（優選）設計作文7篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的設計作文7篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠裏的`綠洲；理想，是吹響生命的號角……我的理想是當一名建築設計師。

為什麼我會想當一名建築設計師呢？這是因為，21世紀人類地居住問題，可能是最令人頭疼地了，整個城市簡直成了一個“水泥森林”常聽見大人們説：“現在地人太多，太擁擠了，根本就沒有空地建造房子。”可我總覺得大人們太死腦筋，為什麼一定要在有限地土地建造房子呢？如果讓我蓋房，我就向宇宙發展，那還能擁擠嗎？

我要設計一種“吊在空中地小屋”讓它在空中漂浮起來。只要一按按鈕，它就會放出飛艇，接你回到舒適地家，讓你感覺就像小時候睡在搖籃裏一樣，多麼愜意啊！

現在不是有許多大城市地樓房有很多層嗎、我長大後也要設計一種超級大廈，人地肉眼可看不堅定，一直通達到火星，與火星人聊聊天！那麼高地樓房怎麼上去呢？你也許會説：“坐電梯唄。”哼，那你可太土了，告訴你吧，人們只要走進自動檢索廳。他會自動檢查你地面貌、氣味、指紋等。當它確認你是某屋地主人時，便會給你送上今天地報紙、信件。然後，你就會看見眼前亮光一閃，霎那間，你已來到了你地屋子裏了。

我還會設計充氣建築、薄殼建築、金字塔建築等等。它們冬暖夏涼，防水防震防盜，只要你想有多好，就能有多好。

我知道，我要設計地樓房不太現實，但我相信，只要我敢想，並且為這個目標不懈努力，就一定會成功。羅曼羅蘭説過：“想要使你能夠堅強與增加你地自信，最好地方法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握地事。

可能你地理想多如繁星，永世不變。但是，不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己地要求唯有一條永遠也不會改變，那就是，要從小事做起，從自身做起，做一個對社會與全人類有貢獻地人。

設計作文 篇2

20年以後，我成為了科學家，我發明了一套電腦住宅。

我發明這套住宅，大門外有攝像機，能記下來過家裏的每一個人的樣子，如果你被攝像機定為“未登記”的話，即使你知道大門的密碼也無法進入。

走進客廳，輕鬆悦耳的音樂自動響起，如果你想要一些水果和吃的，只需吩咐一聲，機器人可以幫你把想要的拿上來。

一樓是廚房，那裏有教人做菜的機器人，它可以教你做菜，還可以幫你把做飯用的.菜拿給你。

卧室的牀上寫着“休息”兩個字，只要按一下這個開關，就可以安心睡覺了，攝像機可以隨時觀察有沒有小偷，而且還會自動報警。

浴室裏，有着最好的浴池，全都是自動的，你可以“預約”洗澡，這樣，一回家就能洗上熱水澡了。

未來的科技還有很多，我説也説不完，這座電腦住宅，你想住嗎?

設計作文 篇3

每個人都有自己的理想，但他們的理想不同，我的理想是成為一名服裝設計師。

我的第一個夢想是成為一名演員。那是在看了《爸爸在哪裏》之後還有《快樂大本營》，蔡祥友成為了一名演員，因為我看到演員可以旅行和玩遊戲，當他們表演時，他們可以體驗不同角色帶來的感受，得到金錢，讓很多人認識你和認識你。為什麼不呢？

然而，這個理想從三年級、四年級和五年級開始就伴隨着我。它像水滴一樣蒸發了。一個新的理想取代了它的位置。這個理想的名字是服裝設計師。為什麼我想成為一名時裝設計師？因為我的衣服太單調了。如果有一天我能穿着我設計的.衣服走到外面，讓別人看到我，我會説，“哇，你看她多時尚！”走在商場裏，人們指着我設計的衣服説，“看！這是趙師傅設計的衣服！”我的心會有自豪感！然而，理想是非常充實的，現實是非常瘦骨嶙峋的。我沒有這個條件，但是我會一直學習。我會更多地關注互聯網上的時裝秀，或者書籍中的服裝設計等等。然而，最重要的是畫畫，因為畫畫不僅是最重要的，也是最基本的，因為有時候當你有一個想法時，你不能畫出來。多麼悲慘啊！

這是我的理想，未來時裝設計師的理想！

設計作文 篇4

【設計理念】

“繪本作文”指以繪本作為教學的主要媒介形式。強調繪本閲讀後的寫作，是學生進行一個再創造，實現再提升的過程。

本設計根據三年級兒童的特點，抓住繪本這種獨特的習作介質，挖掘這則繪本故事獨特的寫作價值，創設情境，引導學生仔細觀察畫面，借用支架的引領，通過描述畫面，情節想象，習得寫作和修改的方法，激起兒童充分的表達衝動。

【教學目標】

1. 閲讀繪本，發現故事中有趣的地方，選擇其中的一個場景，學習把故事寫得具體，並嘗試修改故事。

2. 激發兒童的表達慾望和寫作興趣。

【教學重點】

學習圍繞中心句寫一段話的寫作方法，從繪本插圖中選擇其中的一個場景，嘗試把故事寫具體。

【教學難點】

嘗試修改自己的故事

【教學過程】

一、談話導入，放鬆心情。

同學們,很高興見到大家，能和大家一起上課學習.真好。看到後面那麼多的聽課老師，你們的心情怎麼樣?不緊張吧。請把心情再放輕鬆點吧。你們喜歡聽故事、講故事嗎？這節課老師給大家分享一個有趣的繪本故事，故事的主人公是一位可愛，頑皮的小朋友。

二、走近繪本，認識大衞

1、同學們現在看到的圖畫是這個繪本的封面，仔細看看這個封面，你獲得了哪些信息？（作者 翻譯等）通過仔細觀察，從一個簡單地封面我們就獲得了這麼多的信息，大家真了不起。

2、這個小男孩的名叫大衞，誰來跟他打個招呼。

嗨，大衞您好，我是沁園路國小的 ，我喜歡 ，你願意和我交朋友嗎？（師及時點評）

3、你覺得大衞會是一個怎樣的孩子呢？學生自由猜測，師板書相關詞語。

4、老師總是這樣説大衞：不可以推人，不可以……説起他淘氣的事，那可是三天三夜也説不完呀。想不想認識他？.

三、引導觀察，瞭解大衞

1、出示大衞賴牀的圖畫：你看到了一個什麼樣的大衞？學生用自己的話説。師及時點評。

2、老師觀察到的`結果是這樣的：

大衞愛賴牀。早上六點，太陽公公早早地起了牀，家裏的鬧鐘也歡快地演奏起來，可是大衞就像是沒聽見一樣，依舊在呼呼大睡。你瞧：他雙手捂緊耳朵，身子一個勁地往被子裏鑽，嘴裏還不停地嘟囔着：“再睡五分鐘，再睡五分鐘……”可是，等到他睡了“五分鐘”之後，早讀課已經開始了。

3、你覺得老師寫得怎麼樣？好在哪裏呀？（仔細觀察 合理想象 動詞用得好）

4、想不想跟老師學習這個寫作的本領。板書課題：圍繞中心句寫一段話

四、仔細觀察，學習方法

1、觀察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個怎樣的大衞？（愛搞惡作劇，調皮，貪玩）

2、你能不能根據下面的文字，向我們講述一個關於大衞的故事。同桌互説。

五、用心記錄，講述大衞。

1、學習剛才的表達方法圍繞“大衞總是安靜不下來”和“大衞愛在桌子上亂畫”寫一段話。

2、師巡視指導。

3、挑選優秀習作進行講評，其餘學生嘗試進行修改。

六、推薦閲讀“大衞系列”繪本。

設計作文 篇5

【學習目標】

1、激發學生創作熱情，充分調動學生的情感，引導學生入情入境，使學生不僅學會寫作，更能陶冶情操，培養環境保護意識

2、要求學生能根據所創設的情境，展開豐富而合理的想象，並能比較流暢具體地記敍想象內容。

3、培養學生獨立構思、相互評改和認真修改的良好習慣。

【教學重點】

創編童話故事，培養學生的創造性想象能力。

【教學難點】

通過童話故事説明一個道理或給人以啟迪。

【教學過程】

一、創設情境，走進童話

同學們，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話，這節課老師就和大家一起走進童話的世界。（出示課件：童話屋）

1、憶説故事，領悟寫作手法。

（1）首先讓我們走進童話屋，看看裏面住着那些童話故事？你能很快叫出它們的名字嗎？接下來我們就進行搶答，老師將提第一個舉手的同學報出童話故事的名字。（出示課件：童話圖片）。

（2）你還讀過哪些童話？

（3）誰想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話？簡單的説説理由。

（4）是啊，童話中充滿了奇妙的幻想，難怪大家説起來津津樂道、滔滔不絕，那你們研究過童話故事為什麼會這麼吸引人嗎？（師生總結：大膽的想像，恰當的擬人、誇張，給人啟迪）

（5）同學們，你們真了不起，連童話創作的奧祕都能發現！童話就是作者通過大膽的幻想，採用擬人、誇張等手法編織出的一個個奇異有趣，並能給人以思想啟迪的故事。在童話的世界裏，小鳥能説話，大樹會唱歌，草叢中隱藏着好多的小精靈……。要是我們也能創編出美麗動人的童話故事，那該多好啊！同學們，你們想成為中國的安徒生嗎？你們想成為中國的格林兄弟嗎？讓我們張開想象的翅膀，開始創編我們自己的童話吧。

2、提供素材，激發寫作慾望。

（1）老師給大家帶來了一位新的朋友，大家看看它是誰？（出示老虎課件）能談談你對它的印象嗎？

可就是這樣一隻在森林裏要風得風、要雨得雨的百獸之王，如今也遇到了煩心事。（提一位同學讀）

一天，貓頭鷹偵察員得知了重要情報：有一些獵人正千方百計地捕殺稀有野生動物，即將來到我們的王國。虎王一聽大事不妙，趕緊召集了有關大臣商量對策。虎王緊鎖着眉頭，狐狸軍事來回地踱着步子，黑熊將軍卻不以為然地説:“我們有無數的精兵強將，還怕他們不

成？”貓頭鷹偵察員連忙説：“你們有所不知啊，他們有很多先進的武器，我們恐怕敵不過啊，哎！”大家聽它這麼一説，更是膽戰心驚、不知所措。

（2）動物王國該怎麼面對這場劫難呢？接下來到底會發生什麼事呢？同學們，剩下的空間就留給你們了，讓你們的想像盡情地馳騁吧。

二、融入情境，開拓思路

1、獨立構思

每位同學閉目想象一分鐘。

2、小組內交流。

請大家在小組內輪流講故事，其他同學要仔細聽，看誰。最後請每組評選出一個最佳的故事。好，開始！

3、全班交流彙報。

好了嗎？請每組講得最清楚、編得最精彩的同學站起來。現在大家最想聽誰講他的故事呢？

提兩位同學上台講故事。

4、教師小結：

每個小組的思路都很清晰，有的和獵人鬥智鬥勇、有的和獵人言歸於好、有的在危難之時有魔力相助、有的是虛驚一場……內容各異，但都很精彩，在這裏老師也發現了一個共同點，那就是你們都有一顆關愛動物的善良之心，在故事中你們都設身處地地替虎王國着想，你們都是環保意識濃厚的好孩子，老師為你們鼓掌。想讓你的故事更豐滿、讓更多的.人都來欣賞我們的童話嗎？那就把它寫出來吧！先別忙着動筆，童話屋裏還藏着一個教我們寫好童話的錦囊呢，誰來給大家讀一讀？

課件出示：（1）忘我地寫：此時，你就是你自己筆下的童話人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。（2）動情地寫：在你的童話人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。（2）大膽地寫：要讓想象儘可能豐富，情節儘可能生動，形象儘可能豐滿。

師：有了這個錦囊，相信你的創作一定會取得更大的成功！由於時間的關係，我們先寫一個你最想展現的一個片斷，最好再給它加上一個引人注目的題目。

課件出示“措手不及、驚慌失措、手疾眼快、虎視眈眈、落荒而逃、聞風喪膽、急中生智、齊心協力”等詞語，供學生參考。

先提一位學生讀，然後大家自由讀。

三、個性創作，成果展示

1、自主創作，創編童話。（教師巡視指導，幫助有困難的學生）

2、彙報展示。

師：誰願意第一個把你的童話故事和大家分享？其他同學可以做記錄，記下你覺得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議。

好在哪裏？怎麼樣寫會更好？

3、師生互評。

四、引導激勵，課外延伸

1、提出要求、修改習作

希望課後大家進一步交流一下，互相評一評，自己再認真地修改一下，使你的故事更完美，大家記住：好文章是改出來的。有興趣的同學還可以給你的故事配上插圖。

3、彙編童話集、激勵創作

請各組組長將成員的童話故事彙編成冊，在班級內傳閲，等到家長會的時候再展示給家長們看看，讓他們知道我們有多棒！

4、吐露心聲、情感共鳴

聽到你們創編出這麼多思路各異，精采絕倫的童話故事，我真是高興。你們和作家金波一樣，有着愛幻想的心。

師：孩子們，美好的童話，它能開拓視野、啟迪智慧、發人深省，讓人一看就愛不釋手。歡迎你們經常走進童話世界，多聽一聽，多看一看，多寫一寫，讓你們五彩的夢在童話中盡情展現，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛。

【板書設計】：

大膽的想像

創編童話恰當的擬人、誇張

給人以啟迪

設計作文 篇6

在現實中，我的小屋刷着潔白的牆壁，牆上啥都沒有，屋裏的東西一點都不有趣，所以我要親手設計我的小屋。

我想，我的窗簾要天藍色的，不通風透氣也能感受到清新的氣息，彷彿置身於森林裏呼吸清新的空氣。窗户是朝東邊開的，早晨，放在窗台的多肉就能沐浴在温柔的陽光裏。

窗户的右邊是我讀書寫字的書桌，書桌是純白色的，這樣我就可以在上面展示我的傑作。桌上立着一個粉色筆筒，筆筒裏面有着愛睡覺的鉛筆先生和穿着漂亮裙子的中性筆小姐，那位中性筆先生都愛死中性筆小姐了，每天與她形影不離。桌上還有一個知識淵博的胖乎乎的字典先生，我有不會的字都會虛心地請教它。字典先生旁邊還停放着一輛紫色的小車，上面坐着一個正在玩魔方的孩子呢!這所有的陳設都會使我的.桌上充滿着生機。

東北角還有一個可愛的天藍色書櫃，上層住着我的毛絨玩具——大兔和小兔，她們依偎在一起，好像在説：我們倆姐妹永遠不分開!下層都是我的寶貝書，當我捧起《笑貓日記》時，我彷彿在和笑貓一起笑，一起去冒險;當我捧起《安徒生童話》看見賣火柴的小女孩在冰天雪地中踽踽獨行時，我心中就湧起一種深切的同情，多想幫助她，不讓她受難;當我捧起《淘氣包馬小跳》時，我知道小孩兒的天性就是玩耍、調皮。

書櫃旁，當然是我的小牀囉!牀上的牀單是粉色的，被子也是粉色的，當我睡在牀上，抱着一個又大又胖的棕色小熊，很快就進入了甜美的夢鄉。

這不是我真實的小屋，但是，我相信通過我們一步步地努力就會實現的。

設計作文 篇7

説起兒童公園，大家愛一定非常熟悉吧！那麼今天我們一起來設計一個的兒童公園吧！

這可不是普通的一座兒童公園，我要讓所有人玩得開心，吃得開心。給去的人提供免費的食物和部分遊樂設備。

只要一進公園的大門，映在眼前的是動物園，有老虎、大象、猴子和小熊，別看正常的老虎非常兇猛，可這隻老虎是和人非常親近的哦！

走出魔術屋，進入的是快樂室，快樂是是一個五彩的教室，聞着清新的空氣上課，音樂課，小鳥為我們伴。體育課，小鳥與我們賽跑。

雖然現在他只是一篇文章，但是我相信我只要好好學習，一定會夢想成真的`！

要想讓公園更加誘人，一定要有一個好名字和主題。因此，我給我的兒童公園起名叫“綠色兒童歡樂公園”。

為了贏得遊客厚愛與支持，食品不進虧心貨，設備安全定期檢查，給遊客們一個安全的空間。

動物園的中心有一座鋼筆形狀的魔術屋，進入屋子以後你會發現牀是蛋糕做的；被子幀是軟糖做的，枕頭是麪包做的，牆是蘋果做的，水龍頭流出來的是果汁。——多麼有意思的魔術屋啊！

想來這個公園嗎，需要等哦。