總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的一年級語文集體備課總結（通用8篇），歡迎閲讀與收藏。
一學期很快結束了，本學期我們一年級備課組幾位語文老師，嚴格按照學校、教導處的要求，以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心。結合學生的實際情況，我們團結協作，共同努力，互幫互助，一起完成了本學期的各項任務。現將工作總結如下：
一、加強學習，努力提高組內老師的自身素養。
本學期我們充分利用學校資源，提高自己的教學；組內老師積極參加督導課的磨課，我們抓住每一次外出的學習機會，認真學習，做好記錄，回來後進行交流；我們還參加骨幹教師的教育教學論壇，參加學生心理健康教育，教師心理健康的培訓，積極參與組內的公開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動申請開一節公開課，黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨幹教師的講座《如何輔導學生的作業》，劉曉瑩老師認真組織組內的各項活動。我們幾位老師認真按時完成了校內、校外聽課、評課、教師論壇等活動。
本學期我們在學校教導處、教研組的領導下，認真開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課後拓展小練習，反思等；提高我們的課堂教學質量。我們對每個單元的教學提前進行閲讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，説出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節課後教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下在自己的教案後面。
二、積極參與學校和組內的各項活動，讓自己讓學生動起來。
1、本學期從開初，我們三人就圍坐在一起商討教學計劃的制定，本學期的課時安排，學生的作業的佈置以及每個人的分工情況。
2、9月份我們認真學習《基於標準把握要求》由劉曉瑩老師傳達教研員的要求及新的教育理念。
3、全力以赴迎接9月12日的督導課。為了讓督導課能有一個好的結果，我們從一開學就一起選課，大家各自發表自己以往的教學經驗，在師傅哪，網上、同事哪尋找最優秀，最適合自己的教案和ppt。定好課和教案後，我們三人相互聽課，不斷修改，不斷研討，又找師傅指導，一直到督導哪天。很幸運的是我們組的黃英，劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽到，評價還不錯。這讓我們三人長長的鬆了口氣。
4、我們三人每人每月準備一次片段教學，進行組內研討。王亞敏上了《漱口》、《水裏的娃娃》、《風姑娘送信》、《小山羊和小熊》；黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》；劉曉瑩上了《大蘿蔔》、《小溪生病了》，《小小的船》。
5、我們認真組織學生參加學校的經典誦讀活動。一（1）班誦讀《三字經》，一（2）班誦讀《弟子規》一（3）班《古詩連誦》。三個班參加的學生在老師的精心輔導下朗誦的有模有樣，都取得了可喜的成績。
6、語文節活動中我們三位語文老師認真輔導學生參加比賽。寫字比賽，老師們嚴格要求學生的寫字姿勢，書寫規範，寫字姿勢不正確的學生，我們老師都是手把手的教，還不斷的鼓勵，最終讓學生把錯誤的姿勢糾正過來。《小青蛙講故事》比賽更是讓學生、老師傾入很大的心血，在參賽前我們組內的三位老師每天放學後與學生一起練，給學生輔導，利用午休課給參賽選手提供舞台讓他們又在班級中給自班的學生講，功夫不付有心人，我們一年級的幾位小選手，他們都取得了很好的成績。
7、期中期末複習時，我們三人分工明確，王亞敏負責字詞、我負責古詩和讀、黃英負責拼音和句子。
三、集體備課中顯現出來的不足：
1、在集體備課前期，我的整體佈置不足，有時顯得有些倉促。
2、在處理細節時做得不夠。
3、有時出現的問題沒有及時解決。
回顧這一學期真的讓人很感動，事情很多，壓力很大，雖然和其他備課組相比還存在一定的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續努力，揚長避短，積極向其他備課組學習，我們也能把各項工作做得更好。只要我們三人相互鼓勵，相互幫助，心往一處想，勁往一處使，我相只要信我們一年級備課會更團結，更向上，更優秀。
忙忙碌碌中一個學期的工作又將接近尾聲，回想開學初領導要我當一年級語文組組長時的膽怯，現在的我多了一份自信。因為在同組教師的幫助下，這個學期裏我學到很多教學知識，在這個小集體裏我不斷成長，不斷進步。俗語説"春的耕耘、秋的收穫"，回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本着"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展着。現將一學期的工作小結如下：
一、紮實開展教研活動。
本學期我們在積極推進並落實教導處有關集體備課的改革和輪流課的組內聽課制度，老教師在前領路，年輕教師迎頭趕上。在集體備課前每位組員都會潛心鑽研教材，每週二集體備課時，主備者根據所備內容進行説課，其餘成員提出自己的修改意見，主備記錄下修改意見，對教案進行修改。在此過程中，通過觀點的碰撞，優化了教學過程，教師有了更多的時間鑽研教材，探討教法、學法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學環節為活潑自然的語文活動，使學生的個性飛揚起來。
二、充分發揮合作精神。
校內有一定教學經驗的教師，我們充分的利用好這一資源，讓學習和交流無時無處不在。經常統一教學進度、檢查作業批改，在聽課時提出中肯的意見。組內不管發生什麼事都説出來大家商量，把中年教師的沉穩與青年教師的激情中和起來。組內學習、工作氣氛其樂溶溶，是一個緊密團結的集體。
不足：
（1）、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
（2）、我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閲讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的.素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們一年級語文組教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！在今後的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善於發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。
語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨着學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：紮實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質課交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，以往集體備課常常流於形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總之，在本學期裏，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂範，新上崗教師敢於大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。不過我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
回顧本學期的教研教學工作，我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學校精神為指導，學期初制定教學計劃，有序地進行課堂教學，盡心盡力，為提高我們一年級語文教學水平及語文教學質量而辛勤地工作着。
一、學習理論，實踐課堂。
為了把新的理念運用到教學中，落實到每一堂課中，我們平時除了每次教研活動，還利用空餘時間進行理論，學習新理念和《國小語文教師》，密切關注學生語文學習的過程、方法和評價制度。在這一學期中，我們把學校教研活動與組內活動相結合，在別人的教法上結合自己班的學生進行研究，只要是集體備課或組內研討課，我們總是先在組內説課，然後試教，互相聽課，課後進行評課寫好反思，與大家共同進步，從而使學生的學習能力得到了全面提高，也提升了課堂效率。
二、重視習慣，時時指導。
在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學生出現的問題，尤其是學習習慣的問題，提出困惑，積極討論。提出必須嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。平時引導學生讀書時必須做到心到、眼到、口到，做到字字過目。同時在課堂中通過遊戲活動培養學生傾聽的好習慣。並且還注重鼓勵學生在生活中識字，幫助學生知識積累。尤其是寫字習慣的培養，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導、老師的示範培養學生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學生在每一張卷子上、每一本本子上，字跡端正、字字大小一樣。
三、落實工作，提高效率。
我們一年級語文組定期開展了教研活動，落實了有效的教研內容，學期初，我們組的每個老師結合班級制定好自己的教學計劃，還根據每個單元及時備課，修改教案，為了培養學生的學習積極性，激發學生學習語文的興趣。定期交流課堂教學的隨感，抓好常規，努力創新。根據教學內容、進度，大家出謀劃策，在不加重學生作業負擔的基礎上，出好了每週及每階段的練習卷並附上温馨提示。為了鼓勵學生正確的寫字方法，我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學生全部參與，從中評出優秀的學生進行表揚，來激勵其他學生共同成長，養成良好的寫字習慣。大家做好單元測試質量的分析，捕捉問題，做好教學方法的改進，以此促進我組語文教學質量。四、今後努力方向
對於優等生和有潛力的學生，他們的語文綜合素養有待提高，聽説讀寫的能力還要進一步挖掘培養。學生良好學習習慣的培養還有待加強，修正預習不到位、訂正不及時是我們下一年的奮鬥目標。注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閲讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
雖然一年級的教學工作是繁瑣的，但是我們年級組的每一位老師都能兢兢業業，而且也會一如既往的投入到工作中，繼續培養學生的學習習慣和做好科研研究。
本學期，我們一年級語文教研組按照學期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，認認真真地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、努力構建“輕負高效”的課堂教學模式
1.認真學習理論知識。開學初，我們一年級語文教研組的老師們認真進行了關於如何提高課堂效率的理論學習，通過一些教育理論與實踐經驗的學習，使打造“輕負高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學習的過程中，每位語文教師的教育理論水平都得到了更進一步的提高。
2.積極交流學習收穫。為了及時交流大家在學習、實踐中的收穫和困惑，我們教研組的老師們依託學校教師論壇，每月一主題，討論“快快樂樂學拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閲讀”等問題，將收穫共享，在相互促進中共同提高。
3.積極實踐所學的教育理念。一個學期以來，我們教研組的組員們積極摸索着自己的“輕負高效”的課堂教學之路，每月有老師執教公開課，展示自己的教學構想，如董梅老師執教公開課《在家裏》，探索識字教學的新思路，孟周娟老師執教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學相結合，努力走出自己的教學實踐之路。
二、開展豐富多彩的活動，全面提高學生語文素養
為了讓校園書香飄入每個家庭，讓家人、同學之間的情感更加親密，讓課堂知識得到有益地延伸，讓親情在共讀中得以昇華。我們一年級老師齊力合作，熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加 “大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動，共同演繹精彩的故事，讓孩子在活動中得到成長。 在班級老師的協助下，家長們把孩子們平時喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇，讓“童話劇之花”開遍每個班，各個家庭出演成員可謂是陣容強大，奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時刻，每一位小演員都十分投入的演繹着自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界裏，分享着童話的樂趣，在暢快的表達表現中快樂成長!
精心準備的劇本、製作道具，整齊的服裝、熟練的台詞優美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結果並不重要，最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長，家長和家長以及孩子之間的距離，讓孩子們與優秀的童話進行了心靈的對話，感受着閲讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。
三、踏踏實實工作，獲取累累碩果
一個學期以來，我們教研組的老師一直踏踏實實、兢兢業業地工作着，以最大的熱情投入到教學工作中，也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎，學生作文發表的喜訊也是接二連三地傳來，而這一切都説明了我們的付出獲得了回報。 總之，在本學期裏，我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的教學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期我們一年級語文集體備課組認真執行學校的教學計劃，積極開展集體備課活動。現總結如下：
一、認真制定集體備課計劃
開學初，我先對本學期教材、章節內容、課時分配及教學進度進行分析，合理分配每一位組員負責主備的任務，然後由集體備課組討論通過。放假前，我主持由主備人主要發言，進行説課或提出一個有探討價值的問題，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎上形成“個性教案”，強調“一人為主，共同參與”。同時，認真做好集體備課的活動記錄。
二、認真組織集體備課
(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發言人，定教學進度。
(2)做到“三統一”：統一單元教學目標，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度。
(3)注意搞好“六備”：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法，備作業。
(4)鑽透“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)優化“兩法”。教師的教法與學生的學法，出發點是學生為主體。
(6)精選“兩題”：即課堂練習題和課後作業題。集體備課時，對習題的選擇，作業的量，確定必做習題後，再由各教師根據自己班級情況添加。
三、認真組織集體反思
每月月底，組織全體組員進行反思，針對每月教學中出現的各種問題進行交流，反思各自的教學情況，尋求解決的辦法與措施。並做好每次反思記錄。
四、存在的問題及改進措施
雖然整個集體備課都能順利的按照計劃進行，但還是存在一些問題，由於一年級包班，老師們很忙，所以每次集體反思的質量都不是很高，沒能完全達到預期的效果。在以後的反思中，我儘量提前安排，讓每次反思都能達到預期效果。
總之，本學期的集體備課工作在全體組員的努力下，圓滿地結束了。我們將繼續努力，爭取下學期讓集備落實得更有效。
一學期的工作又接近尾聲，在這緊張忙碌的一學期裏，我們一年級語文備課組認真學習教育教學理論，刻苦鑽研新教材，團結協作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績。現總結如下：
一、開展研究，提高素質
我們年級六位老師工作努力，任勞任怨，在集備工作中認真落實單元集體備課。對每一課的教學目標、教學重點、難點進行分析，討論過程中，教師暢所欲言，發表不同的意見、見解。在充分討論的前提下，針對教學目標、重點、難點制定每一課的教學過程、教學步驟、教學方法。每單元先由主備人説課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求。集備時相互交換各自的設計思路，互相切磋，交流合作，共同分享經驗，互相學習，共同進步，從而使大家在不同程度上得到鍛鍊和提高，很好地提高了課堂效率。
二、不斷學習，共同研討
我們六位老師平常很注意加強自身的業務進修學習，不斷提高自己的教育教學能力和水平，養成終身學習的自覺性。老師們還積極參加市、區、校的教學教研活動，積極參加網絡教研進行學習。特別是本學期開展同課異構的活動，每位老師都精心地準備和查找了與教學有關的文章或課例進行學習，對於課文都認真學習，通過多種途徑查找資料後精心準備教學。老師們共同參與備課、研討，分析課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精。通過這種集備方式，我們對教材有了進一步的認識和理解，併發揮了老師個人的教學特色。
三、認真批改作業、注重後進生輔導
作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，幾位老師一直認真批改學生的作業，這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對於班裏的學後進生，我們一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情。
四、存在的問題及改進措施：
1、教師們評課時缺乏一定理論依據，評課沒有條理性，未能從全面進行綜合分析評課。
2、教學反思從學生學習方面反思的較少。
今後我們要多閲讀書籍，提高自身知識素養，加強合作交流，全面提升備課組活動的效益。
時間過得真快，轉眼一學期就將結束。在共同努力下，我們一年級語文備課組比較順利地完成了開學初制定的備課組工作計劃，具體情況總結如下：
一、常規工作不鬆懈。
我們備課組的各位老師能在平時的教學工作中做到認真細緻，落實備課、上課、作業、輔導、評價五個環節的各項要求，並不斷改進。在平時，我們能積極參加學校的各項活動，教師參加了論文的評比，學生參加了課本劇的表演。在活動中，教師和學生的能力都得到了提高。
二、認真開展好組內教研活動。
在本學期我們利用教研時間一起討論、一起思考，開展好教研課的説課、評課活動，大家能積極發言，收到預期的效果。本學期備課組成員能積極參加每週四下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。
三、以寫字為基礎，從習字中學做人 。
在學習生字的時候，在寫字指導時，教師嚴格要求學生調整好正確的書寫姿勢。教師在指導學生寫字的過程中，積極示範，引導學生理解漢字“橫平豎直”、“方方正正”、“筆畫多時互相謙讓”、“筆畫少時大方伸展”等特點，從寫字中品味做人的道理，真正融習字與育人為一體。這樣堅持了一個學期之後，孩子們大多已初步養成良好的書寫習慣。樂於寫字，想寫好字，領悟了中國傳統文化的博大精深，淨化了心靈，激發了愛國的情懷。
四、下一步工作的想法：
教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們備課組老師的專業技術水平。集體備課一定要落實，充分發揮集體的智慧，大家團結互助，共同提高。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閲讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在着很多不足，在今後的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善於發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善於總結取長補短。
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