有關小竅門作文彙總9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小竅門作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

小竅門作文 篇1

星期五下午，我坐在回家的車上，嘴裏嚼着口香糖，覺得沒有味道了，就隨口吐到了一邊。

到了家裏，我忽然覺得頭上有黏糊糊的一團東西，用手一摸，原來是那個口香糖不知在什麼時候，粘在了我的頭髮上面，我趕緊叫到：“媽媽，媽媽，你快過來！”

媽媽聞聲趕來，我低下頭讓媽媽看，媽媽一看，咦了一聲，對我説道：“你的頭髮上怎麼會有口香糖？”“你問我，我問誰去？”我沒好氣地回答道。就在這時，爸爸走了過來，看了看，想出了一個辦法，對我們説：“乾脆把那一團頭髮給剪了吧！”我媽媽堅決反對，她可知道頭髮有多“珍貴”，因為她的頭髮太稀少了。

只見我媽媽拿出手機，一翻操作後，興奮地對我和爸爸説：“我有辦法了，就用這個方法試試吧！”我十分好奇："用什麼方法呢？”媽媽説：“你別管了，只要乖乖配合就好了”。媽媽把家裏的醫藥箱拿了出來，從裏面拿出了一瓶酒精，然後讓我把頭低下，她把酒精塗在了口香糖上面，然後揉搓了幾下，就對我説：“等着吧，需要等幾分鐘”。然後就去忙別的了。

過了一會，媽媽又走了過來，只見她用手在那團黏住的頭髮上輕輕一抹，那煩人的口香糖就真的脱離了我的頭髮了，我高興地跳了起來，因為不用剪掉我的頭髮了。

這就是媽媽的小竅門，你學會了嗎？

小竅門作文 篇2

“汪汪――汪汪！”小朋友們，你們在生活中都看見過小狗嗎？你們看見狗會怎麼做呢？下面就讓我來告訴你我看見狗會怎麼做吧！

原來我看見狗的時候，每次都被嚇得要命，覺得狗就像傳説中的惡鬼一樣可怕。所以，每一次看見狗狗，“三十六計，走為上策。”我都會快速地奔跑起來。可大狗都會像惡狼看見小白兔一樣使勁地追起來，我每一次都會被嚇得哇哇大哭、落荒而逃。每次，當我哭着回家找奶奶的時候，奶奶都會對我説：“博博，下一次可不能再去玩了。”“好的，奶奶。”我回答道。

終於經過幾次同樣的事故之後，奶奶忍無可忍了，對我説：”下一次你要是再看見狗，你就坐下來就好了。”“為什麼呢？”我這樣反問奶奶。奶奶説：“你先去試試再來問我吧。”

就這樣，我懷着膽戰心驚的心情出發了。“奶奶告訴我的小竅門到底管不管用呢？”我心裏一直在想。就在我正在發呆的時候，一條大狗跑到了我的旁邊，我想起了奶奶的方法，坐在那裏一動不動，大狗在我身邊轉了幾圈，又走了。

最後奶奶告訴我：“狗的眼睛裏沒有顏色，你不動，它就會把你看成石頭。”

小竅門真管用啊！

小竅門作文 篇3

1、整體背誦

把課文作為一個整體，一遍又一遍地、從頭到尾地進行記誦。優點是脈絡連貫、加深理解。缺點是內容太多，容易疲勞。

2、分層背誦法

就是先理解背誦部分的總的意思，然後把它分為幾個層次，歸納概括出每層的意思，瞭解層與層之間的內在聯繫，把思路理清，將各層的意思連貫起來，在此基礎上，再反覆誦讀幾遍，就能較快地背誦下來。這種方法適合於背誦段落或篇幅不長的課文。

3、整分背誦

顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機結合。優點是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚長而避短，符合整體——部分——整體的'認識規律。背誦較長的詩文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學上説的“初始效應”；中間部分則往往記不住，即心理學上説的“中遠效應”。因此，運用此法時要強化“中遠效應”，增加複習率，形成強刺激。

4、快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後，要始而反覆朗讀，繼而反覆默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實踐證明，持續性的緩慢閲讀，不但費時費力，而且會使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之後，逐步快速閲讀，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。

5、圖表背誦法

圖表是一種直觀的簡化的表達方式。採用這種方法，首先要把背誦章段的結構，用主要詞語（最好是原文）設計成圖表（也可藉助教師的板書設計），然後對照圖表誦讀幾遍，再依據圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來。

6、嘗試背誦

在深入理解的基礎上，讀幾遍，合上書本嘗試記誦：看看哪裏易背，哪裏難背，哪裏會背，哪裏不會背。難背、不會背的地方要重點朗讀，熟讀直至會背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。

7、三步記憶法

第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶，實在回憶不起來時，就“偷看”一下，第三步是迅速反覆，多次誦讀。

8、五次反覆法

為了使背誦的課文長期不忘，有的教師就採用此法，即早讀時重背昨天課堂上背過的內容，這是第一次反覆。第二次批覆是每個單元結束後，同時進行第三次反覆，這就是把上單元已過關的課文再重複背誦一次。第四次和第五次反覆，主要是結合期中、期末的複習進行。

9、聽錄音背誦法

生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％―40％，這種記憶方法，人們稱為“協同記憶法”。根據這一理論，在練習背誦時，可適當播放課文錄音，通過邊讀課文，邊聽錄音形成記憶信息的雙向刺激，以達到強化記憶效果的目的。

10、輔助背誦法

指利用某些起指示作用的語文標誌幫助記誦。比如，《詩經》二首的《伐檀》、《碩鼠》，都運用了重章迭句、反覆詠唱的形式，每章只在韻腳處換了幾個字，其餘字句不變，所以，只要背過一章和換韻的那幾個字，文章就都會背誦了。《庖丁解牛》一文，可利用詞組熟誦課文：目皆全牛——目無全牛——神遇全牛——遊刃有餘——技經肯綮——批郄導款——目不轉睛——躊躇滿志。屈原的《涉江》詩，可利用“涉”的路線，理清脈絡：抒理想——渡瀟湘——上沅水——入漵蒲——憶歷史——寫“亂”章。諸如課文線索、情節發展、人物順序、邏輯軌跡、時間推移、地點轉換、空間方位、領頭字句等等，都可作為背誦的標誌和助手。這就好比旅遊，有了嚮導或導遊圖，遊覽得既快又好，心曠神怡。

小竅門作文 篇4

一個平靜、安寧的夜晚，風不再是以前那個調皮的娃娃了，她變成了一個美麗優雅的大姑娘。悄悄地飄進窗台，把一本本的書頁翻開，像無數只蝴蝶在鼓動翅膀迎接她的到來。

突然，一切寧靜被“刷刷……、嗡嗡……，啪啪……”的聲音打破了，原來我們家在大掃除，掃地機器人、吸塵器、拖把、抹布……都參與了大合唱。

看到爸爸媽媽忙的不亦樂乎，我也想湊個熱鬧。看見水龍頭上有幾塊又小又紅的東西，我想把它擦掉。我蘸了很多水，使勁擦。“咦？怎麼擦不掉？“我自言自語。爸爸聽見我的話，走過來説：“這是鐵鏽，當然擦不掉！”。“噢”！我恍然大悟。但我並沒有甘心，我想到之前看到過的生活小百科，便去拿牙膏，用力一擠，糟了！由於我用力過大，牙膏像條蠶寶寶一樣被壓了出來。沾上牙膏，我趕緊用毛巾擦。奇怪，繡居然真的不見了！我不敢相信自己的眼睛，又試了一次，這個小竅門還真管用！

我要把這個小竅門牢牢記在心，有了牙膏，再強的污漬也不用怕了。

小竅門作文 篇5

有些同學一聽説考試，簡直就是“談虎色變”。

不瞞你説，一開始我也是這樣。聽到考試就緊張，拿到卷子心臟就砰砰地跳，越想考好，就越容易“考砸”。後來我的情況慢慢地好轉了。因為數學老師教給了我一個訣竅：把考試當成作業。考試呀，其實只是一個手段，一個檢測你這一階段學習狀況的手段。人在學習中學到知識，這是多麼快樂的一件事，你學到的知識，通過考試又得到了進一步的檢驗，這不也是一件令人快樂的事嗎？把考試當成作業，當成學習知識的一種方式，就能感受到求知的快樂，就不會覺得是負擔了。明白了這個道理，再拿到考卷的時候，我的手心就很少出那麼多汗了。我明白了，考試分數並不能完全反映你的水平，“考砸”了，不必氣餒，失敗乃成功之母；而考好了，更不能驕傲，因為驕傲使人落後，只有謙虛才能使人進步。

其實，要想考試不緊張，數學老師還教了一個訣竅。這個訣竅呀，更重要！同學們，你們想聽嗎？那就是：把作業當成考試！這句話的意思就是，我們平時學習一定要認真，要踏實，連每一次作業，都要當作考試來對待。只有這樣，知識才會掌握得紮紮實實，到考試的時候，你才可能輕輕鬆鬆地把它們當成一個有趣又好玩的事情。

同學們，聽了這些訣竅，你們還害怕考試嗎？

小竅門作文 篇6

的確，我家的經濟條件並不寬裕，當然，也不能算“窮”，但買一輛自行車確實有些不現實。説實話，我們家曾經買過自行車，那是一輛漂亮的紅色自行車，只是被人偷了......當我宣稱要買自行車時，我下定決心要靠自己來攢錢買自行車。

童工，法律上當然是不容許的，更何況我也不願意，那麼，像我這麼大的娃，就只能靠攢些廢品來掙錢了。

我的攻擊目標是學校。每當放學後，我總會藉故在學校多待會兒，目的是在人少之後，趁人不注意在各個樓道的垃圾箱裏收集一些瓶子，另外就是我們班的那些“富童”，因為不稀罕而留在抽屜裏的瓶子。在一個學期結束之後，我會把上個學期的沒用的書全部買掉，書，那麼多，那麼重，每次我都有不少的收穫。可是，天有不測之雲，貪吃的心一點一點將我好不容易賺來的錢吞噬掉。當我意外的發現我的錢都“不異而飛”時，我終於徹底醒悟過來：“千萬不能在踏進校門口小吃部半步！！！”五年級剛開學才3個星期左右，我已經揀了100來個瓶子了，這可相當於10來元錢呀！！！當然了，我註冊小荷66，主要也是為了能掙點兒稿費，雖然我的作文水平也不怎麼的，可......

我相信，在我的不懈努力下，我總能買到自行車的！

小竅門作文 篇7

在生活中，我發現了許多小竅門兒，比如製作飲料瓶花盆和再生漏斗。大家一定不知道該怎麼做吧？下來，讓我來告訴大家吧！

上個星期日，媽媽和我外出去買花盆兒。走着走着，口渴了，因為沒拿水，所以到小賣部買了兩瓶。過了一會，媽媽率先喝完了，正當媽媽準備扔掉飲料瓶的時候，忽然，我眼前一亮，想到了一個好主意。於是，我對媽媽説：“媽媽，等一等，我想到了一個既不用花錢，而且可以擁有花盆的方法。”“什麼方法？”我説：“你可以用剪刀剪下塑料瓶的上半部分，然後再顛倒過來，在下半部分倒入一些水，不要太多，接着把花放在顛倒過來的上層區域，這樣就形成了一個自制花盆，”媽媽一聽，高興得把手一拍：“呀，我怎麼沒想到！你真聰明，那我們趕快回家去製作吧。”

還有一次，在週六，爸爸想把一個瓶子裏的豆子轉移到另一個新準備的瓶子裏，可半天找不到漏斗，爸爸叫我一起找，可還是找不到。正當我們準備放棄時，我突然又想到了飲料瓶——跟製作畫花盆一樣，剪下上半部分。於是，經過多次修改，終於做成了漏斗。我連忙拿給爸爸，並説明了它的用處和使用方法。爸爸高興得誇我真聰明，我心裏也美滋滋的。

其實那些方法，是我看到其他人在做玩具時使用的，想不到，竟然也可以用到做花盆和漏斗上，真奇妙啊！

生活中很多的小竅門，都是在實驗過程中被發現的。對於我們來説，就要看有沒有一雙會發現的眼睛，有沒有一顆會思考的腦袋。

小竅門作文 篇8

低碳的生活是一件非常環保和文明的事。我對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。

其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。

我的生活中的一些低炭小竅門就是關於廢物利用、珍惜資源方面的。生產塑料紙盒需要耗費大量的能源，而這些能源是否可以廢物利用呢？讓我們一起來看一看吧！

平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現“低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒等，其實稍加裁剪，就可以輕鬆將它們廢物利用，比如製作成儲物盒，可以在裏面放茶葉包、化粧品之類的物品!

每家每户幾乎每天都要喝上一筒盒裝牛奶，而牛奶被嚥下肚後，就只剩下孤零零的盒子了，許多人總是隨手就把它們扔掉了，但是，一個更好的方法會讓它們起到環保的作用。首先，把盒子洗乾淨，然後，用小刀小心翼翼地把盒子的頂部切下，然後盒子就變成了一個沒有蓋的長方體，接下來，你要做的就是：找一張漂亮的軟紙把它給包起來，接着，你或許可以在上面畫一些花紋，它就會變得更漂亮，最後你把它立在桌在上，牛奶盒就會搖身一變，變成一個可愛而美麗的筆筒了！

我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好吧！

小竅門作文 篇9

我在班上成績還算不錯，同學們都很羨慕我經常得到老師的表揚。有些同學常常為成績上不去而煩惱，心裏着急，也想走捷徑儘快趕上成績好的同學，於是向我請教學習中有什麼竅門呢？我坦言相告，請聽我慢慢講給你聽。

在老師上新課之前，我首先要預習新課，瞭解課文內容、主題思想、重點難點、成語及修詞手法等，並且將寫得好的地方用紅線划起來，對課文不懂的地方也用重點符號記下來，對不懂的字、詞、句先查字典和資料搞懂。

老師在上新課時，要聚精會神聽講，對照自己在預習中所有不懂的問題，一絲不苟記好課堂筆記。上課時要積極發言，不懂的問題要向老師提問，及時解決疑難問題，決不放棄任何不懂的地方。

回家以後要孜孜不倦去完成當天的作業，如遇到不懂的作業決不馬虎了事，可以請教同學，問爸爸媽媽。背誦課文中的好詞佳句，天天積累。複習老師當天講的課文內容，做到當天內容當天消化。學習課文中的寫作方法，練習模仿，寫好作文，將所學到的好詞佳句用在自己的作文中去，來提高寫作水平。這樣你的成績自然就會有提高。

以上就是我學習中的小竅門，不知你的學習竅門是否和我相同呢！總而言之要牢記“學如逆水行舟，不進則退”的道理。