國小音樂課教學後記

教後記亦稱“授課心得”、“教後感”，顧名思義，就是教師教完一堂課後，對整個教學過程的設計和實施進行回顧和小結，將經驗、教訓和自我體會記錄在案的過程。今天我們就一起來看看國小音樂課教學後記吧!

《小朋友的家》是卡通片《歡樂谷》的主題歌，是一首充滿童趣，帶有童謠風格的兒童歌曲。在本課的設計中，我努力突破常規的教學模式，以學生為主，讓他們參與實踐，鼓勵學生積極參與探究和創造，力爭使音樂課堂真正成為孩子們的快樂天堂，讓他們充分體會學習的樂趣。

本課的教學設計中，我注重了新歌教學，讓學生從比較困難的節奏入手，通過節奏找旋律，並帶入歌詞，層層深入，讓他們牢固地掌握要學的知識。在伴奏環節，我設計了讓學生使用身邊的物件想辦法為歌曲伴奏，讓他們明白，生活中處處都是音樂的元素。通過這一課的設計，我覺得在課堂教學中應該注意如下幾條：

1.激發興趣，培養學生的想象力

國小生雖然不像成年人那樣去創造、發明，但是，他們對事物或問題好奇、好問、好學、善於思考。因此，在課堂教學中，要注重啟發他們的想象，激發他們的學習興趣，使他們被一種和諧的氣氛所感染和激勵，從而樹立敢想、敢問、敢於表演的自信心。

2.注重體驗，弱化概念

傳統的音樂課堂教學過於強化音樂知識學習和技能的訓練，造成學生死記硬背不能靈活應用，課堂學習機械化、成人化;教學環節板塊化，教師教學感到枯燥無味，學生也覺得學習沒有了生趣，這些都與新課標的要求相違背，不利於學生的發展。因此在本節課中，我將發聲、節奏、聽辨練習融於歌曲活動中。以學生為中心，努力引導學生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受，使之在不知不覺中獲得聽辨能力的培養。

一節課下來，雖然也作了大量的努力，但仍有許多不足和不盡人意之處，這些在以後的課堂教學設計中，我一定會充分地考慮，儘量的完善每一個細節。

在以往的音樂課堂上，老師是唱主角的。老師教什麼，學生學什麼，老師教多少，學生學多少。學生在音樂課中並沒有感受到美和樂趣，所以會導致諸多的孩子厭惡上音樂課，新教材打破了“滿堂灌”的模式，倡導要以學生為主，重視學生的參與和實踐，鼓勵學生積極參與探究和創造，使音樂課堂真正成為孩子們的快樂天堂。通過《小朋友的家》一課我想到了很多：

1、激發想象，活躍思維，激起學生學習的興趣

國小生雖然不像成年人那樣去創造、發明，但是，他們對事物或問題好奇、好問、好學、善於思考。因此，在課堂教學中，我以孩子們喜歡的'“過關遊戲”為導線，貫穿整個活動，啟發他們的想象，激發他們的學習興趣，使他們被一種和諧的氣氛所感染和激勵，從而樹立敢想、敢問、敢於表演的自信心。

2、弱化傳統環節及概念教學，注重體驗。

傳統的音樂課堂教學過於強化音樂知識學習和技能的訓練，造成學生死記硬背不能靈活應用，課堂學習機械化、成人化;教學環節板塊化，教師教學感到枯燥無味，學生也覺得學習沒有了生趣，這些都與新課標的要求相違背，不利於學生的發展。在本節課教師努力突破傳統發聲、節奏練習、聽音練習的框框，將發聲、節奏、聽辨練習融於歌曲活動中。以學生為中心，努力引導學生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受，知道怎樣的聲音更美及二拍子節奏的特點，同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養。