當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的七年級的讀書心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀了昆蟲記之後，我看到了微小動物的世界，它們的世界比我腦海中的世界還要精彩，食物鏈一環扣一環，排列井然有序，和人類有着相似的生活，這讓我更加愛昆蟲了利用一個假期的時間，我讀了一整本《昆蟲記》。書裏細緻有趣的情節，緊緊吸引着我的好奇心。
翻開正文的第一面，我的心就熱血沸騰。看啊，蟬和螞蟻寓言的真相，並不是蟬乞求螞蟻，而是螞蟻乞求蟬。這是一個多麼令人震驚的`事實！還有，蜂抓青蟲並不是當成自己的兒子養,而是為自己的後代安排食物。這時，我真正為昆蟲界，大自然界的奧祕所沉醉。
我歎服法布爾對昆蟲的熱愛，痴迷，好奇；歎服他對人類作出的貢獻；歎服他那股廢寢忘食不斷探索研究的精神；歎服他文筆之精，就連常人討厭的食糞蟲，在他筆下都活靈活現地展現出來，讓人覺得妙趣橫生。
《昆蟲記》又叫《昆蟲物語》和《昆蟲學札記》。它的美妙，樸實，生動都是讓我們喜歡它的理由。全書有許多細節描寫，尤其是外貌。書中有一段是描寫小闊條紋蝶的，“那是一件棕紅色修士長袍，但它不是棕色粗呢，而是柔軟的天鵝絨，前面的翅膀橫有一條泛白的、長有像眼睛似的小白點。”這段話比喻形象，將抽象的事物比喻成了我們日常生活中的東西，讓我們容易想象，不用見實物就可以知道它的樣子。
《昆蟲記》也有許多描寫昆蟲打鬥的場景，例如:綠蚱蜢是如何捉住蟬的，又是如何將蟬吞食的。螳螂是怎樣捕捉獵物的。
《昆蟲記》不僅讓我開闊了眼界，增長了知識，而且學會了從不同角度看問題。我覺得《昆蟲記》是一本值得每位同學閲讀的好書，只要你認真地閲讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。
們自己先想一想：自見己敢聽別人説的真話嗎?相信大多數人都回答：一定不敢。是啊，“真相”二字真的很“可怕”，它不單單有正面的褒義，還有負面的貶義。貶義，那就不言而喻了吧。
《皇帝的新裝》中的皇帝正是一個不敢聽真話的代表。雖是虛擬人物，卻含有真實性。當皇帝舉辦大典的途中，幾乎每一位村民都謊稱“皇帝是穿着衣服的"。而且還虛張聲勢地將新衣描述和誇獎一番。最後還是一位孩子的稚嫩聲音拆穿了謊言。話説“童言無忌”，一個孩子並不在乎自己的實話有沒有刺傷對方的心，這點不可置否。而且村民也都明白，於是説實話的`人也愈加地多。皇帝為了面子問題必須舉行完大典。臉上很神氣，但心裏卻出奇地害怕，皇帝不敢聽真話。讀到這裏，我們心中都忍不住為皇帝的愚蠢歎息。都到這個地步了，皇帝為什麼還是不敢聽一聽實話呢?更何況自己是一國之主呢?我敢肯定這個國度一定沒有“進諫”一説吧，更別提“直言進諫”了。“以人為鏡，可以明得失”。這位虛擬人物“皇帝”可跟唐太宗差遠了。
我們可能不喜歡聽真話，但也要接受一些委婉合理的真話。重視他人的態度、評價，冷靜分析。可不能像“皇帝”一樣。
可惜皇帝的故事沒有再被繼續寫下去。我希望皇帝能夠改過自新”，這就是的結果。
今年寒假，我讀完了這本被譽為中國的四大名著——西遊記。
《西遊記》主要描寫的是唐僧師徒四人歷盡九九八十一難，戰勝了無數的妖魔鬼怪，最終取得真經的故事。
在《西遊記》中，我最喜歡的就是《真假悟空》的那個故事。一隻妖猴變成孫悟空的樣子，來到唐僧身邊，將唐僧打昏，搶走了重要的物品。當真孫悟空回來時，唐僧將他趕走，師徒不能相認。後來真孫悟空找到佛祖，佛祖將假孫悟空降伏，真孫悟空繼續留在唐僧身邊保護他取經……
讀完後，腦子裏便開始胡思亂想，如果真孫悟空沒有回到唐僧身邊，那唐僧能取得真經嗎?不過，結局倒是挺好，假悟空被收服，真悟空回到唐僧身邊。
《西遊記》雖然是一篇普通文章，但是文中的.主人公卻擁有遇見困難不退縮、積極向上的精神。讓我明白：遇到困難不退縮。
今年寒假，我讀了美國作家海倫寫的《假如給我三天光明》。我覺得這本書非常有意義，讓我知道了一個和我們不一樣的孩子是如何在困難中學習的。
海倫出生於美國南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮，當海倫還是嬰兒期時就表現出了頑強的性格，對萬事萬物都充滿了強烈的好奇心，個性十分倔強，學習模仿能力也相當好。但是，童年時的一場大病使海倫變成了一個又盲又聾的兒童。海倫的`父母用盡一切的辦法想把海倫的眼睛治好，但他們沒有成功。是莎莉文老師不斷地幫助海倫，鼓勵海倫，讓她有了自信。老師總是很有耐心地教海倫：海倫讀不清的單詞，她都會一遍一遍地教她，一直到會為止。隨着年齡的增長，海倫想要學説話的要求越來越強烈。我覺得這樣的一個孩子想要學習説話一定會很難。但海倫沒有被困難嚇住。當老師教她説話時，她會把手放在老師的嘴脣上感受嘴脣的變化。一開始，海倫只能發出幾個音;通過一次一次反覆地練習，她終於能説出幾個單詞了，她是多麼開心啊!我也為她感到開心!
時間一年一年過去海倫也一天一天長大了，她讀中學了，中學的課程也越來越難。海倫不能像聽覺、視覺正常的同學那樣輕輕鬆鬆地學習，而是要付出比別人更多的努力。儘管她是那麼辛苦，但是海倫不放棄她想讀哈佛大學的目標。這個目標讓正常人也十分驚訝。海倫定下目標就努力地去實現，她刻苦地學習，認真地看書。她的勤奮，讓我也從心底佩服、崇拜。讀完了中學，海倫考試成績優異，最終實現了自己的夢想。
我最喜歡書中的最後一章——假如給我三天光明，海倫只要三天，而不要三個月，也不要三年。海倫想要用這三天光明去看看美麗的大自然，看看各國人民是怎麼生活的。因為她從小隻能和莎莉文老師一起在森林裏散步，觸摸到大自然，卻不能親眼看到五彩繽紛的大自然。沒有真正看見過大自然的一切她多麼想親眼看看大自然啊!
看了這本書，讓我明白了一個道理：人生不是一帆風順的，不管遇到多大的困難，只要我們自己不放棄，努力去做，就會有收穫、成長!我也要向海倫那樣，在學習、生活中遇到了困難絕不放棄，要努力去做，一定會有收穫的!
“生活裏沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧裏沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”
讀一本好的書，就像魚兒撲進白色的海浪；讀一本好的書，就像被太陽直射的人們遇見一片綠蔭；讀一本好的書，就像在陰霾中迷失方向的人們尋見一米陽光。對於人類來説，書籍是我們精神上比不可失的營養品，它給予了我們知識與道德。
倘若要將每一本書都比作交響樂，那麼我認為冰心的《繁星·春水》就像《月光曲》，總能使迷茫的人們找到方向——一樣的恬靜，一樣的毫無雜質，都給人以一種滿滿的非寧靜而無以致遠的感覺。而高爾基先生的《童年》則以一種渾然不同的風格來面對讀者，相似於貝多芬的《命運交響曲》，在高爾基筆下的每一個字詞，在貝多芬《命運》中的每一個音符，無不夾雜着悲痛的心情，無不透露着痛苦的種種遭遇，毫不吝嗇地以一種特殊的方式“訴”出他們埋藏在內心的苦。
當你的心中有一團雲霧而遮蔽着陽光的時候，看看書吧，它會如同清風一般吹走那團雲霧，還你光明！當你遇到問題而不知所措的時候，看看書吧，它會從一字一句中透露着你想要知道的答案！書，真是個神奇的玩意兒，當你的心中充滿着厚重的灰塵，它輕輕一撫，便帶去你心中的縷縷塵埃！
每個人都懂得如何去讀書嗎？只有當你全身心地投入到書中，去了解書中的每一個人，即使是不起眼的匆匆過客；試着去走進他們的內心；去洞察他們每一句話，每一個神情所表現出來的'情緒；去揣摩他們每一個動作，每一個眼神中的種種含義。直到任何一個角色的任何一句話也能夠影響到你的情緒——可以讓你潸然淚下，可以讓你忍俊不禁，也可以讓你忿忿不平。如此，你便成功了，這時，你才真正懂得該怎樣去讀書！
我們該怎樣選擇一本好書？一本好的書是你知識的主要來源地，因此，選擇一本好的書則是至關重要。一本好書是不論出處、價格、作者以及出名與否的。只要適合你，便可以論為好書——適合你的身份，適合你的年齡，適合你的心理及大腦的接受能力。這樣的書，才能夠稱之為是一本好書！
當你無所事事而處處遊蕩的時候，請勿繼續虛度青春與年華！書籍，才是人類最為美好的歸宿……
從《西遊記》這本書中，我瞭解了一個道理：人做事一定要堅持到底，不能因為遇到了一點點的挫折，就半途而廢了，那樣是永遠不會有成功的。我們都應該要學習唐僧師徒，為了取到聖經，一行人走了十萬八千里，經歷了九九八十一難。但是他們卻不曾退縮，我想這就是《西遊記》能夠入選為我國四大的原因之一吧。看完這本書我聯想到我的`生活實例。記得我學鋼琴的時候，十分熱愛，每天晚上都堅持彈半個小時左右，可一個星期以後，媽媽拉我彈都不去了。三分鐘的熱度過去後，我的鋼琴夢也就不了了之了。在我的生活中，像這樣的事情不在少數，能堅持下來的寥寥無幾。我以後一定要堅持努力，把每一件事都做好，希望我能夠成功。我相信這種精神一定能夠一直傳承下去，影響着一代又一代的人，也激勵着一大又一代的人奮發圖強，堅持不懈。
《西遊記》我已經看過很多遍了，她和《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸偉》一起稱為四大名著。
最令我印象深刻的是三打白骨精的`故事。白骨精為了吃唐僧肉，三次打扮成女人、老媪和老翁，幸虧都被孫悟空識破了，可是唐憎就是不聽勸告。
下面讓我給大家介紹一下師徒四人。孫悟空，學會了七十二變、筋斗雲，並索取如意金箍棒作為兵器，在五行山被唐僧收徒，最後成為“鬥戰勝佛”。唐僧善良，不辭辛苦，不畏艱險，關於發現問題，最後成為“旃檀功德佛”。豬八戒原為天蓬元帥，憨態可掬，好耍小聰明，在高老莊被唐僧收徒，有一把九齒釘耙，最後成為“淨壇使者”。沙僧原為捲簾大將，忠誠老實，勤勤懇懇，在流沙河被唐僧收徒，有一把降妖杖，最後成為“金身羅漢”。
醫者治身，文者治心——《吶喊自序》讀後感
俗話説“醫者仁心”，醫生以高尚情操，行仁愛之術。身披白衣戰甲，救死扶傷，受到世人所尊敬，是一個光榮之職。但大文豪魯迅先生卻棄醫從文，讓人百思不得其解，直到我讀了他寫的《吶喊》，才終於得到了答案。
魯迅先生的父親因為庸醫開出了無效的藥方而不幸去世，這讓魯迅先生在心裏暗暗立下了一個目標：一定要當一名醫生，去救治像父親這樣被庸醫所誤的百姓們。
於是，他到日本去學醫。但當他看到一張中國人被外國人欺負卻露出麻木神情的照片，頓時感悟到學醫並不是最重要的事情，因為醫生只能醫治人們的身體，而無法救治人們的心靈。所以魯迅先生棄醫從文，打造出了一個個“新的生命”，使中國再次煥發出勃勃生機。
魯迅先生拿起筆，寫出一篇又一篇的文章。為整個國家的雄起做出了極大的貢獻，他的作品影響了一代又一代人，挽救了一個又一個愚弱的國民。
“星星之火，可以燎原”，文字的魅力就是如此之神奇，魯迅先生的.文章如點點火星，照亮了每一個人的心。
文字無聲且無形，但卻可以影響一個人的心靈。所以，我們也要寫好文章。
這本書的主要寫了大哥孫悟空、二哥豬八戒、老三沙和他們的師傅唐僧四人一起去西天取經的故事。
他們經過九九八十一難，終於到達了佛主的所在地，取得正果，成為神仙，並將經書帶回了人間。
在這過程中，有一個故事讓我驚心動魄，那就是“三打白骨精”。白骨精變化多端，數次欺騙唐僧、豬八戒，只有孫悟空的火眼金睛能夠看穿她的真相，可惜唐僧一次又一次的錯怪悟空，直到將悟空趕走。但是孫悟空並沒有因為師傅的錯誤而記恨在心，到師傅有難需要幫助的時候，他挺身而出，又一次挽救了唐僧、豬八戒、沙和尚等。
看了?西遊記?這本書，我最喜歡孫悟空，它不僅神通廣大，還忠心耿耿。他一定要保師傅平安到達西天，期間曲折變化，悟空都能一一應對。二師兄豬八戒又懶又貪，難怪總是被妖怪抓了。三師弟沙和尚十分勤勞，多苦多累的活都是他乾的。
看了這本書我還總結出一條道理，在任何團隊裏都有各自各樣的人，唐僧、悟空、八戒和沙和尚的.出生各不相同，但是他們有共同想法：要取到真經送回大唐，然後才能回到仙界。正是共同的目標讓他們一起度過各自難關。我們在團隊活動中也要有一致的目標才能奮勇向前。
我非常幸運地參加了七台河市為期兩天的生物教師培訓。在培訓學習中，聆聽了專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊；結交了一羣優秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。通過這次培訓，感受頗深，收穫頗豐，對教育教學工作又增加了許多新的認識。下面將我的學習心得總結如下：
一、對《生物課程標準》和生物教材有了更全面的認識
新課程為何特別注重研究創新？新課程新在哪？課堂中如何以學生為中心通過學生活動培養學生的研究創新能力和實踐能力？在我以往的教學中我並不完全明白諸如此類的問題。專家包春瑩老師對《生物課程標準》和新版國中生物教材的分析，讓我深刻認識到《生物課程標準》不再是過去《生物教學大綱》那樣重在對具體知識點的掌握，而在知識、能力、情感態度與價值觀方面已做了具體的規定。在知識上應該使學生形成生物學的基本概念，理解認同生物學的原理（如：進化的觀點、生物的遺傳變異、生物與環境的相互關係、生物體結構和功能相適應的觀點等）；在能力方面，應該具備探究和實踐能力，養成科學思維習慣；理解人與自然和諧發展，有環境保護意識。應該培養出具有較高的科學素養的人，加強學科知識的教學和組織學生經歷科學實踐的過程是提高學生科學素質的`惟一途徑。人教版教材的編寫從各方面都充分體現了課標的精神。為培養學生科學探究的能力，提高學生科學素質，教材安排了大量的科學探究活動，且這些活動形式多樣（包括：觀察與思考、實驗、調查、探究、資料分析、摸擬製作、進一步探究、演示實驗、設計、技能訓練、課外實踐等）。如何貫徹課標，落實課標要求，有一本好教材是第一步，直接的落實者就是我們的一線教師了。通過學習，我領悟到了教材版塊的處理與課標的關係，但真正領悟新課程理念的時候，我們知道並非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學生的探究中自然就內化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。
二、對教師的角色有了全新的認識
在以前的教學中，教師負責教，學生負責學，所有的教學活動都是圍繞“教師的教”而轉，“一切以教學為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者。學生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。周然老師的《國中生物學科的教學策略——高效課堂的建構》的講座，通過多個課堂教學實例，如《青春期》、《消化與吸收》、《發生在肺內的氣體交換》《流動的組織——血液》以及七下和八下教材上的探究活動設計等內容，使我真正認識到了“授人以魚，不如授人以漁”。學生掌握知識的多少已不是重點，學生學習能力的提高才是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學法指導者。在實際的問題解決過程中，教師作為引導者、參與者，應當引領並配合學生去積極探討和學習，真正達到促進學生學習方式改變的目的。
隨着教師角色的轉變，學生也要由傳統的被動的“添鴨式”學習轉變為主動地去探究與思考。過去的教學模式重點在於讓學生掌握知識而非提高學生的學習能力。因此，必須要改變這種教學模式，在教學中應多通過問題引導學生思考，激發學生的興趣，充分發揮學生的主體作用。
總之，這次生物新課改培訓，給了我許多思考和心得體會，並將我帶入一個廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學策略，注意師生角色的轉變，且在實際的教學過程中，要注意課堂的任何一個環節，注重給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係，使學生的情感處於積極的、自由的，寬鬆的心理狀態，讓學生自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學生在思維上都能進入一個自由馳騁的空間。我也清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們廣博的知識積累和深厚的文化底藴，能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。本次培訓雖然時間較短，但內容豐富，形式多樣，融課標解讀和課程探討等於一爐，既有課堂教學模式建構的探討，又有國中生物熱點、難點問題的掃描與分析，令我們受益匪淺。
女人是脆弱的，但母親是堅強的。對於這句話，我是深有體會的，因為史鐵生的母親就是如此，我的母親也是如此。
在史鐵生雙腿癱瘓後，母親對他的那種無微不至的關愛讓人潸然淚下。在史鐵生看着枯葉飄落的時候，母親擋在窗前，因為母親怕多愁善感的作者看到落葉凋零的蕭條景象而產生傷感，痛苦，甚至絕望的心情，從而失去對生活的信心;母親幾次三番地拉作者去北海看菊花，是為了讓作者明白：在秋天許多花都凋謝了，只有菊花綻放在秋風裏，雖然雙腿殘廢了，但人生的秋季還沒有來到，為了讓他好好活。這些場景都讓我體會到母親對作者温柔而細膩的愛。
當然，最令我感動的，還是那時母親身患絕症，但在作者面前從不顯現出傷心，悲痛，而是自己默默地扛着，因為她怕如果自己表現的太明顯，萬一被作者察覺，恐怕會加重作者的悲傷，母親不露聲色的“偽裝"讓我感受到偉大的母愛。
再聯想到我的母親，其實母親對我挺好的。在下大雨的.時候趕來學校給我送雨傘和雨靴;在我生病的時候整夜陪伴着我;在我考試不理想或者是傷心的時候跟着我一起哭。雖然有時我因為受不了她的嘮叨而和她吵架;有時因為我不聽話時為我痛哭流淚，有時……但是依然讓我明白：只有母親才是最愛我的。
這時，我想説：“母親，我愛你!"
西遊記是我國四大之一，講的是以唐僧為首的四人，去西天取經，經歷九九八十一難的過程，讀完後給我印象最深的是孫悟空。
孫悟空是從石頭裏面蹦出來的，被稱為“石猴”帶領猴羣進了“水簾洞”便成為了“美猴王”他當上了大王后就開始教猴子們習武，他去東海龍王宮取得了一件十分厲害的.武器後，就去學習了法術，然後去大鬧天宮，最後被如來佛祖壓在五指山，等待唐僧解救，保護唐僧去取經，孫悟空這個人物之所以給留下的印象很深，是因為該愛該恨，十分活潑，聰明。他有着“十八般武藝”本領高強，所以我很佩服他，他的缺點是有時候欠缺一點“智”如果他有了這份“智”的話，一定會很厲害的。
我在日常生活中應該學習唐僧的‘淡定“學習孫悟空的勇氣，學習沙老三的吃苦耐勞。學習八戒的冷靜……
《西遊記》是一部長篇章回體神魔小説，它記載了唐僧師徒一起去西天取得真經的故事。
師徒四人中，最忠厚的是沙僧，他為人忠厚老實，一心隨唐僧去西天取經，他的決心實在讓我讚歎不已。
豬八戒，大家都知道，他有三大惡習：好吃、好色、好睡，而且他非常貪婪，並且做事沒有決心，一遇到困難就想退縮，他想取真經時，還求佛祖讓他下凡來玩呢!
孫悟空的優點是非常勇敢，他從不向困難低頭，一直勇往直前，一路幫師傅降妖除魔，師傅被妖怪抓走了，他或者靠自己、或者尋求外援，總之想方設法營救師傅。他堅忍不拔、不屈不撓的意志是我學習的好榜樣。
唐僧有時會很固執，但他的優點是非常善良，雖然有時會顯得有些懦弱，但柔弱的'外表下，卻有一顆堅持目標、永不懈怠的心。憑藉着這種堅忍不拔的精神，取得了真經。
書，許多人將它比作為良師益友，沒錯，它確實像老師一樣將會了我們許多道理，它也確實像朋友一樣陪伴着我們。不過，在我的思想裏，它更像一個神通廣大的魔法師，又如同孫悟空一般，法力無邊。
書，它賜給我太多……
俗話説：讀書破萬卷，下筆如有神。以前，老師讓我們寫作文，那叫一個愁啊，寫什麼呀？這經常是作文課一個亙古不變的話題。就是這一個小小的“作文”就不費吹灰之力把我打敗了，於是，我開始瘋狂地閲讀各種書，每一次作文課我都驚奇的發現自己的作文水平以及寫作的速度有了大大的提升，由剛開始的流水賬到後來由各種修辭組成的美文，由剛開始的懼怕作文到漸漸的喜歡作文，這些全都歸功於書。
不只是作文，在生活學習中，書也給予了我很大幫助。
我曾經讀過一本書，名字叫做《細節決定成敗》，讀過後我才真正知道每一件小事的重要性，裏面有一句話讓我發生了很大變化：把一件簡單的.事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。是啊，在日常生話中，我經常忽略了小事，大大咧咧，不注重細節，從而導致了考試因為粗心掉分，犯一些任何人都想不到的幼稚錯誤。現在，連一個標點符號，小數點我都是斟酌再三，“泰山不拒細壤，故能成其高；江河不擇細流，故能就其深。”每一件小事，我們都不能忽略。以前的我總是不能靜下心來，總是不能堅持做一件事，可是，書，又一次幫助了我，每一次沉醉在書的世界裏，少了浮躁，少了不耐煩，更讓我有了耐心。
讀書改變了我，它讓我變得樂觀自信。鳥兒因為可以在天空翱翔快樂，魚兒因為可以再海里游泳快樂，而我因為有書而快樂。
《西遊記》是我國四大古典名著之一。讀後，使我受益匪淺。
主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人歷盡艱辛從東土大唐一直到西天拜佛求經過的故事。
唐僧的心地善良;孫悟空的機智勇敢，不屈不撓;豬八戒的好吃懶做和沙僧忠厚老實的'性格。讀完這本書，我被唐僧師徒四人勇往直前，不被困難嚇倒的精神深深地感動了。
我們的人生就像《西遊記》中描寫的那樣，每走一步，都可能出現困難。學習，我就要學習孫悟空那不屈不撓的精神;而在生活中要像唐僧、沙僧那樣忠厚老實、心地善良;但有時，也要學學豬八戒的“懶”，忙裏偷閒，給自己一點休閒的空間，使自己得到全面的發展。
我相信，只要我們不怕苦、不怕累，什麼事都能成功!
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