追星調查報告

隨着社會一步步向前發展，越來越多人會去使用報告，報告具有語言陳述性的特點。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編為大家收集的追星調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

追星調查報告1

一、調查目的：

瞭解國小生追星的心理，做出一些適當的教育，國小生心理不夠成熟，對事物缺乏一定的判斷能力，盲目追星可能會影響學業。要讓學生了解這其中的利與弊。

二、調查內容：

根據調查問卷整理的結果

調查問卷的第一到三題是關於國小生對追星的基本看法，有29%的學生選擇自己是追星的，71%的學生表示自己不追星，雖然追星的人數不在多數，但這種現象還是存在的。有25%的學生表示追星好，75%的學生表示追星這種現象不好，看來大部分學生對追星還是有自制力的。有75%的學生認為追星會影響學習。第四題是關於如果你追星，喜歡的是哪一類的明星？我的選擇有三種，體育類。文學類，偶像類，有57%的學生選擇了偶像類，這説明了國小生對外在的東西比較在意，但也有32%的學生選擇了文學類。第五題是關於追星時間的長短，有21%的學生選擇了一到兩年，雖然一兩年對我們來説不算長的，但是對於國小五年級的學生，説明小部分學生已經很早就開始追星了。第六題是調查他們追星是為了什麼，32%的學生選擇了追星是為了向他們學習，其實明星身上有許多值得我們學習的地方，只要不盲目追星，不影響學習就可以，還可以從明星身上學到一些知識那是最好不過了。第七題是調查學生會不會盲目的去買明星的任何一樣東西，畢竟國小生沒有自己的積蓄，不能從小就養成亂花錢的習慣，有75%的學生表示不會這樣做。第八題是關於學生父母的態度，問他們的父母會不會阻止他們追星，61%的學生家長是會阻止的，國小生追星不僅學校老師要積極正確引導，自己有很好的自制力，家長的教育也是很重要的。第九題是一個問答題，學生回答各不相同，是關於他們對追星現象的看法，整理起來的結果有三種，一個是追星可以，但不要影響學習，一種是追星不好，最後一種是不知道自己的想法。有六名學生表示第一種觀點，有十九名學生表明第二種觀點，剩下的兩名學生表明是第三種觀點。這説明大部分學生還是有自制力的，想把自己的學習先提高上去。

三、調查分析：

“追星”是一種特殊的心理印象和盲目的心理傾向，把個人喜好的人物看的完美無缺，從而導致高度認同，崇尚並伴有情感依戀的一種複雜的心理行為。青少年把其偶像及其特質想象的完美無瑕，把他們看成是世上最完美的人物，這種理想化使得青少年包括國小生對其偶像產生了強烈的心理認同和情感依戀，青少年通過不同偶像的認同和依戀來確定自我價值尋求自我發展。從這層意義上講，偶像崇拜作為一種特殊的心理行為是青少年時期心理矛盾運動的產物。有非理性和盲目性的一面，也有必然性和過渡性的一面。另外，做到“偶像——榜樣”化，把偶像當做平常人看待，淡化對偶像的膜拜，另一方面，要將“榜樣偶像化”

從身邊的親朋好友身上吸取成功的元素，將他們視為自我成長的偶像。

四、追星的利與弊：

“星”不一定是娛樂明星，成功人士，在自己的崗位上出色出眾的人也是行業明星。追崇拜與學習，對他人品的仰慕。

“追星族”這個詞對於大家來説並不陌生，現在的明星越來越多了，追星也隨之愈演愈烈。但作為學生，我認為追星應該有目的的追，不能盲目地追。大部分人都有自己崇拜的明星，而將他們作為自己的偶像，大都是因為他們長的帥、漂亮或喜歡聽他們的歌，看他們演的戲。有的人説自己很瞭解自己的偶像，並蒐集了許多關於偶像的資料。他們所謂的瞭解就是知道明星的愛好，喜歡的顏色，喜歡吃什麼等等。他們以為了解了這些就稱得上是一個超級funs了。而知道這些對自己有什麼用呢？這樣做無非是在浪費時間做無聊的事。有些人更為可笑，為了自己的偶像居然可以放棄自己的生命，記得在一張報紙上曾經看到這樣一則報道：“一個女孩因為沒買到自己偶像的演唱會門票而起了自殺的的念頭。這樣做值得嗎？要我説，這樣的人就太無知了，為了一個和自己不相干的人，居然可以捨棄自己的生命，這樣的人也太傻了。而另一部分人追星卻是有目的的。我也贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥，也不只是因為他們會唱歌，會表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質以及他們成功的經歷。他們不會經常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命。因為在他們眼裏，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣，追星是為了幫助自己進步。

有一位歌星的故事是許多人熟悉的。那時候，歌迷們幾乎都知道她的名字，喜歡她的歌。然而，最早她並不唱歌，練的是二胡。她從小習琴，冬練九寒，夏練三伏，練得一往情深。那時候社會風靡港台歌曲，特別是鄧麗君的歌。那麼委婉，甜蜜，柔情似水。這歌聲如甘露一般，滋潤了人民的心。鄧麗君成了明星，她的歌帶一輯一輯地出，仍然供不應求。練二胡的小女孩也跨入了“追星”的行列，她喜歡歌、喜歡唱，但她從來沒有想過自己會放棄二胡去當歌星。鄧麗君給了她機會和信心。首先是周圍的人發現了她，16歲的她被推上舞台，觀眾們一下接受了她，她的歌帶也成了歌迷們的搶手帶。她最初被人稱為大陸的“小鄧麗君”。慢慢地，人們發現她有了自己的風格。她一如鄧麗君那樣令觀眾感到親切、温暖，但她更有少女的純情，更有逼人的青春氣息。她活潑、爽朗、清純、質樸、宛如海邊吹來的一縷涼爽的風，海底閃爍的一枚五彩的貝殼。從學習鄧麗君開始，到成為具有獨特風格的歌星，她走了一條成功的捷徑。她在鄧麗君的歌裏發現了自己潛藏的素質，她在“追星”的過程中豐富發展了這種潛藏的素質，最終向社會呈現一個獨特的成功的自我。

這些例子説明了追星對於我們的利與弊。

五、建議：

1的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引你的目光，更應該能震撼你的心靈。

2星也就沒有什麼可誇耀的，更不應該成了你生活的全部。

3．摒棄狹隘心態。朋友間所崇拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同，就對其他人持排斥甚至敵對的態度。

4．善於從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經驗。

5.更加關心身邊的人，爸爸媽媽，爺爺奶奶，他們為你付出，應該把愛都放在他們身上。

6.擺正自己與明星的關係，要想到你為明星付出，明星根本不認識你，不在乎你。

不管你是多麼的抱怨命運的不公，還是遇到多麼大的困難，你都沒有理由説放棄，只要你確定自己的目標，並且向着自己的目標不斷奮鬥，只要你不説放棄，那麼你一定會成功。

願真正的追星族越來越多，讓追星不僅僅成為一種時髦，更多的是成為學習上和生活上的動力。

參考文獻：

百度書刊《青春期健康》

追星調查報告2

二十世紀後，我國經濟,文化飛速發展，在人們已經具備了豐 衣足食的條件下，娛樂也逐漸走進了人們的生活，還扮演着重要的角色，而不能不提 的就是“明星”了。校園中，正火爆的颳着“追星”的龍捲風，這風威力極其猛烈， 許多中學生都身陷於此。為了真切瞭解同學們的追星情況，所以進行調查。

調查內容：

首先，我們給同學們喜歡的偶像分一下。經過調查，我們總結出喜歡影星的佔20%，喜歡歌手的佔65%，喜歡科學家的佔5%，喜歡體育明星的佔9%，其他的佔1%。從這個調查結果來看，明星偶像佔了總數的85%。説明同學們大部分都喜歡明星偶像，而對其他的不太感興趣。

“追星的利與弊是家長同學討論的問題，認為利大於弊的學生有80%，，而在家長中卻佔了30%。75%的學生態度是這樣：偶像就是天空中的一顆閃亮的星，它指引着一個人向着心中的理想一步步邁進。有了心目中的“偶像”才會去努力，反而成了學習上的動力，增強學習的積極性。又經調查，追星的佔95%，迷戀追星的佔5%，受追星影響學習的佔15%，不受追星影響學習的佔60%，起促進作用的佔25%。

其實，追星的利於弊並不重要，主要在於學生，也就是“追星族”的自我把握，自我控制怎麼樣。追星要有個‘度’，要把握好“追星”的船舵，不要迷失了自我，迷失了方向！

追星調查報告3

調查原因：

在當今這個多元化的社會裏,“明星”似乎成了時尚的代名詞，形形色色的明星如雨後春筍般層出不窮。他(她)們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們為之傾倒，瘋狂。為了追星，多少花季少年放棄學業，放棄財富，甚至放棄寶貴的生命。為了解目前中學生追星情況和家長對此報以的看法，作此調查。

調查過程：

為了詳細地，全面地瞭解情況，做了一下的問卷調查：

1、你有喜歡的明星嗎? A、有B、沒有

2、你喜歡那類明星?

A、歌星B、影視明星C、體育明星D、文學家

3、你是怎樣開始追星的?

A、受朋友影響B、媒體宣傳C、看到其作品D、其他

4、你父母支持你追星嗎? A、支持B、不支持C、無所謂

5、你用哪種方法追星?

A、買海報照片B、買其作品C、支持其每場活動D、其他

6、你與父母在追星問題上發生分歧時，你會怎麼辦?

A、順從父母B、表面服從，背地裏依然支持

C、我行我素，執意追星D、和他們談談

7、你認為追星會影響學習嗎?

A、會B、不會C、不清楚

然後發放給身邊的同學，收回答卷後統計數據。如下：

調查分析：

根據調查數據看來，中學生追星的理由有：

1、慕拜心理

2、從眾心理

3、時尚心理

調查總結：

追星對中學生來説是一種正常的需求和體現，但要把握分寸：

1、不盲目追星

2、不瘋狂追星

3、摒棄狹隘心態

4、善於從自己所崇拜的偶像身上吸取人生的經驗總之，不要在追星中失去自己，因為你最終只能做你自己。

追星調查報告4

中學生正出與多情季節。愛幻想， 想選擇一個崇拜的偶像，是理所當然的。明星們充滿着活力，給了我們精神上的享受，不管是球星還是明星都有着一段不尋常的路。我們應該向他們學習那種頑強不屈的精神。

愛美之心，人皆有之，況且中學生又處於青春期。

追星可以説是一種較為普遍的社會現象，在中學生中也較為常見。

“你最崇拜誰”這個問題有85%的學生説影視明星。

他們説周潤發、張曼玉這些影星到歌星麥當娜、傑克遜，再到球星邁克爾喬丹、羅納爾多這些“星”們在追星族的心目中光芒閃耀，魅力無窮。

追星對中學生來説是一種正常的心理需求和行為表現。

如今的中學生們，有不少人都有自己崇拜的偶像，喜愛的明星，都有各自珍藏的明星簿、明星照。

剩下的15%學生喜愛科學家，一些著名的人物，還有古代名人。這些雖不像明星們那樣耀眼，但是他們有着無窮的智慧。

有些人對明星的狂熱讓人吃驚，有些人的荒唐舉動令人擔憂。

在少年階段中，我感到追星的原因卻各不相同。

我問了問他們是怎樣追星的？他們並沒有回答。但我知道他們追星一定很辛苦。

有相當一部分人追星，有自己獨特的見解，他們沒有盲目性。他們能正確分析偶像的優點和不足，追星是為了追求明星們的亮點，學習明星的優點。並以此為目標，培養自己優良的`愛好，這種人是是健康向上。

追星，談們都説為了趕時髦，社會上流行什麼，他就追什麼；還有就是情感上的需要，

為了追求刺激，調節單調的學習生活。

我問女同學，她們都喜歡男明星；男同學們喜歡女明星，希望和他們成為知心朋友。

偶像崇拜是青少年對人生的追求體驗，是人生的一個一個重要過程，每個時代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目標忽然偶像。

最後，我想告誡大家：“不要盲目追求，不要浪費錢財買明星海報。不要永久的沉醉於他（她），心裏失去平衡，人生也失去了指明燈。”

追星調查報告5

組長：林錦成

組員：陳莉莉、張義澤、林鑫銘、江瑩瑩、吳萬、田海峯、林宏臻、林生楷、鄭巨龍

一、調查目的：

我們小組想通過這次的調查，瞭解中學生們追星的狀況以及對學習成績的影響，藉此來幫助中學生們正確地擺正追星在學生生活中的位置，並希望以此帶動周圍的學生，做到適度、合理、健康地追星，使追星成為緊張學習生活的調味劑和促進劑，避免因為盲目追星而影響和荒廢學業。

二、調查的內容：

(1)中學生的追星行為

(2)中學生的追星程度

(3)中學生的追星對學習成績的影響

(4)中學生對追星以及學習的看法

三、調查的對象和方法：

調查對象為本校七年級至九年級的部分學生共計70人。七年級段共6個班，每班4人，兩男兩女，總24人;八年級段共8個班，除本班外，每班2人，一男一女，本班16人，八男八女，共30人;九年級段共8個班，每班2人，一男一女。

調查方法為問卷調查。

長林錦成負責寫調查報告，設計問卷調查表;陳莉莉負責記錄;張義澤負責統計及七年級2，3，4三個班的問卷分發;林鑫銘負責七年級1，5，6三個班的問卷分發;江瑩瑩、吳萬負責我們班的問卷分發;林生楷、鄭巨龍負責八年級段其他班級的問卷分發;田海峯、林宏臻負責九年級全年段的問卷分發。

四、調查日期：

20xx年5月下旬。

五、調查結果分析：

隨着經濟的發展，人們對“追星”的觀念越來越豐富，在物質生活方面許多人以從眾心理為主，尤其是有的同學有攀比的心理，追求時尚、潮流，這已成為社會的一種風俗。因此，許多中學生都崇拜明星，“追星”已成為一個普遍現象。有些中學生過分迷戀偶像而荒廢學業，廢寢忘食，用大量金錢購買有關明星的產品，對學習造成極大的影響。

根據我們組的調查，有81.4%的中學生都有喜歡的明星，這其中有20%的中學生有過追星之類的行為。這部分學生中，有87.7%的同學是因為個人喜好而追星的，僅有少部分同學是根據大眾潮流追星的，這説明中學生還沒有到盲目追星的情況。至於瘋狂程度，有64.9%的同學追星不瘋狂，31.6%的同學一般，但也有3.5%的同學追星是屬於瘋狂的。對於追星，84.2%的父母對此無所謂，有8.8%父母還支持他們追星，反對追星的只有7.0%的父母，可見家長並沒有很重視追星會對中學生所帶來的影響。因為沒有十分瘋狂，即使沒有追星，也有43.9%的同學覺得對生活一般，45.6%的同學覺得對生活沒有影響，只有3.5%的同學覺得影響很大。在追星後，有1.8%的同學學習成績明顯下降，91.2%的同學學習成績稍微有點波動，7.0%的同學基本不變。由此得出，沒有瘋狂和盲目的追星，對大多數的同學是不會帶來很大的影響的。所有接受問卷調查的同學中，有61.4%認為追星會影響學習成績，其餘的則認為不會影響到。最後，有24.3%的同學認為追星是件有意義的事，22.9%的同學認為追星不是有意義的事，52.9%的同學持中立態度。

由於，大多數的同學追星後的學習成績有影響，針對這點，我們對如何正確對待追星提出了幾點建議。

1、從中學生自身而言

(1)不盲目追星。自己所崇拜的應該是真正值得自己崇拜的，而不是徒有其表，更應該有高尚的人品和超凡的氣度;該不僅僅吸引自己的目光，更應能震撼自己的心靈。

(2)不瘋狂追星。不要濫花時間和金錢在追星上，因為星的光環不該罩在自己身上，追星也沒有什麼值得誇耀的，更不應該成為生活的全部。

(3)善於從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經驗。

2、從校園來説。

該學習時就認真去學，追星那股勁應用於對學習的執著，不要隨波逐流，順應大眾。

3、就家庭而言。

家長應與子女多溝通，根據子女的性格加以正確引導，塑造子女健康的心理。

六、結論：

通過對統計到的數據進行統計，分析，我們覺得：中學生的追星行為是會影響到他們的學習成績，絕大多數的同學都會因為追星而使學習成績下降。所以，在上學期間，追星是件很不恰當的行為，上學期間的追星會給學習帶來較大的影響，不利於學習。追星更適合放在假期的時候，在假期追星，既不會影響到學習成績，也不會使自己的興趣被埋沒，但也不能瘋狂，瘋狂的追星不管在什麼時候都會對生活帶來很大的影響的。