PPT培訓總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的PPT培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

PPT培訓總結1

一、更新了教育教學理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦幹是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦幹會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨着高中新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對於我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關係有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》，從德育與智育的辯證關係的角度當對下的高中教育進行解讀。指出：中國教育的現狀是教書為主，育人為輔；甚至是隻教書，不育人。孫教授強調，育人比教書重要一百倍，因為教育的本質是對人的品質的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養技能的。接着引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最後得到結論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正。

總之，由於種種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝着急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。

二、更新了教育教學知識。

教師是一個永遠新的職業。這裏講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博；他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。

如江西師大熊大治教授講的《語文教學藝術》專題報告。熊老師用幽默生動語言，借很多實在的教學實例形象生動地簡述了教學過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學法研究，長期紮根一線研究，也常客串中學講壇，有理論有實踐。很多提法值得學習。熊老師講語文教學要講究藝術，語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想。實在是太有道理了，我舉雙手贊同，因為我也是這樣認為的。

骨幹教師培訓總結ppt

骨幹教師是我區教師隊伍的中堅力量，我們把骨幹教師做繼續教育的中心任務。為進一步提高我區教師隊伍的整體素質，我們在貫徹各級行政部門有關教師培訓的指示精神的同時，結合我區實際，在骨幹教師中廣泛開展了以教學改革為載體，在教育教學中鍛鍊、提高和成長的師培活動，充分發揮骨幹教師的帶頭、指導和示範作用。

在骨幹教師培訓中，我們堅持正面培訓的原則，樹立正確教育觀擺在首位，並貫穿培訓的全過程。我們的具體做法是：成立了骨幹教師培訓領導小組，行使培訓途徑設計、研究和管理職能。並以“落實計劃、落實檢查、落實獎勵”督導工作。加強人員的投入，在領導精心組織的前提下，聘請有關專家、學者，幫助指導骨幹教師工作；抓好五個結合：骨幹教師的培養與理論學習相結合；骨幹教師的培養與備課相結合；骨幹教師的培養與課堂教學相結合；骨幹教師的培養與教研活動相結合；骨幹教師的培養與開放教學活動相結合。堅持四項原則：創造性原則；實踐性原則；開放性原則；針對性原則在骨幹教師的培訓中，開展了豐富多彩的活動，如觀摩活動、調講活動、聽評活動和競賽活動，以練促教，以賽促推廣，提高教師素質，保證培訓質量，在我校富有成效的師培活動中，大批教師迅速成長起來，為骨幹教師隊伍的注入新的生機和活力。

一、對課改首先必須更新觀念當前，面對數學新課程、新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現的。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足於將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據學生身心發展規律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式、方法。要從學生全面發展的目標出發來組織和實施自己的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統看法，要遵循教育活動的規律，充分注意學生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學生學習的“主動性”。

二、做好課改中教師角色的轉變1、權威者轉向參與者、激勵者要培養學生創新意識，並使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威、師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究、共同探討教學中的各種問題，使學生勇於挑戰課本、挑戰教師、挑戰權威。2、 教書匠轉向專家型未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脱離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。

三、改變原有教學方式，重視綜合性學習，積極倡導自主、合作探究的學習方式。數學綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高學生語文素養。自主、合作探究學習是指學生在教師的啟發幫助下，以學生為主體，充分發揮小組學習，全部學習的羣體作用。在合作中學習，豐富學生的語言積累、培養學生主動探究，同時也是培養學生團結合作，勇於創新精神的重要途徑，要改變原有的學習方式，主要是實現師生角色的轉變。學生是學習的主題，是學習過程中的主人，教師首先是學生自主學習的夥伴，其次是學習過程的組織者和引導者。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業的時間。學生讀懂的為體，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生試講；學生有問題可隨時發問，有不同見解要隨時發表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當的點播、評、導或精湛的講解。

四、改變原有的工作方式，在合作中求發展新課程提倡培養學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習數學的重要方式。課改的實施對於絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善於瞭解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰，骨幹教師的培養途徑是一個刻不容緩的問題，通過骨幹教師培養探索，在我們思想認識中形成了今後學校長遠的培養骨幹教師的基本工作思想；（1）我們要從長遠的利益出發，把骨幹教學培養納入學校工作計劃；（2）以學校教學為主張，開展骨幹教師培養途徑與研究系列活動。（3）領導積極參與，合理投資，制定落實好研究工作計劃，抓出成效。

PPT培訓總結2

有幸參加了教育局舉辦的多媒體課件製作培訓，感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平台，作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，課件的製作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。

個人學習情況：

1.我學習到PPT不是教材的重複，在運用過程中定要將內容一目瞭然，並且突出關鍵字。

2.學到圖文排版的文字的搭配、常用字體和使用規範，PPT文字原來都是隨意選的，一般用宋體，聽了培訓後，嘗試改變後感覺就是要美觀些。

3.學到動作設置、切換幻燈片、超級鏈接等功能。這些功能讓我在製作課件是使得課件更豐富生動，更吸引學生的注意力。

4.最後還學到一點，那就是創意是核心。各種PPT有特定的面對人羣，在各種呈現、表達方式中選擇最適合的這個才是核心，如年輕人就弄得鮮亮點，奔放點，反之就穩重點。

通過這次培訓，不僅學到很PPT應用方面的知識，更重要的是增進了和、學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為PPT知識更新是很快的，只有不斷地學習，

才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。

PPT培訓總結3

圭山鎮中心國小 曾麗華

一學期結束了，這學期我參加了學校PPT課件製作培訓，雖然只有短短的幾個月時間，但還是覺得很受益。通過培訓學習，PPT有了初步的瞭解，感覺PPT真是一個特地為老師量身定做的軟件，它解決了以往課堂帶來的侷限，真正做到了運用自如和隨心所至。特別是觀看了一些優秀教師的PPT教學觀摩課後，真正見識到PPT的神奇，不禁為之一振，原來課件也可以如此靈活的使用。鼠標代替了粉筆，還很好的發揮了它的功用，似乎一切都不是預設的，像是很貼合的為教學而生成的。教師提出了問題，可以根據學生的回答馬上操作，簡直是不可思議。它還可以直接導入視屏，導入聲音，還可以直接導入自己製作的活動掛圖，非常的便捷。但是所有的這些都是通過網絡視頻看到的，缺乏實踐經驗，自己在具體操作時還是覺得有一定的難度，只能做一些簡單的ppt導入，很多操作和功能都不會，通過老師耐心、細緻的“手把手”教學中，終於把基本操作弄明白了。PPT真的可以説是一種“特殊綜合技術”，對於傳統的教學工具來説有不少的優勢。

學校使用多媒體輔助教學已經幾年了，平時我們很少用ppt課件教學，通過學習了我發現PPT在教學確實有它的優點。教師可以在電腦上操作，這使得教師離黑板操作，這個變化使教師從遠離學生又回到學生集體當中，學生也可以隨時上電腦進行操作，就像以前用粉筆在黑板上操作一樣簡單；PPT的一些功能及技巧的使用，可以設計出各種形式的教學活動，可以提高學生的注意力和學習興趣；這有助於教師在課後進行總結或反思，也可以在集體活動中進行交流反饋。同時，我覺得資源庫是一個不錯的課堂資源。

當然對於PPT的學習我也是剛開始，對各個操作功用還不熟悉，因此無法一下子達到自己想要的效果，但是我相信PPT的作用，有機會就要好好的運用它，發揮它的強大功能為教育教學服務，更快更好地提高課堂教學效益。

PPT培訓總結4

同志們：

為期兩天的鎮村幹部培訓班即將結束，培訓會上，韋鎮長從戰略的高度對做好新時期鎮村幹部培訓工作做了很好的動員和部署，幾位輔導老師從理論和業務方面分別給我們進行了精心的講解，新人培訓班總結。我認為無論是韋鎮長的動員報告，還是老師們的業務輔導，都具有很強的針對性、指導性和實踐性。大家回去後一定要認真學習，深刻領會，抓好貫徹落實。下面我就此次培訓班的舉辦情況再講幾點意見：

一是領導重視，組織有方。

舉辦全鎮幹部培訓班是當前村級組織換屆選舉後進行的一項重要工作，是面對新時期、新形勢和新要求培養高素質的農村基層幹部的重要途徑。上級黨委對此非常重視，縣委專門召開常委會研究部署此項工作，縣委縣政府相關部門領導在百忙中抽出時間給同志們來做專題輔導。當然，鎮黨委政府也十分重視這次培訓工作，專門召開了黨委擴大會，安排專人負責，落實專人授課，明確專人從事後勤保障工作，做到了早計劃、早安排、早落實。在兩天的培訓中，組織嚴密，秩序井然。

二是內容豐富，形式多樣。

這次培訓時間短暫，但是為了確保全體學員在課堂上學到儘量多的有益知識，在今後的工作實踐中謀求更大的發展，我們安排了豐富的教學內容，教學內容涉及黨的先進理論、涉農法律法規、村級黨組織建設、黨風廉政建設、社會治安、計劃生育等知識領域。在教學方式上，堅持理論聯繫實際，堅持做到理論學習與業務輔導相結合，形式多樣、內容豐富、由淺入深，確保了所有學員對各方面知識有較為全面的瞭解和掌握。

三是抓住關鍵，重點突出。

當前農村工作的主要任務就是發展農村經濟、增加農民收入、保持農村穩定。這次培訓我鎮就是緊緊圍繞這一主題，抓住了同志們的所需、所想。重點突出解放思想和加強基層組織建設，加深了同志們對十七大報告的解讀和科學發展觀的認識，使同志們進一步掌握了村級規範化管理、農村基層黨組織建設、黨風廉政建設等方面的知識，為下一步更好地開展各項工作、貫徹上級和鎮黨委的工作部署奠定了良好基矗

四是態度端正，學習刻苦。

本期鎮村幹部培訓班學風好，所有參訓人員學習積極性高。大家都十分珍惜這次學習機會，在兩天的學習中始終保持高漲的學習熱情，真正做到從幹部到學員，從工作到學習，從家庭生活到培訓生活的角色轉變，學習態度端正，在學習中，同志們始終堅持理論聯繫實際的學風，着眼於對實際問題的理論思考，緊密聯繫自身工作實際，刻苦自學，思考問題，交流經驗，認真鑽研，力求學懂弄通理論，表現出極高的學習積極性和刻苦精神。

五是管理嚴格，自覺性強。

鎮黨委對這次培訓工作做了精心的安排，做到在對參訓人員進行了嚴格而規範的管理的同時，及時瞭解掌握學員們的各種情況，主動熱情地為學員們提供各種幫助。廣大學員學習態度端正，自覺遵守培訓期間的各項管理規定，自覺維護教學秩序。培訓期間，除個別同志請假外，參訓率始終保持在98%以上。

PPT培訓總結5

隨着計算機的普及，它強大的互動特性、互聯網的共享特性成為教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術，並將其應用於我們的教育事業，必將提高教育教學效率，為祖國人才的培養貢獻力量。

這學期，我參加了我校“摩燈閔行信息化培訓——PPT深度應用”培訓。通過這次培訓，我學到了很多東西。這次培訓使我的PPT課件製作提升了一個台階。雖説以前也接觸過，自己在上課的時候也嘗試着應用PPT，取得了一定的效果。但是，在實際操作中遇到的一些問題還是不能及時的處理或恰當處理，積聚了一些問題。通過這次培訓，無論是培訓時間，還是廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實際情況。認真學習了一段時間，我感覺到自己對製作PPT課件知識增長了許多，自己的製作能力也得到了大幅度的提升，對其興趣也更濃厚了。可以説，這次培訓使我受益匪淺。

這次培訓的一大亮點就是使老師們無需出遠門，就可以享受到高質量的教育。黎明國小的傅老師親自來到我校，她不辭辛苦，每週五下午三點鐘，在我校的計算機房裏，我們會如約聽到她親切的聲音，這樣一直連續十個星期。雖然只有十次培訓，但傅老師實實在在真真正正教會了我們可用的技能： PPT製作的步驟、方法和技巧等，傅老師都一一地講解演示給我們看，並要求我們認真完成魔燈作業。普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎麼全也會有疏漏，而這次培訓，給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華，給我們留下了最大的自由學習、思考和動手的空間。

培訓討論以互動交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他老師製作過程中的成功經驗，減少了我實踐摸索的時間。在以後的教學工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識，爭取把教學工作做得更好，為我的教學增添一份亮色。

在這個信息技術高速發展的時代，我們作為一名教師，也必須跟上時代的步伐，不斷進行自我內涵發展，做一名與時俱進的“現代化”教師。非常感謝閔行教育局對我們民辦學校的關注，對民辦教育的大力扶持，給我們教師一個自我提高和發展的空間平台。

在參加培訓以前，我總覺得自己的PPT製作水平已經可以了。應付一般的課件製作應該沒什麼問題。知道參加了培訓才知道什麼是管窺蠡測，什麼是學無止境。

在這次培訓中，接觸到了很多以前不太用到的PPT知識。例如：讓文本動畫呈現、視頻wmv格式的轉換及插入和播放控制、如何利用觸發器進行控制（以前只知道簡單的單擊，培訓之後才知道還有很多觸發方式）、以及較為複雜的flash視頻文件的插入。在完成作業的過程中，對這些相對陌生的知識加以操練，理論聯繫實際，使所學的知識得以鞏固。

在此次培訓即將結束的時候，我不禁開始期待下一次的培訓學習，希望能夠學到更多有用的學識。

20xx.5

PPT培訓總結6

一、 培訓流程

新員工入職培訓為期四周，其中課堂培訓一週，跟崗培訓三週。具體流程如下： 1、 入職第一天：辦理入職手續，開始參加課堂培訓。

第二天至第六天，新員工接受課堂培訓

2、 第七天進行新員工入職培訓之課堂培訓考核。

3、 第八天為新員工分配師傅，並將其帶領到店面，轉至店面進行管理。

4、 第二十八天進行新員工入職培訓至跟崗培訓考核。通過者正式上崗，未通過者重新跟崗培訓 5、 重新跟崗者兩週後進行再次考核。

二、 課堂培訓科目

三、 課堂培訓課程提綱及跟崗階段課程目錄。

歐米茄新員工跟崗培訓實習計劃表

實習人姓名： 部門： 崗位： 到崗日期：

許總簽字

實習人姓名： 部門： 崗位： 到崗日期：

師傅： 店長：

許總簽字

實習人姓名： 部門： 崗位： 到崗日期：

師傅： 店長：

許總簽字

PPT培訓總結7

中國小班主任是中國小教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中國小生思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是實施素質教育的重要力量。加強中國小班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育、全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施中國小班主任培訓計劃，對於從整體上提高中國小班主任隊伍的素質和班主任工作水平，促進基礎教育的改革與發展具有重要意義。加強班主任培訓工作是貫徹落實《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》的重要舉措。面對新的要求和任務，我校以突出德育為首，認真執行《平湖市中國小班主任培訓實施意見》。

我校共有75位班主任。學校設立了由校長親自抓、業務副校長具體抓的德育教育體系。形成了校長——教導處——德育室——班主任一體化的德育工作體系，全面推進學校德育工作。真正做到同一目標，相互配合，形成合力，齊抓共管。半年來，我們對所有班主任教師進行了培訓，取得了一些成效，現總結如下：

一、抓住一個關鍵——加強班主任隊伍建設

1、加強班主任職業道德教育是改進學校德育工作的關鍵環節，一個人的政治態度決定着一個人的道德傾向，教師要具有崇高的共產主義理想和社會主義信念，具有科學世界觀和正確人生觀、價值觀，才能把教書育人，管理育人，服務育人落到實處，才能自覺承擔起培養振興中華一代新人的義務。因此，我校加強對班主任的教育，首先要提高教師的政治素質，堅持用中華民族優秀的文化傳統、道德傳統來教育教師自覺抵制市場經濟所帶來的負面影響，大力弘揚“淡泊名利”“安貧樂道”“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”等民族精神，引導教師愛崗敬業，熱愛學生，言傳身教，教書育人，嚴謹治學，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。先後開展了“我驕傲，我是埭小人”的師德演講和班主任優秀事蹟宣傳展等活動。廣泛宣傳我校班主任教師的感人事蹟。

2、通過組織班主任專題講座、專題培訓、外出考察等，提高我校班主任教師的自身素質。半年來，結合我校實際進行班主任校本培訓4次（9月8日，班主任培訓班開班儀式，組織全體班主任集中觀看魏書生的《如何當好班主任》；11月3日，組織全體班主任集中觀看李鎮西的《教育從愛心走向民主》；11月17、18日，組織全體班主任赴江蘇溧陽實驗國小實地考察學習；12月8日上午聽取嘉善縣教育局吳重秋關於生態德育的課題輔導，下午聽取實驗國小書記蔣國傑講座）。通過學習，我校班主任教師的思想素質、業務水平、責任意識、奉獻精神都有了不同程度的提高。

二、創新一個方式——建立班主任博客管理

為了使班主任教師運用網絡，自我反思，共同進步，學校在網站上單獨開闢了“博客”一欄，其中有13個分類，廣大班主任在學校博客上積極寫博、發博，教師跟帖熱烈，逐步形成了良好的共同成長的氛圍。在班主任教師堅持寫隨筆的過程中，逐步養成“讀書、實踐、反思、寫作”的習慣，使教育隨筆的寫作，成為教育日常的工作狀態與生活狀態，用教育隨筆的寫作，提升自己的教育理論，在教育隨筆的寫作過程中，實現“教育隨筆，改變教師的行走方式”。並且通過交流研討，互相學習，共同提高，和諧發展。

下階段校本培訓工作設想：

1、繼續抓好常規培訓的落實工作。組織全體班主任觀看《新時期中國小班主任工作疑難解決對策》等光盤。組織學習馬新國主編的《中國小班主任工作理論與實務》、《中國小班主任工作案例評析》等著作。

2、建立評價體系。 學校擬開展“樹埭小班主任形象工程”系列評價活動。以“學生問卷、家長問卷、教師問卷、學生寫評語”等多種調查手段對班主任進行評價，以此瞭解班主任教師在家長、學生中的形象。通過家長評、學生評、教師自評、教師互評，學校領導評等形式，進一步營造積極向上，爭先創優的氛圍，使班主任教師自覺加強修養，完善自我，實現人格的昇華。學校還準備把班主任的職業道德與職稱晉級、職務聘任、優秀教師評選等聯繫起來，增強班主任教師的職業道德約束力。

PPT培訓總結8

20xx-08-14 心得體會

剛走出大學校門，我就很榮幸地成為**巖土工程公司中的一員，懷着自己美好的希望和從零開始的心態，開始了自己人生的新徵程。

為了讓我們更快地瞭解公司、適應工作，公司特地從7月14日開始對我們進行了為期一週的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業知識和自身經驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學習。經過七天的培訓，使我在最短的時間裏瞭解到本公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識等。通過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。

首先，瞭解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。

開始培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很詳細，彷彿帶領我們重走過這50多年的風雨，見證企業的進化，也瞭解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。

在同一天，張書記為我們介紹了公司現在的組織機構，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以後聯繫工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放鬆的。有激情是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧，放鬆則是心理上的，這正是“工作着並快樂着”的感覺，讓我感到無比的滿足。

第二，培訓使我對公司主要業務有了基本的感知與認識。

我在公司的檔案室工作，在學校學習的也是專業的檔案知識，可以説，對於勘察測量這方面來説，我完全是個門外漢。這一次培訓，是我第一次系統接觸這方面的知識，真是受益不少，學到了很多新的知識。

經過幾次專業知識的培訓，我大致瞭解了公司的主要工作任務，大概分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面，並分別有對應的部門負責。比如説工程師辦公室主要負責巖土工程工作，主要有勘察、設計、治理、檢驗、監測；測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。並且我對其主要工作流程以及一些術語也有了大致的瞭解，總算不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業務都不清不楚了。

第三，學習了公司的安全管理與管理體系方面的知識

用了一天的時間，我們系統學習了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對於我們應屆畢業生來説，還是比較陌生的知識。我認為其目的就是為了一、保證安全生產；二、提高工作效率、三、提升企業形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎上有很多理論

的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細小的環節中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之後可能才能注意到更多問題，並寫入制度，是安全管理更加規範。

公司是本行業第一批獲得管理體系三標合一的公司，並有符合公司實際情況的管理方針。在學習中我們學習到了一個以不變應萬變的管理模式，也就是PDCA循環：從play（計劃）到do（實施）到check（分析檢查）到action（持續改進）。不管是QHSEMS、EMS、OHSMS，這一循環始終貫穿其中。仔細看，這一循環也適用於我們生活各方面，這其實也就是一個經驗積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我相信，這個簡單而明確的循環會伴隨我一生，成為我不斷進步的標尺。

第四，學習了公司檔案與人事方面的知識

最後一天我們首先學習了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由於我是在檔案室工作，並且已經進行過2個月的實習，對這一方面比較熟悉。我認為檔案的價值在於利用，在別人需要資料的時候，能快速及時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實習中，我就深深的體會到，我沒有選錯單位。有好的基本建設，有好的師傅，真正的讓我能學以致用，並能通過實踐體驗更好地掌握理論知識。公司檔案室還兼管着規範與雜誌的管理，並有專門的閲覽室，是專業技術人員能及時瞭解新規範掌握行業新動態。

人事方面，李主任主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應該是我們很關心的一個話題。李主任介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會去考的，我想從現在開始就應該抓住專業知識不放鬆，爭取能早日更上一層樓。

最後，培訓中領導對我們提出的要求。

這次培訓中我學到了很多知識，但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。一刻也不能放鬆，不僅要轉研本專業的知識，還要了解其他專業的知識，比如説我自己，就應該多瞭解瞭解勘察、測量等方面的知識，這樣有利於我瞭解檔案內容，提高工作效率與質量。此外，就是希望能儘快地進入工作狀態，做好思想意識的轉變，從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經經過了2個月的實習，感覺現在也慢慢走上正軌了。最後就是希望我們能腳踏實地的工作，養成良好的工作與生活習慣，為自己積累資本、為公司創造利益。

到現在為止我已經在公司工作了3個月了，這次的職前培訓讓我對公司有了更深的瞭解，增進了不少知識，更重要的是讓我對自己有了新的認識與新的奮鬥目標，“水不流則腐，人不進則退”，在今後的工作中，生活中我將加倍地學習，不斷地提高自己的素質。在公司走“新、特、精”強企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發展自身的“新、特、精”，為適應公司不斷髮展的需求完善自己，爭取做到自己對公司利益的最大化。

相信自己能行，證明自己真行！

作為事業發展委員會的新員工，我們非常感激這次入職培訓。它使我們迅速地融入華夏這個大集體，在這幾天裏，華夏給予了我們新進員工很多的關愛和幫助，使我們充分體會到了心理學的魅力和華夏的魅力。同時，從培訓的安排到課程的設計，我們又充分感覺到華夏人的熱情、認真和專業。這是每個從業者都向往的一種職場氛圍，為此，我們真的感到非常幸運。 在一些不太規範的公司，新員工第一天入職，很多單位都會臨時組織一些入職培訓，零散而倉促，但在華夏，我們看到了曹芬元老師詳細的培訓計劃，魏霞老師，曲楠老師等各部門老師精彩的課程設計。這讓我們新員工有一種踏實的感覺，知道自己這一天具體要做什麼，學什麼，不僅如此，在培訓過程中，每一位培訓老師都把自己在心理學領域辛勤耕耘的成果和心得無私的奉獻出來與我們大家分享，讓我們體驗到接納，關注和尊重，迅速的融入到這個集體，在收穫了很多的同時，我們的內心充滿了感動。

培訓雖然過去好多天了，可每一天的情景卻依然在我們腦海中回放：

第一天，總裁致辭，歡迎新員工。在滿滿的一教室新員工熱切的目光中，魏總簡明扼要地介紹了華夏心理，“科技助力 領航心理學教育；心理產業 成就健康中國”是公司發展一貫秉承的理念，“和諧人生源自心靈 用心成就健康中國”是公司投入心理學教育事業的神聖使命，他希望加入華夏大家庭的新人，能理解和認同華夏的理念和使命，共同努力，實現理想。魏總充滿信心的致辭讓大家倍感振奮，一個踏實厚重的，持久發展的公司概貌躍然眼前。 之後，魏霞老師帶來了她的《感受心理學>》。在她熱情温和的態度中，生動活潑的講述裏，我們感受到了心理學的魅力――活在當下，成為有影響力的人，讓生命影響生命，把心理學的精粹用於生活，工作，人際交往，成為幸福的人……每個話題都是那麼新鮮有趣，充滿了樸素的道理。

第二天，年輕幹練的營銷總監曲楠為我們介紹公司的營銷、宣傳、網站狀況。信息量大，衝擊力強，是我們的第一感受，脈絡清晰，思維敏捷，是我們接下來的讚歎，聽完她的報告，才會明白 “她是推動公司進程的超級高手”這句評價對她來説是恰如其分。通過她的圖式講解，更深刻了解公司經營策略和發展目標，啟發了我們每個人對工作的深入思考。

下午，年輕卻資深的客服部主管李紅豔講解公司產品，厚厚的一本手冊被她講得清晰明瞭，加上她時常的提問搶答，課堂氣氛緊張而活躍。

第三天，首先由教學部的趙歡老師介紹改版後的.遠程教學平台，公司一切新的進展都歡迎我們參與，雖然不熟悉，但也聽得津津有味。接下來，教學部主任曹雪做教學情況介紹，不僅PPT文件做的很漂亮，教學功力深厚的曹雪老師更是把具有世界先進水平的引領式立體化教學模式講解得透徹清晰，讓人大開眼界。

教務部的郎俊蓮老師給大家介紹教務情況，教務工作繁瑣，細碎，又要高標準高質量地為學員服務，需要高度負責的工作態度。細緻認真的她對待我們和對待學員一樣呵護有加。 事業發展委員會的新員工們再次對每一位

辛勤付出的老師表示感謝！

培訓之初，曹芬元老師想讓員工初步感受心理學的魅力，熱愛心理學，熱愛華夏；迅速瞭解公司的基本狀況，儘快進入工作角色。通過這次為期三天、涉及多個方面內容的培訓，通過各位老師的辛勤付出，最初的培訓目的都圓滿達到了，讓人十分欣慰。我們很高興有了這樣良好的開始。培訓結束後，新員工總結談感受時，原法卓首先激情發言，她細細回顧了幾天來的內容，飽含深情，娓娓道來，最後她深情的表示今後的工作充滿挑戰，而她充滿了信心。

吳國林從再一次分享朗老師的故事開始，兩個人，一簍魚，一條魚杆，如何做到最好？答案就是――團隊協作，才能共贏。土撥鼠和兔子，又讓我們時刻關注真正的核心目標。 樑玫在這次培訓中感到收穫很多，從多個側面更加深刻地瞭解華夏。她表示要多做功課，爭取早早進入最佳工作狀態。

進入華夏這樣一個蓬勃發展的公司，身處這樣一個優秀奮進的團隊，在各位老師和同事的關照和鼓勵中，我們事業發展委員會的新員工決心提高自己，不斷學習，爭取以優良的工作表現來回報大家，回報公司。

PPT培訓總結9

第二組

小組成員:

20xx年11月14日

一、 培訓背景

企業新員工，特別是剛畢業的大學生，面臨着從社會人、從學生到職業人的角色轉變，需要有一個積極的職業心態及規範的職業化舉止，以適應職業人的角色需要。要想求得成功、獲得發展，必須要有良好職業素養、職業形象、溝通協調能力、團隊合作能力、敢於面對挑戰的心態等，新員工更是如此。 二、培訓對象

人員：新招入員工20（大學畢業生）

三、培訓目的

1. 使新進員工熟悉和了解公司的基本情況，相關部門工作流程及各項制度

政策，增強對企業的認同感和歸屬感，鼓勵新員工的士氣；瞭解公司歷史、政策、企業文化，提供討論的平台。

2. 幫助新進員工儘快適應工作環境，投入工作角色，提高工作效率和績效。

業形象。

四、培訓計劃

1、培訓講師：酒店人力資源部經理、前廳部負責人、餐廳部門主管 2、培訓方法：PPT授課、現場練習、師帶徒“老員工帶新員工”

① PPT授課：傳授內容多，知識比較系統、全面，有利於大面積培養人才；有利於教師的發揮；學員可利用教師環境相互溝通；也能夠向教師請教疑難問題；員工平均培訓費用較低。

②師帶徒：師傅在新員工前面工作並示範怎麼做，以及會要求新員工練習跟着做。一對一教學有利於新員工學習也不會影響工作的進度。

3. 通過培訓使新員工懂得塑造與職業相匹配的個人形象，打造職業化的職

挑20位在服務方面表現比較好的老員工，一人帶一位新員工進行實戰培訓，老員工在一邊工作（例如老員工怎麼迎接顧客、怎麼招待顧客、怎麼上菜斟酒）新員工在旁邊觀摩學習，並結合前面教的理論知識進一步加深對服務的認知與實際操練；在實際工作中遇到問題可以馬上請教老員工。

3、培訓時間:20xx.11.15---20xx.11.17（3天） 4、培訓地點：酒店多媒體會議室 5、培訓具體如下：

新員工培訓日程安排表

培訓作息時間：

上課時間: 一節課50分鐘 課間休息15分鐘（自由休息也可以提問） 上午： 第一節課08:30——09:20 第二節課09:35——10:25 第三節課10:40——11:30 下午： 第四節課14:30——15:20 第五節課15:35——16:25 第六節課16:40——17:30

培訓具體內容如下表

PPT培訓總結10

作為中外合作辦學機構，中心自成立以來始終堅持國際化辦學模式，所有主幹課程全部聘請外籍專家和教師授課並全部採用小班化、互動式、全英語教學，讓學生充分享受不出國門相似在國外的學習環境。學校經過多年的教學實踐和廣泛的國際合作，已經建立起完整的國際化高等專業課程教學體系，良好的教學質量及優質的管理服務已經得到廣大學生和家長的認可和歡迎，社會聲譽逐年提高。學院外籍教務長分別於20xx年、20xx年、20xx年榮獲頒發的 “白玉蘭紀念獎” 。

一、積極引進國外先進教學模式，嚴格保證教學質量和學術水平

積極引進國外先進教學模式，嚴格保證教學質量和學術水平始終是中心教學管理工作的重要原則。為了培養學生掌握國際化專業知識和技能，學校根據人才培養目標，積極引進國外先進的專業課程，目前引進外方提供的課程佔總課程80%以上，同時引進國外最新原版或實用性教材，佔教材總量的90%以上。

為了保障學生在校期間的學習目標得到有效執行，學校制定了各項嚴格的管理制度，重視過程管理、完善學術標準已經成為中心教學管理最基本的工作理念。學校成立學術組，由外籍教務長負責聘請教學經驗豐富、學術水平高的中外教師組成，同時聘請教務管理部和學生代表共同參與。學術組成員定期進班級聽課並做評價記錄，每週舉行工作會議，交流各班級教學檢查情況，對於教學過程中出現的問題及時提供幫助和解決。同時，積極做好外籍教師隊伍的建設和培養，對每一位新任外教在走上講台之前都必須經過教學培訓和課程指導，使外教充分明確了自己所承擔的教學任務，同時做好完整的教學計劃經課程主管審查符合教學要求後才能走上講台。為了發揮學生參與教學的民主權利，每一課程結束前教務管理部都要向所有聽課學生髮放“教師評估表”，讓學生對任課教師進行不記名評分。對於評分沒有達到要求的教師，課程主管即要求其及時整改，如果整改還達不到要求的，中心將會提前解除工作合同。這不僅是對教學質量起到嚴格的監督管理作用，更重要的是保障了學生的學習權益。

二、重視內涵建設提升辦學實力、規範辦學制度促進健康發展

隨着近幾年生源逐年減少，教育市場競爭不斷加劇。中心的發展同樣面臨嚴峻的考驗和生源危機。為了體現學校國際教學特色和綜合辦學能力，學校積極引進優秀的外籍教師，所有外籍教師都嚴格按國家有關規定及時申辦文教專家資格證，同時按照國家外事制度派專人負責做好每一項外事管理及服務工作，外教對學校工作環境總體滿意度較高，目前在職外籍教師70%都是工作滿2年以上，最長的在我校工作已滿6年。公安外事主管部門曾來我校突擊檢查，因沒有任何違規現象而受到檢查部門的認可和好評。同樣我們也是非常重視中方教師和管理人員的引進和培養，中心聘用的所有中方教師和管理人員全部嚴格按國家勞動法有關規定簽訂勞動合同並提供相應的待遇。中心重視企業文化建設，努力為在職人員創造良好的工作環境和勞動福利，不斷促進和提升了員工的企業歸屬感和職業自豪感。

三、重視理事會管理決策機構作用，積極發揮中外合作辦學優勢

20xx年，由中外雙方學院領導組成的中心理事會共舉行二次理事會會議，雙方就延長合作期限續簽了協議書，同時就中心法人變更、加強財務監管以及學校發展等相關事宜做出決議。中心上報申請已得到市教委“xxx號文批覆，同意上海泰爾弗國際商務培訓中心延長合作期限，目前正在辦理許可證正本換髮和副本簽註手續。

面對20xx年，中外辦學合作雙方理事會成員一致表示：堅持中方學院的主導地位，堅持理事會決策管理機構，秉承規範辦學合法辦學的一貫原則不會變。同時要不斷完善各項管理制度，不斷提

高教學質量和學術水平，不斷加強教師隊伍建設，努力為學生提供優質完善的教學管理和服務。在專業設置和課程構建上將時刻根據中國經濟發展和企業對人才綜合能力的要求和標準進行不斷提高和完善，充分發揮泰爾弗良好的國際教學資源，為高速發展的中國經濟培養合格的國際化應用型人才做出積極的貢獻。

PPT培訓總結11

目 錄

第一部分： 學員表現總結……………………………………………………………………3 第二部分： 學員對培訓效果的評估…………………………………………………………5

第三部分： 培訓執行總結……………………………………………………………………20

第四部分： 培訓管理建議……………………………………………………………………23

第五部分： 人力資源管理建議………………………………………………………………25

第一部分學員表現總結

xx新型營銷精英訓練營共三期，在三期培訓過程中，學員們能快速進入培訓狀態中，較好地遵守培訓紀律，大多數學員都能夠積極思考，認真學習。

我們以團隊競賽的形式進行，將參訓學員分為4個小組，旨在培養學員的團

隊協作意識，提升學習過程中參與性與趣味性。在整個培訓過程中，各隊學員均

表現出極大的參與和競爭意識。

團隊競賽中，各隊勢均力敵，不相上下，經過激烈的競賽，決出以下獎項：

第二部分學員對培訓效果的評估

調查説明：

第一期《xx營銷精英訓練營》應到參訓學員共58人，實到53人，參與培

訓效果評估學員52人，其中1位學員因公司有事提前離開未能參與評估；

第二期《xx營銷精英訓練營》應到參訓學員共61人，實到56人，參與培

訓效果評估學員47人，其中9位學員因工作提前離開培訓現場未能參與評

估；

第三期《xx營銷精英訓練營》應到參訓學員共57人，實到56人，參與培

訓效果評估學員46人，其中10位學員因公司有事提前離開培訓現場未能

參與評估。

七．對自己在培訓過程中的投入程度的評估：

第一期 第二期 第三期彙總

九．參訓學員從培訓中的具體收穫以及xx公司的培訓建議或期望：

根據調查問卷顯示，學員通過培訓得到的收穫有如下幾點：

第一期

（1） 認識自己，認識團隊，理解了團隊的重要；

（2） 學到了在銷售過程中如何與人溝通；

（3） 與人交往的禮儀；

（4） 如何保持良好的心態迎接挑戰；

（5） 學會了一些做人做事的道理。

第二期

（1） 相信自己，對自己負責，沒有做不到，只有想不到；

（2） 明白了個人的力量渺小，只有融入團隊才能創造價值的道理；

（3） 學到了為人處事的一些道理；

（4） 學會了在銷售中如何與人溝通。

第三期

（1） 學到了溝通的技巧；

（2） 職場商務禮儀；

（3） 找回了自信，懂得了如何在困境中迎難而上，超越自我；

（4） 明白了團隊的重要性。

同時，通過調查問卷學員也對xx公司在培訓方面提出了自己的意見：

第一期：

（1） 建議公司多開展類似的培訓，提升員工素質，才能在立於不敗之地；

（2） 增加創新思維方面的培訓；

（3） 增加對銷售人員通信技術的培訓；

（4） 加強對職業素質方面的培訓。

第二期

（1） 增加素質訓練，專業技能提升訓練；

（2） 增加團隊管理、團隊建設方面的課程；

（3） 增加對渠道管理的培訓，如渠道溝通，渠道矛盾化解，渠道銷售管理能力

提升等；

（4） 增加客户服務方面的課程。

第三期

（1） 希望能增加户外體驗的活動；

（2） 增加網通技術層面的訓練課程；

（3） 增加創新思維方面的訓練；

（4） 希望公司能多進行類似培訓，讓員工素質得到持續提升。

第三部分培訓執行總結

一、 在培訓項目執行過程中，培訓執行團隊始終秉承以下的培訓操作原則：

1. 先甄選研究，後計劃決策：

即在培訓正式開始之前對xx員工進行調研，針對學員基本情況，進行

專業研究分析，在掌握足夠的基本情況後對原定計劃進行操作性的修改，以使基礎計劃更具操作性。

2. 誰授課，誰研究：

始終堅持，培訓講師利用其所擁有的個案操作與分析能力來為培訓服

務：用專業分析的眼光針對自己即將授課的內容進行全面的分析與研究，而不是依靠大量收集的書本知識來編寫教材。

3. 量體裁衣，因材施教：

通過對受眾的全面研究，找出他們的綜合特性和個性，如：年齡、教育程度、工作性質、日常工

作內容、曾經接受的培訓、學習與理解能力等等，從而使我們掌握學員的培訓心態，充分發揮培訓的巨大作用。

4. 堅持適合性原則：

堅持“適合才是最好”。因為學員的受訓形態是在不斷變化的。並不是

最先進的教育模式就一定會有最好的效果，關鍵是針對不同的學員用

什麼方式使受眾最能夠接受。

5. 注重與行業結合：

如何讓基本知識被學員接受後轉化成為行業運用知識，是培訓的另一側

重點。必須在基本瞭解學員行業特徵後再進行鍼對性的授課。比如：必須瞭解xx公司的服務流程、服務項目、操作難點、投訴案例等等，才能夠獲得足夠的信息，並在課堂上帶領學員共同探討，提高培訓的時效性。

6. 觀念引導與操作培訓並重：

意識的培養與操作性的培訓應該進行充分的結合，因為意識的培養是內動力，操作的培訓是外部的

具體表象，兩者缺一不可。

第四部分 培訓管理建

議

一、 培養團隊積極學習的理念和興趣

二、 讓培訓的熱情和興趣在組織中升温

三、 互幫互學，團隊友情互助，培養團隊良好的“傳幫帶”精神

四、 人到不一定學到、學到不一定悟到、悟到不一定做到、做到不一定

有效——用心做好，才能高效。

學到不代表有效，行動才知道結果。建立完善的企業培訓體系

管理是嚴肅的愛、培訓是最好的激勵！

第五部分 人力資源管理建議

在培訓中我們發現，參加培訓員工普遍具備較為優秀的基本素質，對於新知