時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的施工工作計劃5篇，歡迎閲讀與收藏。
施工工作計劃 篇1
一、指導思想
根據《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》的指導精神，貫徹以“科研為先導，走科研興校之路”的方針，努力提高教師的教科研能力及素質，使教師不斷由“經驗型”、“學者型”向“研究型”轉變：以培養學生的創新精神和實踐能力為出發點，使學生學會自主學習、合作學習，開發多層次、多類型、多規格的校本課程，以全面提高學生的綜合素質：逐步開發、改進和完善校本課程體系，促進學校，教師、學生的共同發展和特色發展。
二、工作要點
1、學習是教學研究的基礎學校通過對教師進行校本課程的理論及技術培訓，提升教師理論水平和綜合素質，提高校本課程教學質量，確保校本課程健康成長。
校本開發技術培訓內容：《課程綱要》撰寫技術，選擇組織課程內容的技術，課程評價技術等。
培訓模式：採用多種模式有機結合，從校本課程實施的實際出發因地制宜、因材施教有效提高從教師的教學能力和教育科研能力。
2、開展學術研究，使校本課程高質量，上檔次。
切實加強校本課程教學研究工作的組織和領導，開展聽評入門課，示範課等活動，積極營造良好的學術氛圍，加強學情研究，努力提高和學習的積極性、主動性，鼓勵教師撰寫教研論文。
每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀教師的成功經驗，解決存在的問題，及時反饋校本課程的實施情況，提高校本課程的實施水平。
3、探索良性的校本課程評價體系
為確保校本課程開發的合理性，促使教師的專業發展、張揚學生個性、形成學校特色，從四方面展開學校內部評價：課程評價，課程實施情況、學生學業成績、後繼發展建議。並通過多種反饋信息對評價方案的合理性和可行性提出修訂方案、改進實施建議。
三、本學期具體的工作
1、開學初期組織教師培訓，確保教師初步掌握校本課程開發、編撰方法，並形成正確的校本課程觀。
2、學期中開展由開發校本課程的教師參加的教研的活動，交流經驗，深入探討，共同提高，解決課堂教學中存在的問題，為每一位同學創造發揮才能的機會，使師生關係更加融洽，使課堂教學更加豐富多彩，向個性化教學轉變。
3、教導處對校本課程進行過程中調控，參與聽棵、評課指導，及時調控校本實施情況，及時總結經驗，任課教師認真備好每一節課，認真實施、認真寫好教育反思，及時總結經驗。
4、有選擇的強化部分校本課程的教學管理力度了，以形成學校特色課程。
5、學期末加強對課程內容的研究，開發校本課程的教師對校本課程在教學中存在問題進行彙總，分析所編撰教選擇教學方法、設計課時良和教學進度等存在問題，提出改進意見，修正編撰的教材。學校組織對已開設課程教學情況反饋，對以後校本課程開展提出建議。
施工工作計劃 篇2
建築施工企業安全教育培訓計劃的需求， 我公司施工生產情況，為我公司安全管理，職工的安全意識和安全素質，公司“安全、預防為主”的方針，安全管理體系的高效運轉，特制定我公司年度安全教育培訓計劃，內容如下：
安全教育培訓：公司安全管理人員、項目經理、安全員、特殊工種和技崗人員(包括新入場和轉崗人員)。
一、公司安全教育培訓計劃管理人員
1、安全教育培訓內容： 建築企業安全生產法規、政策，安全生產發展新動向，安全生產意識教育。
2、 安全教育培訓方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3、 安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初、年末的空閒。主管培訓要求按時參加。
4、培訓地點：公司會議室
5、安全教育培訓計劃目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
二、項目經理
1、安全教育培訓計劃內容： 建築企業安全生產法規、政策，項目安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，潛在的危險因素及防範措施，安全生產意識教育。
2、 安全教育培訓計劃方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3、 安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初、年末的空閒。主管培訓要求按時參加。
4、培訓地點：公司會議室
5、安全教育培訓計劃目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
三、 安全員
1、安全教育培訓計劃內容：建築企業安全生產法規、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防範措施，安全生產意識教育。
2、 安全教育培訓計劃方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3、 安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初年末的空閒及安全生產月期間。主管組織的培訓要求按時參加。
4、培訓地點：公司會議室
5、安全教育培訓目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
四、特殊工種、技崗人員。
1、安全教育培訓內容：公司安全管理制度，安全生產常識，施工安全技術操作規程，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防範措施，安全生產意識教育。
2、 安全教育培訓方法：內部強化培訓。
3、 安全教育培訓：內部強化培訓在建工程進度安排，每個工程培訓次數不少於2次。
4、培訓地點：工程所在地會議室
5、安全教育培訓目的：強化安全生產和保護他人意識，安全操作技能，搞好安全生產。
五、教育培訓計劃實施措施：
各科室及項目部的作用：員工培訓工作是一項綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項目部的作用就可以員工培訓工作按計劃實施，可以對員工培訓工作綜合管理，可以使員工培訓工作緊密地與公司生產需要相。
培訓、考核與使用相的制度：凡行政機關要求持證上崗的崗位，未經培訓合格不準上崗;對企業培訓機會未按要求培訓的員工按公司培訓管理規定處罰。人才考核、培養、使用相的管理模式。修訂和員工培訓管理規定，員工培訓工作的監控，按公司所需培訓工作。
各科室、項目部的主管要員工培訓工作，要指定專人此項工作的日常管理，項目部要公司的員工培訓計劃制定出實施計劃方案，並對項目部工人培訓實施情況監控。
施工工作計劃 篇3
一、課程開發背景
耀華國小位於秦皇島市海港區光明路68號。始建於1931年，原是一所廠企學校。20xx年初歸屬秦皇島市海港區，20xx年初被教育局定為“外來務工人員子弟定點學校”。
學校總佔地面積14631平方米，校舍及其他輔助用房建築面積共計7101平方米。教學樓建於1995年，有24間教室;有大小辦公室16間。科藝樓建於1978年，有12間教室，最多可容納1300多名學生。學校配置的功能教室有：衞生室、音樂室、勞動室、體育室、美術室、少先隊室、科技室、科學實驗室、微機室、語音室、多媒體室，建立了校園網，正在籌劃標準圖書、閲覽室。各個專用教室配備了基本的設備設施，為學校教育教學提供了一定的硬件條件。
我校現有在編教職工65人，其中管理人員3人，工勤人員4人，支教教師3人，專任教師55人。
學校現有教學班20個，在校生總數789人。現有外來務工人員子弟523人。我校自從被定為外來務工人員子弟學校後，外地學生逐年增加。學生來自四面八方、天南地北，有的孩子行為怪癖，有的連普通話都不會説(只會方言);家庭環境比較複雜，家長大多隻顧做買賣，沒有時間管孩子，與家長溝通也非常困難。我們老師們付出的辛苦是難以想象的——學生不會説普通話，就一遍一遍教;他們隨時轉入，我們的老師就隨時給他們補課，有時一補就到燈火通明的夜晚;與家長溝通困難，請不來，我們的老師就一遍遍打電話、發信息，家訪不在家，接着再去，什麼時候堵住什麼時候算。所以説我校教師是非常不容易的。
通過強化學生行為習慣的養成教育，促進良好品德的形成。學校組織各班學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，結合經典誦讀活動，將《弟子規》列為校本課程。德育處每週定出一個行為要點，進行重點規範。加強各種文明禮儀的培訓，增強學生文明意識。通過反覆訓練，檢查督導，以及開展相關的教育實踐活動，促進內化，達到知行的統一。引導學生感受道德、付諸行動，促進學生形成良好的文明禮儀和行為習慣。
二、課程目標
1、總目標：以課改為載體，堅持創建“科研興校”與辦出“特色學校”相結合，努力實現學校課改總目標。在校本課程開發、實施中，做到以師生為主體，以人的發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為靈魂，積極發展學生個性，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長，把學校辦出特色。
2、具體目標：
⑴、讓學生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學會做人;在實踐與體驗中，學會學習;在美的藝體活動中，學會健體。
⑵、提高學生品德、審美、團結協作和社會交往能力，使學生熱愛生活，適應社會。
⑶、讓老師在校本課程開發和實施中發展專業水平，形成我校一支良好的校本課程開發和實施的教師隊伍。
⑷、形成我校校本課程開發與實施的科學管理隊伍及評價體系。
三、課程結構與門類
我校校本課程堅持科學與人文整合，注重學生的個性發展，課程分為必修課和選修課。必修課是《弟子規》，1——6年級每班必學，課時按課表每週一節。選修課以興趣特長類為主，包括《十字繡》、《書法》、《毛衣編織》、《摺紙》、《唐詩宋詞欣賞》、《舞蹈》等。面向1——5年級，每雙週校本課上。
四、課程實施與評價
(一)、課程實施
1、成立校本課程開發小組。建立三級領導小組(校級、中層、年級組或教研組)和耀華國小校本博客網。
組長：王豔秋
副組長：張美鴿
組員：李豔傑呂廣衞杜紅1——6年級語文教研組長校本教師
2、抓好教師培訓，開辦校本課程開發與實施的培訓班，調動全體教師參與的積極性;學習掌握校本課程開發的方法;懂得實施校本課程;搞好校本課程的評價。
3、根據校本課程開發、實施方案，學校做好開發、實施的協調、安排實施、檢查等工作。
4、建立分層分項管理、檢查、評估制度，做好校本課程的開發、實施、評價工作。
(二)、課程評價
1、對課程的評價
針對課程的有效性、設置的合理性、內容的完整性及課程開發的效果等內容進行評價，每學期一次，學期末進行。
2、對教師的評價
(1)教師的積極開發意識和有效指導方法。
(2)教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。
(3)教務處通過聽課、查閲資料、調查訪問等形式，每學期對教師考核，並記入業務檔案。
(4)看教師的經驗總結。
3、對學生的評價
(1)校本課程不採用書面的'考試或者考查方式，但要作考勤評價記錄。
(2)教師根據每個學生對校本課程的認識既參與態度進行等級評價，作為“優秀學生”評比條件。
(3)學生成果可通過實踐操作、作品鑑定、競賽、評比、彙報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生成長冊內。
五、課程實施保障
1、成立學校校本課程開發領導小組、工作小組和校本課程理論指導小組。
2、經常組織學習和培訓，促進教師課程知識和技能的不斷提高。
3、定期進行課程的教和學的評價，推進其深入持久進行。
4、爭取社會各界、社區和家長的積極配合，探索建立學校、家庭、社區有效參考的新機制。
5、每位教師開學初擬寫好《課程綱要》，每學期結束時組織學生成果展示。
6、建立制約和激勵機制，調動教師的工作熱情，確保課程的順利實施。
7、每學期學校對課程實施情況進行全面評估，並進一步改進和完善《校本課程實施方案》。
8、教導處、教研組要積極幫助教師制訂好教學計劃，負責協調安排和組織指導教學計劃的執行。
施工工作計劃 篇4
各流程都提供了對應的模板表格供工程師使用。各實施工程師對此流程如有好的建議和意見。
一、出差安排
1、 實施工程師接到主管通知，拿到實施派遣單。詳細瞭解實施模塊。同 時應該主動和市場簽單人員聯繫，瞭解客户相關信息以及注意事項。
2、 工程師和客户聯繫，瞭解現場的準備情況。如客户現場的硬件條件不 具備，則協調客户推遲到達時間。同時遠程協助客户做好基礎資料的 整理工作。
3、 根據客户的準備情況，約定到達的現場的時間。查詢出差的線路，以 及轉換車等詳細情況。通知部門助理協助訂票。必須選擇客户上班的 時間段到達現場，便於與客户協商食宿安排。
4、 差旅乘坐交通工具應優先考慮火車硬卧，如果機票價格合適的情況下 可考慮乘坐飛機。
5、 工程師出發前在部門助理處填寫出差任務書，並由部門主管簽字確認。
同時根據行程安排通知客户的到達時間，爭取對方的接待或者等候。
7、 工程師到達實施現場後，及時通知部門主管。
在外實施工程師更換工作地點，應聽命於本部門主管。工程師有權拒 絕其他人的安排。
關鍵詞
《實施派遣單》 、出差登記、訂票、基礎資料準備
二、實施準備階段工程師到達醫院之後， 先安排好食宿。
1.對於客户的食宿安排條件較差的， 及時反饋公司，由市場人員出面與客户協商。基本生活安排好後，進入正 式的實施準備階段。換掉糟糕的系統，精彩立即體驗!1、 與醫院負責人以及相關人員召開實施動員會。爭取客户各個方面的配 合。
2、 根據《初步調研報告》的相關項目，明確實施的基本條件是否具備。
對於暫不具備的條件，協調客户給予明確的到位時間，並指定相關的 責任人。完成《初步調研報告》
3、 基礎資料的整理工作。基礎資料的整理協調客户按照我們的模板來準 備。整理好的基礎資料進行簽字確認。避免出現客户反覆修改，影響實施進度。
4、 根據現場的綜合因素結合客户的上線要求，制定《實施計劃表》 ，使實 施工作能夠可控有序地進行。
5、 軟件包申請：工程師在現場的軟件包，統一向李工(李長國)申請， qq：(國王)57331073。
6、 根據客户的硬件條件，協商客户培訓的方式、場地、考核。
施工工作計劃 篇5
春節的鞭炮的硝煙已經隨着七天長假的結束而逐漸消散，但是新一年工作戰場上的硝煙卻正在燃起。面對過去一年工作上積累的收穫與發現的不足，在新年伊始將半年的工作進行計劃。
XX年年在瀋陽市人民檢察院工地工作的半年是我收穫最大的項目，其中涉及到的施工方法及新材料、新工藝的應用都充實了我的知識，而且通過實際參與到現場的施工過程當中，發現了現場管理與成本控制的漏洞，所有的經驗與教訓都要在新一年的工作當中有所體現和改善。
2x11年我打算再利用半年的時間跟蹤一個工地，學習從基層到面層的施工方法，最好能在該工程中 涉及到新的材料與方法，這對迅速豐富我的實踐經驗具有切實有效的作用。當然在跟蹤過程中通過細心觀察與積極溝通，將施工過程中的成本控制配合公司實行的有效管理制度應用到實踐中。現場的學習對投標工作是一件相當有利的補充，對於項目含量及材料價格的把握佔有相當重要的地位。當然在這段時間當中，我不能放棄投標工作，那是理論與實踐相結合的過程，是我增強實戰經驗的過程。
我希望在今後的工作與學習當中能得到一位資深的同事幫助，這對我轉變觀念迅速消化知識具有舉足輕重的作用，考慮到個人的實際情況以及自身存在的毛病與不足，希望能夠由劉萍同志負責我的學習工作。在今後一段時間之中，我會努力配合、虛心求教、善於發現並積極面對所遇到的問題與困難，迅速成長起來，不讓關心我的領導與同事們失望。
俗話説計劃沒有變化快，往往最嚴密的計劃在實施的過程之中總會遇到這樣或那樣的實際問題，但這並不是推託的理由，只有在執行之中不斷完善並修正計劃，才能最終將計劃轉化成為工作總結。
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