自從把兒子從老家接回來以後，每天必做的功課是下午帶他去游泳或者去操場的沙坑玩沙。出去的時候還好，小傢伙興致很高，樂得一蹦一跳地自己走。但是，放風的時間快結束了，好不容易軟硬兼施地把他勸得同意回家了，他卻十分不配合，要不就是走一步退三步，要不就象八爪魚一樣纏在我身上不肯下地。大熱的夏天，抱着一個三十多斤重的火爐在外面走，着實不是件輕鬆愉快的差事。於是，便搜腸刮肚地想些辦法給兒子做思想工作。比如：哎呀，看看那邊樹上有幾隻小鳥啊？前面停的是什麼車呢？快點回家媽媽有禮物給你呀。 哦，這個姐姐走得真快，我們跟她比賽好不好？有時還會打打親情牌，問兒子“你愛不愛媽媽呀，心疼媽媽的話就自己下來走吧，媽媽實在抱不動了。”可以説利用一切可以利用的資源，團結一切可以團結的力量。
這不，今天回家的'時候剛到家屬區的門口就不肯動了。這時，來了一胖胖的小狗，小狗沒有栓繩子，一個象個丐幫的長老一樣拿着根竹杖的老太太，顫巍巍地跟在後面。我便馬上教育兒子： “兒子，你看，連小狗都是要自己走路回家的，你不能連小狗都不如哦。”
可是，現實總是喜歡給人以耳光。我話才説完，那隻小狗在幾級台階前停了下來，就是不抬爪子。老太敲了敲手裏的打狗棒，卻沒什麼威懾作用。僵持了一會，無奈之下，老太放下棒棒，把小狗抱了起來，還不好意思地跟我們解釋，它太懶了，每天到這裏都不肯走了，非得抱回去。
而我，只好尷尬地變了説辭：
“兒子，這隻小狗真不聽話，竟然還要人抱，我們可不能學小狗啊。”
文學範文吧
