在人們越來越注重自身素養的今天，報告使用的頻率越來越高，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的關於調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
衡水廣播電視大學
報告題目：
學校名稱：
年級專業：
學生姓名：
學號：指導教師：
開始時間：
完成時間：
目錄
引言............................................
正文............................................
一、酒後駕車的危害性.........................
二、酒後駕車情況調查.........................
三、我國與其他國家在法律上對酒駕的約束.......
四、酒後駕駛的預防措施及避免方法.............
結束語..........................................
引言
世衞組織總幹事陳馮富珍女士説：“道路交通事故日益成為影響各國衞生與發展的一大關切問題。”據調查，道路交通傷害已成為15至44歲青壯年人羣的主要死因。在世界各地的道路上每年約有130萬人死亡，此外每年約有20xx萬至5000萬人因道路交通事故而造成非致命性傷害。據世界衞生組織的事故調查顯示，大約50%—60%的交通事故與酒後駕駛有關，酒後駕駛已經被列為車禍致死的主要原因。在中國，每年由於酒後駕車引發的交通事故達數萬起；而造成死亡的事故中50%以上都與酒後駕車有關，酒後駕車的危害觸目驚心，已經成為交通事故的第一大“殺手”。
正文
一、酒後駕車的危害性
清華大學汽車碰撞實驗室曾進行了“遠離酒後駕駛”的活動，在實驗室證明了酒後駕駛的危險性。未飲酒前，他們的剎車反應時間分別為0.75秒、0.56秒和0.56秒。在飲一聽350毫升啤酒30分鐘後，酒精開始在體內發揮作用，同樣的機器測試結果顯示，三人的反應時間分別提高到1.22秒、1.38秒和1.05秒。實驗證明交通事故的危險度隨着駕駛員血液中酒精含量的增加而增加。
酒精對駕駛的影響包括：
1、視覺能力變差。一般人在平常狀態下的視覺角度為180度，酒後的視覺角度將會縮減，喝越多，就越無法看清旁邊的景物;此外，亦可能抓不準目標，看不清楚車道線，對光的適應也變差了。
2、運動反射神經遲鈍：駕駛人以為腳提起來要踩煞車，其實已慢了一兩秒。車速如果是60公里，一秒鐘車子就已經跑了16.67公尺，若是時速100公里，一秒行駛距離則為27.78公尺，這種相差其後果是相當危險的。根據研究指出：呼氣酒精濃度達0.25mg/L以上或血液中酒精濃度達0.05%(50mg/dL)以上，將產生複雜技巧的障礙、駕駛能力變壞，肇事率比未飲酒時高二倍。而在呼氣酒精濃度達0.55mg/L以上或血液中酒精濃度達0.11%即110mg/dL以上時，其平衡感與判斷力障礙度升高，肇事率比未飲酒時高十倍;其實身體中酒精濃度在這樣的標準以上，大多數人會感覺很不舒服，頭暈、心跳急促、嘔吐等。
3、觸覺能力降低。由於酒會對人的中樞神經起麻醉抑制作用，酒後人的手、腳觸覺反應較平時降低，踩制動踏板時軟弱無力，方向盤掌握不穩，車輛容易失控，駕駛人腳提起來要踩剎車，其實已慢了一兩秒。而一輛車時速60公里，一秒鐘跑出16.67米；若時速100公里，一秒則為27.78米，這種相差其後果是相當危險的。
4、判斷能力降低：飲酒後，人對光、聲刺激的反應時間延長，操作錯誤增加，從而無法正確判斷距離和速度。實驗證明，飲酒者每100毫升血液中含酒精50毫克時，反應能力即有所下降。達到100
毫克時，下降約35%，達到150毫克時，下降50%，並使人動作失調，手腳失控。血液中酒精含量越高的`駕駛人，越不能正確思考和判斷車寬與路寬的關係，行為帶有很大的盲目性。
二、酒後駕駛情況調查
首先，我們先來分析酒後駕車的原因，在交警部門的幫助下，我們在網上從個人角度和社會監管角度分別做了調查，得出的結論顯示酒後駕車的主要原因從駕駛人個人角度來看，依次是朋友的慫恿，佔44.65%；僥倖心理，佔24.73%；以為自己酒量大和技術高，佔30.62%。從社會監管角度看，依次是：現有法律法規處罰力度不大、佔29.87%；相關部門監管不力、佔27.00%。從客觀因素來看，依次是擔心車輛停放在外不安全、佔24.65%；擔心次日早上需要用車、佔19.53%。此次調查共有194名網友提交了調查意見，其中，絕大多數為男性，共134人，佔94.69%；中青年網友居多，31到40歲的佔44.51%；學歷層次豐富，大專以上學歷佔到70.79%，高中及以下的佔29.21%。
根據來自網上的調查顯示，有93.45%的被調查者同意酒後駕駛屬於違法行為，但被問及是否有過酒後駕駛行為時，僅有24.68%的被調查者從未有過酒後駕駛行為。在被問及酒後駕駛人員存在何種心理時，有38.64%的被調查者認為酒後駕駛人員過高的相信自己的駕駛技術，46.75%的被調查者認為酒後駕駛人員的安全意識不強，另外，有的14.61%被調查者認為酒後駕駛人員存在僥倖心理。
一、問題的提出
過小路旁的餐館，不知不覺，眼前的白色垃圾明顯多了。這讓我不禁疑惑起來，這些白色垃圾是怎麼產生的？它們最後怎麼收拾？
地點：餐館附近、家中。
時間：20xx年11月22日。
方法：上網調查資料、問問家長、實地觀察記錄。
二、 調查情況及結果
是指塑料、紙巾等垃圾組成的垃圾組。因為塑料不容易處理，而且影響環境的美觀，而且塑料這種化學產品是含有潛在危害的。在實地調查中我發現，之所以餐館附近如此之多的“白色垃圾山”，是因為露餐的人居多，而且一些人沒有所謂的環境保護意識，才會隨地亂丟用過的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。這樣的話，我認為不僅破壞了環境的美觀程度，而且污染了環境的清潔。
三、 我的`建議
1.準備好自身攜帶的垃圾袋，把用餐時所產生的白色垃圾或者其他的垃圾，都裝入所帶的垃圾袋中。裝滿後在丟在附近所在的垃圾桶或垃圾點。
2.每一個餐館都可以設置某一個地方為白色垃圾存放點，這樣有益於人們丟白色垃圾，也助於清潔工人好清掃。
最後我在此想對大家説，環境是大家共同所擁有的，不要因惡小而為之，保護環境，人人有責。
從調查目的和最終形成的書面報告的內容綜合評價，調查報告大體可分為以下類型：
1.總結典型經驗的調查報告。
這類調查報告是為了概括出先進人物或先進地區、先進單位的正面經驗，使其便於在面上發揮影響。調研對象是一個或一類特定的先進典型。調查報告寫成之後，其中所概括的經驗，可以為有關人員或單位所借鑑，或可以使之從中受到啟發;也可作為有關主管部門開展學習先進活動的素材。
2.反映情況的調查報告。
這類調查報告因調查目的、範圍和用途的差異而有兩種區別：一種是反映具體情況的個案性調查報告。其調研目的是為了把某一個具體問題界定清楚，調研範圍單一、具體，報告的內容一般用來作為處理某一具體問題的依據或重要參考。另一種是反映基本情況的綜合性調查報告，調研的目的是為了掌握某一領域或某一方面的.概貌，調研範圍相對寬廣，涉及的對象較多，報告的內容主要用作宏觀決策參考，或者用於説明某種客觀現象，某一學術觀點。
3.揭露問題的調查報告。
揭露問題的調查須在已有線索的基礎上展開。調查的目的是為了查清事實，獲得足以説明問題性質、程度的材料。調查對象一般是暴露出問題和問題涉及到的有關單位和人員。揭露問題的調查報告不僅可以用來澄清是非，辯明真偽，教育羣眾，還可直接用作對有關責任單位和責任人進行處理的重要依據。
一、 辦年貨
1. 調查地點：家裏
2. 調查內容：特色年貨
灌香腸了！媽媽先準備了薄如蟬翼的小腸皮，再把豬肉切碎。接着就是靠真本事的時候了：媽媽在碎豬肉裏摻上鹽、味精、料酒和各種調味品，再攪拌着。然後用灌香腸的專用工具，在小的那頭套上小腸皮，大的那頭往裏面加上豬肉。這個工藝的要求就更高了：要求用力均勻，用料均勻，這樣子做起來的香腸才好看。
香腸做好了！看着這紅白相間的精美的香腸，我讒得直流口水！
二、送年禮
1． 調查地點：小姑家
2． 調查內容：小屋面貌
一大早，媽媽就拉着我起牀，説是要去小姑家拜年。我興高采烈地，恨不得立即就坐飛機去小姑家。
媽媽把餅乾和牛奶等禮品放在車踏板上。不一會兒，就到了小姑家。我樂呵呵地想：小姑看見我和媽媽來她家，肯定會嚇一跳吧！“叮咚——叮咚——”一陣門鈴聲打斷了我的思緒。小姑打開大門，定睛一瞧：是我和媽媽，果然頓時怔住了，30秒過後，才反應過來。連忙叫我們兩個人進門，還邊走邊“責怪”：來我家怎麼也不通知一聲？一點心理準備也沒有！”我和媽媽只能在後面偷笑。
進了屋，媽媽叫我把“年禮”拿出來，送給表弟。弟弟傻笑着，開心地把我拉回房間吃餅乾去了。媽媽也和姑姑互報祝福。整個小屋裏洋溢着濃濃的喜慶，我們被幸福包圍着。
再來看看這屋子：收拾得乾乾淨淨，不豪華但令人心情愉悦；桌子上換上了新的桌布，冰箱裏買了好多蔬菜水果??一切都意味着：新的一年來臨，我們要煥發新的活力！
三、 美化居室
1． 調查地點：我家
2． 調查內容：衞生工作
新的一年又向我們招手了，除了買年禮、辦年貨，是不是應該做一做衞生來迎接新年呢？
光説不做假把式，我們一家三口立刻“武裝”起來了：媽媽穿着圍裙，拿着【威猛先生】——她的工作是打掃廚房和衞生間；爸爸左手拿拖把，右手拿掃帚——他負責客廳及陽台；我則手提水桶，準備抹布——因為我的管轄區是兩間卧室。
“滴答——滴答——”一個小時過去了，我們三個人臉上沾滿了汗珠，但各自的“包乾區域”也差不多可以收工了。看：窗台上一塵不染；地面幾乎是一面光滑的明鏡子一樣；桌面被收拾得乾乾淨淨；就連客廳的兩盆幸福樹也被我們把上面的枯枝剪掉了??真是費了不少力氣！不過現在看着這屋子裏窗明几淨、清清爽爽，心情便跟着舒暢起來了。
是什麼讓我們揮灑汗水，辛苦勞動呢？我想是新春的動力，要我們改頭換面。春節，我們將以嶄新的面貌去迎接它！
篇二：春節調查報告
春節調查報告
調查人員：張君竹
調查對象：鄰居、親戚、朋友、市民
調查地點：廟會、燈會、商場、公園
調查時間：20xx年1月
調查目的：更多的瞭解我國的民俗文化、春節習
俗和民間文化
20xx年的春節就要到了，我們滿心的歡喜，“春節”的到來意味着春天將要來臨，萬物復甦，草木更新，新一輪生命、成長和收穫又要開始。人們剛剛度過冰天雪地，草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花開的日子。當新春到來之際，自然要充滿喜悦，
載歌載舞的迎接這個節日。
“春節”是中國的傳統節日，我也經歷了多個春節，也瞭解一些春節風俗，這個寒假，我對春節風俗做了個調查，讓我對“春節”有了更新，更多的瞭解與認識。
一、春節歷史
春節俗稱“年節”，是中華民族最隆重的傳統佳節。自漢武帝太初元年始，以農曆正月七年級為“歲首”即“年”，春節的日期由此固定下來，延續至今。
春節，即農曆新年，俗稱過年，一般指除夕和正月七年級。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月七年級為高潮。春節歷史悠久，起源於殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。在春節期間，中國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊佈新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。然後就是家家户户準備年貨，節前十天左右，人們就開始忙於採購物品，年貨包括雞鴨魚肉、茶酒油醬、南北炒貨、糖餌果品，都要採買充足，還要準備一些過年時走親訪友時贈送的禮品，小孩子要添置新衣新帽，準備過年時穿。對此我
是深有體會的，這幾天跟着大人們去買年貨，商場裏，菜市場，街上，到處是人山人海，好不熱鬧，人們忙着買過年的新衣服，玩具，更多的是食物。因為要寫這個調查報告，我一點也不敢偷懶，只要大人們要出門，我一定要跟上的。
在節前要在住宅的大門上粘貼春聯。門前掛大紅燈籠或貼福字及財神、門神像等，福字還可以倒貼，路人一念福倒了，也就是福氣到了，所有這些活動都是要為節日增添足夠的喜慶氣氛。我也是個心靈手巧的姑娘，窗花雖然是買來的，但是我親手裝飾的，我還在門口掛了對燈籠，歡歡喜喜地在大門上貼上了“福”字和對聯，忙碌了半天，真是感覺蓬蓽生輝，有過年的味道了。
二、春節習俗
春節是我國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日，如何過慶賀這個節日，在千百年的歷史發展中，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。我纏着姥姥姥爺給我講春節的習俗，還是姥爺知識淵博，給我講了好多好多關於春節的趣事。
小年——臘月二十三
北方人以臘月二十三為小年，稱“掃房”；掃年，即掃塵，實際上就是大搞家庭環境衞生。南方人以臘月二十四為小年，稱“撣塵”。這一天家家户户黎明即起，掃房擦窗，清洗衣物，刷洗鍋瓢，實施乾淨徹底的衞生大掃除。小年這天的一大早，媽媽就開始張羅要大清掃了，我是興高采烈地響應，雖然平時都不愛勞動，但是因為今天的打掃時過年的一部分，心情就不一樣了，幹勁也足了。雖然是累些，但是大
清掃的場面，真是感覺到要嶄新地迎接春節了，一邊幹着活，一邊想着這些事，臉上洋溢着盼望和幸福……
小年也叫祭灶節。祭灶，即祭送灶神昇天，據民間傳説，灶王爺本是天上的一顆星宿，因為犯了過錯，被玉皇大帝貶謫到了人間，當上了“東廚司命”。他端坐在各家各户的廚灶中間，記錄人們怎樣生活，如何行事，每年臘月二十三，灶王爺都要上天向玉皇大帝稟報這家人的善惡，讓玉皇大帝賞罰。我早就知道小年要吃“小鍋白糖”，應該就是基於這個典故，一定要討好灶王爺，幫我們到玉皇大帝那裏多説好話哦。
接玉皇——臘月二十五
舊俗認為灶神上天后，天帝玉皇於農歷十二月二十五日親自下界,查察人間善惡，並定來年禍福，所以家家祭之以祈福，稱為“接玉皇”。這一天起居、言語都要謹慎，爭取好表現，以博取玉皇歡心，降福來年。我知道了這些後，一大早就像個小淑女乖乖的，表現特別好，媽媽自言自語到：“這孩子是怎麼了，難道是長大了，懂事了，不過一夜之間，變化也太快了吧”我在一旁偷偷地樂着，自己默默品味着這節日的滋味。
趕亂歲
送灶神上天后至除夕才迎回，其間人間無神管轄，百無禁忌，民間多嫁娶，被稱為“趕亂歲”。亂歲是民眾為自己設計的調節社會生活的`特定時段。歲末年終，人們有了閒暇與積蓄，對於平時難得有精力操辦大事的人來説，這是一個好時機。因此，人們根據現實生活需要，
發明了這一特殊的時間民俗。可見，在傳統社會裏，民眾生活秩序是依賴着民俗進行調節的。
蒸饃花
臘月二十三後，家家户户要蒸花饃。大體上分為敬神和走親戚用的兩種類型。前者莊重，後者花梢。特別要製做一個大棗山，以備供奉灶君。“一家蒸花饃，四鄰來幫忙”。這往往是民間女性一展靈巧手藝的大好機會，一個花饃，就是一件手工藝品。在北方，就是蒸些豆饅頭，我纏着姥姥也要參加包饃饃，磨了好半天，姥姥才同意我包一個，看上去和簡單，真的動起手來，可是有些力不從心，要把豆陷包到裏面，還要把饅頭包圓，不簡單。要是平時我還真沒有這耐心，不過是過節要做的事情，還是細心，小心翼翼地包着，終於包好一個豆包包，雖然不漂亮，但是我手裏的果實。姥姥還給我講，在南方還有春節包粽子的風俗呢，我的思緒飄到了遙遠的南方，看着面板上的饅頭，竟都變成了可愛的粽子。
除夕夜：
春節是個歡樂祥和的節日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過春節時都要回家歡聚。過年的前一夜，就是舊年的臘月三十夜，也叫除夕，又叫團圓夜，在這新舊交替的時候，守歲是最重要的年俗活動之一，除夕晚上，全家老小都一起熬年守歲，歡聚酣飲，共享天倫之樂，北方地區在除夕有吃餃子的習俗，餃子的作法是先和麪，和字就是合；餃子的餃和交諧音，合和交有相聚之意，又取更歲交子之意。在南方有過年吃年糕的習慣，甜甜的粘粘的年
為了瞭解廣大教師的環保意識、環保知識以及在日常教學生活中的環保行為，綠色星火環保協會製作了一份環保調查問卷，對教師進行抽查問卷。共發30份，收回30份，有效問卷30份。
一、問卷形式及內容
（一）題量：共20道；
（二）題型：選擇題；
（三）題目內容：
環保意識調查、環保知識調查、環保行為（節約行為、一次性物品使用行為、個人環保行為）調查三個方面。
（四）評分標準（附件二：環保問卷評分結果）
A選項10分、B選項8分、C選項6分，滿分200分。分數超過170分，説明非常關心環境，有非常強的環境意識，對環保知識非常瞭解；如果分在150-170分之間，説明比較關心環境，有較強的環保意識，對環保知識一般瞭解；如果分數在130-150之間，説明有一點環保意識和環保知識，但還需加強；在130分以下，説明環保知識缺乏，應提高個人修養，增強環保意識。
二、調查對象
深圳外國語學校高中部共30名教師。
三、調查時間
四、調查地點
教師辦公室
五、調查結果
（一）選項分佈（附件三：環保問卷調查統計表）
（二）反映的問題（附件三：環保問卷調查統計總表）
1、環保意識方面（18、20題）
對於環保事業作一點力所能及的貢獻這一問題，教師選擇願意；
對於我校師生的環保意識：83、3%的教師認為不是很強，13%的教師認為差。
2、環保知識方面（6、7題）
對於把環境保護知識融入到課堂教學：33、3%的教師選擇經常，83、3%%的教師偶爾把環保知識融入到課堂教學中；
83、3%的教師認為有必要在我校開設環保教育課；
3、環保行為方面
（1）節能、回收行為調查（1、2、3、4、9、11、12、19題）：
上述8題主要針對教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、處理廢電池的`節能、回收行為進行調查。
對於在關閉電腦主機後關顯示器（節能）：33、3%的教師經常33、3%的教師偶爾會33、3%的教師不關
對於在洗手間洗手時主動半開水龍頭（節能）：50%的教師會，43、3%的教師一般會
對於對用過的水進行再次利用（節能）：60%的教師不經常
對於雙面使用紙張（節能）：53、3%的教師經常會；36、7%的教師偶爾會
對於在學校就餐時的餐具選擇（節能）：63、3%的教師選擇使用消毒餐具
對於少使用私家車的問題（節能）：40%的教師雖然有車，但能不開就不開；36、7%地教師偶爾會為了環保而不開車
對於處理舊電池的問題（回收）：60%的教師會放進專門回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶
（3）個人環保行為（8、12、14、15、16題）：
83、3%的教師偶爾把環境保護知識融入到課堂教學中；83、3%的教師認為有必要在我校開設環保教育課
六、總評和建議
（一）總體評價
本次問卷調查公平、公正、公開，參與調查的教師積極配合，絕大部分教師如實填寫，本次問卷調查結果真實有效，切實反映我校教師的環保水平。本次參與調查的30名教師中，有43、3%的教師達到優秀，其餘教師皆達到良好，教師整體環保水平是很關心環境，有較強的環保意識，對環保知識比較瞭解，同時也希望問卷反映出來的情況能幫助我校進一步開展環保工作。
（二）建議
1、建議學校開展環保教育課；
2、建議學校進一步加強環保教育，加大宣傳力度
3、建議學校把各班的環保程度與七項評比掛鈎
4、建議學校定期組織師生共同參與環保活動
5、建議學校設立環保周
以上是針對問卷結果提出的幾條建議，僅供參考。
20xx年XX月XX日
（一）調查背景
水果是人們日常生活中必不可少的食品。因它們口感甜美而深受大眾歡迎並且裏面含有很多水，可補充身體因運動和進行生命活動所消耗掉的水分和一部分糖、礦物質，對維持體內的水液電解質平衡有一定作用。
目前已開發出多種鮮榨果汁，全部採用顧客現點現榨的方式，以保證新鮮不做假。還列出一系列鮮榨果汁的功效，不但可以讓顧客瞭解各種水果功能，還能讓顧客按照自己的需求來點這些飲品！特別是鮮榨果汁，具有該水果的絕大部分營養、功效。飲用果汁可以使消化系統、泌尿系統和呼吸道患癌症的危險低一半，同時還能有效防止動脈硬化、高血脂和冠心病等心血管疾患。
鮮榨果汁正是利用這些水果的功效而製造出來的，它口感甜美，攜帶方便，無論你是在上班還是在上課，隨時隨地就可以喝上一口。 因為，我們想嘗試在學校附近開個飲品店，所以我們展開調查了果汁在學生市場的銷售情況。
（二）調查目的
我們展開調查是為了有意識地對果汁這一產品進行具體的瞭解，認識對市場的運行狀況和運行機制的過程和工作。充分的瞭解市場的需求，根據消費者需求取向和潛力，安排生產銷售。便於我們少走彎路。只有通過調查，及時瞭解市場環境的變化和消費者對產品的愛好和態度，有針對性地採取措施，產品要適銷對路，如價格，產品銷量等可以在短時間內吸引消費者的關注 。從而更好的為消費者提供更好的服務和為我們 帶來較大的經濟效益。
（三）調查的內容
一、大學生對市場上果汁飲料的認知情況
二、果汁飲料購買情況調查分析
三、飲料果汁飲用情況分析
（四）調查説明
（1）調查總體：大學生
他們是主要消費者，容易接受新鮮事物，時尚和前衞的代名詞。也是身體發育最重要的時候，水果鮮榨會促使他們為時尚買單，也會對他們的身體送去有益的營養品。
（2）調查的方法：考慮到成本問題以及問卷調查者廣泛性問題，我們主要是在網上設計問卷進行投放調查。另外，有一部分問卷是把網址在Q羣裏羣發，叫認識的人做調查問卷，這樣更能確保問卷的有效率
（3）樣本數：根據問卷調查的可操作性，共收回問卷136份，通過對用户名ID、IP、填寫完整度等信息的過濾、篩選，共得到有效問卷134份，問卷有效率為98.5%。
（五）調查結果分析
一、 大學生對市場上果汁
飲料的認知情況
1、 瞭解途徑分析
大學生對果汁飲料的瞭解途徑主要是通過電視廣告的方式，佔53%， 通過朋友或同事介紹瞭解的佔54.48%，
促銷活動的佔44.78%，
網絡媒體海報廣告介紹的佔33.58%，
而通過其他途徑瞭解的也佔到25.37%。
由此可以看出，電視廣告或朋友同事介紹是宣傳該產品的主力軍。
2、 經常喝的飲料種類
據統計數據顯示，大學生購買乳品奶類飲料的達到29.85%，購買茶類的有28.36%，購買碳酸類的佔13.43%，購買運動功能類的佔5.97%，而購買果汁的有17.91%，購買其他飲料的佔4.48%。所以，在果汁飲料市場中，奶類是大學生主要的購買飲料，而相對來説，茶類，果汁也普遍受到大學生的喜愛。
二、果汁飲料購買情況調查分析
1、購買原因分析
據調查顯示，大學生購買果汁飲料原因有73.13%的認為其健康營養，認為提神醒腦的佔47.01%，認為養生美容的佔35.82%，認為有增強體力的佔34.31%，
認為纖體瘦身的佔26.12%。因此，大學生購買果汁飲料的主要原因是認為它的健康，有營養，提神醒腦與養生美容所佔的比重也挺大的
4、購買容量分析
根據調查顯示，購買容量為350ml的佔58.96%，購買450ml的佔37.31%， 購買1500ml的只佔3.37%。由此數據可知，大學生購買營養快線還是以小瓶裝為主，而相對來説，購買大瓶裝的會比較少。
三、飲料果汁飲用情況分析
果汁飲料的口味相對濃度滿意度方面
數據顯示，有39.55%的人對果汁飲料的相對濃度大於80%的滿意，50.75%的人認為一般濃度在30%-50%的滿意，相對淡的佔9.7%，如此可以看出，消費者對果汁飲料的一般濃度方面還是感覺比較滿意的。
（六）總結
果汁飲料無論是從產品本身還是營銷途徑來説都是比較成功的。 在產品方面而言，該產品富含豐富的營養和維生素，適合現代人的營養要求，在營銷途徑方面，果汁飲料的的營銷網絡是非常的的細密的，覆蓋面大到大型超市小到鄉鎮小賣部，擁有就好像毛細血管一樣龐大的.銷售網絡.我們這次的調查主要是根據大學生這個羣體，根據我們的調查可以看出過果汁飲料的產品在大學生的乳飲品消費中佔有的比重並不是很高，通過本次的調查，可以總結出以下幾點：
（一）問題
1、市場上的過果汁飲料主要是瓶裝的較多，而且瓶裝的容量較大，攜帶的話比較不方便。
2、大容量包裝的話就要求人們在開封之後要儘快的喝完，要不然的話就會影響口感或品質，但是有的消費者就是不能一次性喝完，所以造成消費者使用上的不方便。
（二）建議
1、更改包裝，生產各種不同包裝的規格（如盒裝或把產品的包裝變小點），這樣的話就間接地降低產品的價格。
2、多搞一些促銷活動，進而提升消費者的購買興趣。
3、果汁飲料的營銷廣告眾多，除了在電視上的廣告之外還要加強在網絡，雜誌，報紙等方面的宣傳，製造廣告的轟動效應。
隨着信息網絡技術的發展，互聯網作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網絡也成為一些不法分子散佈謠言、歪理邪説、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調查大學生網絡道德情況，本人暑期在校期間製作併發放了《大學生網絡道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網絡的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生佔22.3%，大二佔30.2%，大三佔47.5%(大四學生已離校)。從調查情況看，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及瞭解國內外的各種形式。同時，也有的學生在互聯網這個並不是很純潔、健康的虛擬天地裏墮落了。絕大多數學生認為實行網絡道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。
在本次調查中，大學生的網絡現狀具體表現在以下六點：
1、電腦、網絡普及程度非常高
有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學天天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學為3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網絡已經成為當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網絡的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分佈來看，並不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的瞭解中國範例及使用比較生疏，因此決定了對網絡的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等並沒有熟悉的應用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網絡的同學比較固定。也就是説，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持着一定的數量。分析原因在於有些同學由於自己沒有電腦，或是專注於學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足於網絡;而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來非凡方便，或是時間較為寬鬆，所以有較多時間留駐於網絡。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，佔全體同學的40%左右，同學總是與網絡保持着比較密切的關係，其中有相當一部分同學已經迷上了網絡。
2、大學生中對網絡的價值利用率不高
網絡的應用對於學生而言，主要應放在查找資料、開闊視野等層面上，一些大一的學生也承認，在沒有接觸到網絡之前，在他們的意識中，網絡應該是學習的輔助。但是事實上，真正使用網絡來查找資料幫助專業學習的同學非常少，即使有也是偶然寫論文，甚至是直到交作業時，才到網上找找。調查表明，上網聊天的佔34%，上網玩遊戲的佔28%，上網查資料的佔38%。也就是説，有62%的學生在網絡裏從事與學習工作無關的活動。提及聊天，必然要提qq，在調查的200個學生當中，全部都至少有一個qq號。
三、“信息污染”嚴重
網絡上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來説，網絡不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創造了另一個求知的'廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，並且某些不良網站呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近着學生。在本次調查中，有46%的學生承認接觸過不文明網站，這説明“信息污染”現象還是十分嚴重的。
四、網絡文明不理想
在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的佔44%，由此可見，網絡文明建設形勢比較嚴重。有86%的學生認為提倡網絡道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認為在網絡裏要用文明語言是大學生必備的網絡道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。
五、網絡治理不力
互聯網的全球特徵，使各類信息充斥網絡空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網上廣為傳播。而目前我國互聯網上信息治理力度還很薄弱，可見加強網絡建設、網絡治理的任務還是十分緊迫的。1996年2月國務院頒佈的《計算機信息網絡國際治理暫行規定》是目前為止有關計算機網絡治理方面效力最高的法規，其它的主要法規有《中國公用計算機互聯網國際聯網治理辦法》、《中國公眾多媒體通信治理辦法》、《中國互聯網域名註冊暫行治理辦法》、《計算機信息網絡國際聯網安全保護治理辦法》等等。但是，網絡立法工作相對於日益嚴重的網絡犯罪顯得較為滯後，不能有效及時地阻止網絡犯罪的發生。幾乎所有的同學對公安機關打擊網絡犯罪活動的力度都不滿足。
此次調查表明，在普及網絡知識的同時，網絡道德的教育勢在必行。為了引導大學生真正科學合理的利用網絡，更好地發揮互聯網對大學生的積極作用，遏制互聯網對大學生的負面影響，我們應該做好以下工作：
1，加強網德教育
開展一些網絡化的主題教育，在高校中組織網絡道德的宣傳活動，如辯論賽、演講賽、輔導報告、座談會及與之相關的文娛活動。加大宣傳力度，使學生熟悉到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對學生的傷害，使其最大程度地發揮積極作用。通過開展針對性的主題“網風”與“網德”教育，網絡法紀教育和網絡愛國主義教育，最終促使學生形成正確的“網絡道德”觀念。
2，佔領網絡陣地
建立一批高質量、高層次、有特色、能夠吸引大學生的網站和網上愛國主義教育基地。創建更多的內容豐富、形式多樣的受大學生歡迎的“紅色網站”，達到潛移默化的引導教育作用。要切實把校園內的網站作為思想政治工作有效的途徑和最佳載體，要讓黨旗在網上高高飄揚，讓同學們在校園網上汲取更多的營養，要讓校園網成為“三個代表”重要思想及社會主義精神文明的重要傳播陣地。
三、加大網絡監控治理力度
對黃色及其它有害網站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學生的心靈。全社會都行動起來，加速網絡德育工作研究，淨化網絡環境，在網絡上築起一道網絡德育長城，建立一道百毒不侵的防火牆，讓我們的大學生有一個健康的網絡環境。
四，學生本人要提高自身素質
大學生本身作為祖國未來建設的接班人，要清醒的熟悉到自己的責任和網絡的兩面性。在利用網絡汲取知識的同時，自覺地杜絕不良信息的侵蝕，這樣才可以使自己健康全面地發展。在調查過程中，覺大部分的大學生對網絡的不良現象還是深惡痛絕的，這也説明了當代大學生的整體素質還是很高的。
總結
此次調查表明，網絡道德的提出已勢在必行。新事物的產生總是伴隨着人們所預料不到又不願看到的一面，尤其在新的事物還沒有成熟時。網絡就是這樣!但是，不能怕狼而不養羊。不能因為網絡存在着不利因素就否定網絡本身。這是歷史的發展所不能容忍的，是違反現代化前進規律的，更是走在歷史前面的學生所不應當做的。這次調查很明顯的表現出學生對網絡的歡迎和重視，即使網絡的應用現狀不容樂觀甚至是令人擔憂，但網絡的普及仍然是不可阻擋，重要的是如何引導人們包括學生樹立正確的網絡道德觀，真正學會駕御網絡，從網絡中汲取營養。
據權威統計，高端財務崗位和普通會計的職業發展區別是冰火兩重天，國際化高級管理會計崗位80萬年薪難覓，普通會計崗位供大於求，找不到工作。 從薪資待遇上來看，差異化十分顯著。數據顯示，全國範圍內，財務總監平均年薪25萬元，財務經理平均年薪為77300元，財務主管年薪為41293元，財務普通人員年薪為27005元。北京地區則分別為28萬元、114000元、68900元、44240元。從各級財務人員年薪增幅上來看，全國財務總監年薪增幅為13%，財務經理年薪增幅為9.0%，普通財務人員年薪增幅為7.3%。北京地區差異更為明顯，財務總監年薪增幅為21%，財務經理年薪增幅為 16.0%，財務主管年薪增幅為13.6%，而財務普通職員年薪增幅只在5.0%。這説明財務高管在未來的人才市場上將成為企業爭相搶奪的主力軍。中央財經大學會計學院副院長劉俊勇教授認為，未來十年是管理會計的藍海，管理會計人才缺口300萬，而普通會計需求將減少2/3 。
在cma頒證典禮上，周先生是拿證學員之一，周先生有着豐富的優秀跨國公司財務工作經驗背景，曾先後任職於太古、愛普生、英維思、艾諾斯等世界知名跨國公司，他通過了全部英文cma考試，通過認證後，他的職業生涯實現了從財務經理到中國區財務總監再到亞洲區財務總監三級跳。目前就職於大型光伏太陽能美國上市公司天合光能公司，任財務總監。主要負責：公司預算控制與分析、預測及內部管理報告，運營生產成本的控制分析、投融資資本性支出的分析與控制等。
在談到當初選擇cma認證時首要考慮的因素時他説：“主要是對自己職業發展有個明確定位，看這些學習的知識點是否與目前工作有效結合並對工作有 所幫助。我當時看到cma課程內容與我的工作很接近也符合我的職業發展目標。” 周先生認為cma證書的知識體系對他個人職業和企業發展都很有幫助。他説：“cma這個知識體系裏的預算編制、差異分析、成本管理與分析，戰略財務的分析，資源規劃優化分析，用最優的資源達到一個最低的成本等知識，對自己目前主管的工作受益和收穫頗多。” 周先生之前主要從事財務核算、法定合併報表等，想考取一個國際證書，以便自己職業有更高的發展，曾想考acca， 後來經過了解，acca主要偏重審計和財務會計，cma主要偏重預算管理、成本管理和管理會計， 從實際工作中感覺到企業管理會計缺少，因此選擇了考cma。
他考過cma後工作機會、職業發展、工資待遇都有明顯的改善和提高，如收到很多獵頭的電話，工作機會增加很多，職位不斷提升， 他在之前的公司工作時從一個報告與分析經理提升為中國區的財務總監，進而提升為亞太區總監，自然待遇也成大幅提高。目前他供職的在天合光能公司，隨着公司 全球化的戰略和光伏行業得迅猛發展，他也有更加寬大的職業發展空間，待遇也水漲船高。
在周先生看來參加cma考試對財務人員職業發展很重要，“如果企業裏面一個財務員工要成長或向高層邁進，成為一名合格的總監，最基本要精通企業 的管理會計方面的知識，特別是管理會計的核心內容就是計劃，預算，差異分析，成本控制、投資回報分析等部分都是非常重要的.，而這些內容也是cma考試詮釋 的精髓。”所以他會非常支持企業裏面員工進行cma課程的考試。
周先生充電學習cma的經歷對他的成功職業進階起到了很重要的作用，他因此收穫了高薪和高職位。由此看來無論是僱主、用人單位還是財務人員都越來越青睞管理會計師了，目前中國財務人員的角色正從傳統財務轉變為積極推動業績和利潤產生“戰略決策輔助者”。具有國際化水平的高級管理會計人才，已成為現代企業的重要需要。因此相較於acca，cma更符合當前企業的發展需求。acca是會計審計類認證，而cma擇是以預算決策、成本控制、風險預估等，是企業幕後策劃的軍師。cma認證者很多在世界各地大公司擔任高級職位(財務經理、財務總監cfo，甚至總裁ceo)。世界500強中85%以上的財務總監都持有cma 證書。
cma由於具有花費時間少、課程實用、中英文語言、適合財務管理人員報考等特點受到國內財務經理財務總監等中高端羣體的歡迎。因此，cma會員薪水普遍很高，國內大多數cma的年薪都在80萬元以上，職業前景也非常看好。據調查，美國註冊管理會計師(cma)已成為當前中高端財務人士報考首選。
一、市民對我區環境質量狀況的總體評價
近年來，我區持續實施“藍天、碧水、綠色、清靜”四大環保工程，城區環境質量明顯改善，20xx年，全區共完成10個生活小區，30個污染源，15個公建單位及11條區管道路的污水收集系統的改造；完成了11條主河農灌河道清淤整治任務，共清污河道7335米，內河水質逐步變清；20xx年日空氣污染指數（API）大於100的共72天，小於100的293天；區域環境噪聲比去年下降。
1、市民對目前環境質量狀況滿意度評價。調查顯示，3/4的被調查者對我區目前的環境質量狀況感到滿意或基本滿意，滿意率達到%，但也有%的市民對環境質量現狀表示不滿意，還有%的人表示很不滿意。
2、市民對生態區建設的瞭解情況。通過不斷加大環境綜合治理力度，組織開展生態區建設宣傳週、創建生態街道、創建“綠色社區”、環保知識家庭競賽等主題活動，使生態區建設逐漸深入民心。從調查結果看，有%的市民對我區正在開展的生態區建設活動表示瞭解或基本瞭解，%的市民表示聽説過，但具體情況不太瞭解，有%的市民表示不瞭解。
3、市民對政府在環境保護方面的評價。在“政府對環境保護的重視程度”和“當前環保宣傳力度”兩個問題上，市民的滿意率分別為%和%，市民普遍對政府在環境保護領域取得的成績表示肯定，但也有%的市民提出當前政府在環保宣傳工作方面脱離實際，存在嚴重的**。
二、市民對我區環境污染狀況的評價
1、大氣污染――老百姓最頭疼的問題。在被問及“目前我區污染較重的'問題有哪些？（按污染程度依次選擇）”時，%的市民認為大氣污染是各類污染源中的“第一殺手”，次選比例也達到%。其中機動車尾氣和工業廢氣污染最為嚴重，分別佔大氣污染的%和%，道路揚塵、飯店油煙等也是市民反映較多的問題，仙林社區一些居民對無證攤販的煤煙污染表示強烈不滿，要求環保、城管等部門進一步加強監管力度。
2、工業廢水和白色污染――影響城市環境兩大公害。市民反映的其他污染較重的問題依次是水污染、固體廢棄物污染、噪聲污染，首選比例分別為%、%、%，少數市民還特別提到了琉璃幕牆的光污染問題。調查顯示，市民認為最嚴重的水污染是工業廢水，比重高達%，其次是河道源頭污染，佔%，家庭排放污水及其他佔%。在固體廢棄物污染中，有%的市民認為最嚴重的是塑料包裝、容器的泛濫，%的市民認為是生活垃圾不能得到及時處理，還有%的市民認為是廢舊電池、電瓶未能有效回收。
3、噪聲污染――市民關注的焦點。由於環保、行政執法等部門採取夜間噪聲監測，控制施工建築噪音，加大降噪材料投入等有效措施，市民在此次調查中普遍反映“這兩年耳根清靜了許多”，所以有%的市民將噪音放在各類污染中的最後一位，但其受關注程度卻大大超出預期想象。
三、市民的環境保護意識
保護環境需要政府的決策行動，更多的是需要全民的參與。此次調查發現，我區開展的打造“綠色城區”活動，擴大了環保聲勢，宣傳了環保知識，市民環保意識得到明顯增強。
有xx%的市民在環境保護和經濟發展兩者間支持生態環境保護優先，%的市民認為生態環境保護與經濟發展同等重要，關鍵是協調可持續的發展，還有%的市民則認為要以經濟建設為先。
環境問題是一個國際性的問題，是一個世界各國都普遍關注的焦點。現在，我國已經將保護環境，造福人民作為一項基本國策。而公民的環保意識則是促使環境向有利方向轉化的一支強大的力量。
調查內容：
有關公民環保意識以及對環保知識了程度的調查
調查結果：
公民對於環保知識瞭解的.很少，但是大部分公民具有環保意識。
調查結果分析：
在日常生活中，大家有意無意都會聽到一些與環境保護有關的知識，但普遍沒有引起重視。大家對垃圾的處理都是不叫關心的。並且都或多或少的瞭解一些關於垃圾分類的知識。其次，大家對工業污染十分重視，這説明工業污染對人們的生活造成着極大的影響!以上是關於環境保護的一些具體問題。調查還顯示，人們認為環境保護最主要的意義，排在第一位的是：人類能更持久的利用自然資源。説明大家對保護環境的意義掌握的比較清楚。排在第二位的是：人類與大自然和諧共處;第三是：人類改善自身生活環境。
調查感受：
當環境問題像一個重磅，壓在人類與自然的天平之上，人與自然和諧共處早已幻化為美麗的夢想。不得不説，人類所面臨的環境問題已日益嚴峻了，環境污染、能源緊缺…地球已為人類拉響了警鐘!環境保護，成為了每一個地球人義不容辭的責任!新聞媒體對環境保護的問題也日益重視，這也成為了我們生活中的熱門話題，可光是喊着：“節約，綠色”的口號是沒有用的，因為環保是一個需要付諸於行動的問題，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事。
調查時間：
20xx年x月x日下午
調查地點：
超市、公園附近店鋪
調查人：
調查目的：
解街頭錯別字情況
調查方式：
觀察、詢問
漢字書法是一門獨特的藝術，也是中華民族智慧的結晶。可是，還是有許多人，總是寫錯今天，我要去調查街頭錯別字。
今天是11月5日，我和同學們一起來到了人工湖。在門口一個賣糖葫蘆的小攤前，我們發現推車上面的"天津糖葫蘆"被錯寫成了"天京糖葫蘆"，我們告訴擺攤的那位老爺爺，他看了一下説："哦，是啊，謝謝你們，小朋友，我馬上就改過來。"和老爺爺道別後，我們來到了超市，在蔬菜區，我們看到蘑菇的標牌上錯寫成了"磨菇"，水果區的`火龍果寫成了"火尤果"，副食區的瓜子寫成了"瓜了"。我們馬上把這些信息告訴了超市管理員，管理員看了我們的記錄本後，點了點頭，找了一支筆，和我們一起把這些錯字都改了過來。
通過調查，在兩個小時內，我們共發現了四處錯別字。分析其原因，我們認為大概有以下幾點：
1、對容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把蘑菇寫成"磨菇"；
2、運用漢字時不夠認真，如把瓜子寫成了"瓜了"；
3、工作人員責任心不強，如果他們平時注意檢查，就能發現這些不該發生的錯誤。
經過分析，我們認為錯別字現象的存在，有以下危害：
1、會誤導國小生和未入學的小朋友，使他們把錯別字牢牢記在心裏，以後改正會非常困難
2、如果外地人來油田探親或參觀學習，會影響到我們油田的形象；
3、做為中國人，在使用自己民族文字時，在公共場合出現錯別字形象，還會玷污我們的驕傲————漢字。
所以我們建議大家：
1、有些人的錯別字是從初學時一直帶到現在，所以建議幼兒園和國小正在學習漢字的同學們，一定要認真、細心地學習；平時寫字一定要細心，這些可以有效地減少錯別字的發生；
2、運用漢字時如果有不清楚或拿不準的字，應該及時查閲字典或請教他人；
3、我們每個人都有維護漢字尊嚴的義務，在我們發現有錯別字時，要及時提醒他們予以糾正。
一、前 言
xxxx省xxxxxxxx族自治州地xxxx橫斷山區，西、北、南面分別與西xxxx、青海、雲南等省區為鄰，土地遼闊，草原面積大，天然草原面積佔總面積的61.7%，牧民比例大；全州面積15.37萬平方公里，其中耕地面積9.1萬公頃，以高山、山原和高山河谷三大氣候類型為主，平均海拔3500米；全州共轄18個縣、325個鄉（鎮）。全州總人口98.3萬人（20xx年末統計），其中xxxx族人口占78.94%，是全國第二大xxxx族聚居區。城鎮居民人均可支配收入19083元，農牧民人均純收入4641元。總體來説xxxx州是xxxx省經濟、文化、教育發展較落後的地區。xxxx州作為康巴地區的重要組成部分，集中了康巴文化的精萃，體現了康巴文化核心的方方面面。這裏有康巴社會的特殊的組織結構、生活方式、風俗習慣、行為規範等文化內容，xxxx傳佛教文化廣泛地深入於人們生活的各個方面。
“文”，在漢語裏，本意為“紋”，即紋路、紋理、花紋等，強調的是對自然狀態的人為加工和處理。“化”即“華”，即美化的意思。《易傳》雲：“關乎人文以化成天下”就是這個意思。“文化”二字連用，引申到社會領域，則是教化之意。學校學科課程是系統的的文化科學知識，是國家社會現行文化核心價值體系的濃縮體現，它對學生有知識與技能、過程與方法的目標要求，也有情感態度與價值觀方面的目標要求。學校課程體現的是國家意志，反映國家教育對年青一代的培養目標，反映了國家對下一代人才的要求，是xxxx班學生文化同構主要手段之一。學校學科課程教學是學校文化同構的最重要手段。科學文化知識即學校課程是對xxxx班學生進行文化同構的最重要文化內容，讓學生掌握科學文化知識是文化同構的最主要的目標；同時，科學文化知識的掌握也為其他方面的文化同構提供了認識基礎和科學前提。讓學生掌握科學文化知識既是文化同構的目的，也是文化同構最主要的手段。科學文化知識在學校情境下主要直觀表現為學校開設的各門學科課程，這包括必修課程、選修課程、活動課程、社會服務和社會實踐。基於以上認識，課題組認為：科學文化知識即學校課程是對xxxx班學生進行文化同構的最重要文化內容，讓學生掌握科學文化知識是文化同構的最主要的目標；同時，科學文化知識的掌握也為其他方面的文化同構提供了認識基礎和科學前提。讓學生掌握科學文化知識既是文化同構的目的，也是文化同構最主要的手段。
基於以上認識，課題小組擬製了《科學文化知識培養》問卷，對xxxx班三個年級學生進行了問卷調查。
二、調查的目標與方法：
（一）調查對象與具體目標：
1、調查對象。根據實際情況，我們選擇了20xx年秋季剛進普明中學的高一（高20xx級）xxxx班學生100名、高二（高20xx級）xxxx班學生100名）、高三（高20xx級）xxxx班學生100名共300名學生作為調查的對象，以期瞭解不同時期xxxx班學生在科學文化知識認知能力的修復、認同、內化和範式建構的情況。
2、調查的具體目標
（1）瞭解xxxx班學生在入學之前的生活環境、學習環境；
（2）瞭解xxxx班學生國小、國中階段的學習狀況；
（3）瞭解xxxx班學生高中學習階段的學習狀況。
（二）調查方法：
1、根據平時觀察瞭解到的xxxx班學生表現，擬製《科學文化知識培養》問卷調查表（附《調查報告》後）；
2、利用《問卷》，對高一、高二、高三共300名來自xxxx州的學生進行問卷調查；
3、輔之以訪談法、談話法、觀察法進行調查。
三、調查結果與分析
（一）xxxx班學生生源構成情況
從問卷調查可知，內地高中xxxx班300名學生均來自於xxxx省xxxxxxxx族自治州所屬18縣（xxxx州各縣教育水平差異較大，xxxx州政府根據各縣實際將內地高中xxxx班學生名額分配到各縣進行選拔），父母均是當地農牧民（按當地政策，內地高中xxxx班學生的父母必須均是xxxx州當地農牧民户口，其子女才有資格參加選拔）；xxxx族學生佔71%，其他少數民族（彝族、回族、羌族）學生佔77%，漢族學生佔12%；家住關外的學生佔45%，關內學生佔55%。xxxx州關內、關外是以折多山為界，康定、瀘州、九龍、丹巴為關內，其餘14縣為關外，關內自然、經濟條件好於關外
（二）xxxx班學生家庭成長環境情況
1、參加宗教活動情況。家裏人常去寺院和去得很頻繁的分別佔25.5%和44%，兩者合計達到70%；學生本人也會在假期中經常參加各種宗教儀式和活動，比例達到30%。由此可見，在xxxx州地區，xxxx傳佛教文化是學生家長和學生本人文化精神生活的重要組成部分。
2、家庭語言交流環境。學生在家使用xxxx語和多數是xxxx語的佔55% ，67%以上的同學表示能夠很流利或者比較流利地使用xxxx語口語進行表達，25%的同學能夠用xxxx語文進行書面表達。即使現在到內地學習，假期回到家後，很多同學只能用xxxx語同家人交流。有時，內地老師有急事與學生家長聯繫，也必須請上會xxxx語的同學來作翻譯。
3、生活區域情況。生活在純牧區的學生數較少，約佔3%；生活在農村和半農半牧區的學生佔大部分，約75%；城鎮學生佔22%左右。有23%左右的學生在進入內地學習之前還未出過本地縣城之類的地方。這樣，這些學生進入內地學習時，已有的知識系統更多屬於傳統農牧方面的知識儲備，缺少關於現代科學知識方面的感性積累，這難免會給他們的學習帶來較大困難。
4、父母文化程度。學生父親文盲文化程度佔12%，母親文盲文化程度的佔26%；父親國小文化程度佔47%，母親國小文化程度的佔52%；這樣看來，差不多70%以上學生父母文化程度都在國小及其之下。在這樣的的條件下，由家庭、父母來對學生進行相應的學科文化知識的教育輔導幾乎沒有辦法實現，也很難用科學的的教育理念對子女加以引導。但是，我們也要注意到，有94%以上的家長希望自己的子女未來能夠上一般本科以上的大學，表現出很高的期望值。
5、家庭兄弟姊妹情況。約佔70%的家庭有兩個或兩個以下的子女，30%的家庭有3個或者3個以上的子女，總的説來，xxxxxxxx區家庭子女數較內地家庭為多。由於當地自然經濟條件的制約，大多家庭收入有限，家長難於給學生提供較理想的受教育條件，子女受教育成度一般都很低。有差不多20%的學生表示自己家裏幾乎沒有或很少與學習有關的課外書。
（三）xxxx學生國小、國中學習環境情況
xxxx州幅原廣大，有15.3萬平方公里，差不多佔整個xxxx省面積的三分之一。州內自然經濟條件差異很大，關內地區以農業為主，居民聚居程度較高，這與內地農村教育環境條件差別不大。地處關外幅員遼闊的牧區，由於自然條件的限制，有的地方屬於半農半牧區域，部分地區還處於遊牧狀態，逐水草而居，牧民駐地分散，再加上學校及教師條件的限制，xxxx州學生在國小和國中階段的教育環境與內地哪怕是內地農村的教育條件相比也有較大的差異。
1、xxxx學生國小、國中階段學習模式。在國小和國中學習階段，6.5%的學生以xxxx語為主，30%的學生以xxxx漢雙語來學習，有63.5%的學生以漢語為主來進行學習。國中、國小階段三分之一強的學生以xxxx語為主或xxxx漢雙語的形式進行學習，這表明這部分學生學習漢語的時間就會縮短，當然學習效果也會難於保障，然而內地高中班卻全部以漢語來進行教學和考核，這將不可避免地給這部分xxxx班學生的學習帶來困難。
2、學生開設英語課時間及學科學習難度感受情況。由於條件的限制，xxxx州中國小一般在國中階段才開始開設英語課，這種情況佔比達到72%，只有24.5%的學生在國小階段開始學習英語，更不用説參加什麼課外輔導等；而現實的高中英語卻是以學生國小階段學習英語為基礎來設置英語教材的，所以，內地高中xxxx班學生都認為英語是“讓自己最棘手的學科”，國中階段佔36%，高中階段佔37%。在學生學科學習難度感受上，除認為英語學科最棘手外，其次是認為數學最難，佔26%；再次是理化，佔24%；再次是語文，佔13%。進入高中後，學生學科學習難度感受的順序仍然差不多，只是比例有所變化而已。
（四）xxxx班學生進入內地高中時學習期待與態度情況
來到內地高中學習時，有94%的同學希望自己能考上二本以上的大學，有68.5%的學生最擔心的問題是害怕學習跟不上，只有17.5%的同學擔心生活不適應。37%的同學認為自己基礎差，41%的同學擔心自己積累少，也有18.5%的認為自己學習習慣差會影響自己的學習。83%以上的同學在學習上表現出明顯的主動性，積極完成學習任務。這些良好的傾向表明來到內地學習的xxxx學生普遍感念黨和政府對他們的關懷幫助和家長的期望，心懷立志成才的志向，目標明確，態度端正，學習努力。
（五）xxxx班學生學習方式情況
在課堂上，表示自己能“積極思考、踴躍發言”的學生只佔19%，而“不願意發言”或“不太願意發言”分別佔10.5%和69%，也就是説有差不多80%的學生在課堂上不會主動參與發言討論，這一現象背後的原因值得進一步探究；在學習方式上，學生除了依靠老師講解（佔47%）外，還會採取個人自學鑽研方式（佔23%），有30%的學生也會更願意採取“向同學請教”（佔19.5%）和“小組合作學習”（佔9%）方式，這一點也是與內地學生有差異的地方。
（六）xxxx班學生學習困難與解決方式情況
學生在學習上的最大苦惱有40%的學生感到有些學科無法聽懂，32%的學生感到理解困難，21%的學生覺得老師的語速快，課堂上常常反應不過來。感到學起來困難的學科按人數比例排序是這樣的，英語37%，數學25%，理化20%，語文17.5%。有32%的學生覺得老師的教學進度過快，但半數以上的學生（56%）覺得老師的教學進度合適，另有6%的學生覺得老師的教學進度較慢。在聽課效果方面，表示全部能聽懂的佔10%，大部分能聽懂的學生佔63.5%，這樣看來，有74%的學生上課聽課效果較好，有26%的學生聽課理解存在不同程度的困難。在遇上學習困難，沒有學懂的問題時，學生較多的是採取“同學相互討論”的方式來解決問題，佔56.5%，採取“向老師請教”方式的大約佔30%，其餘的學生也“擱置困難，繼續學習”，真正放棄不管的學生幾乎沒有。
（七）xxxx班學生在面對學習結果時的表現情況
在考試結束，發現自己的學習成績不理想時，學生會主動找出自己的薄弱學科、薄弱環節，自己狠下功夫，彌補缺陷，這部分學生佔62%；有的學生還會去請教老師，尋找解決問題的`辦法（佔24.5%）；當然也有部分學生感覺自己“已經盡力了”，結果自己沒辦法掌控（佔11.5%）。總體來看，學生們總是想辦法找到問題產生的原因，明確下一步努力的方向；有的學生即使基礎較差，也會默默堅持，紮紮實實從頭學起，這樣的學生佔學生總數的絕大部分（佔97.5%），那種聽天由命，得過且過，放棄努力的學生幾乎沒有。
四、調查結論與建議
（一）調查結論：
1、來內地學習的xxxx學生總體具有強烈的學習動機，表現為較高的學習需求、學習期待和積極的學習態度。
2、來內地學習的xxxx學生學習成績個體之間存在明顯的個別差異，部分學生學習成績在年級中能名列前茅，多數學生學科成績很不平衡，有較明顯的弱科問題。有的學生乃至連國小基礎知識還存在明顯的缺陷，根本無法進行高中內容的學習。例如，政治課老師講價值是凝結在商品中的無差別的“人類勞動”時，竟然有學生問老師什麼是“類勞動”，有學生問老師異分母加減法為什麼要進行通分，等等。
3、很多學生學習方法明顯不足，傾向於接受式學習，缺乏積極獨立思考習慣，聽課時思維不夠活躍，影響了思維能力的訓練，知識運用、遷移能力不強。部分學生學習基礎薄弱，抽象思維能力較差，他們在學習中主要以“死背”的方法為主，缺乏靈活掌握知識的能力與方法。
4、部分學生存在聽課學習語言障礙問題。由於xxxx州關外很多學校採用xxxx語和漢語雙語教學，重xxxx語輕漢語，學生漢語知識欠缺，致使學生聽課、記筆記困難，理解運用更困難。例如，把“人類勞動”理解為“類勞動”等。
（二）對xxxx班學生現狀的教學建議
1、注意探究針對文化基礎知識補就策略
針對來自xxxx學生的學科知識掌握程度個體差異大，學科明顯不平衡的情況，在學科課堂教學中，宜採用以下一些具體策略：
（1）“降重心，補基礎，低起點、小步子、密梯度、勤反覆、快反饋”課堂教學的基本策略。
（2）分層教學、小組互助、個別指導的因材施教整體提升的差異化補差策略。
（3）課程重組篩選、分步實現課程總目標的教材處理策略。
2、注意探究語言障礙形成原因和培優策略
根據xxxx州部分學校採用xxxx語和漢語雙語教學，很多家庭缺少漢語交流語言環境，學生漢語聽、説、讀、寫能力存在不同障礙的情況，學科教師、特別是語文教師要有意識地加強包括漢語讀寫基礎知識在內的閲讀與聽力訓練，學科教師上課時要注意適當放慢語速，有意識地多重複，多板書，這樣讓學生逐漸適應老師的教學。同時也注意發揮xxxx州隨班生活教師的雙語優勢，給予學生一些個別語言輔導，激發學生學習語言的濃厚興趣，根據漢xxxx語言同屬同一語系的特點，架設語言學習的橋樑，逐步解決個別學生的聽課和記筆記上的困難。
3、學科教學中注意培養學生學習方法和學習習慣
培養學生良好學習方法和習慣，是提高學習效率、提高學生學習成績的重要途徑，也是樹立學生人生觀和世界觀的主要方法，加強學生良好學習方法習慣的培養，讓學生明白上課既需要記憶，更需要思考參與的道理，聽課活動中同學加入到課堂討論中的必要性；既要認識到思想新方法新的邏輯關係，又要注意方法的靈動性和科學性特點，更要認識到方法和習慣的兼容性，還要突出體驗式學習的重要性，逐漸增強學生學習的成功體驗。
4、學科課程教學注意滲透文化主流價值的認同意識。
文化認同它是指一個國家的公民對自己祖國的歷史文化傳統、道德價值觀、理想信念、國家主權等方面的理解和認可,是社會成員對自己國家的歸屬認知和感情依附,是維繫一個國家存在和發展的重要紐帶。文化認同是文化同構的基礎。學科知識是一個國家民族文化的重要載體，學科教學中，根據學科特點和xxxx班學生的實際，靈活地把國家主流文化價值體系滲透入知識教學能力培養中，既是新課程教學的目標要求，也對保持xxxx班學生積極進取的學習精神，培養報效國家人生目標具有重要意義。
隨着社會的發展，我們的生活水平越來越高了，但是我們的漢字水平並沒有因為生活的富裕而提高，反而變得落後了。
走在街道上，你就會發現，看上去很工整的招牌裏卻有着許多錯別字。例如：傢俱店的“具”就寫成“俱”;而賣茶葉蛋的小攤則把“蛋”寫成了“旦”;還有停車場，居然把“停”寫成了“仃”……
除了招牌的錯別字外，有些廣告商為了吸引人們的目光，還故意寫錯字。如，洗衣機的廣告就把“賢妻良母”改成“閒妻良母”，而網吧的廣告則把“一往情深”改成“一網情深”，看了真叫人頭疼。這些有錯別字的廣告還經常使國小生把原本正確的字寫成了錯字。
由於錯別字太多，人們還經常鬧出笑話。有個叫明明的人請朋友到家做客，在早上的時候，他們就出去逛街，到了中午，他們都餓了，便去找了家餐廳吃飯，他們走着走着，突然看見一家餐廳的招牌上寫着一個大大的“折”字，這個明明是個非常小氣的人，他想：這下可被我找到了一家打折的.餐廳。然後他們便走了進去，沒想到服務員給他們吃的菜都是發酸或發黴的，這個明明就去找老闆理論，那老闆則説：“我們這家餐廳已經要拆了，我們不知道還會有客人來吃飯。”你們是不是覺得這件事很好笑，但在笑過之後，你是否會發出感歎，為我們的漢字文化發出感歎。
中國的漢字文化是最能體現我們中國人的素質的，所以，我們一定要學好漢字，寫好漢字，把中國的漢字文化發揚光大。
調查時間：
20xx年11月18日
調查地點：
瓜渚湖附近的街頭
調查目的：
蒐集街上的錯別字，交流感受
通過一天的調查的廣告中有50%個廣告牌上出現了錯別字，而且錯別字的樣式也是五花八門。就比如：將“打折”的“折”寫成了“拆”，“尋人啟事”的“事″寫成了“示”，“廚房”的.“廚”寫成了“櫥”，更可笑的是有人把“防火栓”的“防”寫成了“放火″的“放”，看後真讓人想笑哇！
當然了，那些錯別字還不止那些，就比如：將“默默無聞”的“聞”寫成了“蚊”，“得力主將”的“主”寫成了“煮”，“刻不容緩″的“刻”寫成了“咳”，“馬到成功”的“馬”寫成了“碼”，“百依百順”的“依”寫成了“醫″，“其樂無窮”的“其”寫成了“騎″，看了以後，真是讓人啼笑皆非呀！
通過議論，同學們認為街頭錯別字的出現主要有以下幾條原因：1、寫字人的文化水平比較低，對漢字的使用比較隨意，有的明明知道是錯別字，但還是習慣性的寫上了。2、有關部門監管不力，缺乏力度。
針對上述現象，同學們提出瞭如下建議：倡議商家制作標準，規範的廣告牌。2、建議城管和文化稽查部門加強，監管力度，出台整治措施。
通過一天的調查和發現我們知道了一個同樣的道理，那就是，我們幹什麼事情都要堅持，只有這樣，我們才能獲得真正的勝利。
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