我給老師的説説彙編15篇

隨着微信、微博、QQ等社交網絡平台的快速發展，越來越多人鍾情於在網上發佈説説，用以宣泄自己的情緒，調節心情。什麼樣的説説才讓人眼前一亮呢？下面是小編收集整理的我給老師的説説，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我給老師的説説1

小時候，媽媽會問我，我的夢想是什麼，我説，我要當老師。對於我而言，老師是一個令人敬重的職業，這個觀點，到現在，也沒有改變。

潘老師，是我們的數學老師，也是我們的班主任，對於她最為深刻的印象就是很兇，一般來説，很兇的老師都沒有太多的耐心，但是，因為潘老師，我的絕對肯定被推翻，她很有耐心。潘老師對我的第一印象便是這孩子真愛説話，在上七年級的第一堂數學課時，就被點了名，下課後便被叫到辦公室長談。我愛面子，這讓我臉發燒。我的老師，是個爭強好勝的人。她對於我們整個班級都寄託着深厚的期望，她需要我們給予她動力。尊師敬長，是我們的必修課，不管怎樣，我們的知識來源於老師的淳淳教導。儘管潘老師再怎麼兇，她的起點是好的，她所做的是為了我們，而不是她自己。作為學生，我們無權對老師挑三撿四，只要她站在那座講台上，就證明她有能力，有實力為我們講授知識。

像大多數老師一樣，我的老師也喜歡一些尖子生，優秀生，乖巧聽話的學生。但事實證明，優秀生總歸有着他的優秀的地方，學習成績是一方面的事，但能力的強弱是點點滴滴中的發現。我的老師她其實是優秀的，她瞭解我們的閃光點和不足，她的做事有着她的道理。像我的老師那樣，她接納了我們的不足，我們對於老師偶爾的壞脾氣，也要學會包容。不論是嚴厲的教誨，還是温暖的鼓勵，在我的心中都漸漸結了一個繭，在我無助時，迷茫時，想要放棄時，時不時的從時間中抽出一幕幕的鼓勵，不斷的給自己勇氣；在驕傲時，自大時，自負時，從往事中抽出一聲聲的斥責，鞭策着自己不要出現同樣的錯誤。

我的老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，但讓她覺得黯然的是，投桃不一定送李，包含着心血的師恩，也不一定會被很好的珍惜。把學生看成自己的孩子一樣教育，未必能得到全然的理解和寬慰，我相信，她所做的'一切都處於愛，而並非教師那些死板的條條框框或者別的什麼。老師把自己的情緒和力度控制在罰而不辱，痛而不傷的範圍內，這是很難的，所以，原諒老師的偶爾過分。

我不知道自己的這種感激是怎樣被一點一滴地鐫刻在我的心上，可能知道卻羞於表達，總之在我的心裏沉默着，做着忠實的聽眾，正是因為有了它的認真傾聽，才會告訴我善惡美醜，才會告訴我何為人性。

我的老師，他們最在乎的是什麼呢？被記得？被感激？被看望？

呵呵，怎麼會呢。我的老師教給我的是一種真實，這種真實比任何東西都來的直接，來的轟轟烈烈，這是感情中實實在在的力量，這是心中藴藏着的感動。

我的老師啊，您是我生命中最偉大的傳記。

我給老師的説説2

告別了三年級，現在我升到四年級了，原來的班主任也不在帶我們這幫小淘氣了，而我也步入了新的階段將面對陌生的老師。

新學期的第一節課，通過老師的自我介紹，我知道老師姓“許“，這位新老師還真特別，他有很強的模仿力和幽默感。第一節課堂上許老師模仿那小動物的'叫聲簡直惟妙惟肖，一下子拉近了我們的距離!接下去的一節綜合課上，老師給我們看了幾篇漫畫，題目是那裏面有好多動物的對話，老師模仿動物們語氣，時而低沉，時而高漲，把我們逗的樂呵呵的!有一次，老師説：“我要出去十分鐘“。等老師走後，呀!我們這幫調皮小鬼就像花果山的小猢猻一樣鬧個不停，有一個忽然大聲叫“許老師來啦“!哇，全班一下子安安靜靜的坐了下來。一看，沒人，便又大鬧起來。

忽然，全班一剎那又安靜了下來，都不説話了。只聽有一個同學説：“停電了？“這把我們都笑壞了!不多時，許老師真的來了。同學們都沒有發覺到，班裏依舊是人聲鼎沸，這時我看到了，連忙坐端正，可其他的同學還在盡情的玩耍。過了好久，同學們還是沒有安靜下來，只聽老師説道：“來，請同學們坐好了。“哇!老師真的來了，有的同學還在咋着舌頭做鬼臉。許老師接着説：“老師為什麼坐在這裏，不去辦公室來陪你們，就是你們太調皮了，你們真的應該安靜一點兒。“真神奇，從那以後我們全班再也沒有那樣沸騰過了。這就是我們的新老師!

我給老師的説説3

老師，這是我每一次以寫作的方式來和你説説我的心裏話，因為我膽子小不敢跟你説。老師如果我有哪説的不好，你千萬不要生氣喲！

老師，我多麼希望在每次上課的時侯，你能少發幾次脾氣，微笑面對我們。記得有一次，一個同學在開小差，於是您叫他回答問題，可是他答的牛頭不對馬嘴。當時您非常生氣，就問他是怎麼回事，他説是他後面告訴的，頓時全班都鬨堂大笑。但是，老師您卻一點都沒笑，皺着眉頭，用劍一樣的目光看着我們，我們看見您的表情頓時被嚇的鴉雀無聲。這時我多麼希望您能多笑一笑啊，因為您的笑容就能讓我們更加的.親密。

老師，您雖然上課總是很嚴厲，但是您卻有一顆寬容之心。

記得那次，我沒有按時交作業，放學時我才發現，我當時很害怕您會批評我，會不會不收我作業了。但是我還是提心吊膽的把作業給您送過去，沒想到老師您不但沒有批評我，還誇我在家裏寫的很棒很認真。當時我非常感激您，回家的路上都特別的開心。

老師您有一張能説會道的嘴巴，教會了我們許多知識和做人的道理。老師您就像園丁一樣栽培着我們，讓我們茁壯成長，感謝您老師！

我給老師的説説4

老師，您是辛勤的園丁，幫我們修剪綠葉。老師您是我們的指路人，把我們指到知識的海洋裏。就像今天歌曲裏的《你的.名字是老師》，老師，親愛的老師，人生的開始，就像張白紙。還像《老師在綠蔭中走》當我走進學校的時候，老師輕輕地拉着我的手……

您來到七年級五班這個大集體，我很懷念那個夏天的八月31日那是我們相見的日子。隔着三個人的位置，我也清清楚楚的看清了您的臉。當我第一次和您見面的時候，很親切，很温暖，很和藹，我覺得我們好像在哪裏見過，也好像從未見過，您説話的聲音很柔和，第一天您就讓我們大掃除，當時有種説不上來的不耐煩和喜悦。

不耐煩：唉大掃除真麻煩，我不想動。但是喜悦是因為這還是我一個非常喜歡的老師。老師您知道嘛！我很喜歡您的聲音。

老師，祝您教師節快樂！

我給老師的説説5

9月10日教師節到了，我參加了學校合唱團，唱歌為老師送祝福，學校也舉辦了一次教師節的慶祝活動，就讓我來仔細説説吧!

9月10日這天，我們要合唱兩首歌，分別是《你的名字是老師》和《老師在綠蔭中走》，裏面有句歌詞我很喜歡：你的愛永不停止，這首歌是你的詩。下午第三節課，我們到音樂教室穿上服裝去了階梯教室的'門口，站在兩邊，一看見有老師過來我們就用力鼓掌，拍的手都紅了。老師都到後，我們就在外面等着上台。

表演第一個就是我們，上台之後，我就一直看着指揮，都不敢看別處。我記着之前老師指導我們説的話，努力的唱，希望老師們可以感受到我們的祝福。唱完後我們又給老師們獻花，我正好送到我的道法老師，旁邊就是我的班主任和數學老師，真是太幸運了!每束花都代表了我們對老師的無限感激。之後我們的兩位音樂老師也分別表演了鋼琴和二胡，老師們實在太厲害了。

最後，祝所有老師教師節快樂!

我給老師的説説6

我有一肚子的話想要找個人傾訴，可又不知該對誰説。

我不善言談，但我知道如果我把自己的真實想法説出來，我的內心會好受一點，所以我選擇了你——我的語文老師。我性格外向，脾氣暴躁，為了芝麻點的事，也要計較半天，為此得罪了不少人。事後，我心裏很後悔，但又不好意思開口向別人道歉，我真的很矛盾，老師可以給我點意見嗎？老師，你知道嗎？每天見到你是我一天中最開心的時刻。每次碰見你，我都會一句“老師“，或是送你一個微笑，那是我對自己尊敬的人的表示。老師，聽説你為了咱們班的事情睡不着覺或是常常做噩夢，我真是為你擔心，同時也覺得對不起你，作為八一班的一分子讓你操心了。老師，我希望你每天都有一份好心情，生活幸福快樂，我真心祝福你！天天開心，月月幸福，年年美滿，會使你青春永駐，常年不老。老師，我真的很羨慕你的女兒和兒子，他們有一個好媽媽。你的家庭裏充滿了温馨，家人和睦，孩子可愛，我很想生活在家人團圓的家庭裏，我卻不能，不能。老師，要有快樂的心情很容易，但為什麼要有發自內心的快樂卻是那麼難！

現在的我越來越敏感多疑，變得多愁而傷感，學習成績一天天下降，我實在承受不住這樣的打擊。老師，我不知道該怎麼辦，我不知，真的'不知，我覺得自己好迷茫……老師，在以後的生活裏，我會自我調理，我不會自甘落後的，不會的！和你在一起的日子，我覺得特別的開心快樂，我能感受到家的温暖。

老師，我想對你説一句話，請你一定接受：“老師，我愛你！”在今後相處的日子裏，請你每天給我一個微笑，可以嗎？

最後，祝老師：天天開心，工作順心，事事順心！

我給老師的説説7

老師，您的職業是崇高的，您把知識傳授給我們，。您是平凡的，卻把我們引向新的人生。在我們迷惑時，您會耐心的指導我們，您總會在上課前做好充足的準備，但在這背後，有着多少度日如年的辛酸苦辣，您會苦思冥想怎麼教好我們，您的汗水與辛苦，是為了我們更好的未來。老師對我們總是微笑着，想把最好的一面展現給每個同學。

您會勞累在每個晚上，9月10日，是教師節，您終於可以放下疲勞的心情，去享受這一天的快樂。學生口中的“教師節快樂!”在我們口中是一份美好的祝福，而在您心中是學生對老師的`尊重與支持。

老師這個職業承受了很多心酸，日思夜想我們的未來，彷彿在一個晚上，老師會想到我們的人生。我們的人生是由老師帶來的，我們更該好好學習，完成好家庭作業，多幫助老師做一些力所能及的事情。來回報他們。您把最美好的時光給了我們，您把青春歲月留給了我們，您把一生的全部給了我們。敢問人海蒼天，有比您更偉大的嗎?

我給老師的説説8

您是懸掛於蒼茫天空中的北斗星，那麼耀眼，引領着我們這些懵懂的少年，走向輝煌大道。

您的性格親和，但卻教人有方；雖身體稍瘦，但卻智慧無窮。歲月給了您回憶與皺紋，但卻移不走您炙熱的心。無論是麻雀初鳴，還是繁星點點。您總是懷着一往如既的熱情，全身心的投入到教學中。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您作為年級部教學主任，總是那樣忙忙碌碌，每天準備發言稿、優質課、備課、教研、評作業，您忙的不亦樂乎，即使如此，每天依然會給我們貢獻出精彩的課堂，晚答疑輔導您總會認真講解，不僅細緻剖析題目，而且會拓展歷史故事，傳授方法，我就這樣，一步步地喜歡上了歷史。

您最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引我們，您帶領我們去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。假如你經過我們班門口時，聽到上課時一陣陣爽朗的笑聲，那我們一定是在上歷史課。

那是一個昏沉的晚上，我找您請教問題：“老師我歷史總是學不好”“哪裏學不好？”您用沙啞的聲音回答我，心中一顫老師感冒地竟如此之重！您猛烈地咳嗽着，越咳越厲害、越急促，臉也被漲的通紅紅的。您一邊喝水一邊緩慢地，一字一頓地説道：“歷史是一個學習的過程，思辨能力非一日之功，又不可一日無功”聽着聽着，一滴鹹鹹的液體從眼中滴落：“我我明白了。”我已不忍心再聽下去，我飛奔逃出辦公室，老師，您那無私奉獻的精神浸滿了我的全身，老師，您快好起來吧！

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”你是人間那片那四月天，驚豔了我的時光。因為有了您，我的世界變的美麗而富有，迷忙中有了指路的明燈，心中才有了永恆的北斗。

老師，您就像一棵大樹，在成長的過程中，您為我們遮風擋雨;老師，您彷彿生如夏花，具有絢麗繁榮的生命，您向我們詮釋了生命的輝煌燦爛;老師，您似鏗鏘玫瑰，無怨無悔，再苦再累無怨無悔，只為桃李爭輝。您用您的愛温暖了我們，和我們一起譜寫光陰故事，願未來的我們，能用成功帶給您無限欣慰!也許我們每個人都抱怨過您，但您是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，春蠶是社會對教師最純摯的稱謂，春蠶的執着是教師工作的寫照，把教師比作“春蠶”，是對您的無私奉獻給予的高度評價。蠟燭是對教師最動人的讚美，因為教師就像蠟燭一樣，蠟燭燃燒自己照亮別人，教師傳道授業解惑，用智慧和品格之光給學生照亮前進的路途。您就像我們的父母，對我們的愛是那麼深沉，那麼無私，那麼真切。所以我向教師們致以我最深切的.節日問候，“老師，您辛苦了!”宋曉楠七年級五班

老師，您就像一盞燈，照亮每一位同學。老師，您就像辛勤的園丁，用知識澆灌我們。

老師，您就像一隻勤勞的蜜蜂，每天辛勤的改正我們的作業。如果有錯題，您總是認真地批改出來，然後認真的講解這道題的解題思路，並告訴我們，為什麼這樣做。

老師，您像一把金鑰匙，為我們打開了知識的寶庫。在課堂上，您總是認真的講解課文，單獨將作業中的問題，和課文的重點，讓同學們回答，同學們會積極舉手。

還記得8月31日那天，我第一次邁進中學，懷着忐忑的心情進入教室，看見了新老師、新同學，對於當時的一切都很陌生。不敢説話，甚至有些不知所措。轉眼間，我在一(5)班這個大家庭裏已經度過了兩週的時光，認識了許多同學、老師。

我給老師的説説9

在每個人的成長經歷中，總有一位偉大的無私奉獻的老師。今天，我就要和我親愛的老師説説心裏話。

老師，您寬容、偉大、無私奉獻。我至今還記得那開學的第一天。那天，我剛進教室，就看見了您在幫我們搞衞生。我走到座位上，拿出水杯，剛想喝水，“呀！”我手沒拿穩，水杯掉到地上，水灑了一地。看見您走來的身影，我慌里慌張的，心裏忐忑極了，一直想着：老師會不會罵我呀？完蛋了，剛開學就給老師留下了不好的印象……但您卻是走了過來，和藹地對我説：“沒關係，拖一拖就好了。”聽完這句話，我心裏的不安一掃而空。拖完後，我看着您的`表情，竟也沒有任何生氣的樣子。這讓我心中一陣暖流湧過。

老師，您總是第一個到教室，卻總是最後一個離開。但卻甚至沒有一個可以好好休息的課間！您時時刻刻擔心着我們的安全，而我們，卻總是給您搗蛋，讓您操心。看着您一根根增多的白頭髮，我更是心疼不已！

老師，您該休息一下了，我不希望您這樣辛苦。我們會好好聽話，努力學習，不讓您操心。老師，您對我們的恩情，我們畢生難忘！

我給老師的説説10

我一到四年級，我有好多老師，其中我最想説的人是我二年級的王芳老師。王芳是我們的班主任，也是我們的語文老師。她長得可漂亮了，烏黑的頭髮留着娃娃頭，濃濃眉毛下有一雙明亮的大眼睛，這雙大眼睛能看透每個同學的心事。一笑起來那兩排潔白的牙齒説起話來又清楚又響亮。她不但長得漂亮而且還是一位關心同學的好老師。（記得去年夏天的一天）

早晨上學的時候天氣很好。不知誰惹惱了老天爺，到了中午快放學的時候天突然變陰了，不一會颳起了風。下起了雨，風越刮越猛，雨越下越大，這時候放學鈴響了同學們都被家長們一個一個接走了，只有我還在教室裏走來走去非常着急。心想媽媽怎麼還不來接我呢？我正着急的時候突然王芳老師喊：“宮菁你怎麼還不走，來我送你回家。”説完老師把她的雨衣披在我的身上，又把我扶在她的車上。一路大雨淋濕了老師的衣服，我説：“老師你披着雨衣吧，你的衣服都濕透了。”老師温柔的.説：“不用吧還是你披着吧，彆着涼。”聽了老師的話我心裏暖呼呼的。

風還在刮雨還在下。老師騎着車艱難的向前走着老師把我送回了家。我望着老師的背影和濕透的衣服情不自禁的説：“老師啊！你真是一位關心同學的好老師。”

我給老師的説説11

一個人在他求學的路途中，往往會有數不清的老師在背後默默地啟發着他，教育着他，薰陶着他。今天，我就把我的各位恩師“請”到這裏來，對他們一一感謝。

在上一年級時我是一個相當普通的學生，只記得那時班裏一共十四個人，前五名裏沒有我，而且裏面還有個並列的。教我們的是一個女民辦教師，她教我們的時候一直使用土話，至於上課時講課有些什麼特點，可惜的是由於時間太長，我現在已沒有了印象。

二年級是我成績的轉折點。那時我們兩個村的學校合併了起來，由於一年級的老師教的是土話，所以現在的老師要重新再教。班裏一共有二十三個孩子，我最後在考試時考了個第五，還發了獎狀，這對我的鼓舞很大。多虧了老師平日裏對我的細心栽培，在這裏我要真誠地謝謝她。

三年級由我的一個舅舅教我。由於我上課、下課都很老實，所以他沒少誇我，以至於學期末的“三好學生”落到了我的手中，因此在這裏我也要謝謝他。

四、五年級的時候，我的.老師是我們村的劉老師，他對我的影響也很大。那時我愛紙上談兵，本子上常寫有“我要努力加油”之類的話。他看到後就語重心長地對我説：“光寫不行，要拿出實際行動來！”因為他説這句話的時候周圍有很多學生，所以使我有點兒下不來台。所以以後我便下決心把那句話記在心裏，總想拿出點成績來讓他瞧瞧。也是因為這樣，我的學習成績才有所提高，我當然也應該謝謝他了。

六年級的時候，教我的老師是我們村裏的張華老師。他特別注重寫文章，即使他是教數學的，也時常給我們講一些寫作方面的知識。現在我有點寫作功底，基本上要歸功於他，我當然更要謝謝他。

上七年級的時候，我的班主任是王崑崙老師。他很幽默，時常會與我們坐在一起談談心，我們都很喜歡他。雖然他現在不再當老師了，但我們見到他後，仍會親切地叫聲“老師”，在這裏我也要借這個機會謝謝他。

八年級，也就是現在，我的班主任是孟老師。孟老師簡直就是一個哲學家，他説的每一句話都是那麼地富有哲理。他很關心我們，時常會像父母那樣給予我們愛的嘮叨，讓我們受益匪淺，我也要謝謝他。

每個人都要有感恩的心。老師是我們成長道路上的引路人，我們永遠都不要忘記教過我們的那些老師們對我們的恩情。

我給老師的説説12

我一直記得三年前的那一天，我第一次背起小書包，懷着興奮和緊張的心情，跨進北京朝師附小一（四）班的教室。講台旁站着一位年輕漂亮的女教師，目光和藹，聲音親切，還有和我媽媽一樣的齊耳短髮。她就是引領我開始學生生涯的第一位班主任李虹老師。

我是一個特別愛説話的女孩子。李老師教語文課，給我和同學們發言的機會是最多的。但是，畢竟全班有二十多個同學而一堂課只有四十分鐘，我的小手舉得再高也不可能每篇課文都由我來誦讀。李老師就提醒我和同學們：“光在課堂上唸書是遠遠不夠的，還應該培養在課外看書的好習慣。”為此，李老師借了很多經典書籍給我們。我運氣好，第一次分到的就是厚厚的一本《林漢達》。書裏講述了很多中國古代的歷史故事，看得我如痴如醉。接下來我一鼓作氣，又先後看了《小鹿斑比》、《長襪子皮皮》、《大林和小林》、《藍鯨的眼睛》、《美麗的巴拿馬》、《八十天環遊地球》、《哈佛家訓》、《愛的教育》、《雷鋒的故事》等，都是些富有哲理、文筆優美的`經典篇章。

李老師知道我特別愛説話，就引導我課內多學作文、課外多寫日記。她告訴我：“寫作和説話都是語言表達，彼此相通。”多虧了李老師讓我們平時大量閲讀，我在練習寫作一段時間後很快找到了感覺，寫出來的作文有的還被李老師當範文評講。接下來，李老師推薦我擔任學校“童話夢工廠”的主持人，帶領幾位同學一起自編故事、自演情景劇。我還走出校門，先後參加“巨人杯”、“葉聖陶杯”全國中國小生聽説讀寫大賽，很榮幸獲了獎。

愛説話可以是優點，也可以變缺點。我有時上課舉手但沒有得到機會發言，一時失控就搶在別人前面插話。課後李老師就找我談心：“你不光要懂説什麼、怎麼説，還要學會什麼時候説……”我聯想起最近在看的一本新書，裏面也講了“做學問首先要學做人”的道理。這不正是李老師希望我下一步改正的方向嗎？

此時此刻，李老師的目光和聲音既是嚴厲的，又是鼓勵的，越來越像我媽媽。我從愛説話到愛看書，再到愛寫作，進而學做人，這一步又一步都離不開李虹——像媽媽一樣好的經典啟蒙老師。

我給老師的説説13

成為您的學生快兩個月了。有很多話一直想對您説，但每次看到您忙碌的身影，我又不忍心佔用您寶貴的時間。所以，我決定採用這種方式和您溝通。

老師，其實我的`語文學得不怎麼好。尤其每次寫作文時我都是抓耳撓腮，不知該如何下手。我知道，這是因為我看書太少，積累的也太少。爸爸曾多次教導我，學習就像蜜蜂釀蜜，只有採得百花，才能釀出好蜜，只有長期積累，寫文章時才能做到文斯流暢。但我總是覺得平時功課太忙，沒有時間讀書。我也知道，這都是藉口。因為有位名人曾經説過，時間就像海綿裏的水，只要擠總是有的。所以，今後我一定要多讀些書，把文章寫好，把語文學好。

老師，您的課講得太精彩了，我總能從您的課堂上學到許多知識，明白許多道理。真希望您能一直做我的語文老師。

老師，我有個小小的建議：希望今後您能在咱們班多開展一些讀書比賽、講故事比賽等活動，激發我們的讀書熱情，培養我們多讀書、愛讀書的好習慣，幫助我們把作文的功底打牢。

我給老師的説説14

“教師是人類靈魂的工程師。”老師日日夜夜不辭辛苦的澆灌知識的甘霖，使我們這些祖國的花朵茁壯成長。老師在我們心中建造了一幢“學習碉堡”，“靈魂工程師”當之無愧!

上課鈴響了，地理老師雙手捧着地球儀，腋下夾着一本地理書走上講台給我們講課。她就是我的班主任—楊老師。

記得進入國中的第一天，我既開心又緊張地走進了七年級(5)班教室，看到了一個不太高的身影，穿着一身藍色的長裙，披着又黑又密的'長髮。當我走到老師面前時，向老師看了一下，看到老師一雙慈祥明亮的眼睛，很親切。整個上午她都在忙忙碌碌，一會兒忙着給我們發新書，一會兒又忙着給我們發新校服。快到放學時，老師向我們介紹一下她，我知道了她姓楊。已經和楊老師相處兩週了，楊老師在我心目中是一個和藹可親、平易近人的老師。

這就是我喜歡的楊老師，我深深地喜愛着她。

我給老師的説説15

世界上除了家人對我們的愛，還有一種愛是老師對學生的關愛，和老師對學生的負責的愛。

敖老師，您是我們的語文老師，有時給我們講歷史故事，有時給我們講拓展知識，讓我們對語文課無比喜愛。記得第一次寫作文寫的是介紹自己，我的作文分數最高，那時我的驕傲把我的心佔領了，於是從那以後，我總是認為作文水平挺高了，不好好寫作業。但是四年級與期末考試前兩個星期，在您的管教下，我的`壞毛病改了，自從那次因為在課堂上表揚我之後，我就下定決心，要好好學習，努力向上！

敖老師，您還記得嗎？我對寫動物的作文是特別不擅長的，自從第一次學寫動物的作文時，我就對寫動物的作文沒有信心，每次開學，總是希望別遇到這類的文章。但四年級上半年就有一篇寫動物的文章，我在到了那個單元之後，寫了我最沒信心的作文。但沒想到卻得到了肯定，在您的批改下，我會了一個絕招，多思考、認真觀察，觀察動作、神態。這個絕招讓我對寫動物的作文信心大增。

老師，您是一堆石子，為我們鋪就成長的路。老師，您是一盞燈，照亮我們前行的路。老師，以後您放心吧，我們會好好學習，不會讓您對我們失望的！