師德師風總結報告

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編收集整理的師德師風總結報告，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“為人師表”這個詞從我上學時起到我成為一名老師就相識到這個漂亮而富有內涵的詞語。如今，為人師已經三年了，曾多數次不斷理解這個詞的內涵，不斷以“為人師表”為鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。

説起幼教工作，真實感慨萬千。“愛心、耐性、細心”缺一不行，良好的師德師風並不是簡潔的説教，而是一種精神體現，自我良好修養的體現，是老師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名老師是光榮的，因為你是他們人生中第一任老師，而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人。

三年裏，一幕幕感人的場景、一段段真摯的師生情，讓我英勇地走進孩子們的世界，我時刻記得“育人比教書更重要”。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學到的一言一行，就是用來衡量我師德師風的一把尺子。他們喜愛仿照，老師的行為作風將會給他們帶來一生的影響，因此，老師肯定要時刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己，以身作則，才能做大家以及家長眼中的好老師，才能贏得老師、家長的支持和孩子的寵愛。

在我實際的教化工作中，我一視同仁，同等對待每一個孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒有民族卑視，而是以絢麗的笑容、親切的言語、文靜的舉止，以及善解人意的目光，去教會每一個可愛的孩子去和同伴和諧相處;去幫助那些漢語表達水平弱的民族小摯友，共同溝通、理解、共享;細心打算每一天的教化活動等等，因為我想把的愛奉獻給純真的孩子們，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點，我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達，是在我生病時的一句關切的話語，是他們助人為樂的愛心，使他們生活中不斷的變更……這一切的成果，都體現出老師對孩子沉甸甸的愛與責任。

在單位中，我與同事和諧相處，敬重同事，相互學習，相互幫助。敵視和嫉妒是不行取的。在園所工作中，因為從事的基本是女性，相處久了自然會產生一些小衝突，這就須要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和共享。此外，學會關切集體，關切幼兒園的建設和榮譽，隨着溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時刻增加簇新血液，這時候，我作為老老師，應當主動去幫助新老師，相互學習，取長補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來，同時，為幼兒的思想品德發展供應良好的人格示範，取得更好的教化效果。

當然，在我們現在的工作中，同事之間難免出現摩擦，希望我們在師德師風學習後，能用更合適的方式方法來解決處理實際問題，團結、奮進、務實、奉獻來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍，優質高效地完成自己的工作。信任在大家的共同努力下，我們二幼會越辦越好!