幼兒教師培訓心得體會怎麼寫

幼兒教師培訓心得體會怎麼寫

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨着社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領着孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業務素質

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒教師培訓心得體會怎麼寫

通過這兩天緊張的幼師轉崗培訓學習，讓我感觸頗深，她們中間有五十多歲的老大姐，這些幼教老師真是太了不起了，責任心強，愛心多，思維寬廣。我相信，有她們這一批各地方的老師的帶領和引導下，各幼兒園必將篷勃發展，為祖國未來花朵地培育工作奠定堅實的基礎。

幼兒教育工作非常重要!但幼教工作中與家長的聯繫工作尤其是重要。我這裏想談談的是--幼兒園如何加強學校與家庭，老師與家長的溝通與聯繫?

我認為，搞好幼兒園的家校合作，用必要做好以下幾點：

一。瞭解分析家庭情況，做好溝通工作

首先深入瞭解和分析幼兒家庭情況，是做好家長工作的前提。要了解幼兒的家庭成員。父母職業，文化程度，相互關係及對孩子的教養態度，家庭的經濟，居住條件，家長同鄰里的關係及親朋好友的情況等，然後在此基礎上分析對孩子的發展起主要影響作用的是誰?和家長進行溝通時要真誠，避免抽象，空洞，要具體，使家長產生信任意識，不同類型家長要採取不同溝通方式。

1。告訴家長孩子的優點。隔帶親現象在幼兒園很普通，尤其是在農村，在我們學校幼兒園裏許多孩子都是爺爺奶奶帶大的，溺愛現象就更嚴重了，自己的孩子是受不得半點委屈的。對於這些老人，老師除了平時的熱情相迎外，還要經常當着他們的面多表揚表揚孩子。等到老人開始接受，信任你時，就可以針對孩子的表現情況和他們進行交流，給他們提出建議。

我們學校的幼兒園有幾個個孩子對學習不感興趣，唯一感興趣的就是玩和奧特曼，還特愛哭鼻子!開始的時候，老師經常和家長説孩子的閃光點：聰明活潑，精力非常旺盛，在體育活動中跑得最快，身體協調能力好，節感強，膽子很大，有難度的`動作練習一兩次就能掌握了，很誠實，想説什麼就説什麼，小傢伙就會自己繫鞋帶了等等，他奶奶聽了心裏特別高興!特喜歡和我説孫子的事情。老師也就能多瞭解幼兒的情況。

2，父母--和平共商。作為我們老師你千萬不要認為只有自己懂教育，其實，現在的家長對如何教育孩子是懂的越來越多，他們有先進的教育理念，對孩子的教育問題也能説上一套又一要。所以，我們和孩子的父母親交談時應本着平等，共商的原則。在與孩子的爸爸媽媽交談時，首先我們要認真傾聽，然後提書出一些建設性的意見。在反饋孩子的情況時要具體，不抽象，籠統。比如"今天孩子表現很好"與"今天孩子會把積木檢起來放回原位，坐在小椅子上能安靜學習10分鐘了"哪樣説法更好，相信大家一目瞭然了!這樣，老師和家長之間的對話成了朋友間的親密對話，關係融洽了，教育就會起到好的效果!

二、靈活運用現代化聯繫方式，緊密聯繫家長

現在基本每個家庭都有電話，每個家庭都有一部手機。我們可以經常利用這些聯繫方式便捷、迅速的通訊工具與家長及時進行交流、溝通。

1、家校路路通

家校路路通是一個短信交流的平台。幼兒園裏有什麼活動了，需要家長配合些什麼了，都可以通過家校路路通傳達到每一位家長。相對的，家長有什麼要求、困惑、囑託也可以通過家校路路通傳達給老師。對於中小班以及剛入園的新生的家長們來説，對孩子的牽掛更是特別突出。擔心孩子在陌生的環境裏不適應;在不在哭着要媽媽;擔心孩子有沒有受傷了;擔心孩子有沒有好好吃飯;擔心孩子渴了會不會去喝水;擔心孩子大小便能不能自理?......特別當孩子身體不舒服時，家長更想了解孩子在園的具體身體情況。這時我們通過電腦、手機發送短信，告訴幼兒在園情況，使家長感到很放心。

2、電話家訪

對於現在忙碌、快節奏的生活來説，電話家訪更方便、簡潔。通過電話家訪，可以促進與家長、幼兒之間的情感交流，同時也使雙方互相瞭解孩子的發展情況，及時溝通教育策略，對孩子進行督促糾正，使我們的工作更具實效性。孩子在路上遇到老師都要跟同伴們炫耀一番，更何況是接到老師電話了。

三、搞好家園互動，引起共鳴

為了讓家長能更細緻理解幼兒園教育活動的開展情況，這學期中我們學校幼兒園會舉行一次家長開放日活動。在開放活動中，我們會事先做好開展活動的各項準備工作，讓家長看到我們平時工作中最優秀的一面。活動後我們會廣泛徵求家長建議，集思廣益，讓家長有重點有選擇地進行反饋。同時，我們也會積極採納家長地建議，為家長、老師之間在信息交流的基礎上相互學習，取長補短，為更好的課堂教學效果獻計獻策。

在家長資源中不乏有專業特長和對教育有心得的家長朋友們，我們邀請他們來園上課，讓他們參與教學活動的組織。不僅可以豐富教學內容，拓寬了孩子的知識面，家長朋友們也可以在實戰中瞭解到幼兒老師真不容易，孩子太調皮，思想不集中，嗓子説幹了，教學活動的內容和方法以及教學具的製作等等問題都很有專業性，值得推敲學習。

另外，為增加家園互相瞭解的透明度，加強雙向溝通，我們還會有目的有計劃組織一些活動，如外出郊遊、親子運動會、聯歡會等。一方面豐富幼兒的生活經驗及交往能力，另一方面藉機觀察家長在教育方面的言行，以便有針對性地指導。這些親子活動，不僅增進了孩子與家長之間的親密溝通、情感交流，還為各家長們創造了一次探討育兒經驗的好機會。

四、辦好家園之窗，架起溝通橋樑

可以在教室門口的兩邊分別設置了家長園地和寶貝秀兩個版塊。這是幼兒園與家庭聯繫的紐帶，是教師與家長溝通的橋樑。通過家園之窗的溝通，可以促進家園教育目標的一致性。首先是保教欄，我們每月一次將保教內容向家長介紹，幫助家長明確本階段保教重點，增強家庭教育目標的目的性，使家長對幼兒園的學習內容、要求做到心中有數。其次是對話欄，針對家長在教育上的困惑、無措給予解答與指導以及家長的錯誤理解和老師與家長之間的誤會進行説明澄清。另外還有表揚欄(表揚家長)、暢談育子經驗、請您配合等。寶貝秀是一塊圖文結合的版面，我們在上面展示了幼兒在園各個方面的活動畫面。有孩子認真學習的眼神、有瞬間的精彩動作、有心情飛揚的笑臉、有獲得成功的自信等等。家園之窗無聲地發揮着它的功用。到現在我們的家長已習慣了每天關注我們的幼兒園每天的情況，瞭解孩子在園情況，也配合我們老師做好各項工作。

我們要愛每一個孩子，如果做不到愛每一個孩子，那就要讓每一個家長感受到你是愛自己的孩子的。心與心之間是需要溝通的。人們常説："將心比心!"只要我們敞開心扉，象對待家人、對待朋友那樣對待我們的家長，只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持，同時也會使自己交到很多的朋友。

家長與教師是共同教育幼兒的合作伙伴，因此教師與家長要形成良好的溝通關係，教師對待家長要平等耐心、真誠，使家長對教師產生信任感，從而形成融洽的、美好的教育氛圍。

家庭與幼兒園是孕育培養幼兒的共同場所，家庭教育與幼兒園教育既相互促進又相互制約。家長要相信和配合幼兒園，但又不能過分依賴幼兒園。沒有良好的家庭教育，再好的幼兒園也教養不出優秀的孩子，而做好家長工作，於幼兒園，於教師，於孩子皆有利。為了幼兒園的發展，為了教師自身的成長，更為了孩子的健康發展，讓我們都來重視家長工作，並努力做好家長工作。

幼兒教師培訓心得體會怎麼寫

20xx年11月29日，我有機會參加了幼兒園教師繼續教育培訓，感到非常的榮幸。感謝各位老師不辭辛苦給我們授課，，讓我學到了很多知識，這説明了教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養人才”的戰略方針。

在培訓中，我聆聽了優秀教師的精彩講座，通過這培訓我更進一步瞭解和掌握了幼兒教育的發展方向和目標，對今後的幼兒教師的工作有了更深刻的理解。

第一個主講教師是吳越輝老師，她為我們講解了幼兒園的活動設計與組織，讓我們瞭解掌握教學設計的實質，安排學習的外部事件以影響學習的內部過程的決策活動。教學設計是一個寬泛的概念，日常的生活安排，遊戲環境的創設等都涉及到教學設計問題，通過老師的精彩講解，讓我瞭解了教學設計是一個複雜的系統工程，它涉及目標方向設計三大範疇，這些都是統領教學的基本要素，尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方向的個體差異。因人施教，努力使每個幼兒獲得滿足和成功，所以根據幼兒年齡特點設定活動目標，對於我們在今後的工作中更好的開展活動起到了促進作用。

第二個主講教師是楊丹老師，她針對“落實《3-6歲兒童發展指南》精神”促進幼兒健康發展的健康領域進行了詳細的講解。要我們樹立正確的健康觀念，並以幼兒身體健康和心理健康兩個層面闡述了健康觀念的基本內涵。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標誌，樹立正確的健康觀念是開展幼兒園健康領域工作、促進幼兒健康成長的認識基礎。健康領域的學習與發展與其他領域也是密切關聯的，它是其他領域學習與發展的基礎，幼兒只有體質強健、情緒愉快、才能精力充沛地投入到對外部世界的探索之中，才能與他人建立良好的關係，才能有助於幼兒獲得豐富的感性經驗，促進幼兒社會性的良好發展，讓幼兒經常性地獲得良好的感受和體驗，便能有助於形成良好的情緒反應模式和習慣，通過楊老師精彩講解讓我們明確了方向，我們承擔的責任有很多種，每個幼兒高興的來到幼兒園，我們要教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，各方面加強幼兒園安全工作，讓每個寶寶健康快樂的成長，身心健康，道德健康。

通過這次培訓，我學到了新的教育理念和觀點，更堅定了自己從事幼兒教育的信念，學以致用，把學到的運用到教育教學中，成為一名合格的幼兒教師。