學習目的:
1、理解課文內容,學習船長在危急中果斷處理問題的思想方法。
2、瞭解猴子、孩子、水手、船長之間的聯繫,以及他們之間聯繫的發展、變化。
3、有感情的'朗讀課文。
學習重點:
理解事物的發展,是由於帆船上人和猴子的聯繫而產生、發展、變化的。
學習過程:
一、引入課題,激發興趣
二、引導學習第四自然
1、質疑、激發辯論。
2、品讀段中突出表現孩子處境危險的句子。
3、積累詞語:段中哪幾個詞最能説明當時情況十分危急。
4、追索孩子走上桅杆頂端的橫木上的原因。
三、教師帶領學習第一自然段
1、引導理解猴子更加放肆的原因。
2、結合詞語理解,談談所講到的事物之間的聯繫。
3、小結學法,抓重點詞、分析事物間的聯繫。
四、學生自學二、三自然段
五、學習五、六自然段
1、大家一起為救孩子想辦法。
2、品讀五自然段,瞭解船長救孩子的辦法。
3、説説從船長身上得到的啟發。
六、總結全文、練習分析本段以及全文所講到的事物間的聯繫。
七、這件事過後、如果你是船長,你會怎麼説?
如果你是孩子,你會怎麼説?
如果你是水手,你會怎麼説?