日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？是時候仔細的寫一份述職報告了。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的國小語文教師述職報告（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
本人於xx年參加工作以來，至今已兩年有餘，現負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：
一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。
低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
二、走近課改，讓新理念牢牢紮根於心中。
目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我經常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，培養學生之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。xx年年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績。
三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。
以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使着我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學習相關的知識，並積極應用於平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經能夠熟練製作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，本着“三人行必有我師”的原則，積極向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育對於我來説是一門不斷創新的藝術。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會漸漸成長為一個名師的！
國小語文教師述職報告2一學年來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學工作，我在語文教師兼班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。現對自己教學工作中的表現進行以下述職。
一、加強思德教育，培養好的班風
加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝;學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會。
引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。並用“國小生首則”、“日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識
在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利於調動全體學生的積極性。實施素質教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。
為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面瞭解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮鬥目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標，並堅持每月小結一次。
對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮鬥目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。
這樣進步和成功的喜悦感，經常在他們心中盪漾，班中開展自己與自己比活動，使後進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
國小語文教師述職報告3女，1998年畢業於揚州師範學校，2003年轉入巴陵國小工作。2004年畢業於南京師範大學中文系，取得大專學歷。在近十年的工作中，她一直從事語文教學，並長期擔任班主任工作，積累了較為豐富的經驗，取得了不少優異的成績。
一認真工作，踏實做人
“身正為師，學高為範”。要想成為一名合格的教師，首先要有正直的品格。在多年工作中，她勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，用自己的一言一行去教育學生、引導學生、感染學生。老師是學生的一面鏡子，許多方面都要以身作則。吳老師正是這樣，在嚴格要求學生的同時，也嚴格要求着自己。她所帶領的班級多次獲得“文明班級”的稱號，並經常在學校舉行的廣播操比賽、眼保健操比賽、黑板報比賽等各項比賽中取得第一、二名。在2006年的“希望工程?愛心郵政儲蓄”活動中，由於成績突出，被柳市教育局、共青團柳市委、柳市少工委評為先進班級。她本人也被巴陵鎮團委、巴陵鎮政府授予“優秀團員”的稱號。
二潛心鑽研，用心教學
自參加工作以來，吳老師以一顆熱誠的心對待學生、對待教學。她積極鑽研教材，研究教法，利用課餘閲讀大量的教學書籍，不斷提高業務素質，提高教學水平。工作的第二年，正值新教材改版試用之際，許多新的理念、新的要求應運而生，很多老師一下子無法適應。吳老師為了儘快適應新教材，接受新理念，多讀書、常聽課、勤請教、反覆鑽研。正是有了這樣的熱情與刻苦，在當年的柳市“蘇教版國小語文教材教學評優活動”中，榮獲市二等獎。轉入巴陵國小後，新的教學環境、不同的教學風格、更為嚴格的教學評價，讓她手足無措。雖然有過一次次的失敗，但她並沒有就此灰心，就此放棄。面對困難，她勇於挑戰，勤於進取。工作中，她潛心鑽研教材，研究具體的教學方法，學習先進的教學理念，改進教學思想，積極參加各項教學競賽，撰寫教學論文，不斷總結，不斷調整。在反覆的學習與磨練中，她一天天成長起來，教學水平、理論素養上了一個新的台階。
2004年、2006年在優質課評比中均獲得巴陵片二花獎。2006年還參加了柳市育花獎教學競賽，這是一個對教師全面能力考核的競賽。為了準備這一競賽，吳老師常常研究教材至深夜，經常請學校老師聽課指點，不斷改進教學方法，反覆頻繁地備課、試教、修改教案。在她的電腦裏，你可以找到蘇教版和人教版一、二年級所有課文的教案、參考資料以及各種課件。功夫不負有心人，在比賽中獲得了柳市二等獎。與此同時，她的多篇論文公開發表和獲獎。《低年級“自主學習”初探》發表在《揚州時報》、《開放作文空間，弘揚學生個性》發表於《教育與教師》、《讓評價在語文課堂中閃光》獲揚州市三等獎、《當生成超越預設時》獲柳市三等獎、《真想變成大大的荷葉》獲“藍天杯”教學設計二等獎，。本學期她還代表柳市教研室擬寫了二年級語文教學指導意見，公示於柳教育網。正是有了這些榮譽與成績，在柳市第二批教學骨幹、學科帶頭人、教壇新秀的評審中，被授予柳市“教壇新秀”的稱號。她所教班級在期末考試中也多次名列前茅。
國小語文教師述職報告4時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收穫着，我付出着。今年，我擔任着四(x)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。現將這學年的教學工作述職如下：
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與，並獨立申報成功關於“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反覆實踐，得出真知!
三、做照亮學生童年的金色陽光
創建特色班級文化。讓教室每一面牆壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。儘量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側的“英雄讚歌”欄目!是結合本學期初的國際理解教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事蹟中聯繫自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現在做起，從小立志!並學會發現身邊的小英雄，發現自己和其他身邊人物的優秀品質，揚長避短，博採眾長!關注學生身心健康。在五週期培訓中，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調節課程!關注學生身心健康，積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用羣、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!
這一年中，我還取得一些成績!
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
國小語文教師述職報告5本人1986年6月武進師範畢業，1996年6月江蘇教育學院大專畢業，xx年6月南京師範大學漢語言文學本科畢業，國小高級教師。現任教丹陽市新區實驗國小六年級語文。xx年7月取得“丹陽市學科帶頭人”稱號。
本人熱愛教育事業，胸懷坦蕩，待人謙和，顧全大局，忠於職守，工作上踏實、肯幹，勇挑重擔，任勞任怨，鋭意進取，開拓創新，榮獲江蘇省教育學會先進個人、丹陽市人事局年度考核優秀、丹陽市優秀圖書管理員。
本人堅持教學相長在師生交往中發展自己；反思教學實踐在總結經驗提升自己，學習教育理論在理性認識中豐富自己；投身教學研究在把握規律中端正自己；尊重同行教師在借鑑他人中完善自己。本人曾參加鎮江市國小語骨幹教師培訓班的學習培訓，並被授予“優秀學員”榮譽稱號，平時自覺學習教育理論和教育教學雜誌，學習進修時間不少於140學時，每年積極參與鎮江公需知識學習培訓，並順利通過考核。
本人有較強業務能力和一定教育教學能力，能有計劃有效地組織、指導並參與校內外各級各類教育教學研究活動，在活動中能起骨幹引領作用，每年開校級以上公開課至少兩節，在校級以上作專題講座至少二次，講座內容共享，受到聽課教師一致好評。作為學校行政中一員，我一直把培養和指導青年教師作為自己義不容辭的責任和追求，積極參與師徒結對活動，經常聽組內教師和被指導教師的.課，為她們上示範課，在我的關心指導和青年教師自己努力下，近三年朱湘萍、趙玉琴老師脱穎而出，朱湘萍在省市級論文評比中獲二、三等獎，現已成為鎮級學科帶頭人；趙玉琴積極上好校級公開課，多篇論文獲獎，現已成為校級學科帶頭人。
本人一直擔任國小高年級語文教學，在教學上嚴格要求自己，紮實工作，能認真制定計劃，認真做好教學五認真，緊隨教育教改的方向，關注學生實際和可持續發展，使學生在師生“活力”互動中輕鬆高效學語文，所教班級學生能力強，素質高，任教學科學生成績優秀，受到學校家長一致讚譽。本人積極參加各級各類教學賽課活動，《船長》一課榮獲丹陽市“藍天杯”市級賽課二等獎；《二泉映月》一課榮獲江蘇省和諧教學優質課比賽二等獎；《天火之謎》一課榮獲丹陽市“活力課堂”教學賽課二等獎。本人曾負責省級課題《網絡環境下突出課堂教學探究性的行動研究》研究，積極參與《明確目標，有效導學，構建生態課堂的行動研究》、《國小生良好行為習慣養成教育的實踐研究》研究的骨幹成員；主持丹陽市級小課題《提高國小高年級學生課堂書面作業質量的有效策略的研究》，參與研究丹陽市級小課題《“讀寫結合，快樂習作”的行動研究》。本人所撰寫的論文《優化作文開放式提高教學有效性》獲國家級一等獎、《實實在在教語文》等3篇獲省一、二、三等獎，《特別的愛送給特殊的你》等5篇獲鎮江、丹陽市二、三等獎，《讓和諧之花在課堂綻放》等10餘篇在國家級刊物《國小時代》、《學生之友》及《丹陽日報》發表。在校內認真指導學生積極開展興趣小組活動，所輔導學生在參加國家、省、市級作文、讀書等競賽活動多人次獲一、二等獎或作文發表在各級各類雜誌上。
國小語文教師述職報告6一、始終堅持“德高為師，身正為範”
為人師表，就應該有做老師的樣子。
1、在日常工作中，我時刻以校規校紀嚴格要求自己，告誡自己要堅持做到“愛崗敬業、廉潔從教、樂於奉獻”，深刻體會教師崇高師德風範的真正內涵。
2、在教學的時候堅持做到衣着得體、言語規範、舉止文明等，給學生樹立一個良好的形象，為學生做好表率。
3、在課後的時候也嚴格要求自己要多與學生溝通、交流，及時瞭解學生的心理情況、思想情況和生活需要，引導學生向正確的方向發展，學生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現在學生面前幫助他們，給予他們鼓勵和信心。
4、在工作中，做到關心集體、尊重同事、尊重家長、也尊重學生的奇思妙想，培養自己紮實的工作作風；秉承“廉潔奉公”的工作原則，業餘時間堅決不做“有償家教”，不接受家長送的禮物。
二、始終堅持“不斷學習，提高能力”
作為一名任課教師兼班主任，在日常的教學中會遇到很多的問題，這些問題都需要靠自己去解決，而解決這些問題就需要教師具備各種能力，如分析判斷能力、專業技術能力、領導能力、執行能力、創造能力、經驗能力等。所以，在業餘的時間我也不斷鞭策自己多學習、多向同事請教，培養自己各方面的工作能力。學習的同時也深入思考和鑽研，並將所學的知識運用到實際的教學中去，不斷探索、不斷糾正，努力讓自己做得更好。
三、始終堅持“兢兢業業，盡職盡責”
責任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名國小的教師責任心更是必不可少的。所以，不管是在日常的教學中還是生活中，我都時刻謹記自己肩上責任，滿懷責任心去完成每一件事情。我不會做什麼多感人、多偉大的事，只是堅持多關心學生、多電訪家長，告訴他們學生的一些基本情況同時向他們多瞭解學生在家裏的一些情況、多與學生溝通，及時處理學生存在的一些問題、多花點心思在教學上等。並堅持當天的工作當天完成，絕不因為私人原因而忽略工作。同時，在學習中也堅持多尊重學生的想法，多鼓勵他們，就算錯了也不直接給予否定，打擊學生的自信心，而是給予他們適當地引導，讓他們自己意識到自己錯在哪裏並願意主動去改正。
四、始終堅持“勤勞為本，樂於奉獻”
教師的職責就是教好學生，為學生服務。所以，在工作中我始終堅持“勤勞為本，樂於奉獻”，將學生的學習、思想、心理等問題放在首要位置，切實做到關心每一個學生。在學習上，當學生有不懂的地方，我會及時向他們解答，讓他們能夠學懂每一堂課的知識，並努力做到“當堂課的知識當堂吸收”；在生活中，學生有需要的時候，我也會切實為他們服務，與學生建立良好的師生關係，讓他們有心事能夠跟老師訴説；在課後，我也堅持做到多關注學生，及時發現並解決學生之間存在的小矛盾等，真正做到全心全意為學生奉獻。
以上就是我對自己工作情況的一個總結。在以後的工作中，我還會繼續努力，不斷彌補和完善自己不足的地方，如教學水平還有待進一步提高；教學服務力度還應該加大；政治、業務等的學習也還有待加強等。總之，我會努力做一名合格的任課教師兼班主任，努力做到讓學生愛戴、心服，讓家長和領導放心、滿意，也讓自己的教學生涯中充滿意義，不留遺憾。
文學範文吧
