光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編整理的學年度第一學期工作計劃9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
本學期我鎮國小的教科研工作根據縣教育局工作的總體要求,以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南,緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標,本着我鎮國小教科研工作進展的實際情況,趁着新一輪課程改革的浪潮,以學習新課標為突破口,以活動為載體加強課程的培訓力度,牢固樹立教育發展,以科研為先導的科研意識,堅持科研服務於教學的宗旨,積極組織開展各級各類教科研活動,深化課題研究,強化科研課題的過程管理,紮實有效地開展本學期的教科研工作。
一、健全教科研網絡體系
我鎮國小一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初成立以校長室為首的教科研領導小組,認真總結了上學期工作的得失,緊緊圍繞縣教科研的工作目標,研究制定符合本校並切實可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領導小組,指定專人負責,每校教成立語、數、英三個教研組。由責任心強、業務能力的教師擔任教研組長,責任到人。從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式,建立健全我鎮國小教科研工作的網絡體系。
二、加強科研課題的管理
我鎮國小有立項課題6個:2個市級課題、4個縣級課題。校級課題4個(每完小1個)。本學期為了保證我校各級課題的正常開展,使教科研工作落到實處,更好地服務於教學,避免“三無”課題的出現,我鎮將繼續實行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表,課題組成員針對表的內容充分認真分析、討論。每個課題組定期進行交流、研討,並把交流、研討的過程做詳實的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導中對每一課題進行檢查與指導,幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題,使我鎮的科研課題研究在當前的教學改革中真正起到指導性作用。
三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式,提高教師的科研能力
新課改的實施,激活了沉悶的課堂,一改傳統課堂教學過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的新局面,達到培養學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學習,合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下,倡導“自主學習,合作探究”的學習方式是非常重要的,也是勢在必行的。反觀我鎮國小的現狀:大部分教育的課堂教學還是以傳統式的接受教學為主,靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績,至於用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現狀及有效的推進新的課程改革的步伐,顯得尤為重要和必要。本學期,我鎮國小將以“自主學習,合作探究”為主的教學模式,轉變廣大教師教育觀念和教學方式,確立以人為本,立足每個學生髮展的教育觀,確立學生是學習主人的學生觀,確立發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性的.教學觀,確立加強實踐性和創造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。
1、活動形式和內容:
(1)、第一階段(示範階段):充分發揮中心國小開課日的示範作用,在學期初安排開設一次課改研討課(語文4節課,數學2節課,分兩天進行)。語文課分第一課時2節,第二課時2節。上課形式儘量趨向於簡單化、普通化,在正常課堂上推進“自主學習,合作探究”的教學模式探究與展示,以適應廣大教師學習與模仿,達到在全鎮範圍內推進的目的。數學同樣如此,分不同課型開設課改研討課。每次活動,都集中進行交流研討。以發揮既符合當前的課改要求又有實效的作用。
(2)、第二階段(研討階段):深入兩至三所完小,以完小公開課的形式進行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題,進一步提升“自主學習,合作探究”教學模式的有效性和實用性。
(3)、第三階段(落實推廣階段):組織教幹深入教學第一線進行聽課指導,發現問題及時糾正。
2、時間安排:
第一階段:20xx年9月份(具體時間待定)
第二階段:20xx年10月份(具體時間待定)
第三階段:20xx年11月——20xx年7月。
以“自主學習,合作探究”為主的教學模式初步成形後,將作為各種視導、檢查的主要評課依據。並且各校均要承擔以“自主學習,合作探究”為主的教學彙報課,界時將與教導處聯手組織教幹對各校的彙報課進行評比。望各校各好準備。
各國小要對照計劃結合本校實際情況,制訂出切實可行的教科研活動計劃,爭取把我鎮國小的教科研工作抓緊、抓實,使我鎮國小的教育科研工作再上新台階。
附行事例:
九月份:
1、召開教研組長會議,佈置本學期工作
2、制訂教科研計劃
3、舉辦“自主學習、合作探究”教學模式示範課
十月份:
1、課題實施情況檢查
2、舉辦完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課
十一月份:
1、期中視導,課題實施情況檢查
2、召開課題組組長會議
3、優秀教案評比
十二月份:
1、課改教學經驗交流會
2、舉行完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課
元月:
1、評選優秀教研羣體
2、課題實施情況總結
3、上報教科研工作總結
一、相關工作
1.明確當前教研組建設和發展的重點,切實提高教研組全體教師的學術水平,樹立學科教研組的品牌意識,努力把先進的課程理念與具體的日常教學進行有效的結合。
2.深入學習和研究《xx市中國小課堂教學建議(常規)》及《課型範式與實施策略中學數學》,逐步把握課堂教學的規律,提高課堂組織水平,提高課堂教學效益。完善備課制度,強化獨立備課、集體研討的意識,改善課堂教學思維培養的模式,促進學生學科素養的提升。
3.提高教師的課程理解能力和課程實施能力,積極開展數字化學習。
4.加強對各種考試的研究,以考試為切入口,促進教師改進教學行為,全面提高教學質量。
5.優化教研網絡,改進教研方式,教師要養成經常上教學網站、經常學習觀摩的習慣,以微信、QQ為平台,在網絡學習中提升個人教學水準。
6.開展多種形式且成效顯著的教學研究活動,把“青年教師的培養”活動放在重要的位置。
二、重點工作
(一)理論學習
1.組織學習有關理論著作和學科課程標準,學習《課型範式與實施策略中學數學》。
2.學習外地課堂教學改革的先進經驗,掌握先進經驗的精神實質,開展紮實有效的課堂教學改革,打開新的屬於我們的課堂教學模式,力戒簡單模仿或機械照搬。
3.進一步提高教師的常規意識和落實常規的自覺性,並以此作為規範教學行為的依據,並適時組織落實“建議”的交流活動。
(二)教師培訓
1.積極參加各年級教師市級培訓活動,參加學校和學區的教師培訓工作。
2.繼續組織青年教師、課改中心組成員、“四類”教師的研修活動,促進骨幹教師更快成長。
4.繼續舉行本校數學教師進行校內備課、説課、上課、觀摩等互動式活動,組織主題講座、學術沙龍、校際交流等多種形式的'教研活動。
5.積極參加xx市基本功競賽。
(三)教學研究
1.組織校內教師進行教材教法研究,探討各種課型的基本要求和特點,進一步總結歸納中學數學課堂教學的有效模式;以教學方式和學習方式的轉變為研究重點,進一步深化課堂教學改革,加強對課堂教學有效性的研究。
2.認真組織校內公開課教學活動,逐步形成具有本校特色的數學課堂教學模式,努力提高課堂教學的品位。
3.觀摩和交流新課程實施的相關課題,促進我校課改進一步向縱深發展。
5.組織學科教師圍繞新會考和教材開展專題學術沙龍活動,引導和組織數學教師開展以問題為課題的教學研討活動,力求突破課程改革中的重點和難點。
(四)課題研究
引導和組織教師繼續對本校上報課題進行探究,力求突破課程改革中的重點和難點。圍繞重點科研方向,紮實、穩妥地開展課題研究,在行動中研究,在研究中行動。
(五)畢業班教學
1.認真總結近年來會考數學複習的一些基本經驗,切實制定好科學的複習計劃,採用恰當的複習教學模式,精選好實用的複習資料。
2.加強對會考複習工作的研究和指導,認真總結20xx年會考情況,提煉有效的複習教學經驗,共商會考複習工作。進一步探索在切實減輕學生過重負擔的同時提高複習效益,促進本校教育教學質量的提升。
針對近幾年的數學會考變化,各備課組認真研讀《課標》和《考試説明》,結合學生實際提高複習教學工作的針對性和實效性,強調課堂的作用,真正讓學生減負增效;針對會考網上閲卷的要求,教師要加強學生答題的規範化指導。
3.明確數學會考的有關要求,把握好複習的方向。開設複習教學的研究課、示範課,充分發揮“精品課”的功能。
一、指導思想
以學校德育計劃中“學校定位高起點;學校管理高層次;教師隊伍高素質;課堂教學高效率;教改實驗高要求;教學質量高標準;校園文化高品位;後勤服務高品質;全面育人高質量”的管理理念為指導,以培養三種習慣(生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣)為德育重點,以完善規範有效的班級學生量化考核評比系統為基點,以建立科學公正的《班幹部評價體系》、《班級小明星》等激勵機制為突破點,以加強培訓班級小管家的管理能力,以提升服務意識為切入點,深入開展常規教育、禮儀教育,結合班級班情學情實際,變“管制性教育”為“自我管理教育”,落實檢查評比制度,強化責任意識,增強班級凝聚力與戰鬥力!
二、工作思路及目標
1、確立兩種意識(以學生為主體、以活動為載體),落實五個
原則(面向實際、嚴格管理、貴在堅持、重在滲透、科學評價),理順班級管理工作思路,增強班主任工作實效。
2、抓住三條主線(三種習慣),積極開展《班幹部評價體系》、《班級小明星》等爭優奪先活動。
3、建立一支高素質高能力的班幹部隊伍。通過民主競選、持證上崗等方式產生優質選手,通過開展班幹部技能培訓提升其管理能力。
4、提升學生的安全意識,學習有關科學方法,提升學生“自救”與“他救”的`能力,確保學生校園重大傷害事故率為零,力爭不出現一般安全事故。提供優質的教育與跟蹤服務,令學生、家長滿意率達100%。
5、加強任課老師、生活老師之間的交流,力爭“開鑿一條和諧順暢的溝通渠道”,“樹立一種人人都是班主任的責任意識”,“發揚一種榮辱與共的團隊精神”,打造出一直攻無不克、戰無不勝的精英團隊。
6、加強家校溝通,確定“教師——學生——家長”三位一體的合力意識。細心洞察學生狀態,及時因材施教,真誠的、實事求是的和家長溝通,(利用家訪、面談、電話、短信、博客等多種方式),從而讓每一個孩子真正意義上身心與學習都得到進步。
7、營造讀書氛圍。師生同讀一本書,同讀一套書,讓學生浮躁的心安靜下來!
三 、班級情況分析
我班男生18人,女生15人,全部為住宿生。他們大多在學校生活了4年,有了一定的自理能力,對於學校的規定也比較熟悉。基本上能夠守紀。但個別學生還是行為習慣不夠良好,缺乏自律。
四、具體措施
1、班級隊伍建設。
(1)重點加強班幹部隊伍建設,堅持做好班幹部培訓,提高幹部的溝通能力、管理能力、執行力,強化技能培訓,提升服務意識,同時加強對班幹部工作的監管力度,及時發現問題,及時指導糾正,杜絕“問題學生”的產生;實行周幹部例會制度。
(2)利用好每一次班會。每週日班會期間。(班主任工作計劃 )一是小結上週的工作得失,表揚進步個人,指出存在問題;二是佈置本週的班級工作要點。
(3)實施月培訓制度。利用雨天課間操時間或週五班會期間,對學生進行培訓。
2、結對子活動。將根據學生學習品行表現,建立結對子活動。
3、家校聯繫方面。定期開展家訪活動;開展博客交流活動;
4、組建一支班級慰問團(輪流制),專門負責對孩子的生日問候,電話致謝家長;同時慰問生病同學;節日祝福等。
5、組織一支通訊員隊伍。負責週五接待家長,反饋孩子週末表現。以及週末作業等的電話反饋。
6、除了認真組織學生參與學校統一活動外,還要自行、創意地開展班級活動:如生日會、中秋茶話會、國慶“大食會”、定期帶學生到操場散步談心,民主聯歡會等。
1.加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。
2.完善檢查制度,抓好教學常規。
(1)加強每月常規的`檢查力度。
(2)加強隨堂聽課的檢查力度。協助上級主管部門、校教導處,將隨堂聽課做到經常化。
3.開展實踐活動,促進教師成長。
(1)通過教師上課、聽課、評課等過程,幫助教師更新教學理念,尋找差距,分析困惑,改善教學環境。
(2) 教學中認真鑽研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。
活動安排:
九月份
1.制定通過思品組教研工作計劃。檢查年級思品教學計劃;
2.教研組長會議
3.備課組活動。
十月份:
1.市思想品德“精品百科”展示活動
2.教研組聽課評課活動
十一月份:
1、期會考試
2.縣基地學校活動七年紀教研活動。
3. 教研組聽課評課活動
十二月份:
1. 教研組聽課評課活動
2.期末教學常規檢查
一月份:
1、期末考試
2、學期工作總結
教案
道德與法治
一、指導思想
以《江蘇省中國小管理規範》為指針,以深度變革課堂教學模式,構築以學為中心的理想課堂為主要抓手,全面實施素質教育,突出目標引領、機制創新、發展多元的工作導向,促進學校的特色發展、優質發展和均衡發展。大力弘揚樹勛中心國小“把簡單的是做好了,把平凡的事做精緻了”的工作作風,確立精細管理的理念,提升常規管理水平與品位;紮實開展學校文化建設,彰顯底藴豐厚的學校魅力;建設情智和諧的教師隊伍,促進專業成長;打造以學為中心的理想課堂,全面提高教育教學質量,求真務實,迎難而上,凝心聚力,拾級而上,努力提高辦學品位!
二、工作目標
1、規範管理——
認真落實省管理規範的各項要求,落實“五嚴”規定,做素質教育的自覺領導者和實踐者,紮實推進社團活動,發展學生個性,通過完備的課程教學和豐富多彩的活動促進學生素質的全面提高。堅持以教學為中心,以“輕負高效”為教學的核心追求。
1、德育工作——
分層細化“每月一事”項目十二個主題,在大主題引領下,要把各種德育主題融合其中。身教重於言教,年底學校將評選年度“榜樣教師”與“榜樣教室”。
2、理想課堂——
理想課堂是不斷煥發生命活力的課堂,是智慧不斷生長的課堂,理想課堂的最高境界是實現知識、生活與生命的深刻共鳴。我們的課堂真正要實現從低效到有效,從有效走向高效,必須深度變革傳統的以教師為中心的課堂模式,全面構築起以學生為中心的課堂,使教學活動真正從教師的“教”為主轉移到學生的“學”為主。
3、隊伍建設——
建立評選、表彰、宣傳先進師德典型制度,培養“敬業愛生”的職業信念,激發工作熱情,自覺踐行社會主義榮辱觀。提高教師自主學習培訓的能力,形成在研究狀態下工作的職業生活方式。充分發揮校內骨幹教師的影響力和推動力,努力培養一批校級、片級、市級骨幹教師羣體,促進共同成長,孕育學校可持續發展的力量。
4、教育科研——
以全國教育科學“十一五”規劃教育部立項課題《區域教育共同體建設的實踐與研究》為載體,不斷創新區域教育共同體的運作機制。深入推進科研興校的戰略思想,認真總結“十·五”規劃課題研究的經驗,紮實穩妥啟動“十一·五”規劃課題的研究,完善過程管理,增強教師的研究意識,提高科研能力,將課題研究落實在日常教育教學工作之中。堅持研究成果多樣化的原則,每一位教師都要力爭取得優秀課例、教育教學敍事、科研論文發表或輔導學生獲獎、發表作品等一項科研成果。
5、特色建設——
深化精細化常規管理,積極探索大班額教學背景下如何有效提高課堂教學質量的路徑,做到堂堂清,要求教師課前準備要充分,目標定位要準,課中講解要精,突破難點和重點,課後練習要有針對性,反饋及時。要以綱為綱,以本為本,適當拓寬、拓展,力求達到教師教得輕鬆,學生學得快樂的理想境界。
6、社團活動——
組建起科學類、藝術類、體育運動類、文學、動手實踐類、主題探究活動等社團,每個類型的社團組織要細化成若干個項目組,聘請專兼職輔導老師,確保活動質量。學校每年至少要舉行藝術文化節、體育文化節等,以形成學校傳統文化,豐富學生校園生活,提供學生展示和發展的平台。
三、具體工作
新的學期,我們要堅持以市局下達的20xx年下半年義務教育階段教育工作思路為指導思想,實施精細化、動態化、情智化的管理,使各項工作落到實處、做出成效。
(一)明理導行,注重德育實效
素質教育,德育為先。要堅持把每月一事作為德育的重點內容來抓,針對兒童的身心特點,深入淺出地開展教育工作。要豐富德育活動的載體和渠道,增強針對性,追求實效性,使德育要求融入學生的價值認知體系,使德育規範轉變為學生的自覺追求。
1、德育隊伍求活力。培養一支充滿激情、講求藝術、管理精細的德育工作隊伍,完善班主任考核制度,每月召開班主任會議。努力提高德育工作水平。新學期,學校將成立班主任學習小組,採用理論學習、事蹟演講、案例交流、集體會診、實地參觀、蹲點幫扶、活動觀摩等形式,對班主任進行家校溝通、科任融合、班級文化建設、學生養成教育、班隊活動、法制教育、心理指導等方面的培訓,激發他們的`工作熱情,培養管理班隊的能力,提高工作過程的藝術性,促進班主任隊伍的專業化成長。
2、基礎文明講細節。我們要認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養的各種因素,從細微處入手,從細節處抓起,堅持“導堵結合,以導為主”的思想,發揚“早、嚴、細、實、恆”的常規管理優良傳統,引導學生告別陋習,文明言行,做講公德、有涵養的合格小公民。從“彬彬有禮”開始細化“坐”“立”“行”,讓學生學着尊重他們身邊的每一個人,把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中,讓學生獨特的天賦在“細節教育”中得到充分的滋養與成長,在細節教育中創造教育的奇蹟。
同時,落實市局對習慣養成的“每月一事”項目提出明確的底線要求:每週一節主題教育實踐課(與品德與生活或綜合實踐活動結合);每週兩節主題晨會課;每週兩次主題晨誦;每月一次集體晨會;每月一次展示性活動。
一、指導思想
認真學習和實施《全國基礎教育課程改革綱要》,增強課程改革的使命感和責任感,加快和加大課程改革的步伐;必須嚴格實施市、區教研室的總體規劃,深入開展教育教學改革,進一步加強教學常規建設,加強中學語文師資隊伍建設,不斷拓展語文教學的空間,大力開發課程資源,努力提高語文教育教學質量,努力促使全體學生的健康發展。
二、主要工作
(一)加強學習,提高語文教師自身多方面的素養。
1、組織教師認真學習課程改革的精神,認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》,積極推進並全面實施基礎教育課程改革。進一步認識課程改革的重要意義,關心並參與當前的課程改革研究,充分認識語文教學在整個素質教育中的重要地位、作用和應承擔的職責,注重培養學生良好的語文學習行為和習慣,要認識到語文學科教學對每一位學生的健康發展的重要作用,並努力將這些思想理念轉化為積極可行的`教學實踐活動。
2、組織廣大教師,特別是中青年教師加強語文學科教學業務進修;鼓勵教師學習並掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段,並積極而又恰當地運用到語文教學中來,豐富和更新教學內容和方法,提高教學質量和效果。
(二)推進實施課程改革,組織課程培訓和研究活動。
1、抓好新課程培訓活動。繼續組織教師學習《語文課程標準》,通過專題講座、自主學習、學術沙龍等多種形式,學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉變。
2、大力推進校本教研活動,充分開發校內教研資源,努力使老師逐步掌握課程目標和課程基本理念。
3、不斷提升實施新課程的水平。及時做好新課程實施以來的回顧和總結工作,針對新課程實施中存在的問題,提出改進措施,使教師的理念和行為得到和諧的統一。
4、與課題研究相結合,優化教學的內容和形式,加強教育科研,提高課堂教學的質量。
(三)抓好教學常規,認真開展教學研究活動。
1、組織校內彙報課、示範課,保證公開課質量,抓好評課活動,充分發揮公開課的研討示範作用。
2、組織好區“課題研究中心組”在我校進行的教研活動。
3、評選教師參加區級高中語文優質課評比活動。以此為契機,鼓勵教師不斷探索,努力實踐,提高新課程的實施水平。
4、組織期中、期末教學質量調研測試,並做好質量分析工作;舉辦若干次教學沙龍活動。
(四)認真抓好畢業班工作,確保語文教學質量。
1、九年級年級:
召開九年級教師研討會,對20xx年會考試題進行積極的研討和反思;參與《新課程國中語文學業考試複習指導》的修訂工作;有針對性地開一些研究課。
2、高三年級:
召開區高三教學研討會,交流全學年教學計劃,分析20xx年大學聯考的命題情況,明確高三複習的要求和目標;組織教師參加常州市高三教學研討會,深入研究大學聯考走向;積極作好大學聯考信息的蒐集、整理和傳遞工作。
三、日程安排
9月份
1、制定好教研組、各備課組工作。
2、八年級、九年級部分教師參加區新課程培訓活動。
3、組織好區“課題研究中心組”在我校的教研活動。
4、九年級部分教師參加會考研討會。(星辰實驗)
5、評選出教師參加區高中語文優質課評比活動。
6、積極撰寫年會論文。
7、校級公開課活動。(陳嵐、王桂香)
10月份
1、各備課組認真開展興趣小組和綜合實踐活動。
2、組織對國中語文新課程實施以來的調研工作。
3、高三教師參加教學研討會,分析20xx年大學聯考命題的特點,研究高三教學策略。
4、參加區高中優質課評比活動。
5、校級公開課活動(詹志清、袁莉娜、戴世平)
11月份
1、組織對高一新課程實施以來的調研工作。
2、組織參加區中學生作文競賽。
3、組織教師參加常州市高三教學研討會。(金壇)
4、高二部分教師參加區級教材教法研討活動。
5、高中學生圍繞校級課題舉行作文競賽。
6、校級公開課活動(邊慧、洑曉軍)
12月份
1、組織七年級學生參加美文閲讀比賽,八年級古詩詞創作比賽。
2、教學常規檢查,認真寫好教學反思和總結。
3、校級公開課活動(吳燕玉、施孝丹)
20xx年1月份
1、組織好期末考試,並認真分析各年級,特別是九年級、高三考試結果。
2、做好學期總結工作。
一、指導思想:
根據學校新學期的工作計劃,緊緊圍繞學校中心工作、服務大局開展工作,用心做好校長辦公室各項工作和領導交辦的各項任務,為保障學校工作正常運轉,根據辦公室工作的實際情況,制定本學期工作計劃:
二、具體工作:
1、開學初,完成調出教師和新教師在“xx省教師信息系統”和“人事專線”的出庫和入庫工作。
2、開學第一週,督促各處室、教研組完成好新學期工作計劃的制訂和上網工作。
3、組織安排好學校的各種會議:如行政會議、全體教師會等,做好相關的會議記錄。保障學校重要工作和重大活動的順利開展。
4、做好重大節假日(如:國慶、寒假等)的'值班安排,工作日的行政和教師值班、行政和教師的陪餐安排。
5、做好全體教職員工參加的教師會、升旗儀式的點名,每週不定期的點名考勤工作。
6、落實好各功能室的相關管理人員和衞生保潔工作。
7、協調各部門完成好本學期教育局督導室對我校的督導工作。
8、落實好全體教職工病、事假的請假制度,請假條在校長室簽字後留存,並在年終績效考核時進行核算。
9、做好學校每年的機構編制年報和人事年報工作,並按時上報市編制辦和人社局。
10、協同各處、室編制好每週工作計劃,並及時上傳校園網。
11、做好“協同辦公”的來文處理和督促跟進工作。
12、做好各種資料台帳的整理、歸檔工作。
13、協助黨支部做好黨員管理、黨費收繳等工作。
14、做好辦公室其它日常行政事務工作和臨時性工作。
新的學期,新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,我要把自身的不足和收穫的經驗,轉化成這學期的工作動力。這學期,我擔任五二班數學、五年級兩班美術、四年級兩班科學,三二班科學,六年級思德與社會等教學工作,兼管學校儀器發放回收工作和學生營養餐工作。本學期,我繼續以高效的課堂教學方法,塑造出一批善於思考、勇於實踐,具有較高數學素養的學生羣體,構建動態生成、充滿活力的數學課堂。 現制定如下計劃:
一、思想認識
我會始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴於律己,關心學生的學習、生活。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
教學工作是教師的中心工作。作為一名教師,要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將認真書寫教案、備課,並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細緻地講解,使學生能夠更好地接受書本知識,我會認真研究學生、鑽研教材,儘量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。並且以自己在實踐中摸索到的教學模式去上課,認真研究相關教育書籍,觀看名師課堂實錄,隨時記下可借鑑的教學方法、經驗、優秀案例等材料,以備參考,不斷為自己充電。另外,堅持每週聽一節課,做好記錄,認真評課,還要每天安排一定的時間學習,努力使自己的業務水平在這一學期裏繼續提高,全面促進自身的能力發展。
三、教育教學
深入學習新的教育思想,本着以教育為中心,以課堂為基地,紮實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學,多方位把握孩子們的進步與變化,有針對性的改進教學方法。課堂上,耐心細緻地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,我會認真研究學生、鑽研教材,儘量為學生提供實踐的`機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。課後及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創設良好的學習環境,幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理,讓孩子們在學習的同時養成良好的行為習慣,健康的身心。
四、出勤
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不苟,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
五、家訪工作
學生的教育單靠教師個人的力量是不夠的,必須有效利用家長資源,這就要求教師和家長取得聯繫,共同教育學生,發揮校訊通的作用,還要適時進行家訪,瞭解學生的家庭教育,幫助家長教育孩子,使孩子能夠健康快樂成長。
一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。爭做一名讓學生滿意、讓家長滿意、讓領導滿意、讓社會滿意的教師。
一、指導思想
促進學校教育教學工作再上新台階本學期,學校教育教學工作根據教育局有關精神,結合我校實際,堅持“德育為首,教學為主,質量立校”的宗旨,立足課堂教學,以教育教學質量為中心,進一步加強師德師風建設,不斷規範管理,狠抓教育科研,努力提高教師綜合能力,切實推進素質教育
二、工作目標
1、加強教學常規管理工作。加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控,嚴把這五道關,充分利用課堂40分鐘,在“有效、高效”上下功夫,切實提高常態課堂教質量。
2立足校本教研,切實提高教研工作實效性。本學期開展系列教研活動,力求教學研究方式多元化,努力提升教師的教學技能。
3、加強教研組建設,推行教研組工作達標制度,開展創建特色教研組活動,使教研活動做到經常化、專題化、系列化。
4、推進素質教育,全面提高學生素質。探索學生綜合素質評價與學校育人過程有效結合的辦法與途徑,建立和完善有利於學生全面發展的評價體系,落實好國小生綜合素質評價工作,提高學生綜合素質。
5、規範學籍管理。逐步推進學籍電子化管理;規範休學、轉學、復學的程序,嚴禁不足齡學生提前入學及其他相關不規範的學籍管理行為。
6、樹立育人為本、德育為先的教育觀,加強和改進學校德育工作。落實德育工作“四項”工程,紮實開展常規教育。積極落實“管理育人”、“課程育人”、“活動育人”、“文化育人”工程,營造多維立體的育人環境。
7、加強家校聯繫。通過家訪或召開家長會,相互溝通交流,共同教育。同時,幫助家長學會正確地評價孩子。
三、具體措施
(一)狠抓教學常規管理只有嚴格的教學常規管理,才能保證教學活動有序地進行,才能保證教學質量穩步提高。本學期我們在教學常規的管理上提倡有效管理,注重過程,使其進一步走向規範化、精細化、科學化,促進我校教育教學質量的提高。
1、嚴格執行課程計劃,開足開齊課程,堅持按課表上課。
2、嚴把五道關,加強教學常規管理。
備課。做到每科有備課,課課有教案。備課要明確學期目標、單元目標。每課有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等……
衡量備課的優劣主要“四看”,一看教學理念是否符合課改精神,二看教學設計是否依託學科標準思想,三看集體備課調整是否認真,是否符合班級實際,四看教後小記是否具有針對性、指導上課。課堂是課程實施的主陣地,有效的課堂教學是提高教學質量的根本保證。課堂教學要改革傳統的教學,關注每個學生的發展,要落實新課標提出的“主動參與、樂於探究、合作交流”新的學習方式,給每個學生提供均等的學習和發展的機會,面向全體學生。
上課時做到“七不”:不坐着上課、不帶與教學無關的書報進課堂、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。本學期,我們將定期或不定期地進行教學常規檢查及“常態課”的聽課。
作業。要求每次作業量適中,教師精心設計作業內容,學生書寫工整,作業批改及時認真仔細,紅筆下無誤。家庭作業有佈置有要求有檢查,作業量適中。每位科任教師都要重視學生的`書寫質量,把學生的書寫作為重點來抓。
輔導。教師輔導既是對學生的負責,也是對學生的尊重,教師輔導要做到“三心”,“兩性”即:細心、耐心、恆心;及時性,針對性。
評價。在考試的內容、形式和方法上作改進,要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法,將評價方法,評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合,進一步完善學生學業評價標準。在評價主體上,改變單一由教師評價的狀況,把學生自評、互評、家長評與師評相結合,使評價更為全面、客觀。
(二)面向全體,整體優化,大力推進素質教育。
1、認真抓好畢業班工作,各校應樹立責任意識,質量意識,全力抓好畢業班工作。認真分析,進一步反思、探索提高教學質量的途徑和方法,着重培養學生的良好的學習習慣,轉變學習方式,爭取今年的畢業考試成績上一個新台階。
2、繼續重視寫字教學。本學期全校教師要重視寫字教學,教師上課和作業批改要寫規範端正的字,把學生的寫字練字落實到日常作業中,任何作業,書寫都要求規範、工整,教師要提高這方面的要求,持之以恆地抓,必然會取得一定的效果。這將納入作業檢查之中。
3、進一步加強體育、藝術以及衞生工作。
抓好體育與衞生工作,堅持每天的大課間活動,督促兩操按時進行,認真組織好學校達標運動會,體育工作要加強器材的使用和管理,做好防病、治病工作,定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查,建立健全學生健康檔案,為確保學生身心健康發展奠定基礎。
4、安全教育警鐘長鳴,做到防範於未然。切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育,提高學生安全意識和自我保護能力。
5、對學生進行知法懂法教育,國情教育。利用班會、隊會等進行大力宣傳。
(三)加強教師隊伍建設,提高校本教研實效。
1、加強學習,提升理論修養和業務水平,用教育教學理論來指導教育教學實踐。
(2)採取“請進來”、“走出去”的方法,提高教師的課堂教學水平。請名師來校上示範課,通過面對面的交流,提高青年教師的課堂教學水平。另外,組織他們到外校參觀學習,取長補短,參加比較高的教學研究活動,給他們提供學習機會和展示自己的舞台,通過親身參與,親身體驗,向名師學習,找自身差距,明確努力方向和目標。
2、教育教學改革的核心是課堂,實踐其基本途徑就是課堂教學,以課堂教學研究為突破口,帶領教師開展紮實有效的系列校本教研和課堂教研活動。促進教師專業發展,形成民主、開放、有效的教研機制,切實提高教學質量。