國小班級讀書會優質課評比總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的國小班級讀書會優質課評比總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

著名學者朱永新這樣談讀書：“在一定意義上説，一個人的精神發育史就是一個人的閲讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上是取決於這個民族的閲讀狀況的。”“一個崇尚讀書的.民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”

人人讀書，人人都能從書中獲得滋養，是我校師生一個美好的理想追求。讓學生讀名著、讀經典、讀科普、讀時文，親近書籍，走進名著，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香。為了營造更好的讀書氛圍，以班級讀書會為載體，引領學生遨遊書海，我校舉行了育才國小班級讀書會優質課評比，共有四位老師參加，經過角逐，最後藍婷婷和鍾金芝老師代表我校參加縣班級讀書會現場會的展示。

四位老師獻上了四堂精彩紛呈的課堂，蘭婷婷老師引領孩子走進《愛心樹》，走進《愛如茉莉》、《精彩極了和糟糕透了》領會了愛有不同的表達方式，學生對愛的理解也就更豐厚更多元了。一塊西瓜在螞蟻看來，多麼的龐大，多麼的誘人！為了把好吃的西瓜帶回家，螞蟻們集體出動……先把家裏裝滿，再痛快地飽餐一頓，最後還在西瓜上玩滑梯。螞蟻是一種可愛的小動物，也是在生活中處於弱勢地位的孩子們的象徵，螞蟻和孩子之間總有着某些相似之處。一羣小螞蟻、一塊大西瓜，對比強烈，故事簡單而有趣，汪旭東老師和孩子們沉浸在其中，同時，也會被螞蟻們的勤勞、聰明和團結合作的精神而感染。“書中哪些地方你覺得最有趣，讓你感到很快樂，把你的讀書快樂和同伴一起交流。”“我和小姐姐有哪些相同和不同的地方呢？”孩子們盡情地討論，盡情交流，真正體現了新課標提出了的自主、合作、探究，鍾老師和孩子們盡情地演繹着。“鼠小弟還會碰到哪些小動物呢？他們會怎麼説？請你們合作把它畫下來？”在柳成榮老師的課堂上，孩子們就是一個小畫家，一幅幅讓人會心一笑的“小繪本”就展現在大家的面前。縱觀四堂課，還有不足的地方就是老師講得過多，有上語文課的味道，孩子讀書的時間沒有得到保障，需要進一步的改進。