教師崗培總結3篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的教師崗培總結3篇，歡迎大家分享。

魯東大學為期一週的培訓接近尾聲，通過聆聽專家與名師的講解以及與他們近距離的交流，使我無論從思想觀念上還是業務水平上都有了很大的提高。卜慶梅老師讓我進一步加深了對新課標教學理念的理解。蘇春景老師讓我領略了不同尋常的教師專業化：教師要學會快樂；要學會幽默；要學會微笑。鄭淑傑老師讓我懂得了教師不但要重視學生的心理，更要重視教師自身的心理問題。生物系的教授們的精彩講演繪聲繪色，娓娓道來，浸潤心田。真是收益匪淺，不虛此行。

一、積極參加培訓、促進專業成長

自開班典禮以來，我積極參加培訓學習，因為聽這些專家、名師的講座機會難得，通過學習使我認識理解、掌握了許多新的學習理念和學習方法。提高了自己專業素質，因為各位專家的理念都有有案例來説明，解決了我們在教育教學中的實際問題、加上一些學員的交流，讓我得到不少收穫，也得到很多好的借鑑和啟迪，也記錄了一些先進的教育教學理念和方法，反思自己在教學實踐中的問題，並與本校老師交流，做到學有所成。

二、加強專業文化學習，樹立終身學習的觀念。

這段時間，所有大學教師淵博的科學文化知識讓我們佩服，他們旁徵博引給學員們講述了深奧的理論知識，但卻講得通俗易懂，讓我們深受啟發。卜慶梅老師的講課形象生動，深入淺出，發人深省，讓我們對教學內容與目標有了更深的理解，有了更明確的方向。王麗娟老師的案例講解以及與學員們的深刻交流，讓我更瞭解了老師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘。給我今後的工作指明瞭方向。宿紅豔老師和黃玲老師的講課使我們在專業知識方面得到了極大的提升和拓展。其它各個方面的學習，也讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這份神聖的工作。感受教育新理念

三、教師要有求真意識、創新意識、批判意識、主體意識。

求真意識使我更加接近真知；創新意識使我深刻體會到“提出問題比解決問題更重要”的道理；批判意識使我意識到“知識是寬泛的，永遠都有進一步探索的'空間”；主體意識使我充滿自信地把握創造的源泉。

四、促進了自我反思。

在聆聽專家、教授精彩講座和與同行交流之後，在自我反思中找到了以往生物教學工作的不足，特別是對國中生物新課改的理念有所瞭解之後，我覺得在日常的教學過程中的研究性、創新性做得很不好，只圖做一個合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創新型”的研究型教師還有很長的路要走，還需進一步努力。

歷時七天的培訓，心靈在靜化，思維在沉澱，培訓“充電”上的收穫，帶給我的不僅是快樂，更是一種鞭策。這次培訓，除了知識收益外，也使我意識到了業務學習無止境，教育教研工作任重道遠。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，我願在這快樂而無止境的追求中去實現自己的人生價值。

作為平江區教育文體局08屆的新教師，我感到非常榮幸和自豪。同時也感謝教育文體局，舉辦了這次新教師的崗前培訓，給予了我們這個寶貴的機會，讓我們能夠以一個全新的視角來認識教師這個職業。

這次培訓的內容十分豐富，包括教育工作常規輔導、德育工作講座、新教師入門專題，師德師風教育等等。通過培訓，我得到了巨大的收穫。[本資料來源於報告總結個人總結

8月12日上午，我聽了惠蘭校長的講座，感觸頗深。惠校長的發言分為三部分：師愛、師魅和師能，惠校長的講話平和實在、細緻入微，那點滴的建議、善意的提醒如清澈泉水般湧入我們的心窩，對於我們新教師來説，這無疑是一場及時雨，澆灌着我們，讓我們感受了一場前所未有的洗禮。

首先，惠校長強調了師愛的核心是公正，師愛要求教師有無私的責任心和耐心，對每一位學生進行公正的評價，即使是“一次撫摸”、“一次點頭”、“一個微笑”這些細微的舉動，都能很好的感化和鼓舞孩子。這些話語對我產生了深深的震撼，讓我感受到要擁有師愛，唯有付出“真”情、“真”心！其次，教師應當做到“為人師表”，作為新教師，更應注意自己的外在形象魅力，不僅要具備端莊大方的儀表、清楚準確的語言，還要特別注意自身的行為舉止。學會微笑，學會用眼神“控制”學生，學會用細小的行為感染學生。最後，惠校長補充強調了“六認真”，即認真備課、認真上課、認真佈置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。六認真是對新教師最基本的要求。我專心地聽取了惠校長説的每一句話，細心摘錄每一個字，因為這些都是惠校長對我們無比善意的提醒和建議。

惠樺老師是德育工作的先鋒模範者。他用詼諧幽默的語言向我們講述了德育工作基本內容。惠老師首先糾正了我們對德育工作理解的誤區。讓我明白了：不要純粹為了學科知識教學而放棄德育教育，因為德育工作是與基礎教學相輔相成的，德育工作是為基礎教學服務的，是基礎教學的昇華。德育工作中，需要教會學生如何做人，即培養學生的人格和習慣；需要教會學生如何學習，即將良好的學習方法傳授給學生。在班主任工作方面，用十個字就概括了其精髓：期望、信任、關心、理解、鼓勵。惠老師用生動的語言、鮮明的實例，給了我們一場視聽大宴。

師德是教師智慧之道，教育成功之窗。周元泉老師和李鳳祥處長都談到了師德師風這一塊內容。他們讓我懂得要言傳身教，要以人格教人格，要處事公正並善待每個學生，站在學生的立場去理解學生的行為，去關注那些智力發展比較緩慢、有嚴重缺陷、與自己意見不一致的學生，把教師的愛無私的奉於他們，給予他們最好的沃土，澆灌他們成長。李處長用了很多鮮明生動的生活實例，來闡述師德師風的理念，告訴我們要嚴以律己、善待學生，更強調了師愛無聲是教師職業道德的核心內涵。

在學科分析方面，教研員給了我們很多寶貴的意見，如，如何備課，如何教課，如何閲讀教材等。這讓我聯想到我以前的教學過程，發現自己有很多不足之處，在今後的教學中，我將汲取經驗，不斷改正進步。

再次感謝教育局給我們精心準備的新教師崗前培訓，相信從現在開始，我將紮根平江沃土，揮灑教育熱情！成為一名合格的教師！

魯東大學為期五天的培訓接近尾聲，通過聆聽專家與名師的講解以及與他們近距離的交流，使我無論從思想觀念上還是業務水平上都有了很大的提高。張香蘭教授讓我知道了如何建設優良的班級文化，讓我對班級管理的水平更上一層樓。管錫基院長讓我明白了作為一名中學教師要怎樣做研究。王惠萍教授讓我懂得了教師不但要重視學生的心理，更要重視教師自身的心理問題。物理系的教授們的精彩講演繪聲繪色，娓娓道來，浸潤心田。真是收益匪淺，不虛此行。

一、積極參加培訓、促進專業成長

自開班典禮以來，我積極參加培訓學習，因為聽這些專家、名師的講座機會難得，通過學習使我認識理解、掌握了許多新的學習理念和學習方法。提高了自己專業素質，因為各位專家的理念都有有案例來説明，解決了我們在教育教學中的實際問題、加上一些學員的交流，讓我得到不少收穫，也得到很多好的借鑑和啟迪，也記錄了一些先進的教育教學理念和方法，反思自己在教學實踐中的問題，並與本校老師交流，做到學有所成。

二、加強專業文化學習，樹立終身學習的觀念。

這段時間，所有大學教師淵博的科學文化知識讓我們佩服，他們旁徵博引給學員們講述了深奧的理論知識，但卻講得通俗易懂，讓我們深受啟發。張香蘭教授的講課形象生動,深入淺出，發人深省，讓我們對如何管理班級有了更深的理解，有了更明確的方向。林海波老師的案例講解以及與學員們的深刻交流，讓我更瞭解了老師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘。給我今後的工作指明瞭方向。其它各個方面的學習，也讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這份神聖的工作。感受教育新理念

三、教師要有求真意識、創新意識、批判意識、主體意識。

求真意識使我更加接近真知；創新意識使我深刻體會到“提出問題比解決問題更重要”的道理；批判意識使我意識到“知識是寬泛的，永遠都有進一步探索的空間”；主體意識使我充滿自信地把握創造的源泉。

四、促進了自我反思。

在聆聽專家、教授精彩講座和與同行交流之後，在自我反思中找到了以往教學工作的不足，特別是對國中物理新課改的理念有所瞭解之後，我覺得在日常的教學過程中的研究性、創新性做得很不好，只圖做一個合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創新型”的研究型教師還有很長的路要走，還需進一步努力。

歷時五天的培訓，心靈在靜化，思維在沉澱，培訓“充電”上的收穫，帶給我的不僅是快樂，更是一種鞭策。這次培訓，除了知識收益外，也使我意識到了業務學習無止境，教育教研工作任重道遠。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，我願在這快樂而無止境的追求中去實現自己的人生價值。