在當下這個社會中，報告有着舉足輕重的地位，報告具有雙向溝通性的特點。一起來參考報告是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的錯別字的調查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間：
20xx年x月x日
地點：
武隆縣城
目的：
尋找街頭錯別字，並記載下來，改正。
參加調查的人員：
第二小組
分析：
行走在街頭，各類城市廣告、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規範用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。
一些街邊店面廣告上出現錯別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鍾情”寫成“衣見鍾情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，像這樣用字不規範的現象屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經常存在於各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢！
調查結果：
現在，在同學們的`生活中，錯別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以説是沒有了，我覺得，這次調查對我們的生活很有幫助，希望以後能多組織這樣的活動。
感受：
我認為：這些不規範的字句可以分為兩大類：一類是錯字，另一
類是別字。有關部門應該查查商店為什麼要用錯別字來做廣告招牌呢？希望我們以後看到的都是正確的字，不再出現錯別字！
調查時間：
20xx年x月x日
調查目的：
尋找錯別字、詞，病句，不規範字體，用錯的0標點
資料來源：
廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言文字調查
分析與研究：
我和調查小組的成員們到公園裏大街上調查廣告牌。經過調查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個性和趕時尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。
一些店面廣告牌上出現了很多這樣的現象：把“依依不捨”寫成了“衣衣不捨”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時尚”寫成了“時裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯誤在街上已經是屢見不鮮!
據我們的調查和採訪得知，造成這種問題的原因是現在的人們，完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的'顧客來購物，所以才不管什麼字體規不規範呀，用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。改進措施：
1.店主應該在做廣告牌的時候，想想每個字的音、形、意，再相比較，就應該會發現字與字之間的意思不同，就不會亂用了。
2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響，對社會的影響，就不會發生這種錯誤了。感受：
現在的人們這樣瘋狂地奔時尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那麼多的老外還興致勃勃地學中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學習，可惜呀。
一、調查目的：
我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢?讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，為純潔祖國的語言文字盡點微薄之力吧!
二、調查範圍：
街頭小巷的店名或招牌。
三、調查方法：
分為兩小隊分頭調查，將見到的街頭錯別字用照相機拍下來。
四、調查人員：
xxx
五、調查時間：
20xx年x月x日
六、調查結果：
請看我們收集的部分圖片
七、調查分析：
(一)為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利於人們生活中的交流。(如圖1的“鮮雞蛋”)
(二)為了吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導。(如圖4的“幼兒”)
(三)為了“方便”而將一砦字任意簡化，給人們的生活帶來不便。(如圖5的“對面”)
(四)曲解成語，標新立異，對漢字的`運用很不嚴肅。(如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”)
八、建議和措施：
(一)利用電視、報紙.標語等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語言文字的意識。
(二)希望有關部門對不合標準的店名或招牌進行拆除和更換。
(三)希望有關部門進行有力的監督，杜絕不規範的漢字在公共場合出現。
【楊老師的話】
寫調查報告不同於一般的記敍文，它是有一定的格式要求，並一定要有實踐為前提的，所以對國小生來説有一定難度。華紫薇同學能從“街頭錯別字”入手，切口小，調查卻很有意義。 (調查報告) 調查報告的幾個要素完整有條理，一目瞭然，思路清晰，尤其是通過圖片展示，有力地説明了錯別字的常見和危害，新穎而有效。
不過楊老師還有兩個建議：
一、從調查的內容與範圍來看，小作者顯然將這次調查重點放在“街頭錯別字”上，如果對照題目——《關於漢字錯別字的調查報告》，那調查的廣度就不夠了。所以，建議將題目改成《關於街頭錯別字的調查報告》，就確切了。
二、如果調查的結果中能先以數據形式總體彙報這次調查結果，再以圖片形式展示街頭錯別字，會更有説服力，增強調查的深度和可信度，對嗎?
調查時間：20xx年X月x日下午
調查地點：超市、公園附近店鋪
調查人：
調查目的：瞭解街頭錯別字情況
調查方式：觀察、詢問
漢字書法是一門獨特的藝術，也是中華民族智慧的結晶。可是，還是有許多人，總是寫錯今天，我要去調查街頭錯別字。
今天是11月5日，我和同學們一起來到了人工湖。在門口一個賣糖葫蘆的小攤前，我們發現推車上面的“天津糖葫蘆”被錯寫成了“天京糖葫蘆”，我們告訴擺攤的那位老爺爺，他看了一下説：“哦，是啊，謝謝你們，小朋友，我馬上就改過來。”
和老爺爺道別後，我們來到了超市，在蔬菜區，我們看到蘑菇的標牌上錯寫成了“磨菇”，水果區的火龍果寫成了“火尤果”，副食區的瓜子寫成了“瓜了”。我們馬上把這些信息告訴了超市管理員，管理員看了我們的記錄本後，點了點頭，找了一支筆，和我們一起把這些錯字都改了過來。
通過調查，在兩個小時內，我們共發現了四處錯別字。分析其原因，我們認為大概有以下幾點：
一、對容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把蘑菇寫成“磨菇”;
二、運用漢字時不夠認真，如把瓜子寫成了“瓜了”;
三、工作人員責任心不強，如果他們平時注意檢查，就能發現這些不該發生的錯誤。
經過分析，我們認為錯別字現象的存在，有以下危害：
一、會誤導國小生和未入學的'小朋友，使他們把錯別字牢牢記在心裏，以後改正會非常困難
二、如果外地人來油田探親或參觀學習，會影響到我們油田的形象;
三、做為中國人，在使用自己民族文字時，在公共場合出現錯別字形象，還會玷污我們的驕傲----漢字。
所以我們建議大家：
一、有些人的錯別字是從初學時一直帶到現在，所以建議幼兒園和國小正在學習漢字的同學們，一定要認真、細心地學習;平時寫字一定要細心，這些可以有效地減少錯別字的發生;
二、運用漢字時如果有不清楚或拿不準的字，應該及時查閲字典或請教他人;
三、我們每個人都有維護漢字尊嚴的義務，在我們發現有錯別字時，要及時提醒他們予以糾正。
一、特點
1、目的明確
調研報告不同於調查報告，是因為發生了某件事（如案件、事故、災情）才去作調查，然後寫出報告。調研報告的寫作者必須自覺以研究為目的，根據社會或工作的需要，制定出切實可行的調研計劃，即將被動的適應變為有計劃的、積極主動的寫作實踐，從明確的追求出發，經常深入到社會第一線，不斷了解新情況、新問題，有意識地探索和研究，寫出有價值的調研報告。
2、注重事實
調研報告講求事實。它通過調查得來的事實材料説明問題，用事實材料闡明觀點，揭示出規律性的東西，引出符合客觀實際的結論。調研報告的基礎是客觀事實，一切分析研究都必須建立在事實基礎之上，確鑿的事實是調研報告的價值所在。因此，尊重客觀事實，用事實説話，是調研報告的最大特點。寫入調研報告的材料都必須真實無誤，調研報告中涉及的時間、地點、事件經過、背景介紹、資料引用等等都要求準確真實。一切材料均出之有據，不能聽信道聽途説。只有用事實説話，才能提供解決問題的經驗和方法，研究的結論才能有説服力。如果調研報告失去了真實性，也就失去了它賴以存在的科學價值和應用價值。
3、論理性
調研報告的主要內容是事實，主要的表現方法是敍述。但調研報告的`目的是從這些事實中概括出觀點，而觀點是調研報告的靈魂。因此，佔有大量材料，不一定就能寫好調研報告，還需要把調研的東西加以分析綜合，進而提煉出觀點。對材料的研究，要在正確思想指導下，用科學方法經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裏”的過程，從事物發展的不同階段中，找出起支配作用的、本質的東西，把握事物內在的規律，運用最能説明問題的材料併合理安排，做到既要弄清事實，又要説明觀點。這就需要在對事實敍述的基礎上進行恰當的議論，表達出論文的主題思想。議論是“畫龍點睛”之筆。調研報告緊緊圍繞事實進行議論，要求敍大於議，有敍有議，敍議結合。如果議大於敍，就成議論文了。所以要防止只敍不議，觀點不鮮明；也要防止空發議論，敍議脱節。夾敍夾議，是調研報告寫作的主要特色。
4、語言簡潔
調研報告的語言簡潔明快，這種文體是充足的材料加少量議論的，不要求細膩的描述，只要有簡明樸素的語言報告客觀情況。但由於調研報告也涉及可讀性問題，所以，語言有時可以生動活潑，適當採用羣眾性的生動而形象的語言。同時注意使用一些淺顯生動的比喻，增強説理的形象性和生動性。但前提必須是為説明問題服務。
二、格式
（1）公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成，平實沉穩，如《關於知識分子經濟生活狀況的調研報告》；也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。
（2）般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。
（3）提問式標題，如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。
（4）正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和範圍。
三、相關表格
一、背景
調查時間：.....
調查地點：教室 、家裏
調查目的：發現自己和同學們身上的`錯別字,提出改進意見.
二、材料分析
我們這次一共調查了同學們105本作業本,共發現了20xx個錯別字.
這些錯別字大致有以下一些類型：同音字寫錯、多音字亂用、形近字寫錯、難字不會寫;
產生這些錯別字的原因：
1、同音混淆,如：撼和憾,撒和灑,功和攻.
2、形近字混淆,如：已和己,辯和瓣,撥和拔.
3、多筆少畫,如：代和伐,予和矛,酒和灑.
4、一時馬虎寫錯,如：貝和見,真和具.
5、難字不會寫,如：瀾、瀚、擀等.
6、由於馬虎,心不細,本應寫前一個字,心裏卻想着下一個字,結果造成錯誤.
7、基礎知識不紮實,筆畫書寫不到位;一些字作為偏旁時沒改變;部首寫錯.
三、改進意見
1、同音字要辨清字義,在理解字義的基礎上進行造句練習,加以鞏固.
2、形近字要看清,找不同點,編成順口溜或故事.
3、不會寫的多看、多寫、多練習.
4、作業要認真,做完要仔細檢查.
5、每人準備一本錯別字更正本,凡是發現自己寫的錯別字,就記在本子上,再訂正;每隔兩三天再組詞聽寫一遍.
6、把自己容易寫錯的字進行歸類,經常複習.
7、同桌結對,互相幫助,互相督促,及時訂正錯別字.
8、進行一次糾正錯別字比賽,評選“火眼金睛”.看誰改的錯別字最多.
今天，我要去校外調查錯別字問題。
我們國小生中有很多人都會寫錯別字，那麼，大人呢？他們也會寫錯別字嗎？所以，我要去飯店、商店等公共場所看一看。
我先去一家飯店做調查，結果發現飯店的牆上有一個錯別字，本來是“鹹菜免費”，但廣告上寫的卻是“鹹菜兔費”。接着，我在去商店的路上發現一個路牌，上面把“禁止停車”寫成了“禁止亭車”。我還發現路邊的.小吃店裏有一個賣夾饃的牌子，本來是“雞蛋夾饃”，卻寫成了“雞旦夾饃”。
原來，大人也會寫錯別字，而且寫的錯別字還不少呢！
既然大多數人都會寫錯別字，那麼，都是在什麼情況下寫錯的呢？首先，是讀音相近的字，比如“停”和“亭”；其次是字形相近的字，比如“鼻”和“舅”；再次就是筆畫太多的字，比如“蠹”、“霸”等。
要是大家想避免寫錯別字，有很多辦法。首先，你可以多看書，因為看書可以讓我們學到很多字；其次，遇到不認識的字也可以查字典，在字典中，可以學到拼音、部首、詞語……
生活中不寫錯別字，就不會鬧笑話；考試時少寫錯別字，就會少丟分。另外，不寫錯別字也體現了我們嚴肅認真的態度，更是對漢字的尊重！
調查時間：
20xx年11月19日
調查地點：
瓜渚景園附近的街頭小巷
調查目的：
走上街頭，調查招牌，廣告標語等用詞是否不規範，交流感受，向有關部門提出改正建議。
調查材料分析：
通過一天的仔細調查，可以看出我們中華漢字文化博大精深，可是，我們很們社會中很多人仍然不怎麼能好好運用這些千變萬化的中華漢字。
我們一共調查了50多家商店的招牌，總共有15家商店的招牌出現了繁體字或這錯別字這樣的.錯誤，有一家飯店的招牌應該是“趙家小餐館”，可是“趙家”的“家”上面少了一點，還有一家電器店，賣節能燈炮的，但這個“節”字，人家卻寫成了“傑”出的傑。還有一賣手機的店，叫“疾速手機店”，我覺得他應該叫“極速手機店吧”。讓人意想不到的是，有一家公司門口的防火栓的“防”字竟然寫成了“放”字，雖然只一字之差，但意思卻完全相反，看後真讓人啼笑皆非。
通過調查統計分析，我認為街頭錯別字主要有以下幾種情況造成：
（1）、寫字人的文化水平比較低，對漢字的使用比較隨意，有的明知道是錯別字還習慣的寫上，不願意去改正。
（2）、同音字混淆比較多。
（3）、近形字分辨不清。
（4）、字義分析錯誤。
（5）、筆劃多少錯誤。
（6）、有關部門監管不力，治理缺乏力度。
針對上述現象，我提出以下建議：
（1）、倡議商家制作標準的、規範的招牌。
（2）、組織同學成立糾錯小組，利用週末時間上街向有錯別字的商家提出糾錯意見。
（3）、建議相關部門，加強廣告牌的審核。
調查人：xxx
20xx年xx月xx日
一、研究背景：
漢字，是中華民族悠久歷史中一顆璀璨的明珠，它不僅藴含着豐富的文化，還告訴我了我們漫長的歷史中的許多故事，是中華民族獨一無二的文化瑰寶。但近幾年，廣告或招牌中出現錯字，而且變得越發普遍，甚至有些商家為了博人眼球，特意將詞語中的字詞進行調換。因此，我決定做一次關於“招牌中的`錯別字”的研究調查。
二、調查方法：
利用週末空閒到大街上進行調查，並用紙記錄、整理。
三、調查情況和資料整理：
經過一下午的努力，我一共調查了59家店鋪，107個廣告牌。發現在59家店鋪中有17家有錯別字，比如將“一生一世”中的“一”寫成“衣”，或者將“一決高下”中的“高”和“下”寫成“糕”和“蝦”，甚至將“蓋世無雙”中的“蓋”換成了鈣片的鈣。
廣告牌中的錯別字就更多了：將“傢俱”中的“具”寫成“俱”，將“拔地而出”中的拔寫成“撥”，還有的將“防火栓”中的“防”寫成“放”，以及“得、的、地、它、他、她”不分……之類很多讓人啼笑皆非的小毛病。
四、研究結論：
經過調查，我發現招牌中的錯別字真不少，造成這樣局面的主要原因是惡意炒作和基礎知識不紮實。
我覺得，要制止這樣的局面，甚至改變這樣的局面，只有好好學習這一種方法。漢字不僅是一種交流的工具，更是中華民族的無價之寶，我們作為一箇中國人，有責任把漢字正確的傳承下去。
調查時間：
20xx年11月18日。
調查地點：
小區門口。
調查目的：
蒐集街頭錯別字並向有關部門提出建議。
調查資料分析：
一出去，便看見琳琅滿目的店鋪，以及旁邊放置的`招牌廣告上的錯別字，比如某體育用品店，把籃球錯寫成“藍球”。某小吃店把水餃餛飩寫成“水餃混飩”某手機店把搶佔先機錯寫成“搶佔鮮機”還有的童裝店，把大同小異錯寫成“大童小衣”。還有的把裝潢寫成了“裝璜”。甚至有些飯店門口把炒飯錯寫成了“抄飯”不仔細查看，還真不知道哪裏寫錯了呢！
通過調查，我認為錯別字出現主要有以下幾點：
1、商家故意寫錯別字。
2、商家並不知道哪裏錯了。
3、商家對漢字知識太淺。
針對上述現象，我提出以下建議：
1、倡議商家制作標準規範的廣告牌。
2、發現並讓商家修改錯別字。
調查感受：
雖然我們國小生的錯別字越來越少了，但是那些店鋪的廣告牌廣告詞卻有增無減，希望那些寫錯別字的商家及時改正，這樣，讓世界上錯別字越來越少，甚至沒有。
調查人：xxx
20xx年xx月xx日
調查時間：
20xx年11月16日至11月20日
調查地點：
xxxx
調查對象：
廣告招牌
調查材料分析：
今天，我和幾個同學，為了調查，特地買了幾張車票，從天河來到了黃岡。這裏風土人情不錯！零食也好吃！但美中不足是，我們發現這裏有很多錯別字：
1、部分人喜歡把我們的中國漢字寫成卡通字體，比如：這裏有一家“亞泰”手機店，把亞泰的“亞”字就寫成了卡通字。
2、一些招牌居然寫了簡化字，如：這裏有一家快餐店，餐字就被寫成了“貞”字。更可笑的是，一家擺地攤的水果，“榴蓮”的“榴”寫成了“留”。
3、這是常見的.錯別字：這裏有家水壺的，吧水壺的“壺”寫成了“虛”，這家人可真粗心啊！
調查建議：
我們希望黃岡鎮居民要控制自己的錯別字發生，注意自己的錯別字，不要太粗心。我們全體調查小組人員，希望下次來黃岡旅行時，不再看見錯別字。因為這是在糟蹋我們的祖國文字。
調查時間：
20xx年11月17日。
調查地點：
學校附近的街頭。
調查目的：
蒐集街上的錯別字，交流感受，向有關部門提出改正建議。
調查材料分析：
行走街頭，各類城市廣告，宣傳畫廊招牌，店牌標語牌，可以看見各式各樣的錯別字，調查發現，街頭路邊上各種，招牌，廣告不規範，用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改，成語，用繁體字……
一些街邊店面廣告上是出現錯別字，如“新形象”寫成“新形像”一些服裝店把“一見鍾情”寫成“衣見鍾情”，伊拉克寫成衣拉克，三國演義寫成衫國演衣，挑三揀四寫成挑衫撿飾，就更是屢見不鮮。亂用簡體字的情況還經常存在，於各種手寫的告示上，有的錯別字，如果不經常，琢磨，推敲，甚至考究一番，還真有點難以辨認呢！
通過討論，同學們認為街頭錯別字的`出現主要有以下幾點原因：
一、馬虎不在乎，文化低，求省事。
二、寫了不檢查。
針對以上現象，同學們提出如下建議：
一、成立志願糾正錯別字小組，定期清除一些錯別字垃圾。
二、倡議商家制作標準規範的廣告牌……
三、我們國小生儘量在寫字前想好寫什麼字再寫。
四、請大家無論在哪裏注意自己的言行舉止，杜絕錯別字……
五、向有關部門提出或者跟商家説要杜絕錯別字。
調查人：xxx
20xx年xx月xx日
調查時間：
20xx年11月18日
調查人：
孫偉豪、陳寶君
調查地點：
萬達金街
調查目的：
查看街頭上的錯別字，向有關政府提出建議。
調查材料分析：
在我們現代街頭商場會出現很多錯別字，如“水餃餛飩”寫成了“水餃混飩”；還有街頭馬路上的“嚴厲打擊違反禁漁區禁漁期規定捕撈的人和事”寫成了“嚴勵打擊違反禁漁區禁漁期規定捕撈的人和事”；小廣告上的“深入實施城鄉環境綜合治理工程，紮實開展創建國家衞生城市活動”結果寫成了“深入實施城鄉壞境綜合治理工程，紮實開展創建國家衞生城市活動”。
我們一共調查了三個小廣告，其中有一個廣告是帶有錯別字的，而且是為了吸引顧客的眼球，而寫錯的。有一家的店名叫“大童小衣服裝店”，我猜測是故意寫錯的`，應該是“小童小衣服裝店”，這家店的名字非常奇葩，完全是吸引顧客去買服裝。
我們有調查了十家店，其中有三家店有錯別字的店名。
通過討論，我們認為出現街頭錯別字有以下原因：
1、寫字人的文化水平太低。
2、故意寫錯，為了吸引顧客的好奇，而獲得自己的利益。
3、相關部門管理太鬆，沒注意到。
通過這次錯別字的調查我提出了以下兩個建議：
1、應該成立“錯別字小組”，專門修改街頭上的錯別字。
2、應該提升現代人民的文化水平，不要出現錯別字。
一、調查時間：
x年xx月xx日上午
二、調查地點：
xx路
三、調查對象：
路兩邊的商店
四、調查方法：
實地觀察
五、調查人：
xxx
六、調查報告：
在實地調查的過程中我發現了許多錯別字，亂用錯別字的現象真的`是五花八門。比如：某熱水器專賣店門頭上寫着 隨心所浴 ;服裝店門前寫着 衣衣不捨 ;往前走，我又發現了一個小餐館叫 開心食刻 ;理髮店門頭上寫着 今日説發 ;藥店裏的廣告更讓人哭笑不得，明明是刻不容緩，被他們説成了 咳不容緩 。
我覺得:雖然浴和欲、衣和依、時和食、法和發、刻和咳是同音，但意思完全不同，用錯了説不定就會鬧出一個大笑話，讓人笑掉大牙，可是一些商家為了吸引別人的注意力，謀取私利，還是在寫的時候故意濫用，這樣給我們小孩子帶來很多誤解和麻煩。
調查後，我提出了以下幾點建議：
某些商家不要為了自己的利益而誤導大家，因為漢字是中華民族智慧的結晶，愛漢字就是愛自己的祖國，希望大家加強對錯別字危害性的認識，正確使用漢字，為我們中國的文化錦上添花。
一、調查目的：
原先，我就發現生活中有許多錯別字，正好藉此機會，來調查錯別字發生的規律。
二、調查時間：
20xx年11月25、26日
三、調查對象：
街邊、作業中等。
四、調查方法：
實地走訪、翻閲作業等。
五、調查內容：
(一)情況分析
1、“的地得”分不清
這算是比較常見的一種情況。我的《克雷洛夫寓言》中寫道：“那根骨頭不偏不倚的卡在了狼的喉嚨裏”。你瞧，書上都會打印錯，那麼，我們就更不用説了。一些同學也經常將這三個字混淆。
2、形近字
如，我作業本上寫的，“幣”變成了“巾”，“啄木鳥”的“啄”少了一點，而“追逐”的“逐”卻奇蹟般地多了一點……
3、諧音字
這很多見哦，我拿我小時候的'作文本上例子來説吧。“傾盆大雨”寫成了“清盆大與”，老師在旁標註道“真是個‘錯別字大王’啊。”看完後，我不禁哈哈大笑。
4、形近又音近
如“辯”、“辮”、“辨”。“辯”是爭辯的意思，所以是“言”字在中間;“辮”是辮子的意思，所以中間是絞絲旁;“辨”是分辨的意思，所以裏面既不是言字旁，也不是絞絲旁，而是一點一撇。
5、既形近，又音近，還意近
如“漂”和“飄”，就是既形近，又音近，還意近的一組。“漂”有三點水，所以要在水裏“漂”;而“飄”的偏旁是“風”，所以必須在空氣裏“飄”。
(二)解決方法
1、採用口訣助記
可採用背熟口訣的辦法掌握“的、地、得”用法：名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，形容動後“雙人”“得”，當作助詞都讀“de”。
2、認真仔細書寫
在寫字時一定要認真仔細，特別是要防止寫成形近字、諧音字等。
3、真正理解意思
對於形近、音近、意近等字詞，要真正理解意思，注重從詞義的掌握上來加以區分。
4、堅持反覆練習
“書讀百遍，其義自見。”平時要多查字典勤翻書，用得多了，自然而然就能夠熟練掌握了。
六、總結
漢字，是中華之魂，它見證了中華五千年之演變，同中華之歷史一同興衰，書寫了中華之情、之美。但是，隨着信息技術日新月異的發展，人們漢字書寫練習逐步減少，以致人們經常寫錯別字，有的還利用錯別字來做廣告。讓我們行動起來，規範使用漢字，努力避免錯別字出現，為維護漢字之美作出貢獻。
文學範文吧
