有關名師工作室年終總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們好好寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的有關名師工作室年終總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

加入工作室一學期了，這學期既要搞好教學工作，又要完成工作室分配的任務，還利用週末進行了多次培訓，感覺本學期忙碌而充實，尤其是加入工作室後，收穫頗多，現將工作室的工作總結如下：

在工作室主持人侯豔麗老師和範春紅老師的引領與指導下，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭裏，我們更領略了名師的風采。記得10月份時名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓，秦德林老師的培訓主題是《名師之路，做人》其中的老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問一直鞭策着我在教育的崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓主題是《成長，以團隊的名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執着所感動，王老師把一個幾乎癱瘓的學校打造成江蘇名校，還帶出了一個江蘇省有名的名師工作室，平時把自己的工作當作一種歡樂，從王老師和秦老師身上，我有了自己的人生目標，雖然沒有他們優秀，但是我會努力。

生物名師工作室通過課堂觀摩、研討、聽評課，使我對生物學科理念有了全新的認識和提高，在都娟老師對我們進行培訓交流的過程中，我又瞭解了生物學核心素養這個概念和含義。盧紅老師的《人的性別遺傳》，劉峯老師的《種子植物》微型課，使我知道了微型課如何去上，微課與微型課又有什麼區別，工作室的氛圍不斷激發我的熱情和敬業精神，並對自己從事的職業有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩重和平常心，更堅定了站在學生成長和認知的角度，終身教育的角度思考教育教學問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教育教學水平。

工作室成立以來所進行的各項活動以探討高效優質課堂為核心，每週各位老師進行校本教研活動，要對所教的某一課寫出教學策略或重難點突破或教學設計，這樣無形之中就提高了我的教育教學能力。

教師閲讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑，工作室的成員要定期讀書並寫出讀書心得，加入工作室以來，我閲讀了教育教學理論書刊、與生物學有關的書籍以及一些文學方面的書籍。除了傳統的閲讀，網絡閲讀也成為一個重要方面，回顧一下自己的閲讀過程，主要的閲讀書目有《好媽媽勝過好老師》、《不跪着教書》、《做最好的老師》、《第五十六個教室的奇蹟》等。

“揚帆起航，路就在前方”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，用實際行動盡職盡責地做好工作，向真正的名師靠近。