茲有_________學校_________專業_________同學於_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________實習 該同學的實習職位是_________ 該學生實習期間工作認真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經驗的前輩請教,善於思考,並能夠舉一反三.對於別人提出的工作建議,可以虛心聽取.在時間緊迫的情況下,加班加點完成任務.能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務.同時,該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度.實習時間,服從實習安排,完成實習任務.尊敬實習單位人員.並能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
特此證明。
_________(實習單位蓋章)
_______年_____月_____日
茲有_____學校_____同學於_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在__________公司__________部門實習。期間，工作積極，成績突出。
該同學不斷加強專業知識和理論知識的學習，工作中，嚴格要求自己，關心集體，較好地完成了各項工作，現已結束。
特此證明。
實習單位 (實習單位蓋章)
實習證明謹證明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期間於本公司擔任_____職位._____先生/小姐在本公司負責______工作.______先生/女士在本公司服務期間,(請簡述實習生在實習期間的培訓內容及其工作表現)
公司負責人姓名_____及公司蓋印
日期
茲有____________大學_____________學院_________專業__________於_____年____月____日至____年____月____日在xxx有限公司實習。
該學生實習期間主要在我司U9測試部財務組實習，主要負責全面預算等模塊的測試，驗證等工作。
該學生實習期間工作認真，在工作中遇到不懂得地方，能夠向經驗豐富的職工請教，善於思考，能夠舉一反三。作為財務專業的學生，在工作中表現出了紮實的財務理論基礎，對工作認真負責，做到學以致用，保質保量的完成工作任務，體現出其較高的職業素養。同時，該學生嚴格遵守我行的各項規章制度，實習期間從未缺勤、遲到，尊敬我行工作人員，並與同事和睦相處，與其工作的員工都對該學生的表現表示讚許，並予以肯定。
情況屬實，特此證明
_________(實習單位蓋章)
日期：年 月 日
謹證明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期間於本公司擔任_____職位.
_____先生/小姐在本公司負責______工作.______先生/女士在本公司服務期間，(請簡述實習生在實習期間的培訓內容及其工作表現).
公司負責人姓名_____及公司蓋印
日期
茲有_________學校_________專業_________同學於_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________實習.
該同學的實習職位是_________
_________(實習單位蓋章)
_________年_________月_________日
茲有 ___________ 學校 ________ 同學於________ 年__月__日至 年__月__ 日在 __________ 大學生就業實習基地實習(/或者__________ 公司__________部門實習)。工作期間表現良好，有效地幫助了_________作了_____________。 (/可選)
特此證明。
_________大學生就業實習基地(/或者________公司)(蓋章)
日期：年 月 日
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當高校規定的實習期和考研等計劃撞車時，有人想到“找關係”開實習證明，需求量的增加甚至催生出專門叫賣“實習證明”的淘寶店。記者發現，這些淘寶店以賣橘子等商品為掩飾，通過QQ私聊等方式，自稱和浙江台州等地真實的企業有合作，提供從開具實習證明到接受電話回訪的一條龍“實習服務”。還有淘寶店直接有償提供“印章定製服務”，可為買家定製各類開具實習證明所需的印章。
根據教育法的規定，大多高校都把實習作為一門必修課。有的學校(特別是職業類學校)由校方聯繫實習單位安排統一實習，假證明少，不過也出現了把大學生當廉價勞動力等事件和質疑。而更多高校對學生實習的要求限於能交上實習證明即可的地步。面對眾多學生浩瀚的畢業手續，學校一一去證實實習證明，幾乎不可能。
實習對大學生的成長益處自不多説，但具體到每個學生提高了什麼，學校難以評估。如果實習因主客觀原因淪落成現實中“你不究我不去”的遊戲，“必修課”難副其實，也助長了學生造假的心態。鑑於此，教育部門和高校層面有必要對實習設置的科學性和必要性進行調研和反思。否則，難以對造假學生採取實質性措施，反而會演變成現實中的縱容。
為了給自己省事兒糊弄學校，學生造假不是小事，但若僅停留在這個層面，未免太簡單。就報道看，對假實習證明的旺盛需求已經養出了一條產業鏈，形成了一個以公章的違法濫用甚至犯罪為軸心的一條龍服務，超越了誠信層面。
據報道，提供該服務的商家在QQ羣和淘寶店中明碼標價，根據需要可以即刻發回蓋了紅章的樣品促成交易。公章是一個組織法定代表標誌，蓋了公章的證明文件就代表着這個組織出具了其認可的、有效的一個意思表示。無疑，出具這樣的證明得格外謹慎。而叫賣大學生實習證明顯然是有人動了歪腦筋。
如果賣家聲稱“都是真實企業蓋章”是真，也就是賣家通過網絡招徠要開證明的大學生，付錢後，“合作”公司出具蓋上自己公章的實習證明，從而完成交易，那麼毫無疑問，依據治安管理處罰法第52條規定，首先濫用公章出具假證明交易的公司及具體工作人員，要對買賣公司證明文件的行為擔責。
遇有大學生需要國家機關或其他企事業單位實習證明的，賣家在網上表示“也能提供”。這些單位的公章如何弄來?是偽造的還是內部人員違規使用，是對內公章還是對外公章?這需要有關部門儘快查證，因為這不僅違反治安管理處罰法，還可能觸犯刑法偽造、變造、買賣國家機關公文、證件、印章罪和偽造公司、企業、事業單位印章罪，至少，根據“月銷179筆，336條評價”判斷，賣家可能已涉嫌非法經營罪了。
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