對幼兒來説，一個個泡泡又美麗又可愛，有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的願望。所以在本學期的美術優質課展示活動中我選擇的小班美術活動《美麗的泡泡》，在材料的運用上有別於其他傳統的美術課，首先，採用油畫棒來畫泡泡，然後再用顏料來請小朋友塗刷底色。通過刷色，引導幼兒學習刷畫的技能，因為刷畫最後出來的效果比較突出，在視覺上有衝擊力，適合小班幼兒的審美特點。
本次活動我以學習用圓畫泡泡，表現大大小小的圓圈泡泡為學習重點，排刷是小班幼兒第一次接觸，所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動的難點。整個活動一共分為6個環節：導入部分；魚媽媽吹泡泡（教師示範講解）；給泡泡拍照（教師示範刷色）；幼兒操作；欣賞與評價；結束部分。第一環節：我所採用情景導入，運用《許多小魚游來了》的音樂，帶領幼兒模仿小魚遊的動作，並結合出示範例圖片導入活動。我創設情境來吸引孩子的'注意力，讓幼兒自然而然地進入主題。第二環節：魚媽媽吹泡泡。我採用的是觀察法，我運用兒歌式的講解語言示範給泡泡塗色：“油畫棒，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什麼顏色的泡泡呀？
哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裏呢！”這部分以兒歌的形式進行講解示範，幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環節是給泡泡拍照（教師示範刷色），如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領悟刷畫的技能，我認為老師的示範講解很重要。所以我還是運用兒歌式的講解語言示範給泡泡刷色：“小排刷，手中拿，紅色水裏走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。”淺顯易懂的兒歌指導語和直觀的動作示範，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領。第四環節幼兒操作，在幼兒操作過程中，給與鼓勵和肯定，善於發現每個孩子的點滴進步，並給予正確的評價與指導，提高幼兒創作的積極性。第五環節：幼兒相互欣賞作品，主要是讓他們圍繞幾個問題來評價：誰的小魚泡泡吹得最好看？誰給小魚拍的照片最乾淨？第六環節結束部分：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲。活動前後呼應，孩子們在快樂的遊戲中結束活動，體驗活動的有趣和快樂。
整個活動從孩子們的作畫效果來看，小朋友都畫出了大大小小，五顏六色的圓形泡泡，而且刷色後的畫面效果很不錯。但在細節方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點評中講到：活動中如何更加凸顯藝術性？開頭導入活動，增加小魚吐泡泡的情景，為下面作好鋪墊；教師的小結提升語言可以更美化和藝術感；幼兒創作時可以增加一點背景音樂；展示方式上，可以採用三組不同的塗色區，將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上，孩子們刷好底色後，可以直接拿起立在地上進行欣賞評價，這樣既美化又有一個平台，而且還不會擔心顏料滴下來。劉老師的精彩點評讓我受益匪淺，力求在以後的活動中不斷優化課堂教學效果。
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