暑期三下鄉支教實踐總結

暑期三下鄉支教實踐總結1

開始的開始，我們都是孩子。20xx年7月，稚嫩的我們搖身一變就成了學生的“老師”。帶着幾個月的準備，我們踏上了通往惠州XX的道路。去到已是中午，草草收拾好後，走到街上打算飽吃一頓，但是發現沒有一家飯館，後來才知道，那些多了幾張桌子的屋子就是飯店，餐牌什麼的都沒有，點菜很困難，可以看出，那裏的人應該不經常外出吃飯。同樣為客人的還有一位大叔，他跟我們聊起天來，還為我們推薦怎樣吃會比較划算，很是熱情。大叔在外打工，平時很少回來。他的兒子也是XX的，上一年也有老師去他們那裏，而且那個老師和他們到現在還保持聯繫，真讓當時的我既驚訝又羨慕。

第二天，終於要面對學生了。雖然沒有很正式的介紹，但是我們一直玩遊戲也很歡樂，與學生的距離也一下子拉近了，認識了好一些學生。遊戲期間，我都儘可能地積極，希望能給學生做榜樣，能帶動他們，也許當老師的，就是要這樣，就算自己不擅長，也要盡力做好，因為背後還有好多好多雙眼睛看着我們。前幾天我都沒課，但其他老師的課本我也有去聽，希望能感受學生的感受，讓他們知道，我們一直都在。課間很希望能與他們聊天，但他們都是幾個幾個坐一堆的，感覺比較害羞，或許是這個年齡段特有的羞澀吧，所以我也不好意思經常去找他們，只是偶爾過去看看，這是比較遺憾的，沒能抓住課件多瞭解他們。

第四天，終於有我的課了。這是我第一次面對着學生上課，好是緊張，因為我的課不是什麼有趣的課堂，對我來説，具有很大的挑戰性。很顯然，第一次課很失敗。我把兩節課的內容在一節課就上完了，而且我還當着學生的面説：是不是很無聊，我都快講不下去了。嗚嗚，上完課整個人都不好了。有幾個學生都趴桌了，也有學生反映説有點難，聽得有點暈。想到還要去1班上多一次，又不能逃，我只能找旁聽老師提供意見了，她們建議我説念ppt的時候，手上可以加動作，多下到講台與他們互動。吸取了失敗的教訓，加上他們的意見，回去我就改ppt，將有些內容刪了，增加一些題目，增加一些生活常識。改ppt改到凌晨才去洗澡。之後去1班上課，感覺好多了，深淺得當，他們也很投入。從他們那一雙雙渴望知識的眼睛中，我得到了做老師的滿足感。除了我不應該穿那件會鬆動的衣服之外，其他的都挺好的，真的有一種老師的感覺。

第四天下午的安全講座，大家玩得很開心，互相包紮，互相捉弄，增進了師生間的感情，也真的學到了一些包紮技巧。

第五天由於颱風的關係，停課一天，終於有一天可以睡懶覺，可以輕鬆一下。於是和大家一起運動，很開心，只是第二天起來渾身痠痛。然後，一切的一切都好像因為這天的分開而格外的珍惜，接下來的兩天，學生都拿着本子要簽名，要聯繫方式什麼的，這些都提醒我們， 離別的日子不遠了。

還有每天晚上，我們一起開會，大家説説發生的趣事什麼的。我當了兩個班英語話劇的助教，排練的過程真的很好玩，歡笑聲不斷。《女人n次方》的排練也很搞笑。大家都不辭勞苦，排練了一次又一次。最令人感動的就是兼班、蹲委坐那麼久的車也要來看我們，真的對他們只能衷心佩服了，不是每個人都能做到這樣的。

體育課上我看到了一個安靜的小女生只是站在那裏，於是我拉起了她的手，陪她坐着一起聊天，這是我一直期待可以做到的事情。希望能給她分享一下我的經驗，教給她一些道理，再給她一點信心。很開心，我嘗試做了。

隨着文藝匯演的迫近，大家也真的開始緊張排練了，無論個人節目還是集體節目。而我，也開始做着各種準備，道具，ppt，遊戲環節的細節什麼的，也沒怎麼停過。文藝匯演也還算順利，只是前期準備有太多不確定因素了，我們要一而再地改動，這個挺不爽的。匯演差不多結束時，很多同學都哭了，老師也全哭了。以前覺得好希望他們可以哭喔，彷彿那些眼淚才能證明我們的成績，但是見到他們哭又是那麼的不忍心，只想他們可以留下個美好的回憶。那麼久的努力，七天的艱苦奮鬥，與學生的離別之情都化作那天的眼淚，每個人都止不住地哭泣，哭得有點撕心裂肺。然後我們收拾行囊，準備回家，還有學生看着我們上車，送我們離開，這真的結束了嗎?

最後的最後，我們渴望變成天使，再次飛回你們的身邊。我很少在QQ羣上發言，但在小朋友的羣上，我還比較活躍，希望還能瞭解他們的動態。小朋友們總説，什麼時候才回去看他們，其實誰不想呢？但我們還不足以當小朋友的老師，還沒能力承擔起照顧這樣一羣祖國花朵。我們這些大一新生，對待這次三下鄉可以説完全付出真心，付出自己百分百的熱情和努力，我很害怕，這只是因為貪圖新鮮，當我做了好幾年老師後，會產生職業疲勞，不能這樣百分百地為學生好。一直在想，為什麼能與學生建立深厚感情的，多數都是實習老師，平時科任老師與學生的聯繫好像好少，不知道怎樣才能更好地幫助學生成長，也不清晰自己應該要以怎樣的姿態面對學生。而這些的這些，都需要在以後的學習，實踐中體會。加油吧，未來的路還很長，不管對你，還是對我來説。

暑期三下鄉支教實踐總結2

作為支教板塊的負責人，不僅在學校積極進行教學活動，而且要走出學校走進當地的社會，瞭解當地的人文風情和習俗讓我感到十分的珍惜。這樣的實踐機會，讓我十分珍惜。儘管在七天暑期實踐活動期間，汕頭市潮南區迎來了颱風後的大暴雨，我們忍受了沒有網絡和斷水的日子。但我們的調研，我們的下鄉活動還是沒有停滯，積極響應“倫研，一直在路上”的口號。

雖然作為外省人的我，完全聽不懂潮汕話，但我還是在用自己的心和眼去觀察着這個我從沒了解過的世界。俗話説：“擁有一雙善於美的眼睛，才能發現生活中的美。”我發現生活在這裏的老人生活心態很好，無論在什麼樣的情況下，都積極對待，平淡自如，乃至如諸葛亮“淡泊名利，寧靜致遠”。在採訪老人的時候，老人們非常積極的配合並給予我們他們力所能及的幫助，在訪談期間，老人眼裏盪漾着的點點不經意的笑意讓我們調研的所有辛苦都被融化了，我們那顆疲憊的心彷彿也找到了寄託的地方。他們讓我們感到温暖和感激，讓我們腳下的路更加堅定。當我們回首，回顧以往，這一路幸福和温馨與我們相伴。

當我們走進這些老人的家中，潮汕民居中各種精細的文化傳統讓我們感到無比的震撼。房子的結構和房子中的各種裝飾，還有房子裏的傢俱都像是一種無聲的語言，在向我講述着這片土地的歷史和故事。這是一種無與倫比的精美，藴含着濃厚的歷史韻味，記錄着潮汕人生活的歷史;這也是一種精湛的建築藝術,展現藝術的靈性和人文氣息。

村落旁的小池塘裏，不斷有魚兒吐出的泡泡在水面擴散開來，形成一個又一個的從中心向四周擴散的小漣漪;村子中，蔓延的只有各種植物的綠意;村子的上空中厚厚的雲層玩着空中漂移，遼闊的天空是他們最活躍的背景………這就是雨後的汕頭，靜謐而有活力，清新雋永。

汕頭，是我第一次下鄉之地，讓我深深愛上這片靈氣與特色兼備的土地。此次下鄉之旅，我不僅收穫了與孩子一起共度歡樂時光的美好回憶，以及深厚的情誼，而且在調研的路上，潮汕老人的熱情與温和、潮汕特色的建築與人文風氣，深深印刻在我的腦海裏。

暑期三下鄉支教實踐總結3

XX年7月7日早晨，在我們走進博遠國小大門的那一刻，就註定了這個夏天的與眾不同。這個夏天，我們必定會經歷歡聲笑語，也會承載淚水的重量。

因為不是第一次來博遠國小，所以我並不像其他隊友那般驚訝於他的破舊，簡陋。儘管如此，在狹小的教室一整天后，我還是無法快速適應環境，一個小教室容納了我們四十多人，頭頂只有兩隻電風扇在吱呀吱呀地運轉着，每個人額頭上都是豆大的汗珠在滴下來。即使條件艱苦，我們心裏還是覺得甜滋滋的，因為小朋友們都克服了天氣的因素在努力的聽課。

每天上午的文化課與下午的素質拓展課大家都學得十分認真，跟着老師一起記憶英文單詞，瞭解英文的奧妙;通過科學來探索大自然的神奇，並動手做小實驗。素質拓展課上，我們教授安全小知識，鍛鍊動手能力，練習武術來健體，學習攝影、繪畫、書法來陶冶情操。

雖然孩子們都學的很認真，但基礎差是的的確確存在的。就在我教授英語的時候，發現很多同學都不能把二十六個字母記全，他們甚至分不清m和n。在上課之前，雖然我也有考慮到孩子們的基礎差，可能需要減少上課內容來保證質量，但卻沒有想到二十六字母對他們來説還是個難關。課後瞭解到，他們是全校的學生共用一個英語老師，一星期上的英語課有限，只是按照課本的內容來上，老師根本無暇顧及孩子們的基礎。英語在如今的社會是顯得多麼重要，在這短短的五天支教中，我們能做的也只有儘量幫助他們夯實英語基礎，這樣學起來才更方便些。

每日課程結束後，我們都會進行家訪，在第一天，我就遇上了一個特別的女孩—董寧。她告訴我，在她出生十一個月的時候，爸爸媽媽就離婚了，她跟着爸爸過，但實際上，她是爺爺奶奶一手養大的。爸爸工作不認真，還經常賭博，把家裏的錢都用光了，就在家訪前一天晚上，他還拿走了奶奶僅有的一千元，説到這裏，她的眼眶就濕潤起來。平常，她都跟奶奶一起做零工來補貼家用，有時候做到手都紅了，腫了，還要幫着做，她説奶奶五十多歲了，不想看着她這麼辛苦。我是真的被她感動了，捫心自問，我都不如她懂事。儘管家庭條件特殊，在學校裏，她並沒有因此而養成沉默不語的性格，相反，她活潑開朗，上課積極回答問題，課後跟老師們相處得也很愉快。

談起這幾天最大的收穫，我可以自豪地説跟小朋友們相處得很融洽。為了融入他們的圈子，下課後我也會跟着一起跳皮繩，還得到了孩子們的表揚;在午飯時間，我跟她們坐在一起，就像同齡人一樣，邊吃飯邊討論喜歡的明星，喜歡聽的歌。跟她們在一起，我似乎忘了自己是20歲的人，而是12歲。

最後一天的圖片展上，隊員們和小朋友一起回顧了這五天的點點滴滴，有小朋友認真上課的照片，課間玩耍的照片，還有一些隊員和小朋友的合影。前排的女生都紛紛擦眼淚，我問身旁一個調皮的男孩：我們走了之後是不是還會記得我們?他説等你老了之後，你的女兒肯定跟你年輕時候長得一樣，我在街上看到你女兒了，我就可以來看你。孩子的思維方式比較奇特，但我卻不會忘了他説等我老了會來看我。或許以後不一定能遇見，但我很滿足他會記得我。

五天的支教生活很短，一轉眼就是離別，但它永遠佔據了我心裏的一塊空間。這次分離不會是永遠，我們一定還會再與孩子們重逢!

暑期三下鄉支教實踐總結4

剛上大學那會，在一次大會上看到去下過鄉的師兄師姐滿載而歸，興高采烈地展示着他們的成果，令我印象較深刻的是義教和做飯的畫面，畫面上學生們用渴求知識的眼神望着講台上授課的老師，三五成羣的小夥伴們一起或抱柴或燒火或煮飯，儼然是相親相愛的一家人。當時，心裏羨慕不已，希望我們下鄉的日子早點到來，到時，我也可以用智慧為學生們開啟知識的大門，也可以一展廚藝了。

不知不覺，三下鄉已經被提上了日程，我們要自己進行各種準備，哎，有點厭煩它的繁瑣，嫌棄條件太差，抱怨生活會太苦了。於是，就這樣不情不願地踏上了開往茂名的客車。

帶着一身疲憊與滿腹牢騷來到義教的學校，猛然發現生活條件比想象之中的好，剎那間心情轉好，又有了活力與興趣。

現在回想起那逝去的美好日子，很是懷念與留戀，雖然沒有達成最初的想法，但一樣收穫了很多。我是科普組的一員，但由於出外進行科普活動要講求天時，所以也就利用在學校的時候參與了後勤與支教的工作。對於科普，最大的體會就是要想做好工作必須有耐心，因為是在農村，村民的文化水平不高，因此很多專業名詞他們根本不懂什麼意思，你需要用通俗易懂的語言解釋給他們聽，針對他們的提問，你要認真解答，細心説明。另外在進行問卷調查時，遇到不識字的爺爺奶奶，你要邊讀邊解釋，並且要指導他們填在哪裏，所以這次我的暴脾氣真的收斂了許多。

原本我是對職業分配有偏見的，看不起從事基礎行業的人們，但這次在後勤組的幫忙讓我深切的意識到職業絕無高低貴賤之分，每一種行業都是社會的一環，只有環環相扣才有社會的正常運行，我們的安定生活。比如，假使我們沒有後勤組，該怎麼吃飯，沒有飯菜，支教組，科普組，宣傳組都哪有力氣做好本職工作，所以，後勤組就是我們的核心一環，廚師也是社會光榮的勞動者。此外，後勤組在大熱天燒柴煮飯也非常辛苦，可口的飯菜為大家去除了疲勞，增加了能量。

雖然沒有站在講台上給同學們上課，但作為支教組的幫手我也很榮幸能在學習上助學生們一臂之力，我窮盡知識輔導他們做暑假作業，看着那一格格的空白被纖細的小手填上工整的字體，頓時感覺很開心，一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的開心，沒想到我也可以這麼“偉大”。

除了這些外，我還感覺到一股強大的力量正在在我們班同學之間慢慢凝聚，因為下鄉以後我們是作為一個和諧的集體而存在的，在內部我們相互幫忙，共同努力，一起為這個活動能順利舉行而時刻奮鬥着，這種協作的精神最終將使我們更加了解，更加團結，這種神祕的力量將帶給我們滿滿的榮譽感。這次下鄉，收穫了友誼，收穫了本領，收穫了快樂，更收穫了29個人的心。

暑期三下鄉支教實踐總結5

開始的開始，我們都是孩子。201年7月，稚嫩的我們搖身一變就成了學生的“老師”。帶着幾個月的準備，我們踏上了通往惠州XX的道路。去到已是中午，草草收拾好後，走到街上打算飽吃一頓，但是發現沒有一家飯館，後才知道，那些多了幾張桌子的屋子就是飯店，餐牌什麼的都沒有，點菜很困難，可以看出，那裏的人應該不經常外出吃飯。同樣為客人的還有一位大叔，他跟我們聊起天，還為我們推薦怎樣吃會比較划算，很是熱情。大叔在外打工，平時很少回。他的兒子也是XX的，上一年也有老師去他們那裏，而且那個老師和他們到現在還保持聯繫，真讓當時的我既驚訝又羨慕。

第二天，終於要面對學生了。雖然沒有很正式的介紹，但是我們一直玩遊戲也很歡樂，與學生的距離也一下子拉近了，認識了好一些學生。遊戲期間，我都儘可能地積極，希望能給學生做榜樣，能帶動他們，也許當老師的，就是要這樣，就算自己不擅長，也要盡力做好，因為背後還有好多好多雙眼睛看着我們。前幾天我都沒，但其他老師的本我也有去聽，希望能感受學生的感受，讓他們知道，我們一直都在。間很希望能與他們聊天，但他們都是幾個幾個坐一堆的，感覺比較害羞，或許是這個年齡段特有的羞澀吧，所以我也不好意思經常去找他們，只是偶爾過去看看，這是比較遺憾的，沒能抓住多瞭解他們。

第四天，終於有我的了。這是我第一次面對着學生上，好是緊張，因為我的不是什麼有趣的堂，對我説，具有很大的挑戰性。很顯然，第一次很失敗。我把兩節的內容在一節就上完了，而且我還當着學生的面説：是不是很無聊，我都快講不下去了。嗚嗚，上完整個人都不好了。有幾個學生都趴桌了，也有學生反映説有點難，聽得有點暈。想到還要去1班上多一次，又不能逃，我只能找旁聽老師提供意見了，她們建議我説念ppt的時候，手上可以加動作，多下到講台與他們互動。吸取了失敗的教訓，加上他們的意見，回去我就改ppt，將有些內容刪了，增加一些題目，增加一些生活常識。改ppt改到凌晨才去洗澡。之後去1班上，感覺好多了，深淺得當，他們也很投入。從他們那一雙雙渴望知識的眼睛中，我得到了做老師的滿足感。除了我不應該穿那會鬆動的衣服之外，其他的都挺好的，真的有一種老師的感覺。

第四天下午的安全講座，大家玩得很開心，互相包紮，互相捉弄，增進了師生間的感情，也真的學到了一些包紮技巧。

第五天由於颱風的關係，停一天，終於有一天可以睡懶覺，可以輕鬆一下。於是和大家一起運動，很開心，只是第二天起渾身痠痛。然後，一切的一切都好像因為這天的分開而格外的珍惜，接下的兩天，學生都拿着本子要簽名，要聯繫方式什麼的，這些都提醒我們，離別的日子不遠了。

還有每天晚上，我們一起開會，大家説説發生的趣事什麼的。我當了兩個班英語話劇的助教，排練的過程真的很好玩，歡笑聲不斷。《女人n次方》的排練也很搞笑。大家都不辭勞苦，排練了一次又一次。最令人感動的就是兼班、蹲委坐那麼久的車也要看我們，真的對他們只能衷心佩服了，不是每個人都能做到這樣的。

體育上我看到了一個安靜的小女生只是站在那裏，於是我拉起了她的手，陪她坐着一起聊天，這是我一直期待可以做到的事情。希望能給她分享一下我的經驗，教給她一些道理，再給她一點信心。很開心，我嘗試做了。

隨着藝匯演的'迫近，大家也真的開始緊張排練了，無論個人節目還是集體節目。而我，也開始做着各種準備，道具，ppt，遊戲環節的細節什麼的，也沒怎麼停過。藝匯演也還算順利，只是前期準備有太多不確定因素了，我們要一而再地改動，這個挺不爽的。匯演差不多結束時，很多同學都哭了，老師也全哭了。以前覺得好希望他們可以哭喔，彷彿那些眼淚才能證明我們的成績，但是見到他們哭又是那麼的不忍心，只想他們可以留下個美好的回憶。那麼久的努力，七天的艱苦奮鬥，與學生的離別之情都化作那天的眼淚，每個人都止不住地哭泣，哭得有點撕心裂肺。然後我們收拾行囊，準備回家，還有學生看着我們上車，送我們離開，這真的結束了嗎?

最後的最後，我們渴望變成天使，再次飛回你們的身邊。我很少在QQ羣上發言，但在小朋友的羣上，我還比較活躍，希望還能瞭解他們的動態。小朋友們總説，什麼時候才回去看他們，其實誰不想呢？但我們還不足以當小朋友的老師，還沒能力承擔起照顧這樣一羣祖國花朵。我們這些大一新生，對待這次三下鄉可以説完全付出真心，付出自己百分百的熱情和努力，我很害怕，這只是因為貪圖新鮮，當我做了好幾年老師後，會產生職業疲勞，不能這樣百分百地為學生好。一直在想，為什麼能與學生建立深厚感情的，多數都是實習老師，平時科任老師與學生的聯繫好像好少，不知道怎樣才能更好地幫助學生成長，也不清晰自己應該要以怎樣的姿態面對學生。而這些的這些，都需要在以後的學習，實踐中體會。加油吧，未的路還很長，不管對你，還是對我説。

暑期三下鄉支教實踐總結6

暑期社會實踐仙居行的歷程已漸漸離我們遠去，而大戰鄉的一切仍然歷歷在目，似乎發生在昨日。那裏的山清新秀麗，那裏的水清澈見底，那裏的人敦厚淳樸……一切的景、一切的人，都是那麼讓我難捨難忘。5天的時光，對於每個人的一生只佔千分之幾，而對於我們的每個人來説是佔百分之百。它是我們一生寶貴的財富，是我們一生永恆的記憶，是我們一生難忘的經歷……

對於我自己，已經是第二年參加這個活動了，與去年相比，我的經歷與收穫卻是大不相同。今年的暑期實踐，我參加了支教組併成為支教組的組長。在這次支教過程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受。

在這次社會實踐支教中，令我感受頗深的是以下幾點：

一、 團隊

在一開始，我們的團隊並沒有做到那麼協調，那麼有序，很多事情似乎在一開始顯得一團糟。因為之前不瞭解當地的情況，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行，在進行踩點和了解後在短時間內經過討論並作出可行性計劃，將每個環節協調好，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當然大家配合的也非常不錯。

在這次支教中，每位同學都非常辛苦，組內的每位同學每天晚上進行小組討論，分配好明天各自負責的項目並協調好。對於明天的一些活動安排，在前一晚都要做好充足的準備，不管是講課、遊戲、拍攝等，一切都安排的井井有條。在這個團隊裏，大家都是那麼努力的盡着自己的一份力與團隊共同進步，確實，幾天下來，我們大家顯得更加團結，我們的一切進行的更加的有序，這也讓我們知道，所有的一切只要努力，一定能夠做到更好。

二、 教書

在這次支教過程中，我作為支教組組長，我對整體的教學活動進行一些安排與介紹。其中我個人是負責上中國地理知識講解以及拼圖，並負責一小組的英語卡片講授。一開始，我問孩子們有沒有上過地理課，結果很一致的説“沒有”，這讓我擔心他們能不能接受我課上講的內容。結果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內容記下來，並在後面的競賽中有了出色的表現。對於英語，在上課的時候，團隊裏的同學們坐在每組孩子們旁邊，給他們上英語單詞講解，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛的遊戲讓他們對英語課堂產生濃厚的興趣。

同時，也讓我深刻的體會到作為一個老師身上擔的責任是多麼的重大，當下面學生吵時，要讓他們安靜下來、讓他們認真聽講、使自己講的東西讓學生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。

三、 孩子們

孩子們在這幾天的表現令我們感受頗深，他們對於學習的熱愛程度以及見到我們後的熱情，尤其讓我們記憶猶新。在第一天見到他們，幫我們搬運物資的一個個小小的身影時不時出現在我們的面前。在接下去的幾天教學中，有些孩子們因為名額滿沒能過來上課而感到很難過與可惜。看到他們的生活環境，學習條件，還有他們那種天真質樸的感覺，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個小朋友，見到我就親近的叫章丹姐姐，又或者教老師，那時覺得心裏特別激動，她們可以記住我們的名字，可以這麼熱情的稱呼我們。也是那一瞬間，我被那種熱情所感動，被那一種天真無邪所動。那時的我，多麼希望可以留久一點，和他們多待一段日子。

四、 送別

在最後的課堂裏，温馨與濃厚的情意充滿了整間教室，也有同學們在此刻留下了淚水卻不讓人看見，大家心裏都明白，我們捨不得孩子們，孩子們也捨不得我們，但是，在明天，我們一定會離開，我們也帶不回去孩子們，此時此刻，温情的教室裏充滿的愛填住每個人的心裏。我們用紙鶴和星星代替我們，寫上心願與祝福，放進玻璃瓶中，用那一個小小的瓶子見證我們與孩子們的感情。並且送上我們集體為孩子們買的文具和字典，寫上我們深深的祝福，希望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉，記錄我們曾經的快樂時光。

在回酒店後，我們看了支教孩子們在我調查問卷中給我們寫的，他們説“哥哥姐姐們，謝謝你們從杭州趕來，教我們快樂，我們永遠不會忘記你們；今天你們就要走了，我很捨不得，你們究竟還是要走的，所以我想對你們説一句：謝謝！希望你們帶給別的小朋友的節目能更加精彩，祝你們天天開心……”。大家都很欣慰，有這樣的話語，我們這幾天的支教旅途也更有價值。

對於孩子們，看到他們的生活環境後，我們不僅僅是希望帶給他們知識，更希望能帶給他們人生意識，學習興趣及團隊精神，使每個人心中所想的不僅僅是目前的生活，還有對於未來的思考；也希望能夠更多的和他們溝通，去了解他們內心的東西，去給予他們心靈上的幫助，去和他們建立更加深厚的友誼；希望他們有勇氣去面對新的生活，新的坎坷。

在這裏的條件是比較艱苦的，但這也更能鍛鍊我們。會讓我們真正意識到要去為社會多做貢獻，讓我們知道我們還有很多事要去做，讓我們知道我們的生活是多麼的幸福，我們應該好好珍惜，無論是在以後的學習工作生活中，我都會以全新的角度審視一切。我想要通過這次支教，帶回去一些樸素的精神，帶回去一些和諧關愛的質樸精神。把我們的愛心留在這裏，把我們感受到、體驗到的可貴品質帶回去，將“愛心結”傳承下去。

暑期三下鄉支教實踐總結7

轉眼間，距離我們結束支教的時間已經過去一週多了，但昔日的情景依然歷歷在目，懷念那破舊的牀，那簡陋的教室，那小小的村莊，還有那一羣活潑可愛的小孩們，更有，我那一幫可愛的隊友。

其實我是一直沒有計劃説要去三下鄉的，畢竟每個暑假我都有自己的計劃;但看到我們隊伍的招隊員的通告的時候我還是有種砰然動心的感覺，似乎一種藏於身體深處的一種渴望，猶豫再三，我便選擇加入這個隊伍裏面，開始這一段終生難忘的支教之旅。

一開始對我們來説是很難熬的，特別是那時候我自告奮勇當了這個隊伍的副隊長之後，我才發現原來三下鄉不是簡單的收拾行李説走就走的旅行，需要異常繁雜的前期準備，特別是第一次的策劃書沒有通過之後，我們便投入到了更加繁雜的立項工作中，每一項活動都要絕對的細緻，需要考慮到各種方方面面，搞得我焦頭爛額，好在有一羣積極上進的隊友和不甘落後，勇於爭取的隊長，我們的隊伍終於通過了校的審核，我們的下鄉正式開始了。

作為一個土生土長的粵西人，一直以來對着潮汕懷有一種神祕感，那個粵東之地，對我來説既新奇有憧憬，在坐上開往潮州的車依然恍惚，昨天還在為着立項而奮鬥，今天卻要啟程，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有什麼不同，粵東的人民是否也像我們粵西那麼熱情好客。

自然而然的，在潮州的幾天過去之後我們融入了這種生活，每天12點睡覺，6點起牀，然後支教，調研，訪談這些已經完全融入了我的生活之中，但是因為我不是潮汕人，也不會説潮汕話，所以很多活動我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部分，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊友都會將各種工作很完美地完成，每次想到這個我都很為我這一幫優秀的隊友感到自豪。在我眼中，潮劉很特別，至少是和我那邊的一種區別吧，在這個可愛的小村莊裏，每天都會有一陣涼颼颼的大雨或者濕漉漉的大地來預示着早晨的到來，也同時送來了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個村子的一個很重要的原因，很享受一大早醒來看着紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已經早已成為過去。

每天早上醒來，都會有着一個個的小腦袋在窗外張望着，或者大膽一點的之間翻窗進來好奇地站在我們傍邊看我們睡覺，那些就是農村裏面可愛的孩子們，我們支教的學生，農村的孩子都有一個特點，就是很好玩，很愛玩，男孩子一般都很調皮然後女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見面的吹鬍子瞪眼的，各看對方不順眼。但即使他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特別是農村的小孩子，父母給予他們的關愛不會太多，他們的搗亂只不過是想引起我們的注意而已，我們需要有一個小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，其實這才更是我想要的支教生活。

説起支教，我也有點哭笑不得吧，因為我教的是數學，也許是那麼多課中唯一一門沒有任何獎勵並且以學術性為重的一節課吧，一開始我就説過，我上數學課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發的獎品我都拒絕了，我按照着我的想法來給他們上課，給他們講解題目，讓他們學會如何在生活中運用數學，從他們求知的眼神中感受到我的價值。但可能太嚴肅了吧，孩子很都紛紛喊着要投訴我，總是説我太兇了，課不好玩，但要學好數學真的不可以打打鬧鬧地一節課就過去的，我也想喝他們一起玩，發獎品給他們，笑着玩着過完這40分鐘，但既讓我去支教，我作為一名老師，傳道授業才是我的本職，所以我兇一點，希望上課的紀律好一點，能夠真正學到東西，這也是我的小小一個願望吧。最後一節課完結的時候，忽然有着些許的留戀，留戀這個課堂，還有那一幫鬧着和那一幫認真聽講的孩子們。

十一天社會實踐轉眼就過去了，很開心能和你們這十二位隊友一起度過這難忘的十一天，這段記憶將會賦予我們一段難忘的經歷和永遠的友誼，還有那一羣小孩子，我記得的名字不太多，也許下一次我再去的時候你們將會長大，也許也將會忘記我這個人生中的過客吧。