教材分析
教學時從學生身邊的事情進行挖掘,更容易引導學生提高認識。要練習生活,拓展説話。認識引號,學習——是——的句式。
學生分析
分析本班不同學生學習這一課的起點、優勢、興趣、適宜的方式方法及相關的知識、生活背景。
教學目標
1.學會本課8個生字,掌握“學校、上學、今天、為什麼、一樣、關心”等詞語。會寫10個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容,知道王寧選自己的目的'是為了向李小青學習,為大家服務。
4.對自己有信心,懂得用適當的方式展示和表現自我。
教學重點
認字,寫字,正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點
理解課文內容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學習,為大家服務。 對自己有信心,懂得用適當的方式展示和表現自我。
課時安排
第一課時:認讀本課的生字詞語,讀通課文,理解課文的主要內容,書寫生字。
第二課時:討論深化,書寫生字,掌握( )是( )的句式,完成作業。
教學準備
課件 生字詞卡片
教學預設
1.理清課文的主要內容,體會人物的內心活動。2.認識引號,( )是( )的句子的教學。3.聯繫生活,拓展説話。
第一課時
教學環節
教學內容與策略
意見修改
緊扣題目導入全文
一、看圖導入
1、學生觀看28頁插圖,議一議,説説圖上都畫了什麼
2、請學生起來看圖説話。(説説圖上的事情發生在什麼時間,什麼地點,圖上都有哪些人,發生了什麼事情。)
學生1回答
學生2回答
學生3回答
師:剛才三位同學都對這幅圖做了描繪,那麼圖上到底是講的什麼內容呢?下面我們就一起來學習這篇課文,讓它為我們揭曉答案。
3、揭示課題,學生齊讀課題。
二、初讀課文學習字詞
課文到底寫誰自己選自己呢?選自己當什麼呢?
1.請同學們自由讀課文,要把字音讀準確,把句子讀通,並給自然段標上序號。
2.檢查反饋。
(1)認讀詞語:勞動委員 補選 教室 王寧 愣住 親切 集體 掌聲
(2)指名分自然段讀課文,集體評議。
(3)再讀課文,瞭解大意。
課文主要講了一件什麼事呢?請小朋友們再讀讀課文,老師這兒也會幫助你。
出示:勞動委員_________轉到別的學校上學去了,林老師讓大家_______一名勞動委員, ________選________當__________。(交流,齊讀)
3.對課文有了自己的理解,再讀課題,把課題讀好。
4.隨機生字書寫指導:青(範寫) 寧