2017年語文五年級備課組工作計劃

開展教師集體備課制度是促進教學研究,提高教師教學水平的有效途徑。教師們在新的學期裏的備課組工作計劃完成的怎麼樣了?下面是小編網絡整理的2017年語文五年級備課組工作計劃以供大家學習參考。

一、活動目標：

根據學校教導處和高語教研組的要求，以備課組為抓手，以課堂教學為主陣地，開展集體備課，適時反思和總結，從而全面提升學生的語文素養，也使我們五年級組的語文教學和教研工作更上一層樓。

二、活動成員：

呂龍飛 王亞君 胡世浩 陳雪贊 許玉葵 呂幸輝 陸彩調 許碧蘭

三、活動措施：

1.紮實開展日常研修

開學初，我們備課組老師對五年級全冊教材作了解讀，並進行了每單元教材的梳理。結合《備課手冊》結合學情，合理分解《備課手冊》中的課時教學目標，調整教學方案，加強有價值的課後反思。我們從五認真着手，認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思，圍繞“立足生本 準確把握閲讀教學目標體系”這一主題，紮實有效地開展日常研修。另外，積極參與學校的各項教研活動，積極參與上課、聽課、評課。

2. 切實履行“輕負高效”精神

教學質量是學校教學的生命線，如何實現“減負增效”上多動腦筋。我們打算加強備課組集體研討，加強分享交流。備課組每兩週認真進行備課組活動，期中、期末組織交流集體備課經驗。組織教師學習《國小教師專業標準》，實施《錦屏中心國小各科作業規範細則》，努力從“減時間、減作業”入手，向40分鐘要質量，使我們的'課堂教學紮實有效。

3. 有效舉辦各種實踐活動

(1)加強中華傳統優秀文化的薰陶，推行課前古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。

(2)結合校“書香班級”、“閲讀之星”評比開展讀好書活動。要求每個班級都要建設圖書角，落實課外閲讀的指導，保證每週一次的讀書筆記交流，通過各種途徑，培養閲讀興趣，提高閲讀能力，使學生在廣泛的閲讀中全面提升語文素養和人文素養。

(3)鼓勵學生積極參加鳳麓林文學社的兩週一次活動，積極培養習作特長生，以豐富學生的課外知識，在自主活動中提高語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

一、指導思想：

全面貫徹學校教導處的新學期工作思路，以進一步推進素質教育、提高學生的學習質量為目標，以紮實教學為基礎，並結合科研進行探索創新，進一步發揮一線教師的能動作用，不斷提高本年級的教育教學水平，輕負高質，提升備課組的整體教研水平。

二.主要工作

(一)加強“學習型備課組”的建設。

每一次圍繞一個主題，進行學習，反思自己的教學，營造濃濃的學習氛圍。

(二)加強課堂教學的研討。

(1)本學期，以“閲讀積累教學”為專項內容，結合學校組織的有關活動，進行備課組組內“磨課”，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學方法。以個體研究與小組探討相結合的方式，優化課堂教學，提高課堂效率。

(2)倡導語文案例研究，備課組成員每月進行教學反思，與組內成員共享。

(三)悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、強化常規管理，提高教學效率

(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學反思，在學校網站上，與大家分享你的成功。

(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，老教材，新方法，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效果。

(3)作業：作業設計要“精”，體現“層次化”。批改格式統一化，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，以“每天進步一點點”為指導思想，熱情鼓勵學生，使每個學生都能充分發展。對於班上的學習特困生，教師抓好補差工作。

(5)搞好單元檢測。

2.重視學生良好學習習慣的再養成。

良好的學習習慣會使學生受用一輩子。五年級備課組採取切實的措施經常抓，反覆抓，促使學生良好學習習慣的再養成。

(四)精彩活動，有效開展，提高學生的語文興趣

圍繞“學會讀中感悟”，這一課題進行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達”的一系列語文活動模式。各班根據學期初制定的閲讀計劃，開展閲讀活動。