精選中班音樂教案三篇

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、熟悉x x| xx x|的節奏型，並根據節奏卡做出相應的聲勢。

2、通過故事，感知《庫企企》全曲ABC的結構型及歡快活潑的旋律。會用樂器進行演奏。

活動準備：

節奏卡、《庫企企》音樂、PPT音樂圖譜、打擊樂器

活動過程：

一、問好歌

二、出示“ X”和“XX”，認識和感知組成的X X│XX X│節奏卡。

1、認識“ X”和“XX”，並用拍手的形式來表示節奏。

2、老師隨意擺放出X X│XX X│，變換動作來表示節奏，並嘗試給節奏卡配上旁白。

3、欣賞音樂《庫企企》，並請幼兒在音樂當中，找出和X X│XX X│相同節奏的部分。

三、在音樂故事中，理解和感受樂曲的ABC結構型。

1、看PPT圖譜聽故事。

2、欣賞音樂後提問：在這首曲子中，哪裏可以表示繞過樹林？哪裏可以表示跨過小河？哪裏表示口訣？

3、認真傾聽音樂中，一共繞過了幾棵大樹？腳踩了幾塊兒石頭跨小河的？最後到達城堡門口時説的是什麼？説了幾遍？

4、幼兒討論這首曲子分為幾部分？並感受樂曲ABC結構型。

5、再次欣賞音樂，邀請幼兒來用動作表現音樂故事，來充分感受樂曲的ABC結構型。

四、認識樂器，並進行打擊樂演奏。

利用音樂來玩“搶椅子”遊戲。自然分組，沒有搶到椅子的幼兒為指揮，大家隨音樂進行打擊樂的演奏。

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1、在故事情境中用動作來表現走路、大小以及睡覺等音樂形象。

2、藉助故事情節引導幼兒仔細觀察畫面，並且大膽進行想象。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

課件、三段音樂錄音、小熊掛飾

活動過程：

一、活動導入：小螞蟻來了

1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊?(小螞蟻)是一隻怎麼樣的小螞蟻啊?(可愛的)1、原來是一隻可愛的小螞蟻。

二、進入情境：感受表現

1、走一走

1)播放課件圖2：今天小螞蟻帶着我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林裏，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什麼呢?(幼兒自由説一説)

2)小螞蟻也非常想知道這是什麼東西，於是它就決定走過去看看，它是怎麼走的`呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)

3)你聽了音樂後覺得小螞蟻是怎麼走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學學小螞蟻的走路)(老師繼續播放音樂A)

4)你們覺得小螞蟻是怎麼走路的啊?(有節奏)

5)小結：原來小螞蟻是聽着音樂有節奏的向前走的。

6)請大家一起試一試，學學小螞蟻聽着音樂有節奏的走路。(老師關注幼兒是否有節奏的學 着小螞蟻走路)2遍

7)現在我們跟着小螞蟻一起有向前走，看一看前面到底是什麼東西等着我們。2-3遍

2、由小變大

1)播放課件圖3(從小逐漸變大)：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什麼變化?(變大了)怎麼會變大的?(走近了)它是怎麼變大的?(從小慢慢變大的)

2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)

3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那麼多的越變越大的動作啊。

4)讓我們一起聽着音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

5)你覺得這個越變越大的東西到底是什麼呢?(幼兒自由猜説)我們繼續跟着小螞蟻向前走看看那個東西究竟是什麼?(播放音樂A)

3、睡覺

1)播放課件圖4、5(一半身體)：那個東西是什麼?(熊)你怎麼知道是熊?(幼兒自由説)

2)你覺得他在幹什麼?你怎麼知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什麼聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)

3)你覺得這個大的動物是怎麼睡覺的呢?我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

4)聽第一遍後：聽了音樂後你覺得睡覺的時候身體怎麼樣?(搖擺)像在幹什麼?(盪鞦韆)

5)我們大家再一起跟着音樂身體像盪鞦韆一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。

三、音樂遊戲

1、播放課件圖6：它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它，我們一起玩遊戲吧!

2、遊戲：我是小熊我來和你們玩遊戲了，(老師帶掛飾)請你們聽好了，音樂一響起你們要跟着音樂跟熊寶寶一起跳舞哦。

四、結束退場

教學反思：

這個活動主要是讓孩子們根據音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟着老師進行活動。但是我也發現了一些問題，由於小班幼兒剛入園不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節奏感、音樂表現性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，基本以教師引導為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，基本以模仿教師為主，因此，在以後的音樂活動中，在音樂感受性、音樂創造性方面有待加強。

中班音樂教案 篇3

教學目標：

1、在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過程中，體會勞動的快樂，明白“勞動最光榮”的道理。

2、培養幼兒的動手能力，創新能力。

教學準備：

錄音機、磁帶、圖片、節奏卡、圖

教學過程：

一、在音樂《幸福拍手歌》中走進教室

二 、聽《我有一雙勤勞的手》

1、猜謎語導入

2、師：在上課之前啊老師先給大家猜個謎語“兩棵樹，十個叉，不長葉、不開花，吃飯勞動全靠它！”能猜出來嗎？

3、説説我們的小手能做些什麼呢？（寫字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉……

4、那麼多的事情都離不開我們的手，讓我們一起隨着音樂來展示我們這雙小手吧！

5、找一個自己喜歡做的動作進行表演。（隨着音樂進行律動表演）

三、節奏練習

1、老師首先要用雙手模仿一些動物的造型，請同學仔細觀察投影儀上有些什麼動物？

2、誰能用自己的聲音來模仿一下它們的叫聲？

參考節奏：×× ×× ××× ×－

嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪

3、我們的小手能做這麼多的事情，真的是一雙勤勞的手啊。我們來聽聽《我有一雙勤勞的手》，你能聽出來他做了些什麼事情嗎？

4、 聆聽《我有一雙勤勞的手》

5、 説一説你聽到了除了我們想到的我們的小還能手做些什麼？（補襪子、縫鈕釦、補圖書……）

6、歌曲中小朋友都做了些什麼呀？我們也學學他們的動作

四、學唱

第一遍：教師彈奏，幼兒模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱

第二遍：教師彈奏，幼兒模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱

念一念（按節奏強弱規律念歌詞）

拍一拍（結合念歌詞，一拍拍手掌，二拍拍手心

唱一唱（隨着教師伴奏演唱歌曲）

五、延伸談話：

1、如果你幫媽媽做了一點事，得到媽媽的誇獎，你的心情的怎樣？

展開討論，結合歌詞由此讓幼兒懂得要愛勞動不怕髒和累，理解小歌中忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悦。