國小班主任工作目標

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國小班主任工作目標篇一：

新的學期，新的起點,我的班主任工作也將迎接新的挑戰。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

一、建立學生一日常規，培養學生自理能力

教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習我校提出的每月一事“習慣主題訓練和綜合素養培養”的內容，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格國小生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

二、循循善誘，做好問題生的轉化工作

由於“問題生”往往和老師有隔膜，存在牴觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：

(一)充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生髮自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的温暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

(二)要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善於抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悦成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。

(三)要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的後盾。

三、認真上好每一節德育課

積極參加每星期的德育教研活動，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規範，以達到良好的效果。

四、協調與家長的關係，開好家長會

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和家長聯繫，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不誇大，也不縮小，採取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中與家長可以教育的心得、心中的疑惑，學生也可以説説自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。

五、確立班集體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標。本學期我班的目標就是爭做“陽光班級”。因為我班是七色光中隊，所以我會努力使班級裏的每一名孩子都成為有愛心，責任心，互助心的“陽光天使”。努力將“一班一品”變成為我們二年一班的品牌。

六、加強班幹部的培養

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將採取班幹部競爭上崗，讓每個班乾的潛能都得到充分的挖掘,培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

七、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展。所以本學期我會在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,要在班級繼續開展各種活動,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。

新的學期，新的起點。我仍將會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

國小班主任工作目標篇二：

班主任的工作是怎樣進行的。有人説：一個好班主任就是一個好班集體。如果説每個孩子都是一顆小星星我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班機充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級能有新的氣息。特制定班主任計劃如下：

一、指導思想

1.繼續認真貫徹執行教育方針，堅定不移地實施素質教育。

2.按照教育局提出的“規範管理，彰顯特色，促進均衡”的十二字，總體要求做好各項工作。

3.用先進的理念“以人為本”引領。

二、本學期基本工作要點

1.確定班級體的奮鬥目標。

班級體的共同奮鬥目標，是班級體的理想和前進的方向，班級體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班級體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期，中期，近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任就應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，是實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的`實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2.培養學生良好的學習習慣，學習態度

本學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，直到他們掌握科學的學習方法和良好的習慣，利用星星欄，心情樹等內容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證，指導本班學生的課外閲讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養他們良好的文化底藴。經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現好的學生，要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;同時對於差一些的學生更要耐心，細緻地去發現其閃光點，增強其自信心，帶動全班學生積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、具體措施

1.充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育。

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我要從培養學生良好的習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思想課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習慣。

2.積極組織學生參加集體活動，培養學生的凝聚力、集體榮譽感。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。只有參加學校組織的各項活動，才能讓學生展示各方面的才能，發展個性。逐步形成一個向上，團結協作的班集體。

3.常規教育方面

剛踏入一年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的，為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生們進行有針對性的常規教育，因此，我從以下幾點入手：

(1)充分利用班隊會及晨會的時間學習《國小生守則一日常規》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼事不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣，將在班級設立“小小監督崗”，專門負責檢查學生的日常行為，並在每日的離校時間進行一日總結，通過監督崗的彙報，評出“最佳獎”，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導、加強教育。

(2)合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，利用教師節，國慶節，中秋節和元旦，少先隊建隊等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

(3)充分發揮各項活動中的教育本定的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：利用校園流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育，另外，還要充分發揮教室內外刊版的作用，要用“衞生小天使”和“禮儀花園”“自理小屋”等欄目進一步規範學生的行為習慣，對於學生的書寫讀的姿勢，我將要用“誰的小樹長的最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒幫助。

4.班級紀律方面。

一個班級，要享有良好的班風，必須要有良好的紀律才行，我從以下幾點入手：

(1)課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法，這樣學生既要感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到”。

(2)課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶，我將對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做遊戲，踢毽子”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生間的感情，擴大交流的空間，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

(3)路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，每一個路隊設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。

5.衞生方面

講究衞生很重要，俗話説，病從口入，收拾整理好班內衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創造一個良好的學習環境。

A.個人衞生：要求衣着整潔，做好三“勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

B.班級衞生：每天早、中、晚分別派值日生清掃、放立衞生監離崗，進行檢查與監督，對於主動、及時打掃衞生的同學或小組進行獎勵，同時利用花草美化環境和花草的教育。

6.班幹部的培養方面：

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，需要與副班主任相互合作，多寬容、理解，同時班幹部是班級管理的小助手，本學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理上一個新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

四、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動，如：文明小標兵、小小書法家、小發明家、愛書人等各種評比活動，在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學習自信心。另外，充分利用班級板報中的德高陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年，本學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學業生心靈的鑰匙。

以上措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進，若有不足之處，敬請領導和教師批評，指正。