在學習、工作或生活中出現了過錯後，為了避免再犯，常常要求寫檢討書，以對出現的問題和過錯進行檢討，在寫檢討書的時候要注意用語誠懇。相信大家又在為寫檢討書犯愁了吧！下面是小編精心整理的老師個人檢討書，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的老師：
您好！
作為老師，本來應該是認真盡責的去做好工作的，但是也是由於自己的一個問題犯了一些錯誤，在此我也是就自己的此次上課遲到來反省，來檢討下。
此次的上課遲到不但是自己課堂上的問題，同時也是自己上班的時間也是沒有準時的來到學校裏面，作為老師以身作則的來做出表率，但是自己確是沒有做到位，雖然最後也是給學生們都道歉了，但是我也是知道作為教師來説，這是很不好的事情，上班遲到，這樣的事情不應該是發生在我的身上，作為老師來説，只有自己去做好了，那麼才能去教導好學生們的，如果自己都是沒有做好，也是沒有什麼信服力去讓學生聽話，自己雖然不是班主任，是任課的老師，但同樣也是要做好才行的，同時我也是在反省中也是知道此次的遲到並不是由於有什麼事情，反而還是自己晚睡了所以早上是起不來的，這對於我們老師來説是很不該的本來就作息是規律的，我也是和朋友去吃宵夜，一時的沒有注意到時間，雖然期末了，上課基本都是學生們在自主的複習，不需要我們老師怎麼的講課，但是也是不該如此的。
很抱歉也是讓領導您擔心了，我自己也是很懊惱，同事打我電話也是沒有聽到，最後醒來一看時間和未接的電話也是發現自己犯了錯誤，我急忙的來到學校裏面也是回到教室，看到學生們在認真的複習，我也是知道是班主任老師來幫我解決了一些問題，很是感謝，但同時自己也是很對不起同事們的`一個幫助，我也是知道如果學生們有很多的問題，那麼我也是要在講台上去給他們講解，而一直不在也是容易讓學生的一些問題得不到很好的解決，影響了他們的學習，自己也是感到愧疚，的確作為老師來説，這是不應該的事情，如果的確是有事情請假也是沒有什麼，但是卻是自己晚睡起不來的問題，我也是很羞愧，以後也是不能再發生了。
從此次的事情中，我也是去在反省，同時也是發現的確自己在對待工作上這段時間有些鬆懈，臨近期末，同時也是自己在崗位上的工作熟悉了，沒有那麼多的事情了，也是沒有一種緊迫感，但這是不對的，如果的確沒有太多的事情，自己也是要去回答學生們的問題，去關心他們考前複習的情況，同時自己也是可以學習，去多反思工作，而不是還遲到，還做一些無關工作的事情，來影響了自己上班，抱歉，以後也是不會了。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
尊敬的學校領導：
今天上午，我遲到了5分鐘，雖然領導説，説出遲到的理由，可是我覺得現在説理由，都只是託詞，我不想再為自己的錯誤找任何藉口，那隻能讓我更加慚愧。
所以，我只想為上午的`遲到行為表示歉意和檢討。
對於準時上班，我一直都沒有特別重視，經常遲到幾分鐘到辦公室，覺得這沒有什麼，其實這是一種非常不好的習慣。
一方面，這反應了一個教師的對於學校規章制度的重視程度，對工作的認真負責程度，另一方面，這會給同事和部門帶來了不好的影響。尤其我是一個共產黨員，平時更應該在工作中起模範帶頭作用，更應該杜絕遲到的行為。其實，我只要將鬧鐘調早10分鐘，就可以避免遲到，可是我卻沒有這麼做，歸根到底還是思想上的問題。
我決心，從思想上重視學校的規章制度，提高自己的思想覺悟，保證以後準時上下班。並保證每天努力工作，做到愛崗敬業，希望領導及各位同事能夠接受我真誠的歉意，並能來監督我，指正我。
如果再出現類似遲到的事情，我甘願受到學校規章制度的處分。
此致
敬禮!
檢討人：____
20xx年xx月xx日
尊敬的xx：
您好!
我利用週末時間給學生補課，當時由於蒲勝在和平買的房子沒有租出去，我們就在週末給文一與文三班的學生補課，我所教的學生共有8人，補課時間從x月x日開始一直到x月x日，每個學生收取共計xx元左右，現在回想起來，當時真的是利慾薰心，我真的不該把我們教的學生帶到外面去補課，我已經對不起老師這個職業，現在我把學生的學費退還，這件事情違背了起碼的道德原則，我真的錯了，尊敬的張校長，您這麼多年來一直在教育我、栽培我，我也的確對您和咱們學校建立了深厚的感情，我懇請校長您能給予我一次機會，我將努力把我的缺點改正，把我的工作做好。
從xxx年我來到現在已經整整十個年頭，在這十年中，我和成功經歷了風風雨雨，我和成功一起成長，我也親眼目睹了成功的發展歷程，在這十年的發展過程中，非常的不容易，成功能發展到今天這個規模，非常不易，我知道您付出了極大的心血，可以説是殫精竭慮。作為我本人，更加的應該珍惜今天的成果，也更加應該珍惜成功給我的這個機會，但是，我卻幹了最不應該乾的事情，給成功的臉上抹黑，在成功的老師們中造成了及其惡劣的影響，我現在真
我知道自己錯了，所以我帶着真誠內疚的心，向您道歉，向王總道歉，張校長，我真的錯了，我這幾天日夜反省，徹夜不寐，我感覺自己沒臉見您，是我辜負了您的期望，希望校長能給我一次機會，我將更加努力，我感覺自己真的很不應該，張校長，我真的錯了，希望您給我一次機會，就一次。我也確實需要這份工作，因為我上有父母，年紀已大，需要我去照顧，下有兒子，今年十歲，可以説我是家庭的頂樑柱，我真的不敢想，如果失去這份工作我該怎麼辦?父母怎麼辦?兒子怎麼辦?
尊敬的張校長，在我的內心裏，我一直把您當作一位慈祥的父親。記得我從河西成功學校離開之後，我心裏一直在想念咱們學校。我第二次回來時，是您的寬容讓我繼續留在了這裏，您對我的恩德讓我終生難忘!您對我的諄諄教誨我終生受益!我忘不了成功對我的培養，沒有成功就沒有我的今天。我內心充滿了對成功的感激之情，如果離開了成功，結果我真的不敢去想，也無法想象，我不知道自己該何去何從，張校長，我真的`錯了，我這次是真的認識到自己的錯誤了，您對我怎麼處罰都不過分，我也甘心情願的認罰，只是我真心的懇求您，給我留在成功的機會，因為我真的需要這份工作，離開了成功，我感覺自己真的無處可去。
千言萬語，萬語千言，張校長，我錯了，我是真的錯了，請求您，給我機會，給我留在成功的機會，如果您能給我這次機會，我一定好好珍惜，也加倍努力，全心全意的投入教學工作，愛學生，愛成功，再一次懇求張校長，懇求張校長給我機會，我將銘記終生，感激不盡。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
尊敬的領導：
您好！
古人常説，行有不得，反求諸己，但一開始，我並未能及時地進行自我反省古人又説，君子務本、本立而道生，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，於事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟後，歸結原因如下：
1.責任心不強，工作作風不深入，不踏實。作為一名教師，不論有多少理由，都應端正教學的態度、嚴格執法教學的程序，全面準確地掌握教學情況，確保事實無誤、學生無誤；對學生提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的反省意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言説到魔鬼出於細節。
2.事發後，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理檢討書。一開始，就想着把很多問題推給別人，而不能立刻想着先從自己身上找原因。為什麼不能心平氣和呢，心理上建立了一種老師是不允許犯錯誤的的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，老師這張招牌掛起來就不那麼光彩了。因此，一開始，還不能接受領導的棒喝法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副此事與己無干的.樣子，對事情展開一番與己無干的耍賴分析！每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態度，感悟到：
1.一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得好，無法清楚地掌握細節。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。學如逆水行舟，不進則退，讀了那麼多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悦，就是古人所講的學而時習之，不亦樂乎。
2.學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是記問之學，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處。
最近，聽到一個講座，講座裏舉了一個例子，説某人畢業於某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以後，母親檢查後覺得他做得不是很好，就説：兒子，你怎麼連這點小事也做不好？你怎麼這麼笨。那人聽後，馬上臉孔變得非常兇惡，然後接着母親説了一句話：我都念到研究所了，你還罵我笨！研究所給了他什麼？有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧？只是給了他傲慢，給了他不受教篇。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他並沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發展，就會自然地向壞處發展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！
總之，我的行為給學校帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。人非聖賢，孰能無過，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。
經師易得，人師難求，我真心感謝領導的教誨，希望在今後的成長過程中，能從你們身上學得到更多的智慧，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的領導：
您好！
作為老師，本來應該是認真盡責的去做好工作的，但是也是由於自己的一個問題犯了一些錯誤，在此我也是就自己的此次上課遲到來反省，來檢討下。
此次的上課遲到不但是自己課堂上的問題，同時也是自己上班的時間也是沒有準時的來到學校裏面，作為老師以身作則的來做出表率，但是自己確是沒有做到位，雖然最後也是給學生們都道歉了，但是我也是知道作為教師來説，這是很不好的事情，上班遲到，這樣的事情不應該是發生在我的身上，作為老師來説，只有自己去做好了，那麼才能去教導好學生們的，如果自己都是沒有做好，也是沒有什麼信服力去讓學生聽話，自己雖然不是班主任，是任課的老師，但同樣也是要做好才行的，同時我也是在反省中也是知道此次的遲到並不是由於有什麼事情，反而還是自己晚睡了所以早上是起不來的，這對於我們老師來説是很不該的本來就作息是規律的，我也是和朋友去吃宵夜，一時的沒有注意到時間，雖然期末了，上課基本都是學生們在自主的複習，不需要我們老師怎麼的講課，但是也是不該如此的。
很抱歉也是讓領導您擔心了，我自己也是很懊惱，同事打我電話也是沒有聽到，最後醒來一看時間和未接的電話也是發現自己犯了錯誤，我急忙的來到學校裏面也是回到教室，看到學生們在認真的複習，我也是知道是班主任老師來幫我解決了一些問題，很是感謝，但同時自己也是很對不起同事們的一個幫助，我也是知道如果學生們有很多的問題，那麼我也是要在講台上去給他們講解，而一直不在也是容易讓學生的一些問題得不到很好的解決，影響了他們的'學習，自己也是感到愧疚，的確作為老師來説，這是不應該的事情，如果的確是有事情請假也是沒有什麼，但是卻是自己晚睡起不來的問題，我也是很羞愧，以後也是不能再發生了。
從此次的事情中，我也是去在反省，同時也是發現的確自己在對待工作上這段時間有些鬆懈，臨近期末，同時也是自己在崗位上的工作熟悉了，沒有那麼多的事情了，也是沒有一種緊迫感，但這是不對的，如果的確沒有太多的事情，自己也是要去回答學生們的問題，去關心他們考前複習的情況，同時自己也是可以學習，去多反思工作，而不是還遲到，還做一些無關工作的事情，來影響了自己上班，抱歉，以後也是不會了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的領導：
你好！
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師説的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的'學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這麼嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲説，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日
尊敬的領導：
您好！
期末的成績已經出來了，而我們班級的成績在年級的排名卻是比較的難看，作為帶班的老師我也是有很多的地方做的還不夠好，所以也是導致這成績這麼的糟糕，我也是在反思之中去找到自己的問題，在此檢討。
教學方面作為新老師，的確我的是不足的，這個是無可辯駁，但是也有和我同樣進入學校的老師帶班的成績卻是比我好了一截的，我也是知道，和優秀的老師相比不行，但是和一起來的老師對比我還是差勁的，也是我的教學態度的確是不夠好的，工作上雖然做了事情，但是也是不夠盡責，課上完了就是了，學生做了作業也是如此，會去檢查，但是卻是沒有耐心的去找到原因，為什麼沒有學好，同時也是在課堂上沒有去反思，自己的教學是否可以做的更好一些的。光是如此，是很難讓自己能力提升的，而學生的學習如果想要成績好又是靠他們的自覺，自然最終的結果也是不好的，我也是懊惱，作為老師，其實對於學生們的學習是有很大的責任，雖然説學生們的學習最終是要靠他們自己，但是我們老師卻是要做好自己應盡的`責任，去儘可能督促學生學好，課堂上也是要做得更好，讓課堂生動，學生能積極的配合學好才行的。
同時我的方面也是有待提升的，工作之後我也是沒有多去想，如何的改進自己的教學質量，雖然教了，但是效果如何，我也是沒有考慮太多，在備課組也是按照其他老師的一個要求去做好了，而沒有多一些自己的思考，每個班級每個學生的情況都是不一樣，而我們老師也是需要去多瞭解，多熟悉他們，同時要去改變自己的教學方法，不是學到什麼樣的就用什麼樣的，而是要多根據實際的一個情況去考慮，才能讓自己的教學能做得更好一些而不僅僅只是做了工作就夠了的，的確對於老師這份工作，我也是重視程度還是不夠的，自己以為的盡責了，但是其實並沒有真的做到位，我也是懊惱，此次成績出來，我也是更意識到自己的問題，又經過了領導來指出，我也是要作出改變。
在今後的教學之中，我必須要更靈活一些，去為了做好班級的教學，把學生們的成績給搞上去，同時多去了解他們，把課堂做的更生動，更多互動，讓學生更積極。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的各位領導及家長：
我是一名國小教師，經歷了那麼多的事情，聽説了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：
一、我的專業素質太低。
我在國小所學的內容只是本專業的內容，但卻沒有想到，在登上講台以後，我還要面對的是其他的問題，例如，大學聯考早就實行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調我們要注意培養學生的綜合素質，可是，我們國家在1994年開始實行國小會考制度以後，地理已經成為高一的時候就已經結束的會考科目，而且文科生大學聯考只進行“3+2”(語、數、外三門主科和政治、歷史共五門的課程)，這種情況一直持續到1999年(有的地方可能要早一點或者有的地區還要晚一點)，但就是這一批不學習地理的文科教師畢業後從事的教學工作，卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務，所以我為自己不能精通其他的專業而檢討;(但想一想，比起我的一些同學畢業後被迫改行教其他學科，我還應該是學為所用)。我也為自己的電腦專業的知識過於淺薄而檢討，因為領導要求我們進行多媒體教學，而且最好加上flash動畫的效果，最好不要從網上下載，儘量的自己來製作，我為自己只能製作簡單的PPT課件並且還不能經常使用而檢討。
二、我的教學內容過於狹隘。
儘管要求素質教育，可惜我們也確實不知道素質教育究竟應該從那裏抓起。我們只能在學習的方法上進行指導，在教學的方法上進行各種各樣的改革，我們只能盯着大學聯考這個目標不放鬆，因為如果大學聯考成績不理想，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學校的聲譽，那麼你還怎麼能在這裏呆下去?所以，我為這個而檢討，我們如果不僅僅只是抓大學聯考，不僅僅是隻為我們的短淺目光，那麼我們的素質教育早就遍地結果了。
三、我沒有心理教師的素養。
教師工作失職檢討書優秀範文教師工作失職檢討書優秀範文儘管我是師範專業出身，也學習過教育心理學，但我在教學的過程中，也確實忽略了學生的心理素質的'培養，儘管告訴了他們應該面對困難不放鬆，儘管也告訴他們要以振興國家民族為己任，儘管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由於沒有制定具體的考核章程，學生是否記住我就不清楚了。
四、我忽視了對學生的團隊精神的培養。
在教學的過程中，我只是能根據學生的個人特點而採取具體的教學任務，要發展學生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生認識到要不斷的自己去努力去拼搏，儘管告訴他們國家和集體利益為重，儘管告訴了他們應該個人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的團體精神的培養，忘記告訴他們在一個團隊中應如何作戰，應如何真正的顧全大局，，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，因為我這方面的失誤，所以導致後來很多的學生在走向社會後，面對團隊中的不平均的狀況沒有一個成熟的心態來對待。我檢討。
我為我不能一天24小時的盯着我的學生而檢討，儘管早晨5點起牀，晚上在學生休息以後(一般是在晚上10點)我才回家，但我依然面對學生家長的指責只能檢討，那個家長氣憤的説：“我們的孩子下半夜3點怎麼還能夠出去打遊戲呢，還不是你們沒有看好他們?你們嚴重失職!”我真的沒有辦法説出家長錯在什麼地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴一點，我真的為自己不能24小時睜着眼睛而檢討。
XX總：
在XX綜合樓(二)幕牆裝飾材料的監管中，由於個人疏忽，我沒能全面的對所封樣材料樣品進行準確無誤，認真核實、查對後給您再次彙報確認。犯了一個最低級、最原則性的錯誤，把基本的白色都沒能按您的要求做好，給公司的工程進度造成了不良影響和必須的損失，同時也愧對XX對我的信任。經過此事我也在自我反思必須要把犯錯誤的.根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，也許將來還會犯更多更嚴重的錯誤。反思後，歸結原因如下：
1、職責心不強，工作作風不深入，不踏實。作為一名材料部負責人，不論有多少事去處理，都應當有一個清晰的頭緒和嚴謹的工作態度。同時，更是要增強自身的學習和業務水平，牢記工作上細節性。一個人一生最重要的是做事做人的本事。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，必須無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節。
2、做事情必須要嚴格要求自我，做到認真負責，勤學多問能真正領會領導安排工作的意圖，不能偏差千里，對領導安排的各項工作有始有終。做好自我的本職工作，能從工作中、業務中學更多的智慧，自我要不斷提高業務及其他綜合水平。
所以，我請求XX對我處罰，無論陳總怎樣從嚴從重處罰我，我都不會有任何意見。同時，我請求陳總再給我機會，使我能夠經過自我的行動來表示自我的反省，在今後的工作中，我會更加努力。
檢討人：XXX
XX年XX月XX日
尊敬的領導：
您好！
直至檢查組從學生處獲知我推銷書一事，x主任神情嚴峻、語氣嚴肅地責問我時，我才如夢初醒，才徹底意識到自己犯了大錯，做了一件讓我後悔莫及的錯事。校長的批評如醍醐灌頂，讓我再次深刻警醒：君子愛財，取之有道。我一定以此事為鑑，嚴格要求自己，處處事事小心謹慎，努力將工作做好，更將堂堂正正的人做好！
現在我對此事件作深刻檢討與反思。當時情況是這樣的：
上午第二節課時，我正在批改學生作業，有兩人敲門進來後就開門見山地自我介紹，容不得我作準備應付。推銷員説：校長你好！我們是從xx國小過來的，經他們允許後向咱們學校的學生推薦這本百科全書。來人很有禮貌地説着並遞給我一本厚書。我竟木然地接着並聽他又滔滔不絕地講着。
他繼續説：“咱這本書原來是精裝本價格昂貴，現在是簡裝本，價格非常便宜，又特別實用。請校長給通融一下，我們跟學生宣傳一下。”他們滔滔不絕地講，而我當時也好像中了魔一樣鬼使神差地配合他，讓他們跟學生推銷此書。這時，他才遞上了一個水杯，並贈送了一本書。我極力推辭但無濟於事，也就接受了。
當時我還提醒他們説：“按規定，我們是不能讓你們來向學生推銷書的。”沒等到我把話説完，他又點頭稱是，笑臉相迎道：“是，是，這個我們也懂得，我們已經跟xx國小的領導打過招呼了。”於是我就信以為真地輕信了，不再質疑追究，現在想來自己還是太幼稚，欠思考。實在是不應該！
為了節省時間，不耽誤學生上課時間，我讓他們於課間操時間跟學生做了宣傳，然後老師們又幫助他們收了錢，只為了學生能夠對書感興趣，能夠看到有用的書籍。農村的家長根本沒有時間也沒有意識陪孩子去書店買書。沒有其它任何非分之想。
説真的，我並不是貪圖那點小便宜才配合他們的。現在我對那些推銷員是深惡痛絕。他們評委巧舌如簧、用花言巧語和糖衣炮彈將我這個單純善良的無任何“作戰經驗”的人拉下水。實在可惡！但細反思，也不能全怪他們，也根本不是單純善良惹的.禍，完全是自己的思想政治覺悟太低，警惕性太差，防禦外界侵害的能力太低。為什麼當時就不能三思而行呢？為什麼就不能跟校長彙報請示一下呢？以至於“一失足成千古恨”！唉！悔不當初！可世上沒有後悔藥，就只有“吃一塹長一智”吧！
我知道一切理由都是推託責任的藉口。我不會推託責任，只有引以為戒，下不為例。做了錯事及時反思並醒悟，不再犯第二次錯，就算是進步吧！以後我堅決不放這些人進入學校，不跟他們講情面，更不會縱容協助他們做違法犯紀的事情。孰不知，你跟他們講情面，他們卻在幫我們犯錯誤！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
文學範文吧
