希望。當然，良好的生活方式也不只和健康的心理有關，除了要積極的面對生活，更要文明，有規律的生活保障一個健康的身體，不要等年紀大了才意識到生活中的不好的習慣。生活方式的潛移默化的影響着生活滿意度的高低，而生活滿意度決不僅僅取決與生活方式，還受到很多外界因素（如經濟收入，人際關係。住房等）的制約，但是掌控他的要是絕對在自己跌手中，每個人又擁有機會和權利創造一個適合自己的人生。
六、附錄（調查問卷部分）
第一部分
1． 您的年齡是
A 未成年 B 18——29 C 30--40 D.40以上
2． 您的性別是
A 男 B 女
3． 您的學歷是
A 高中以下 B 高中 C 大學 D 研究生 E:研究生以上
4． 您的身份是
A: 學生 B: 教師 C: 企事業單位 D: 個體 E:待業
5.近5年來生活方式是否發生了較大的改變
A 是 B 否
若有，則主要表現在（多選）
A.住房環境 B.就業(學業）問題 C.醫療問題 D.治安問題 E.人際交往問題
請在你所選的發生了較大的變化的生活方式的選題上做出相應的選擇
第二部分
6.您對您的居住環境是否滿意
A 滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意
7.您對現在的就業（學校或專業)是否滿意
A 滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意
8.您對周邊的醫療問題是否滿意
A 滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意
9.您對您周邊的治安問題是否滿意
A 滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意
10您對目前的人際交往是否滿意
A 滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意
隨着學期末的到來，我們組的社會實踐也即將結束。這近一個多月中，在調查隊每個成員的辛苦努力下，取得圓滿結束。在這次實踐調查報告活動中，我們實踐活動內容豐富，同時給我們帶來了眾多的鍛鍊機會，使我們得以鍛鍊自己，給我們帶來的巨大影響。
在這次實際調查報告中，我們小組的調查主題是“關於大學生志願者活動的調查”。在現在社會中，大學生作為社會發展的主力軍，其思想道德品質的建設受到了越來越多的人關注。
我們小組從大學生志願者服務方面着手調查，在於瞭解在校大學生對志願者羣體的認知程度，旨在提升志願服務理念，完善志願服務制度，加強志願服務治理，打造志願服務品牌，拓展志願服務領域。志願服務有助於營造和諧的道德氛圍，提高和諧思想政治素質水平，培養和諧人文精神，營造和諧人際關係。同時，找出大學生在“大學生志願者活動”中對社會與意義，和其中存在的問題。
在這次調查中，我們小組分為了三部分：負責製作、分發、回收問卷；統計、分析數據；製作文檔文件。在這次活動中，我們組分工明確，各組員協助工作，在最後我們得出了較為有意義的報告。在本次問卷調查中，我們得到了79份有效問卷，其中38份來自男生，41份來自女士。
在經過我們的統計調查中，近一半被調查者表示參加過志願者活動，但也有近一成調查者表示對志願者活動無興趣。但從調查中，我們也瞭解到有一部分人沒有及時瞭解到相關信息，從而因缺少信息而不瞭解志願服務活動。同時，那些不曾參加志願者服務活動表示想去，但自己的時間不多，怕影響正常的學習、工作和生活，同時也缺乏對志願者的專項法律、法規保障，權利與義務關係的瞭解。
而在本次調查中，大多數人蔘加的項目多而不精，彼此重疊率高。多為弱勢羣體幫扶和街道環保服務活動，內容缺乏創新、專業性難以體現。而在調查中，調查者更願意參加公益環保和社區服務的活動。在調查中，調查者表示參加“大學生志願者活動”能為他人，為社會做貢獻，從而提升個人服務意識，積累自身經驗，豐富個人簡歷。但經過我們的調查分析，學生大多是抱着一時的熱情參加志願活動，熱情過後，很少人能堅持參加。而且有一部分人是為學校德育（獎學金）考評要求而參加志願者服務運動，功利思想傾向嚴重。
在這次調查報告中，我們覺得在“大學生志願者活動”中，應該有以下的完善：完善招募、管理流程；增加志願者培訓服務效果的.評價與激勵機制；服務項目登記、評估、監管平台；做好大學生志願精神與文化的宣傳。且大學生參加“大學生志願者活動”能鍛鍊能力，開拓視野、加深思考，提高公民意識和社會責任感。所有我們大學生更應參加“大學生志願者活動”。
雖然本次實踐調查報告活動就這樣匆匆結束了，但我們組員利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己。一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為從中學習到了怎麼合作，增加自己的合作意識;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足、處理問題不夠成熟、知識與實際結合不夠緊密等問題。在本次實踐調查報告結束後，我們會努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
一．調查對象
廣大社會羣體，包括農民、學生以及社會工作者
二．調查信息
通過對廣大羣體使用發放問卷的形式，調查社會各界對政府的工作態度、處理事情的速度以及政府部門是否負責進行了相關調查。調查人羣中，男性佔了80%，女性佔20%，年齡大約在20到40之間，學歷基本在高中以上，職業各異，這些都是社會上的的基礎，希望通過對他們的調查，能顯示一些政府部門存在的些許問題。
據調查結果顯示，大多數人對政府存在抱怨的看法，但是大多數缺沒有抱怨的經歷。這説明大多數人還是選擇的隱忍的方式對待的'政府的相關工作的處理。同時調查顯示，部分人不是完全清楚那個部門負責哪些相關事宜，這是一個很嚴重的問題，不知道這些在對待政府的工作時，可能會有若干的衝突。
另外，調查顯示，政府官員在處理職權之內的民情之時，部分不能快速有效的解決，這讓部分的羣眾總是難以滿，中國大多數政府都説“情為民所繫，利為民所謀”，這個情況貌似有地違背了他們的初衷，這讓羣眾感覺政府是説一套做一套，這樣政府很難取信於民，這樣很容易加大人民對於政府的反感，更加不利於政府以後工作的開展。
此外，調查還顯示，部分人認為政府工作過於死板，不能溶情於理，只知道一味按規章制度辦事，不知道靈活多變，至於這個問題，可能雙方都或多或少的存在一些問題。
當然，還是有部分人認為政府能真真正正的急人之急，時刻把羣眾的事放在首位，能真真正正的做好“情為民所繫，利為民所謀”，這類政府官員堪稱表率。
三．總結
通過對廣大羣眾的問卷調查的展開，就羣眾對政府的瞭解情況以及對政府部門的切身感受進行了調查，我們發現了不少能急人之急的政府，這些都是其他政府部門的表率，他們都在有中國特色的社會主義道路上貢獻着自己畢
生的心血，勤勤懇懇為國家，為人民排憂解難。
當然，事情總是相對的，有好必有壞，從調查問卷中我們也不難看出一些貓膩，部分政府官員吃着國家飯，端着國家碗，缺不做國家事。政府本來就是一個小型的領導者，國家領導政府，政府領導人民，國家通過政府來間接的領導人民，在這條“社會食物鏈”上，如果中間的一環出現了毛病，那危害可想而知。
拋卻政府，説説人民，從調查中可以看出，部分人對政府不甚瞭解。這個問題需要國家加大宣傳力度，也需要政府部分組織相應的宣傳團度，為羣眾解惑，不然羣眾出了事不知道找哪，很容易出亂子，這也可以大大優化各個部門的辦事效率。
希望羣眾與政府合作，共創美好和諧社會，為實現中華的現代化而努力。
1.高校學生戀愛現狀
1.1戀愛心理自主、隨意性強
現今的學子大多是獨生子女，或許是因為成長過程中的寂寞。他們對感情表現得衝動，較少看重金錢、權力、地位等因素。心理自主性很強，在戀愛問題上，個性突出，重感情輕現實，易衝動，從小受傳統觀念的侷限。
1.2自我控制能力較弱
大學生一旦陷入熱戀之中，往往不善於控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過分依賴，稍有波折就痛苦萬分。由於大學生戀愛的不成熟，成功率比較低，持續的時間也較短，失戀是大多數戀愛的必然結果，一旦戀愛受挫，即會情緒失控，對學業造成較大影響。失戀帶來的悲傷、痛苦等情緒會使當事者的心理受到很大傷害，有的甚至形成陰影容易引發嚴重的心理或生理疾病，如果不能及時化解，甚至會造成輕生等嚴重後果。
2.當代大學生的幾種錯誤戀愛觀
2.1戀愛目的不明確，只為體驗愛情
有相當一部分大學生把校園愛情作為生活的點綴，以此排遣課餘生活的寂寞，改變生活的單調。戀愛成為一種感情體驗，藉此尋求刺激，據我們調查有63％的大學生認為校園愛情是以畢業作為愛情終點。這種戀愛觀放縱情感，推卸責任，貽害無窮。
2.2主次不清，戀愛影響學習
在對待學業與戀愛的關係上，少數學生認為戀愛會促進學習，較多的學生認為戀愛會阻礙學習，更多的學生認為戀愛後和以前一樣。大學生主觀願望是搞好學業，卻在日漸深厚的情感中迷失自我，荒廢了學業，最終或因掛科，或因愛情波折而使自己陷入無盡的沉淪。
2.3思想過於開放，不符合中國傳統道德理念
西方開放思想衝擊了人們固有觀念，含蓄內斂的東方傳統被人們逐漸淡化。在回答“你如何看待大學生同居現象”時，認為“堅決反對”的佔39％，認為“能接受和無所謂”的佔61％。在回答對婚外戀的看法時，有一半的學生表示認同，而另一半的學生表示不認同。
3.引導大學生樹立正確的戀愛觀
對於大學生談戀愛現象，很多高校採取既不支持又不反對的態度，這是不正確的。高校思想教育工作者，應以積極的`態度，研究大學生不正確甚至錯誤的戀愛動機，疏導大學生的感情困惑，引導學生端正學習、事業與愛情之間的關係，建立正確的戀愛觀。
3.1開展情感教育
愛情教育的具體內容主要包括愛的道德教育、愛的情感教育、愛的藝術教育、愛情與事業的關係教育、失戀教育、愛情與性的教育、戀愛的原則教育、性別觀教育、生理教育、法紀教育等。要通過教育，讓大學生深刻理解愛情的本質。
3．2強化校園文化功能，以高尚的情感教育
學校應當大力加強校園文化建設，通過校園文化藝術節、社會實踐活動、學術報告、文化素質教育影片等來豐富大學生的校園文化生活，積極引進中外經典文學、美學作品，從多方面來滿足大學生的精神需求，培養知愛、懂愛、惜愛、賞愛的高素質新青年，營造積極文明的校園文化氛圍，讓學生志存高遠，專心學習，立志成才。
3．3保持健康的戀愛心理
教育工作者不能迴避大學生的戀愛健康問題，最好是由思想教育工作者會同校醫，把青春期生理、心理知識灌輸給學生，使學生不再覺得神祕、好奇。要重視心理諮詢工作，教育學生保持健康的戀愛心理。要及時引導學生擺脱戀愛的困惑，舒緩因戀愛而產生的壓力，拋棄因戀愛而帶來的挫折感，做一個心智健全的人。
3．4引導學生正確處理學業與戀愛的關係
戀愛實際上是一場費時、費錢、費力、勞心傷神的“疲勞戰”，一定程度上會分散學習精力，影響學習效果。大學生的主要任務是學習積累知識，培養對未來社會的適應力。當前應把學業放在首要位置，不要讓戀愛過多擠壓學習時問，影響學習的效果和效率。
3．5學校、社會、家庭共同聯手引導學生
由於青春期中的性心理和性行為、戀愛行為和婚戀觀念都是較為個性化並帶有隱私性的問題，因此，在學校教育的基礎上，應建立有效的機制促進學校與家長的溝通，指導家長與孩了共同探討一些與心理、情感、愛戀、選擇終身伴倡等問題要聯手工作，形成合力，使每一個大學生都成為棟樑之才，並永遠健康幸福。
4．結語
愛情是純潔神聖的情感，無論是花前月下的甜蜜．還是苦難相依的執着，都令世人嚮往沉醉。大學生這個特殊的羣體，在步入大學後，對愛情的追求也日漸成為生活的主宰。那麼如何讓大學生正確對待愛情，恰當處理愛情與學業、事業的關係，就成為擺在高校教育工作者面前一個不容迴避的問題。大學生戀愛觀的正確與否，對大學的學習、生活和工作有着重要的影響，同時也關乎着他們未來的發展。作為高校思想政治教育者，我們有責任和義務來共同關注這個問題．關注大學生的戀愛心理，為處在戀愛迷茫期的大學生指明一條正確的道路，為他們的成長成才服務。
報告課題：
關於大學生理想信念狀況調查
課程名稱：
思想道德修養與法律基礎
專業：
年級：
姓名
學號
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目錄：
附錄：本次調查問卷
一、前言
二、調查主題
三、調查對象
四、調查目的
五、調查內容
六、調查方式
七、調查時間
八、小組成員及各自承擔的任務
九、調查結果
十、調查結果分析及建議
十一、各成員分析報告
十二、總體論文
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一、前言
大學生是一個具有鮮明時代特徵、充滿青春活力和勃勃生機的羣體。大學生理想信念根植於現實社會，又是一個人的人生奮鬥目標、精神支柱和成功動力。因此，是否具有健康向上的理想信念，對於一個時代賦予重任的大學生來説顯得尤為重要。
理想信念是國家和民族生存、發展和振興的精神支柱，是一個國家、一個民族的凝聚力和人們正確的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現。漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱辛，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。理想實現的長期性是對人們的毅力和信心的考驗，對此必須做好充分的思想準備。科學的理想信念，正是當代大學生乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。
同學們追求遠大理想，堅定崇高信念，在為實現中國特色社會主義共同理想而奮鬥的過程中實現個人理想，是自身成長成才的現實需求，是國家和人民的殷切期盼，實踐性社會主義核心價值體系和實現中華偉大復興的客觀要求。而現實中大學生到底有多少人是志存高遠呢，又有多少人在堅定不移地為了理想在不懈努力奮鬥呢，為此，我們做了一份關於在校大學生理想信念狀況的調查。本次調查共發放問卷50份，實收49份。
二、調查主題
關於在校大學生理想信念狀況的調查分析及建議
三、調查對象
在校大學生中大一大二的部分羣體
四、調查目的
調查一下在校大學生中某些理想信念狀況，從而推至全體大學生理想信念狀況，從而反映出整個社會的一種狀態，根據調查結果分析，並給出一定建議。
五、調查內容
1、關於大學生理想信念狀況的選擇題，以調查問卷的形式，共設十道題，九道單選，一道多選。問卷主要為客觀題；在需要被調查者提供更具體和充實的信息時，相關問題的答案全部採用半開放式的形式，以便更科學和詳細的分析問題。
2、個人訪談：大學聯考完你的理想是否變了；你現在是否有理想並不斷的為之努力奮鬥；你覺得現在大學生中有理想有目標的人多不多；你覺得自己上大學的目的是什麼。
六、調查方式
1、調查問卷；2、個人訪談。
七、調查時間
20xx年12月1日到20xx年12月6日
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八、小組成員及承擔任務
小組成員承擔任務分發問卷及訪談調查報告的總體策劃、整理與輸入調查結果的分析及建議及訪談調查結果的整理及報告的打印調查結果的分析及建議及訪談分發、收集和整理問卷
九、調查結果
1）調查問卷
1、你抱着怎樣的心情上大學？
A充滿了期待，大學是一個提升能力的，創造奇蹟的地方。
B上大學是件自然的事，沒太大的驚喜。
C沒辦法，是家長的意願，硬着頭皮上的。
年級選項A B C總體83.75% 16.25% 0 11級87.5% 12.5% 0 12級80% 20% 0
2、你有一句能使自己在失落的時候起鼓舞作用的座右銘嗎？
A有
B曾經有
C沒有年級
選項A B C總體57.4% 22.25% 20.35% 11級70.8% 12.5% 16.7% 12級44% 32% 24%
3、你擁有理想嗎？
A有長遠理想，並一直為之準備着，完美自我去實現理想
B有短期理想，並且有意識地達成自己的理想
C有長遠的理想，並沒有相應的計劃，憑感覺走
D有短期理想，但是沒有特別的計劃去實行E沒有理想，根本就沒有想過，整天混日子年級
選項A B C D E總體18.58% 34.59% 30.75% 14.08% 1% 11級29.17% 29.17% 37.51% 4.15% 0 12級8% 40% 24% 24% 2%
4、你覺得你堅持的理想和信念對你的學習、工作和生活有沒有影響？
A有，但不是很明顯
B有，而且影響很深
C沒有感覺到
A B C總體46.88% 43% 10.08% 11級45.75% 50% 4.15% 12級48% 36% 16%
5、你的人生目標是什麼？
A追求真理，在為國家和社會做貢獻中創造有價值的'人生
B有一個稱心如意的工作、幸福的家庭，幹好本職工作，做一個正直的人
C生活安樂，與世無爭
D隨遇而安，暫時還沒有固定的信仰和目標
年級選項A B C D總體6.25% 77.5% 12.15% 4.1% 11級12.5% 75% 8.3% 4.2% 12級0 80% 16% 4%
6、你是如何選擇目前專業的的？
A自己一直感興趣的，為實現自己的理想
B父母或其他人替自己選擇
C根據目前社會的就業情況及熱門程度選擇的
D錄取時被調劑的，絲毫不在自己的意料之中
年級選項A B C D總體30.9% 20.25% 44.85% 4% 11級45.8% 12.5% 41.7% 0 12級16% 28% 48% 8%
7、在實現理想的過程中，什麼是你的阻力?
A缺乏艱苦奮鬥的精神與堅持的毅力
B家庭的壓力，社會的形式，理想與現實的差距
C無法合理安排自己的學習與生活年級
選項A B C總體44.85% 28.5% 26.65% 11級41.7% 25% 33.3% 12級48% 32% 20%
8、你希望你今後的生活狀況是-----
A競技富足，但生活簡樸，盡全力幫助他人
B比較富足，除了自身享樂意外會適當幫助有困難的羣眾
C小康水平，有一點積蓄以應急
D不會放棄，會一直努力，直到達到目標為止
一、調查目的
通過一定的調查研究，進一步瞭解在校大學生課餘時間分配情況，同時為提高學生時間利用效率提供幾點建議。
二、調查方式及調查對象
以蘇職大大一到大二的學生為主，採用問卷調查和口頭隨
即調查的方式，共調查了xx年級的分析。
三、調查結果分析
調查表明，約有80%的學生認為目前他們的業餘時間使用存在一些問題，只有20%的同學沒有發覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發現這些問題主要有以下的幾個方面：
1、人生的目標不明確，茫然無所適從；從調查情況來看，現在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學的課程沒有像高中那樣多，所以大學生的業餘生活也會變得豐富起來了。現如今的大學生業餘生活基本上是靠上網、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業餘生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學生對這種現狀持着一種模糊態度，他們對業餘生活並沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，不清楚自己的業餘生活到底是如何進行的，也不知道自己的業餘生活應該怎樣豐富。他們對生活和學習缺乏明確的目標，因此沒有學習的動力，也沒有實踐的激情。他們因為習慣了高中的高壓生活，反而不適應大學的寬鬆環境，因此對一切都顯得茫然無措，無所適從。
2、不懂得珍惜時間，時間效率較低大學生活自由，課餘時間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學生不懂得合理利用課餘時間，時間效率較低。一方面，很多閒置的時間，很多要做的.事情，卻不知道怎麼開始，如何去做；很多的知識要去掌握，很多的技能需要學習，卻不知道怎麼獲得，如何習得。對學習對生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時候，大學生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善於安排生活，掌控時間的學生利用課餘時間效率變低。
3、學習的時間不足，過於沉迷娛樂
根據調查結果，60%的同學將課餘時間用於上網玩遊戲，只有0%的同學將主要的課餘時間用於看書和學習。另外，關於課餘學習時間，0%的學生學習時間小於等於2小時，55%的學生學習時間為2至5個小時，32%的學生學習時間為5至8個小時，只有3%學習時間超過八小時。關於電腦的使用，80%的學生主要用電腦來聊天和遊戲，只有2%的學生主要用電腦來學習查資料。根據以上的數據表明，大學生的課餘時間主要用於遊戲娛樂，而用於學習的時間卻明顯偏少。同時大家對電腦的使用也充分説明了網絡是一把雙刃劍，合理得使用它，它能成為我們學習的好幫手，而使用不當，它也會成為我們學習的絆腳石。然而現在的大學生過分沉迷於網絡，男生通常被戲稱是遊戲專業的，女生則被成為是電影專業的。大學生活如果完全被遊戲和娛樂擠佔的話，顯然就失去了它原本存在的意義
4、參加社會的實踐太少，社會的交際能力不足
調查結果顯示，只有不到0%的學生選擇在課餘時間參加兼職工作，30%的學生參加了社團活動。這説明了大多數的大學生的不願意參加社會實踐活動，缺少社會經歷，因此社會交際能力不足。大學生一直生活在象牙塔中，對社會充滿恐懼和畏懼，所以不願意走出學校，走進社會，這可能也是大學生不願參加社會實踐的原因。
四、我的建議
1、豎立明確的人生目標，制定符合自己特點的時間計劃安排
人生有了目標，生活才有動力。只有豎立了明確的人生目標，人才能有目的去學習，有計劃的去生活，我們的生活才不會茫然而無所適從。制定符合自己特點的時間計劃安排，我們可以監督自己的學習，也可以檢驗學習的成果。
2、合理規劃課餘的時間，提高時間的效率
課餘時間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時間娛樂放鬆，更應該花時間刻苦學習。學習才是學生的主業，因此我們應該提高自制力，控制上網遊戲的時間。我們要學會既學得開心又玩得盡興，只有勞逸結合，才能達到學習和娛樂的最佳平衡。
3、加強社會的實踐，提高自身的素質
大學是我們邁進社會的起點，在大學我們就要為將來的生活工作打好基礎。因此，我們不僅要學好專業知識，更要積極參加社會實踐活動，不僅要多參加校內的各種社團比賽，同時也要走出校園，參加各種兼職和實習活動。這不僅能增加我們的閲歷，同時也能提高自身的能力。
文學範文吧
